影子的变化自我评价
篇一：影子培训总结 “国 培计划”影子教师培训总结 苏静果 为期一周的“国培 计划”影子教师培训即将结束，在这里，要向广泰中学的领导和老师表示衷心感谢！ 回想一周来在广泰 中学的学习和生活，感触颇多，广泰中学的方方面面都为我留下了很深的印象。到校开始，学校领 导组织了见面欢迎会，推心置腹、开诚布公地向我们介绍了学校的相关情况，实事求是，毫 无保留，让我们倍感亲切；当我们得知指导老师个个都相当优秀，是各自学科的骨干和中坚 力量时，顿觉广泰中学领导的精心安排和对我们培训的高度重视。之后，为解决我们的办公 和休息问题，特意给我们准备了休息备课室。
在培训过程中，指 导老师是最辛苦的。他们在教中学生的同时还要照顾指导我们。他们精心备课，认真上课， 让学生在轻松愉悦的氛围中学会知识、掌握方法、提高能力，每节课都是在为我们做最好的 示范，课后又同我们交流经验。最后，让我再次代 表全体培训学员，向各位领导，各位指导老师表示最诚挚的谢意！ 篇二：影子培训心得体会 影子 教师心得体会 （一）更新教育观 念，端正自身思想。我要更加热爱教育事业，时时刻刻不忘记自己的使命，忠于教育事业。
我不会有“当一天和尚撞一天钟”的懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。因为我深深地 懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的 付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。
（二）关爱自己的 学生。教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。
作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友，这种爱也需要教师对学生 倾注相当的热情，在各方面给予关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、 帮助，把教学中存在的师生关系，变成“我们”的关系。
通过影子学习，我 懂得了怎样去关爱学生。
“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教 师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点” ，要爱 他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出 来的一串串的成果。
（三）要加强自身 的学习，不断提高自己的教学水平。
“问渠那得清如许，为有源头活水来” 。我将不断学习他 人的经验，扬长避短，使自己具有一桶源源不断的“活水” 。 我会在今后的教学 工作中，时时处处以教师师德规范自己，将爱心洒向学生，把知识传授给他们，让学生在和 谐、融洽的氛围在获得知识，在自主、合作探究中得到真知。
新乡市新乡县古固寨二中 十六日 篇三：影子校长培训报告总结 参加 2011 年大理州实验小学影子校长培训 总结报告 大理市磨房完小 杨立贵 2011 年 10 月 28 日 参加 2011 年大理州实验小学影子校长培训总结报告 我非常认真，积极 参加培训，自己担任小学校长五年，培训了两次。前一次是理论上的学习，而这一次是具体 学校的实际工作的培训学习。因此，本着学习借鉴的心态参与。自始自终，带着空杯，借鉴 的态度，我专心听学校领导介绍的学校办学目的，办学思想，学校管理，德育工作等。
一、大理州实验小 学开展素质教育，促进学生全面发展 从校长介绍的学校 管理，以及教导主任介绍的教育教学管理来分析。学校开齐课程，开足课时，师生心目中没 有主科和副科之分。小学课程标准要求的小学阶段课程全面开设，有专职的教师担任相应课 程。打破了传统语文、数学的主科，其它音、体、美副科思想。彻底扭转了一纸定乾坤的唯 分万岁论，让学生明白，各门课程都需要学习，都一样列入教育教学管理考核的范畴。
二、德育工作开展 得好，促使优良校风的形成 实验小学高度重视 德育工作的开展，成立德育工作组，有专门的德育主任。把德育工作细化落实到班主任工作 之中，在每一节课、每一次课间休息、每次集队都体现。大处着眼，培养学生优良的道德品 质，规范学生的言行，让学生遵守《中小学生守则》 。细处入手，学生在校内一遇见老师，主 动向老师敬礼问好，从学生的言行可以看出德育工作抓出了成效。学生的道德品质培养好， 行为规范了，校风就形成，因此，德育工作至关重要。所以，我更加清醒把德育工作摆在重 要的议事日程。
