心怀幼教,携手同行-2017国培活动学习心得体会 为了进一步推进3+1教育模式改革，全面提高学区幼儿园的教育教学质量，12月21日上午，我们参加了本学区组织的“心怀幼教,携手同行-2017国培国”活动，活动从观摩活动、同课异构、教学研讨，交流互动。专题讲座，经验分享等几方面开展。
我园教师李然与**幼儿园叶转开老师同课异构，课堂上两位老师都能够根据《指南》目标，引导幼儿主动探索学习。这两节音乐活动充分展示了教师的专业水平。活动中，幼儿通过欣赏感受，大胆表现，幼儿与老师互动，幼儿与材料互动、幼儿与同伴互动，各个环节衔接自然流畅，师幼配合默契，孩子们充分感受了艺术美。课后我们一起展开教研活动，各园长、老师们纷纷表述了自己对此次教学活动的不同看法和意见。教学研讨过程中，各幼儿园园长，老师积极发言，结合《纲要》和《指南》精神，针对这两次音乐活动做了全面细致的点评。通过听课评课我们学区园一起探讨、研究课程。教学研讨中，我们学区园园长、老师们积极主动回答分享问题，不仅提高了教师专业水平，更是通过学习，使我们掌握了许多专业理论知识，有效提升自己对幼儿园教学活动组织能力。从而感受到学区共同学习的氛围，一同努力创新搞好课程，重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。
教研研讨后，学区长**幼儿园保教主任武丽芳和大家一起分享了《幼儿园环境创设》的讲座，从幼儿园环境创设的概念；
幼儿园环境创设存在的问题；
幼儿园环境创设的原则；
怎样进行幼儿园环境创设等几个方面与我们交流分享经验，使我们在创设环境时有了很好的方法。同时了解了幼儿园的环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的。我国古代对此就有精辟的论述。如"近朱者赤、近墨者黑"，就是强调环境对人的感染作用。又如"孟母三迁"的故事又说明培养人才要重视环境的选择，古代教育家颜之推认为，环境是通过潜移默化的方式对儿童产生影响的，而这种影响是深而持久的。瑞士心理学家皮亚杰认为，人的潜力行为就是适应能力，环境是儿童发展最重要的因素之一。所以说环境对幼儿的发展作用是重要的，不可替代的。
环境既是幼儿的第三位老师，也是我们在教学过程中不可缺少的重要部分。在班级环境创设上，我们有主题环境的墙面创设与游戏区域环境创设。《幼儿园教育指导纲要》明确要求， "幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验"。可见，在幼儿园，环境是重要的教育资源，良好的环境创设与利用能使幼儿在与环境的互动中获得各方面能力的发展。
上述这些都充分说明了环境的重要性，它作为一种"隐性课程"，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。
通过本次国培活动，学习到如何有效的准备课，更是了解教研开展不仅能提高每位教师专业水平更是让我们在交流分享中提升自我。在今后的学区活动中，大家要集思广益，群策群力，取长补短，心怀幼教，携手同行，为幼教事业美好的明天共同努力！ ????????????????????????????????????????????????????? 金色阳光幼儿园 2017年12月23日 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 金色阳光幼儿园 2017年12月23日 ? ? 本文来自https://www.zaidian.com/