所谓地理开放性试题就是相对于封闭性试题而言的，没有固定答案或结论不唯一的一种地理试题形式。开放性试题能够考查同学们的发散性思维、创新思维能力和运用所学知识解决地理问题的能力，在很大程度上弥补了封闭性试题的不足，在考查同学们的情感态度、价值观方面也有着封闭性试题无法取代的优点。近年来此类试题在高考试题中频频出现，并且分值比重也在增加，同学们复习备考时要引起足够的重视。
一、地理开放性试题的特点
由于受考试时间和试卷长度的限制，高考地理开放性试题考查设问在综合题中一般只有一题，或者在一大题中设计一问，答案长度不会过长(这些与平时训练用的开放性试题有所不同)。考查的核心地理知识集中在地理要素特征的时空变化规律、产业活动、分析和评价区域人地关系以及可持续发展问题。从最近几年高考出现的开放性试题分析，该类试题大致有四个方面的特点。
一是试题的开放性。开放性试题首先在选题和立意上具有开放性，利用文字材料、地理图表、景观图片等考查同学们读图、分析资料的能力。同学们站在不同的角度对同一材料可以形成不同的观点，也可以采用不同的方法来分析和解释同一现象。其次，在问题的设计上也具有开放性，不再单一地指向某一知识点，而是要求同学们灵活地运用某一类知识做答，给大家留有多角度答题和思考的可能性，能综合考查同学们对知识的掌握状况及解决问题的能力。
二是问题背景的实践性。开放性地理试题的取材往往来源于生产和生活、时事地理，注重对同学们观察生活的能力和综合素质的考查。
三是答案的不唯一性。开放性试题的设计通过材料的开放性、问题设计的开放性加大对同学们思考层次、思考灵活性的考查。同学们可以运用自己所学到的地理知识，根据自己对问题的理解，对同一问题有自己不同的认识和观点。
四是评价的灵活性。开放性试题的评价不像封闭试题一样有唯一的答案。开放性试题只要同学们回答得有道理就可以得分。开放性试题提供多个层次的答案，阅卷中有只要答案合理即可酌情给分的说明(如2011年全国卷第37题第(2)问，得分说明：所述优势条件应与所举城市或区域相符，具体包括地理位置特点、经济水平、工业基础、基础设施、信息交流、科技水平、交通运输等方面。答出其中4个方面且论述正确即可得满分。
二、地理开放性试题的三种命题形式
1.判断说理型。这类题型的问题设计方式是：要求考生首先对明确提出的问题做出判断，然后阐述理由。常用“是否赞成”、“是否同意”等表述方式。如2010年全国卷第37第(3)问：“有人建议贵州向广西学习，大力发展桑蚕业。你是否赞成?简述理由。”又如2009年山东文综卷第26题第(4)问：“比较分析A地所在省(福建)第二产业比重变化的特征。对该省工业的发展，有人提出今后应大力发展外向型农副产品深加工工业。你是否赞同，请说明理由。”
2.发散思维型。这类题型的问题设计方式是：某些地理事物有多个发展方向或某些地理问题有多个解决措施，要求考生结合所学知识去回答。如2011年全国卷第36题第(3)问：“该国(新加坡)除建水坝外，请你为该国再提出一种解决淡水资源短缺的办法，并说明理由。”又如2011年全国卷第37题第(2)问，读2009年中国大陆制造企业500强总部的空间分布图。要求分析图示资料，以某城市或某区域为例，说明其吸引制造业企业总部的优势条件。
3.模拟考察探究型。这类题型的问题设计方式是：以地理野外综合考察实习的形式和内容为设题线索，通过实习线路将沿途区域地理要素的变化特征贯穿起来。试题的创设依据是实际实习过程(分为野外考察和室内分析两个情景阶段)，设问具有一定的现场感，以此考查学生的探究思维过程。如2011年山东卷第26题，提供野外考察线路、获取的资料，进行室内分析，推导结论，填写表格。
三、地理开放性试题解答对策
同学们在解答开放性试题过程中常见的问题主要是：审题不当出现偏题、知识死板、思维狭窄、表达失误等。提高同学们的审题能力和表达能力是提高开放性试题得分率的有效手段。
1.加强审题和信息解读训练
由于开放性试题材料和设问的开放性，同学们如果在审题时粗心大意，走马观花，就很容易造成答题失误，因此一定要认真审题，善于抓住关键，按题目要求作答，减少因审题失误造成的失分。
(1)审题。―要细审题干，包括文字材料、图像材料(区域地图则要注意区域定位，图例、比例尺、注记、地理事物的分布等)。二要细审设问，包括问题的角度、限制性条件、关键词语、所属的知识范围等。
