篇一：01 第四单元测试题(A卷)
六年级语文上册第四单元测试题（A 卷）
一、给红色的字选择正确的读音。（3分）
扁（piān biǎn）舟 节制（zhì zì） 必将（jiānɡ jiànɡ） 空难（nán nàn） 破碎（cuì suì） 提供（ɡōnɡ ɡònɡ）
二、读拼音，写词语。（8分）
miǎo xiǎo kānɡ kǎiwēi xié mù dǔ
（） （）（）（）
juàn liàn jùn mǎ làn yònɡ yīnɡ ér
（） （）（）（）
三、比一比，再组词。（4分）
遥（ ） 脂（ ） 胁（ ） 截（ 摇（ ） 指（ ） 协（ ） 载（
四、将下列词语补充完整。（6分）
和（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）不（ ） （ ）耳（ ）（（ ）（ ）（ ）来 （ ）（ ）（ ）返 （ ）（ ）一（
五、按要求完成下列各题。（7分）
1．写出下列词语的近义词和反义词。（4分） 近义词（）近义词（） 热爱渺小反义词（）反义词（）
2．词语搭配。（3分）
无私的（） 可爱的（） 遥远的（） 任意地（） 精心地（） 更好地（）
六、选词填空。（6分）
1．花园里（洋溢 飘浮）着孩子们欢乐的笑声。
2．张爷爷精心（哺育 培育）每一盆花。
3．长江的水（络绎不绝 滔滔不绝）地流入大海。
） ） ） ）
4．在这十里长街上，人们（曾经 已经）多么幸福地看到过周总理。
5．老师的（意义 意思）是说，捐款支援希望工程，是具有深远（意义 意
思）的好事。
七、按要求写句子。（10分）
1．柳树上挂满了银条儿。（扩句）
2．青山是不会老的。（改为反问句）
3．敌人非常狡猾。（改为比喻句）
4．小鸟在树上叫。（改为拟人句）
5．用关联词把两句话合并成一句话。
（1）地球美丽壮观，和蔼可亲。地球上可供人类活动的范围很小。
（2）所有的动物都死去了。人类会灭亡。
八、把下列句子排成一段通顺的话。（6分）
（）目前科学家们基本确认地球是太阳系中唯一有生命存在的行星。 （）最初天文学家用望远镜来搜寻其他星球上的生命信息，借助无线电定
位法发现在火星地下10～20厘米处有一个地下湖。
（）三十多年前人类就开始了寻找地球外文明的活动，同地球外智慧生命
的接触被科学家们认为是人类历史上最重大的事件。
（）既然火星上有水，就可能有生命存在。
（）科学家们一直都认为在茫茫宇宙中存在着同人类一样的高智能生命。 （）为了彻底揭开火星生命之谜，美国宇航局发射了行星探测器，对火星
进行了全面的考察，但始终未能发现生命的痕迹。
九、口语交际。（6分）
1．将下面没礼貌的说法改为有礼貌的说法。（3分）
“碰翻了你的文具盒又怎样？反正我不是故意的。”
2．根据提示，想一想，这些话怎样表达才得体，写出来。（3分）
李强有道应用题不会解答，去问老师。
李强说：
十、阅读短文，完成练习。（14分）
勇敢的卫士
少先队员种的小树苗，已经长成大树。它们手拉手，肩并肩，挺威风地站在 田野上，组成一道防风林，日夜为庄稼站岗放哨。微风吹过，树叶沙沙响，好像 在对庄稼说：“你们快快长吧，我们保证做你们忠诚的卫士！”
有一天，狂风呼叫着跑过来，要冲过田野，去毁坏庄稼。防风林挽起手臂， 用身体挡住狂风。狂风发怒了，凶狠地说：“快闪开！要不我就把你们连根拔掉！” 说着，它带着黄沙和石子，向防风林猛扑过来。防风林团结一心，打败了狂风的 一次次的进攻。虽然有些枝叶被狂风吹落了，但整个防风林仍然生气勃勃。 狂风不甘失败，叫暴雨来帮忙。暴雨带着洪水朝防风林冲过来，想把泥土冲 走，让树木和庄稼淹死。对暴雨的这一手，防风林早有准备。它们从小就把树根 深深扎进土地，伸向四面八方，像钢筋一样，把泥土锁住。任凭暴雨多厉害，也 没法把泥土冲走。
后来，暴雨又去请旱魔王帮忙，想把庄稼渴死。可它没想到，每一棵树就像 一部抽水机。树木用根去吸收地下水，再通过树叶蒸发出来，空气仍然是湿润的。 敌人的阴谋全部失败了。你看，庄稼不是已经成熟了吗？微风中，饱满的麦 穗正摇晃着脑袋，好像在说：“感谢你们哪，勇敢的卫士！”
1．本文是一篇童话故事，用的是 的修辞手法，“勇敢的卫士”是指： ，因为它们战胜了 ，保护了。
（6分）
2．从这个童话故事的内容看，树木有哪些作用？请用一句话概述。（3分）
3．树木的作用还有许多，如净化空气、调节气温、美化环境等等。你能仿照本 文的样子，也来编上一小段童话吗？试一试吧，相信你一定编得很生动！ （5分）十一、习作。（30分） 题目：做个环保小卫士
提示：1．可列举出生活中那些污染环境、破坏环境的不良现象。
2．面对这些不良现象你怎么做？
3．提出保护环境的具体做法。
参考答案
一、给红色的字选择正确的读音。
扁（piān）舟 节制（zhì） 必将（jiānɡ）
篇二：六年级语文上册第4单元测试卷2新人教版(新)
第四单元测试卷2
一、积累与运用（34分）