三、重视教育科研， 提高教师业务素质 实验小学对教育科 研情有独钟，有一系列明文的教育科研制度。据介绍教研组分为三组：即语文组、数学组、 综合组。每星期都有一次教研活动。按照行事历进行。教研组长通知执教教师，执教教师充 王文琴 二○一二年十二月 分备课，组长统一要求去认真听课，课后集中在一起交流探讨，使教师之间有相互学习，取 人之长，补己之短，共同研究、激励的机会，形成了一种习惯，时间长了，不经意间教师的 业务素质就提高。
到课题的本质，无法有新的观点，理念。
四、加强对青年教 师的培训，培养优质的教师队伍 学校把对青年教师 的培训工作纳入学校工作的范围。我们有幸参加了学校组织的对青年教师的培训，领导亲自 挂帅，青年教师认真学习，执教教师准备充分，针对青年教师的需求点，对青年教师认真教 学培训，学习效果好，收效大，较好地提高了青年教师的业务能力。青年教师素质提高了， 学校的师资队伍建设好，学校的教育教学质量就有了铁的保障。
五、 升旗时， 旗下 讲话，具有较好的激发作用 学校周一举行的庄 严的升旗仪式，由推选的品学兼优的队委主持。主持人宣布上周少先队综合评比的总得分排 名情况， 被通报批评的同学， 提醒班主任学生， 指出今后的努力方向。
学校人数很多， 达 1600 多个。班主任管理好自己的班级，令人佩服。
我们学习。我的学校有 6 个班，队委能当面批评同学的勇气信心没有。所以队委们要平时锻 炼他们，培养他们的自信心、勇气，不敢说同学，不敢批评同学，那么升旗仪式就不再那么 庄严，滋生了坏习惯的产生。
六、优化课程教学， 关注三维目标 四十分钟宝贵的课 堂，是教师的主阵地，成也在课堂，败也在课堂。学校的老师精心备课，充分准备。备课能 备到教材，备到学生等。听过一堂堂课，是那么新颖、独特，真正体现了以学生为主体，教 师为主导的思想，关注到学生的情感、态度、价值观的三维目标，充分发挥学生的作用。
总之，此次小学影 子校长培训活动，使我感慨万千，心中充满着大理州实验小学的优秀的领导，一流的管理水 平，优秀的教师的印象。
篇四：影子教师培训总结 影子 教师培训总结 9 月 3 日，我们开 始了在影子教学将近一个月的学习， 在 43 中， 我们开拓了视野， 见识到了什么是现代化教育， 深刻感受到了乡村教育与这里的差距有多大；深刻体会到了这里孩子的优越，感受到乡村孩 子的不足。
这里又优厚的教育资源， 先进的教育理念， 最重要的是还有一批优秀的教师队伍。
我羡慕他们，羡慕这里的孩子拥有这么多优势，他们已经在起跑线上领先一步；我可怜我们 乡下的孩子， 可怜他们教育资源贫乏， 他们没有竞赛就已经输人一筹。
同样都是祖国的花朵， 怎么差距就这么大呢！抱怨再多有什么用，丝毫不会有所改变。
感谢国培给了我们 这次难得而宝贵的学习机会， 感谢国培给我们提供了成长的机会。
机会难得， 我们倍加珍惜。
我们每天就早早来到学校，决不放弃每一节听课的机会，积极参与影子学校的每一次教学活 动。
在这里虽没有遇到 像《送东阳马生序》中所描述到的困难，但其中的白眼，嘲讽，冷遇还是有的。我觉得为了 学习到更多有用的东西，为了提高自己的教学水平，为了改变向乡村孩子的教育现状，就得 放下自己本并不高贵的尊严。
我们的努力是没有 白费的，国培的饭是没有白吃的！在这里我们学到了很多东西。第一，在教学理念上有了新 的转变。过去，我上课是照本宣科，每篇课文讲授都是循规蹈矩，几乎每一篇课文都是千篇 一律地讲。每一篇文章都是要讲到让学生掌握重点字词，熟读文章，分析文章的结构，段落 大意，中心思想，修辞方法，语言特点，分析文章中重难点问题等等。43 中老师告诉我，每 一篇课文都有自己独特的价值，没有必要千篇一律地讲，结构不清晰、不突出完全可以放弃 精讲，只突出文章重点就行了。基础知识可以让学生在课下以作业的形式完成，老师检查就 行了。这样可以节省出来很多时间去挖掘文本中很多有价值的东西。我豁然开朗。第二，在 备课方面，一定要做到厚积薄发。于老师告诉我，如果对文本不多 30 遍到 70 遍就不给学生 上课。