(2)获取及解读信息。①提取信息要全：最大限度地捕捉材料中的有效信息，分析出试题中的限制条件和隐含条件。特别是解读图表材料时要通过思维加工将图表的形象、数据信息转化为文字信息。②解读信息要准：从题干、地图中提取解题信息，找出题干和设问的关键词和限定词，辨析信息的重要程度，找出关键信息并对其进行合理的判断与推理。③运用信息要活：运用直接信息及隐含信息对实际问题进行分析，拓展思路。
2.锻炼良好的语言表达能力
开放性试题答案的多元化，并不意味着考生答题时想怎样答就怎样答，违背题目主旨、不符合题目要求、“牛头不对马嘴”的答案，显然是不能得分的。开放性试题的开放，并不是漫无目的、毫无条件的开放，而是在开放的同时还有一定的限制，是开放性与限制性的统一。
一要注意有问必答，问什么答什么，怎样问怎样答。同学们容易犯的毛病是答非所问、答案与题目的顺序不对应。
二要先“亮”观点，再述理由。答题时观点要清，叙述要明，做到“自圆其说”。例如，回答某种做法“是否合理，并说明原因”，首先要明确表示出“合理”或“不合理”，再说明理由，不能含糊其辞。
三要阐述清楚，言简意赅。所谓“简”是要求叙述抓住主干和关键词，但在强调语言简洁的同时，千万不可忽视表意的完整性。对于发散思维型开放性试题，要尽可能多地把你所想到的答出来。
[巩固训练]
1.阅读材料，回答问题。
材料一 《联合国气候变化框架公约》第17次缔约方会议于2011年11月28日至12月9日在南非德班召开。由于《京都议定书》第一承诺期将于2012年到期，德班会议首要解决的是《京都议定书》第二承诺期能否存续问题。在气候变化面前，地球的未来已危在旦夕，多项科学数据显示，二氧化碳排放达到历史最高，要想实现在2050年之前将气温升高控制在2度以内的目标，国际社会必须把温室气体排放量减少一半。
材料二 下图为我国某地煤炭资源开发和综合利用示意图。
(1)根据材料二指出煤炭开采过程和大量使用煤炭作为能源会产生哪些环境问题?并分析这种综合利用与单纯输出煤炭相比具 有哪些优势?
(2)本着对地球的未来负责，简述全球在减轻环境问题方面应该采取哪些主要措施?
(3)我国政府提出到2020年单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40％－45％。请你从能源开发和利用的角度，为实现减排目标、走低碳之路献计献策。
2.阅读下列材料，回答问题。
材料一 阿拉尔在维吾尔语里是“绿色岛屿”的意思。这里原是一片人迹罕至的万古荒原，1957年新疆生产建设兵团农一师奉命进驻阿拉尔屯垦戍边。他们借助那里得天独厚的自然优势，经过几代兵团人的努力，阿拉尔现已成为全国重要的细绒棉和最大的长绒棉生产基地，长绒棉出口占全国出口总量的65％。
材料二
(1)据图说明阿拉尔成为“绿色岛屿”的主要自然条件。
(2)阿拉尔地区大规模发展棉花生产，你认为是否合理?试简述理由。
(3)有人提出“海水西调引渤入疆”的设想，引渤海海水经内蒙古自治区东南部进入新疆盆地。分析“海水西调引渤入疆”对新疆受水区生态环境可能产生的影响。
[参考答案]
1.(1)问题：煤炭开采过程中引起塌陷(崩塌或滑坡)，造成水源和固体废弃物污染。大量使用煤炭作为能源会使大气圈CO2浓度增加，引起全球气候变暖，继而引发一系列气候变化问题。优势：减少运输压力；提高了产品的附加值；形成了能源多样化；减少了碳排放量；增加就业机会。
(2)控制人口数量；资源的合理开发和利用；清洁生产；加强环境保护和污染治理；改变传统发展方式，走可持续发展道路；加强国际协作等。
(3)减少化石燃料的使用量，开发使用新能源；提高能源利用率；保护森林；调整产业结构，积极发展第三产业；调整工业内部结构，减少能耗高的工业。发展高新工业等。
2.(1)位于沙漠边缘，地处山麓冲积扇地区；位于多条河流交汇处，水源充足。
(2)合理。理由：耕地资源较为充足；接纳劳动力就业，增加农民收入；促进经济发展。不合理。理由：气候干旱，生态环境脆弱；大规模发展棉花生产消耗大量水资源，水源枯竭导致荒漠化；不合理灌溉易导致土壤盐碱化。
(3)新疆气候干旱，蒸发旺盛，“海水西调”可能会增加受水区域的土层湿度及大气湿度，减轻扬尘和沙尘暴。使地理环境有所改善；大量含盐海水可能会提高受水区域地下水位。加剧盐碱化(答案只要是围绕生态环境发生的变化，合理即可)。