浅谈初中历史教学德育渗透 摘要：随着经济的不断发展，社会对人才也提出了越来越多的要求，这就决定了学校教育要更加注重学生的全面发展，不仅要提高学生的学科成绩，还要培养学生的德育品质。历史作为涉猎德育素材较多的学科，综合诸多历史事件、人物事迹及人文社会知识等，能够更直观地对学生进行德育，提高学生的综合素质。
关键词：初中历史；德育教育研究；初中教学 引言 新课程改革实施的教育理念是要保证学生的综合素质得到培养，虽然为了实现这一目标，学校会建立相关的德育学科来开展教学，但是就目前的教育状况来看，德育水平还具有很大的提升空间，而德育对学生以后的发展，以及学生的价值观和道德观的树立都具有很大的影响。单一设置德育教育学科无法使学生掌握其中的精髓，所以可以将德育渗透到各个学科教学过程中，如将德育贯穿到初中历史教学中，令历史知识和德育有机结合，使学生在学习历史知识的过程中，实现德育品质的提高。
一、初中历史教学进行德育的原因 （一）校园违纪现象较多就各大媒体的报道来看，现阶段的校园霸凌事件屡增不减，而人们讨论更多的是如何改善在校园以及社会上对学生的管理，但造成这种现象的根本原因，乃是学生德育的缺失。受传统教育观念的影响，教师在日常的教育过程中，只关心学生的学习成绩，忽视了对他们的德育教育，使学生没有在较早阶段树立正确的价值观和人生观。抑或是家庭不和谐，导致学生从小叛逆，在学校中也有没有受到良好的有针对性的德育，所以校园内违纪违法事件时有发生。因此，在初中教育教学中，将德育贯穿到各学科中具有重要作用，这将从根本上解决恶性事件的发生问题，同时还能为学生进行正确的人生观指导。
（二）新课程标准的要求随着新课程改革的不断深入，学校的教学理念逐渐由原来的教书理念转向育人理念，目的是提高学生的综合素质，以便改善整体教学质量。提高学生德育品质是学习各种学科的最终目的，也是学校教学的本质，是学生在学习过程中必须坚持的原则。因此，初中教师在日常教学过程中，应该紧扣这种新型教学理念，将课本知识点与德育理念相结合，使学生在日常学习过程中，获取德育方面的知识...
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