并且于老师还在课前还查阅了大量相关资料， 做了大量笔记、 旁批， 仅一篇 《陋室铭》 ， 于老师就做了 4 万多字的笔记，令人汗颜！想想自己，比比专家，自愧不如。为什么我上课 时辞藻是贫乏的，语言是干瘪的？原因就在自己平时读书少，积累得少！这就要求我以后， 多读书，多做笔记，多参加教研活动，多听别人的课！第三，注重学生的能力培养。授之于 鱼不如授之于渔。课堂上，不是老师一味的去讲，学生也不是以为的去听。正如孔子所说的： “学而不思则罔。
” 教学就要学与思考相结合， 要给学生思考时间， 让学生自己动手解决问题， 培养学生这种能力。教师应在课堂上设置问题引导学生分析问题，解决问题，教师应在适时 给予学生点拨、总结。第四，注重语文学科人文性的教学。人文性教学是我长期以来所忽视 的，原来一切向考试看齐，考试考哪里，我们就练向哪里那里。很多时候学生对语文都很厌 烦，就是因为没有让学生感知到语文的人文性，没有把学生的感情深入到文本，没有心灵火 花的碰撞。
篇五：影子培训总结 国培计划（2010）——重庆文理学院初中物理班 随 名 师 导 航 扬教学风帆 重庆市涪陵第十六中学校 张生云 一．教学技能得到 全方位提高 我在广泛听课、大 量参加教研活动的基础上， 每天至少备一节课、 每天至少听一节课、 每天至少批改一组作业、 每周至少上一节课、每周至少写一篇教学反思。在上研究课的过程中，经历了备课—说课— 改课—上课—评课—课后反思等一系列过程。我还听其他科目优秀教师的公开课、协助班主 任工作、协助批改试卷等。可以说，进行了全方位的学习。影子培训是“一种真正与名校名 师零距离、全程、如?影子?般的研修学习方式，苦乐兼备，让我们摆脱了家庭和工作负担， 全身心地投入到学习中，有种回到学生时代的感觉，研修取得了很好的效果” 。这种新型的培 训模式有效地避免了已往培训中出现的理论与实践脱节的现象，可以很快地学以致用。我以 前虽然也有机会到市里参加一些教研活动，但大多是走马观花，从未这样深入、近距离地了 解“外面的世界” 。在访谈中，一位学员谈到： “我在来研修之前，工作于偏远山区的农村中 学，学生层次很低。长期以来，由于教学受限，我的教学水平日渐下降，而且最令人恐惧的 是我的思想日益封闭，甚至产生了一种停滞不前的思想，认为自己原有的教学水平足能对付 初中学生的需要，开始有了?吃老本儿?的倾向。
在指导教师潜移默 化的影响下，我的教学理念得到了提升。以前我总是埋怨学生不配合自己，埋怨学生给我出 难题。但是现在我感到，备课就是要真正备学生，从学生的角度出发。我们的目的是让学生 会，不能只从教师的角度备课。现在我深刻理解了新课程?以学生为主体，教师为主导?的含 义。
二．教学研究得到 加强 集体备课是教学研 究的一个重要环节。主要内容有两方面：一是总结上一周教学的得失。二是讨论下周教学的 内容，教学
针对一个具体知识点备课，主讲人负责分析和归纳本单元的每一个细小的知识点，全面、具 体、精心地配以习题和注释。当一个教师说到某个重点的时候，其他教师会认真地记录，并 不时地提出自己的看法或疑问。大家各抒己见，共享资源：认真讨论，确定教学重点以及解 决方式，根据学生的实际考虑教学难点及处理方法，大家共同制定计划，统一进度，并确定 每课练习的统一出题人。教师则根据本班学生的实际情况对集体备课的教案加以调整，形成 体现分层、符合本班实际的个性化教案和学案。我所在学校的教研氛围不够浓厚。因此参与 永川中学的集体备课，我感到收获特别大。自己不仅在专业上有很大的收获，能够更深地挖 掘教材，开阔视野；而且更被永川中学教师在教研活动中敢于探讨、人人参与、资源共享、 共同进步的氛围所感染。
在学员研修期间， 永川中学请区里的特级教师、 高级教师讲示范课， 或请教研员解读复习方法、考试纲要。这些活动涉及教师的自我认识、职业认识，课改环境 下的教学设计、 班主任管理、 教学管理等有关教师成长的多个主题。
我一次不落地认真学习， 被专家和名师那精湛的教学艺术、高度的责任心、独有的人格魅力所折服。
三、转变传统型师 生观，建立民主、平等的师生关系 通过一个月的影子 培训，我深深地认识到传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。
的专制型师生观， 构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。在 课堂教学中，要打破教师独角戏占据课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制 思想观念。
