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一年级数学下册,人民币简单计算,人教版,教案

时间:2020-06-16 21:06:58 来源:东星资源网

第五单元第3课时:人民币的简单计算 年级:一年级 教材版本:人教版 一、教学背景简述 一年级学生在日常生活中已经积累了一些使用人民币的经验,并通过本单元前几节课的学习,能够认识不同面值的人民币,知道了人民币的单位和单位之间'1元=10角,1角=10分“的关系。

本节课是在学生具备了以上知识经验的基础上进行教学的。课上创设的模拟购物活动调动了学生的生活经验,加深对人民币的认识。从直观演示到抽象换算的过渡,学生在充分理解的基础上掌握换算的方法与过程。通过教师对计算过程的细致指导,以及人民币学具的验证、演示,帮助学生在充分理解算理的基础上掌握关于人民币加、减的计算方法,进而学习用人民币的知识解决生活中的实际问题。在解决问题过程中学会灵活思考,多角度、多方法解决问题。

二、教学目标 1.学会人民币单位之间的简单换算,能够根据人民币单位间的关系'1元=10角、1角=10分“说明换算的过程和方法。(重点) 2.理解人民币简单的加、减法计算的算理和方法,能进行正确计算。

3.运用所学知识解决生活中的实际问题,体验人民币在生活中的应用,养成合理使用人民币的意识。(难点) 三、教学过程 (一)回顾旧知,引入新课。

1.出示:1元=( )角 10分=( )角 10角=( )元 1角=( )分 这些知识能够帮助我们解决生活中与人民币有关的数学问题。生活中,我们会遇到哪些与人民币有关的问题呢?这节课,就请同学们跟我一起到超市去看一看,看看在那里我们能发现哪些数学问题。

2.生活中,我们会遇到哪些与人民币有关的问题呢? 出示超市海报图。从海报上你们都看到了哪些和人民币有关的信息? (二)人民币单位之间的简单换算。

1.出示面包图 面包一个1元5角,学生用课前准备的人民币或人民币学具试一试,摆一摆,再想一想,1元5角可以怎样付? 2.呈现学生不同付钱方式。

(1)分别数出四位小朋友的钱数。

(2)豆豆的钱和其他三位小朋友的对比,你有什么发现? 有的同学发现了,这三位小朋友都没有1元,都是用以角或以分为单位的人民币来付钱。还有的同学发现:他们都准备了15角。

(3)用人民币来验证1元5角=15角。

3.小结换算方法:运用上节课学习的元和角之间的关系,能够帮助我们把1元5角转换成15角,转换的时候可以先把1元转换成10角,再加上剩下的5...

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