1、看拼音写词语（4分）
zī yuán jīnɡ yínɡ ēn cì kū ji?
( ) () ()()
wēi xi? mù dǔ juàn liàn h? ǎi kě qīn
() () ( ) ( )
2、形近字字组词。（8分）
竭（） 遨（） 赐（ ）慨（）
渴（） 傲（） 惕（ ）概（）
协（） 赌（） 资（）卷（）
胁（） 睹（） 姿（）眷（）
3、积累词语（6分）
和蔼（）（） 风雨（）（） 一命（）（
（）（）忘返震耳（）（） 闪闪（）（
4、我会选。 （3分）
（1）下面读音全部正确的一组是（ ）
A.潺潺（chān） 滋润（rùn） 肆虐（nüa） 璀璨（càn）
B.土炕（kàng） 枯槁（gāo） 哀悼（dào） 山峦（luán）
C.遨（áo）游 慷慨（kǎi） 渺（miǎo）小 血（xuě）液
D颈（jǐng）部 因为（wai） 友谊（yì） 骨（gǔ）气
（2）下面书写有错的一组是（ ）
A、.指望 松脂 眷恋 善待B、.荡漾 归宿 悲剧 回荡
C.、主持 滋养 遥望 矿物D、.治理 节制 圣洁 领晤
（3）下列句子说法正确的是（ ）
） ）
A、《只有一个地球》这篇课文是一篇介绍地球有关知识的说明文，用了列数字、作比较等说明方法。
B、塞特凯达斯大瀑布逐渐枯竭，主要是由于瀑布上游的人们乱砍乱伐。
C、“大地不属于人类，而人类是属于大地的”这句话是错误的。
D、我们这个地球太可爱了，同时又太容易破裂了！
5、按要求写句子。（4分）
（1）、所有的动物都死去了。人类会灭亡。（用关联词合成一句话）
（2）、青山是不会老的。（改为反问句）
6、选择恰当关联词语填空。（3分）
如果??就??因为??所以??即使??也??
不但??还??既??又??
（1）、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
（2）、这些设想（）能实现，（）是遥远的事情。
（3）、（）我们要更好地造福于我们的子孙后代，（）我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
7、把下列句子补充完整，并试着写一个环保宣传标语。（3分）
（1）、善待地球就是。
（2）、就是拯救未来。
（3）、但存方寸地， 。
（4）、有限的 ，无限的。
（5）、自然资源， 生命绿色。
（6）环保宣传标语：
8、语言实践。（3分）
读了本单元的文章，我们很自然地想到了家乡的土地、身边的资源，它们是得到了保护还是遭到了破坏？就这个问题，说一说自己的发现和感受。
二、阅读（（36分）
认真阅读短文，回答问题
（一）《这片土地是神圣的》选段（14分）
每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。
我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
（1）按课文内容填上恰当的词语。（3分）
（ ）的丛林 神圣的（ ） 嗡嗡叫的（ ）
（2）写出下列词语的近义词。（4分）
记忆（ ）体验（ ）圣洁（ ）部分（ ）
（3）这两个自然段的主要内容是 。（3分）
（4）理解句子的意思。（4分）
我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
(二)藏羚羊的跪拜（22分）
这是一个发生在西藏（zàng cáng）的故事。过去，藏北有一个老猎人，他无名无姓，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。 有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转（zhuǎn zhuàn）身拿来杈和枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用（乞求、请求）的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行眼泪从它的眼里流了出来。
老猎人的心头一软，扣着板机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他（请求、乞求）饶命。但是，以打猎为生的他早已变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的时候，仍然（保持、坚持）着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。
那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是（浮现、呈现）着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他难以入眠，双手也好像一直在颤抖??