借着国培的东风， 付出我的努力，提升我的教育能力，这是我远道而来的目的。经过的三个多月的辛苦培训、 反思，收获颇多。
影子的变化自我评价
影子培训自我鉴定影子培训自我鉴定 篇一：影子培训总结 “国培计划”影子教师培训总 为期一周的“国培计划”影子教师培训即将结束，在这里，要向广泰中学的领导和老师表示衷心感谢！ 回想一周来在广泰中学的学习和生活，感触颇多，广泰中学的方方面 面都为我留下了很深的印象。特别是各位领导对我们的体贴照顾，各 位指导老师对我们的关心帮助。到校开始，学校领导组织了见面欢迎会，推心置腹、开诚布公地向我 们介绍了学校的相关情况，实事求是，毫无保留，让我们倍感亲切； 当我们得知指导老师个个都相当优秀，是各自学科的骨干和中坚力量 时，顿觉广泰中学领导的精心安排和对我们培训的高度重视。之后， 为解决我们的办公和休息问题，特意给我们准备了休息备课室。这样 体贴照顾让我们感到温暖和舒心。
在培训过程中，指导老师是最辛苦的。他们在教中学生的同时还要照 顾指导我们。他们精心备课，认真上课，让学生在轻松愉悦的氛围中 学会知识、掌握方法、提高能力，每节课都是在为我们做最好的示范， 课后又同我们交流经验。指导老师所做的点点滴滴让我们受益匪浅， 也定会终生难忘。
广泰中学的教研活动，也为我们留下了深刻的印象，整个活动组织有 序，老师共同备课，讨论问题查阅资料，显示出良好的组织能力。
天听课、学习、交流，备课、讲课、改作业，让我们学到很多新鲜的理念，各位领导和各位指导老师对我们无微不至的关心和帮助，让 我们的的感激之情与日俱增。
培训即将结束，我们要对广泰中学说再见了，很快又要重新踏上工作 岗位，我们会把从这里学到的宝贵经验带回自己的学校，服务我们的 课堂和学生，在广泰中学的工作和学习也必将成为我们最美好的回忆。
最后，让我再次代表全体培训学员，向各位领导，各位指导老师表示 最诚挚的谢意！篇二：影子培训心得体会 影子教师心 得体会 11 月27 日开始，我们在郑州八中 做“影子教师”学习，受益匪浅， 体会颇深。我们一组有王文琴、刘菊霞、白霞、刘彩霞、荆海英、潘 振艳、王敏、宋广梅、李华敏和任苗苗等十人。我们每天早上五点多 起床，六点半到学院北门坐305 公交车，虽然辛苦，但我们也觉得很 值得，因为机会来之不易。在郑州八中有倪霞、李红云、雷炀、刘娟、 苏校琴等五位老师做我们的指导老师，我们聆听了老师的课堂教学、 综合性实践活动和作文教学活动，让我有机会亲身经历了八中学校的 教学生活，跟班目睹了教师的上课，亲自感受了学生的课堂学习，感 触颇深。一是课堂教学中，充分体现了学生主体与教师主导相结合的 新教学理念，教师教学更轻松，学生学习更快乐;二是综合性实践课 上，活动丰富，形式新颖，让人耳目一新，学生有机会展示，教师更 注重导向，班级管理更有创意，更具活力。我在以后的教学工作应该 从以下几方面做起。
更新教育观念，端正自身思想。我要更加热爱教育事业，时时刻刻不 忘记自己的使命，忠于教育事业。我不会有“当一天和尚撞一天钟” 的懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得：教师 的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至 全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以 强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，要甘于辛劳，甘于 付出，，甘于无怨无悔。
关爱自己的学生。教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全 面健康地发展。这种关爱，应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。
作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友， 这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，在各方面给予关注，从心 灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在 的师生关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取 得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。
通过影子学习，我懂得了怎样去关爱学生。“爱”是一门艺术，能爱 是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，今后我要努力做到能 爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱 他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱 他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心，以 严导其行；爱要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之 以恒；“爱”要面向所有学生。
要加强自身的学习，不断提高自己的教学水平。“问渠那得清如许， 为有源头活水来”。我将不断学习他人的经验，扬长避短，使自己具 有一桶源源不断的“活水”。强化“自育”意识，勤学苦练，做到“问 道在先”“术业有专攻”。
我会在今后的教学工作中，时时处处以教师师德规范自己，将爱心洒 向学生，把知识传授给他们，让学生在和谐、融洽的氛围在获得知识， 在自主、合作探究中得到真知。全面发展，成为21 世纪的栋梁之才。
新乡市新乡县古固寨二中 们开拓了视野，见识到了什么是现代化教育，深刻感受到了乡村教育与这里的差距有多大；深刻体会到了这里孩子的优越，感受到乡村孩 子的不足。这里又优厚的教育资源，先进的教育理念，最重要的是还 有一批优秀的教师队伍。我羡慕他们，羡慕这里的孩子拥有这么多优 势，他们已经在起跑线上领先一步；我可怜我们乡下的孩子，可怜他 们教育资源贫乏，他们没有竞赛就已经输人一筹。同样都是祖国的花 朵，怎么差距就这么大呢！抱怨再多有什么用，丝毫不会有所改变。
我唯一能做到就是努力提高自己的素质，提高自己的教学水平，让落 后的乡村孩子在没有那么多优厚的现代教育资源下，享受到与城里孩 子同等的教育水平，或者是超越他们的高品质教育。
感谢国培给了我们这次难得而宝贵的学习机会，感谢国培给我们提供 了成长的机会。机会难得，我们倍加珍惜。我们每天就早早来到学校， 决不放弃每一节听课的机会，积极参与影子学校的每一次教学活动。
我们聆听影子教师的教诲，听从他们的安排，感受这里的学习氛围， 力争统观全部，不漏点点滴滴。
在这里虽没有遇到像《送东阳马生序》中所描述到的困难，但其中的 白眼，嘲讽，冷遇还是有的。我觉得为了学习到更多有用的东西，为 了提高自己的教学水平，为了改变向乡村孩子的教育现状，就得放下 自己本并不高贵的尊严。这点困难又算得了什么！但我们都认为虚心 求教的人是天底下最光荣的人，虚心求教的老师是天底下最光荣的老 师，我们是最骄傲的人。
我们的努力是没有白费的，国培的饭是没有白吃的！在这里我们学到 了很多东西。第一，在教学理念上有了新的转变。过去，我上课是照 本宣科，每篇课文讲授都是循规蹈矩，几乎每一篇课文都是千篇一律 地讲。每一篇文章都是要讲到让学生掌握重点字词，熟读文章，分析 文章的结构，段落大意，中心思想，修辞方法，语言特点，分析文章 中重难点问题等等。43 中老师告诉我，每一篇课文都有自己独特的 价值，没有必要千篇一律地讲，结构不清晰、不突出完全可以放弃精 讲，只突出文章重点就行了。基础知识可以让学生在课下以作业的形 式完成，老师检查就行了。这样可以节省出来很多时间去挖掘文本中 很多有价值的东西。我豁然开朗。第二，在备课方面，一定要做到厚 积薄发。于老师告诉我，如果对文本不多30 遍到70 遍就不给学生上 课。并且于老师还在课前还查阅了大量相关资料，做了大量笔记、旁 批，仅一篇《陋室铭》，于老师就做了4 万多字的笔记，令人汗颜！ 想想自己，比比专家，自愧不如。为什么我上课时辞藻是贫乏的，语 言是干瘪的？原因就在自己平时读书少，积累得少！这就要求我以后， 多读书，多做笔记，多参加教研活动，多听别人的课！第三，注重学 生的能力培养。授之于鱼不如授之于渔。课堂上，不是老师一味的去 讲，学生也不是以为的去听。正如孔子所说的：“学而不思则罔。” 教学就要学与思考相结合，要给学生思考时间，让学生自己动手解决 问题，培养学生这种能力。教师应在课堂上设置问题引导学生分析问 题，解决问题，教师应在适时给予学生点拨、总结。第四，注重语文 学科人文性的教学。人文性教学是我长期以来所忽视的，原来一切向 考试看齐，考试考哪里，我们就练向哪里那里。很多时候学生对语文 都很厌烦，就是因为没有让学生感知到语文的人文性，没有把学生的 感情深入到文本，没有心灵火花的碰撞。这就是影子教师培训总结。
篇四：影子校长培训报告总结 参加2016 年大理州实验小学影子校长培训 总结报告 大理市磨房完小 2016年10 月28 参加2016年大理州实验小学影子校长培训总结报告 承蒙上级关心，我有幸参加2016 年大理州实验小学影子校长培训， 所以我倍加珍惜这次难得的机会，认真参与培训，受益匪浅，收效颇 我非常认真，积极参加培训，自己担任小学校长五年，培训了两次。前一次是理论上的学习，而这一次是具体学校的实际工作的培训学习。
因此，本着学习借鉴的心态参与。自始自终，带着空杯，借鉴的态度， 我专心听学校领导介绍的学校办学目的，办学思想，学校管理，德育 工作等。并认真记录笔记，查看学校有关痕迹资料，实地观看升旗仪 式，大课间活动等等。我试从以下几面说自己的感受： 大理州实验小学开展素质教育，促进学生全面发展从校长介绍的学校管理，以及教导主任介绍的教育教学管理来分析。
学校开齐课程，开足课时，师生心目中没有主科和副科之分。小学课 程标准要求的小学阶段课程全面开设，有专职的教师担任相应课程。
打破了传统语文、数学的主科，其它音、体、美副科思想。彻底扭转 了一纸定乾坤的唯分万岁论，让学生明白，各门课程都需要学习，都 一样列入教育教学管理考核的范畴。这样才使学生德、音、体、美、 劳几方面全面发展，淡化了分数，学生认识到体育、音乐、美术很重 要，体现一个人的综合素质，自主认真学习。那么对照我们自己的学 校，对音、体、美重视不够，以后应去关注，淡化分数，转变观念， 不能区分主副科，使 学生全面发展，实现素质教育。
德育工作开展得好，促使优良校风的形成实验小学高度重视德育工作的开展，成立德育工作组，有专门的德育 主任。把德育工作细化落实到班主任工作之中，在每一节课、每一次 课间休息、每次集队都体现。大处着眼，培养学生优良的道德品质， 规范学生的言行，让学生遵守《中小学生守则》。细处入手，学生在 校内一遇见老师，主动向老师敬礼问好，从学生的言行可以看出德育 工作抓出了成效。学生的道德品质培养好，行为规范了，校风就形成， 因此，德育工作至关重要。所以，我更加清醒把德育工作摆在重要的 议事日程。制定具体的落实措施，专人负责，培养优良的校风，办好 学校。
重视教育科研，提高教师业务素质实验小学对教育科研情有独钟，有一系列明文的教育科研制度。据介 绍教研组分为三组：即语文组、数学组、综合组。每星期都有一次教 研活动。按照行事历进行。教研组长通知执教教师，执教教师充分备 课，组长统一要求去认真听课，课后集中在一起交流探讨，使教师之 间有相互学习，取人之长，补己之短，共同研究、激励的机会，形成 了一种习惯，时间长了，不经意间教师的业务素质就提高。如果教师 在交流中找到了教学理念观点，形成了论题，就可以撰写教学论文， 教研出成果。教师的业务素质提高了，就可以服务于平时的教学，教 育教学质量肯定得到提高，所以，学校要发展、关键还是教育科研， 不思考，不研究，看不 到课题的本质，无法有新的观点，理念。从此，我感受到舍得花 时间去抓教育科研，制订教育科研措施，争取人人参与，重视教育科 研，多思考，多探讨，努力提高教育教学质量。
加强对青年教师的培训，培养优质的教师队伍学校把对青年教师的培训工作纳入学校工作的范围。我们有幸参加了 学校组织的对青年教师的培训，领导亲自挂帅，青年教师认真学习， 执教教师准备充分，针对青年教师的需求点，对青年教师认真教学培 训，学习效果好，收效大，较好地提高了青年教师的业务能力。青年 教师素质提高了，学校的师资队伍建设好，学校的教育教学质量就有 了铁的保障。学校办学的好与坏，领导关键、教师重要，有了一支优 良的师资队伍，为办好学校提供了坚实的保障。那么，我校应如何抓 好教师素质的培训？我校教师情况是，有的年轻，经验不足，有的处 于中年阶段，不求上进，如果去更进一步，抓一抓教师的培训，使教 师素质得到更好的提高，这不是一件快乐的事吗？ 升旗时，旗下讲话，具有较好的激发作用学校周一举行的庄严的升旗仪式，由推选的品学兼优的队委主持。主 持人宣布上周少先队综合评比的总得分排名情况，被通报批评的同学， 提醒班主任学生，指出今后的努力方向。学校人数很多，达1600 个。班主任管理好自己的班级，令人佩服。领导旗下讲话，告诉了师生们明白本周重点做的事项，应该做些什么，讲话简洁明确，受到师 生的欢迎。他们的升旗仪式，有待 我们学习。我的学校有6 个班，队委能当面批评同学的勇气信心 没有。所以队委们要平时锻炼他们，培养他们的自信心、勇气，不敢 说同学，不敢批评同学，那么升旗仪式就不再那么庄严，滋生了坏习 惯的产生。因此，我下决心，一定改进好升旗仪式，使旗下讲话发挥 作用。
优化课程教学，关注三维目标四十分钟宝贵的课堂，是教师的主阵地，成也在课堂，败也在课堂。
学校的老师精心备课，充分准备。备课能备到教材，备到学生等。听 过一堂堂课，是那么新颖、独特，真正体现了以学生为主体，教师为 主导的思想，关注到学生的情感、态度、价值观的三维目标，充分发 挥学生的作用。最大限度调动学生的积极性，调动学生的思考、议论、 表达、交流的环节，让学生自主学习、探究，别具一格的教学方式， 体现了新课程新理念，不是教教材，而是用教材，不断深化教学改革， 更新教学理念，毫无保留地讲实验小学的老师们提供的是优质课，自 我反思，我们是与人家有差距，只有下决心不断学习，不断严格管理， 向他们学习多方面全方位优化课堂教学，更新教学理念，努力提高课 堂教学效益。
总之，此次小学影子校长培训活动，使我感慨万千，心中充满着大理 州实验小学的优秀的领导，一流的管理水平，优秀的教师的印象。培 训虽然结束了，但一节节优质课，一个个勤奋好学文明的学生敬礼问 好的形象，仍记忆犹新。我在反思，一样是学篇五：国培人影子研修 总结 个人影子研修学习总结 贵州福泉安谷小学学员：杨绍秋 来到重庆市璧山实验小学研修已接近了尾声，不知不觉中时间又从我 身边溜走了一个月。这一个月来，我感叹时间的瞬间即逝，流连忘返 于身在学校的点点滴滴。
由于上一个月深受专家讲座的影响，此时的我更加集中精力投入学习， 我把第一阶段获得的理论知识应用于实践，在与名师和骨干教师的对 接下努力打造一个全新的自我，提升个人专业素养、提高教育教学水 平、发展专业能力，以便回原校后更好地发挥学习的辐射作用。所以， 我为自己这个月来的学习拟写这份“影子研修”学习总结： 第一，我充分认识和掌握了“影子研修”学习的目的，做到了自己像 影子一样在工作时间内时刻跟随着指导教师，通过仔细观察、认真倾 听、深入对话等方式，逐步领会指导教师的教育理念、教育策略及方 法，使自己在感同身受中获得自身专业的成长。
第二，拟行“影子研修”活动安排，认真做好看、跟、思及总结工作。
第一阶段尽快了解影子学校的基本情况，熟悉学习环境，听影子导师 示范课五节，由于指导教师安排有变化，所以我主动积极地创造学习 条件——我先请示了四年级组的指导教师，申请到四年级听课、聆听 指导老师及四年级组所有数学老师们的评课，在自己的紧跟与积极请 教下，还获得了单独与四年级组名师周洪交流学习的机会。将自己的 困惑向影子导师请教，认真备课、及时撰写课堂观察报告，我坚持每 听完一节课，晚上就及时拟写课堂观察报告、听课 感想、反思等。
第三，认真做好“试”的工作，在导师的安排下，主动上课，课后与 影子导师交流，业余时间主动找学员交流听课感想、集体备课等等， 抓住并努力创造一切学习机会。修改自己的讲课稿，认真填写“影子 研修”手册及拟写“影子研修”培训感言等，参加学校举办的校本研 修。将研修过程中所看、所听、所想、所交流的问题，进行反思、总 第四，进行学习汇报、交流、总结。准备好交流材料，主动给影子导师上一堂汇报课，撰写课堂观察报告，进行影子研修阶段学习总结。
在影子研修阶段的学习中以研修任务为目标，并结合自身实际需要不 断加强自己的学习，反复学习西南大学专家们为我们讲授的理论知识、 主动看积极向上的课外书籍，并计划在我校老师那获取他国培学习的 网址及其他个人学习班级网站，我想利用这次的全方位学习的时间里 挤出晚上的时间加强自身的学习，因为在这的学习没有其他杂念，我 可以一心投入到学习之中，所以我更能利用更多时间多途径地提升自 己的专业素养。
总之，通过在璧山实验小学的“影子研修”学习，自己深刻感受与领 悟到了“影子导师”的教学思想、教学理念及教学方法，提升了自己 的教育教学水平，通过如影随形地近距离、全方位观察、感受“影子 教师”的教学理念、教学行为和教学效果，把“影子教师”先进的教 学思想、教学经验等缄默性知识，转化为自身的知识和思想，从中取 长补短，从而提升自身专业素养，努力提高教育教学水平，力争做 好我市的教学骨干，并发挥在这的学习辐射作用，力争能做好我 市小学数学教学的带头人。我想：通过这次的学习，我能更好地在教 育这片蓝天下发挥自己的教育教学特色，让更多的学生都能获得良好 的数学教育。
2016 年10
影子的变化自我评价
影子培训自我鉴定是小编为大家精心选集的，影子培训就是学校校长与一些专家在一个场所日常领导管理行为以及学校里主要工作的一个培训模式。今天小编为大家分享这篇影子培训自我总结肯定，有需要帮助的朋友一起来看看。本文影子培训自我鉴定由管理资料下载网编辑整理，望大家喜欢。影子培训自我鉴定一： 时间过得真快，三个星期的 影子研修 培训马上就结束了，在即将告别我的 影子学校 焦作市焦东路小学和指导老师们时，我将我这个这段儿的收获与反思总结如下： 一、 学习实践辛苦，收获颇多倍感幸福 十月底，我们国培班的十六位老师在带队老师的带领下来到了焦作市焦东路小学，在这里我们见到了我们的指导教师看到他们一张张亲切的笑脸，所有的畏惧和担心都抛到了九霄云外。在 影子 研修第一阶段，我们正好赶上她们学校的课改，老师们将以新的形式上课，于是，大家兴匆匆地赶往学校听课，每天一坐就是五节，虽然有点腰酸背痛，但那些先进的理念、独特的设计给我们留下了深刻的印象，使我们受益匪浅，收获颇多。影子 研修第二阶段，我们在指导老师的带领下深入 影子学校 课堂，陆续听取了他们的常规课、示范课，还有我们学员自己的常态课。课堂上，教师们耐心地鼓励学生大胆提问，大胆质疑；真诚地倾听每位孩子的发言；微笑地面对每位学生；主动 蹲 下来与孩子们一道探究知识 这无不体现了课堂上 学生为本 的教育理念，从而带动了学校教育的和谐发展。我们还积极地参与观课议课，根据教学目标，围绕 教什么 怎么教 来展开讨论。 在 影子 研修第三阶段，我们认真参与了实践体验活动，人人上一堂常态课，感受生本课堂的本质，体验有效课堂的实质，感悟教学策略实施的技巧，并带着自己研修成果来思考来探索。课堂上我们尽量把指导学生的学习方式向多样化方向发展，把自主探究、合作交流作为学生最重要的学习方式，教育探究中，学生的学习兴趣浓厚，学习积极主动，学生在积极主动探究中获得了发展。教师在课堂上也尽量为学生的说、想、做等活动创造恰当的氛围，创设必要的情境，让学生在主动参与学习活动的过程中学知识，增长才干，提高能力。课堂气氛宽松和谐，学生灵感有了发挥的空间。
为了要完成中年级阅读教学和作文教学两节展示课，我们小组老师集体备课，再集中讨论设计中的问题，达成共识。经过一次又一次地打磨，最后由两名学员代表展示，大家观课议课，取得了较为满意的结果。最后的赛课，我们组的邵正兰老师也设计出了一堂比较满意的精品课，为我们大家交了一份满意的答卷。
影子研修，大家均有收获，累并快乐着！ 二、 实践研修繁忙，反思深刻倍感欣慰。
一个月的 影子研修 ，每天的学习时间安排得丰富多彩。不管是指导老师的常规课和我们学员的汇报课，还是亲身参与实践的课堂，研修学习后，我都在不断地反思： 教学要定 准 目标，不要 畏 教材，要因地制宜，结合本地实际情况开发教材，开展教学活动；教学设计时多思考教学要求是否适合学生，教学方法是否适合学生；教学中是否给足了孩子探究学习的时间，课后是否帮学生搭设好了学生探究知识的空间；教学中是否关注到了课堂中的每位学生；教学后是否给学生传授了有价值且终身受益的知识。
教学前一定要认真分析学情，了解学生已有的生活经验和知识基础，找准知识生长点；教学时教师一定要带着思想进课堂，找准切入点、选好角度，从学生的需求出发来确定学习内容和方式；在教学中尽量创设一个合适的教学情境来完成教学过程；努力引领学生喜欢语文，有信心学好语文，让每个学生在语文学习上得到最佳发展。
总而言之，在 影子研修 培训学习阶段，我们不仅欣赏到课堂上洋溢的那份浓浓人情味，感受到师生之间、生生之间和谐融洽的真情，更领略了影子学校教师们对教育独到的理解和坚持不懈的探究精神，那将是我教育生涯中一笔不菲的精神财富，一定会受益终身。
影子学校 ，我心中永远的 学校 ！