第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊地叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。从此，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。
1、按要求查字典，填空。（4分）
卧：用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。
瞬：用音序查字法应先查（ ），再查（ ）音节。
2、在文中括号里选择合适的词语和音节，打“√”。（5分）
3、照样子，写词语。（3分）
冷冰冰：
肥肥壮壮：
4、仔细读2～5小节，理出事情的发展顺序。(3分)
发现藏羚羊→（ ）藏羚羊→（ ）藏羚羊→（ ）藏羚羊
5、文中哪句话给你印象最深？请说出理由。(3分)
6、请你结合读了这篇文章之后的感受，用几句话来奉劝人们要善待动物。（4分）
三、习作（30分）
题目：做个环保小卫士
提示：1．可列举出生活中那些污染环境、破坏环境的不良现象。
2．面对这些不良现象你怎么做？
3．提出保护环境的具体做法。
答案
一、积累与运用
1、( 资源 ) ( 晶莹 ) ( 恩赐 ) ( 枯竭 )
( 威胁 ) ( 目睹 ) ( 眷恋 ) ( 和蔼可亲 )
2、竭（竭力） 遨（遨游） 赐（恩赐） 慨（慷慨）
渴（口渴） 傲（骄傲） 惕（警惕） 概（大概）
协（协助） 赌（打赌） 资（资本）卷（卷子）
胁（威胁 ） 睹（目睹） 姿（姿态）眷（眷恋）
3、和蔼可亲 风雨同舟 一命呜呼
流连忘返震耳欲聋 闪闪发光
4、（1）D （2）D （3）A
5、（1）如果所有的动物都死去了，人类就会灭亡。
（2）青山不会老。
6、（1）、不但??还 （2）、即使 ??也 （3）、因为 ?? 所以
7、把下列句子补充完整
(1) 善待自己(2） 拯救地球
（3）留与子孙耕（4） 循环 资源
（5）珍惜共营 （6）保护碧水蓝天，共建美好家园。
8、语言实践
（合理即可）
二、阅读
（一）《这片土地是神圣的》选段
1、（浓密 ）的丛林 神圣的（土地 ） 嗡嗡叫的（昆虫 ）
2、记忆（回忆）体验（体会）圣洁（神圣）部分（局部）
3、这两个自然段的主要内容是总写这片土地的每一个部分都是神圣的。
4、这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。
（二）《藏羚羊的跪拜》
1、卜6S shu
2 zàng zhuǎn乞求、请求、保持、浮现
3、绿油油白茫茫 胖乎乎
篇三：2012年秋季学期四年级期末测试卷(人教版)
2012年秋季小学四年级语文期末复习试题
一、基础知识积累与运用。姓名
1、请你在括号里写出下列词语的音序，再按字母表顺序排列。 随（ ）遇（ ）而（ ）安（ ）
排列： 2、我会拼，我还会规范地写词语。
fangxì càn làn h?n jìjìngjì （ ） （ ） （） （ ） jūnyún yǐnbìyìng jiē bù xiá
（ ） （） （ ） 3、我能准确地用“—”给带点的字选出正确的读音。枝折花落（zhē sh?） 供养不周(gōng gòng) ．．
一颗钻（zuān zuàn）石 一声闷(mēn man)雷 ．．4、“盈”用部首查字法，应直部首______，再查______画；用音序查字法，应查音序________，再查______。这个字第一画的名称是___________。在“喜气盈门”中，“盈”应理解为__________。 5、我知道要先比一比，再组词。
寓（）融（）柄（）拔（） 遇（）隔（）病（）拨（） anɡú（ ） 缝模?nɡ（ ）ó（ ） 6、补充下列词语。
不容（）疑从容不（） 应接不（） （ ）天（ ）地 （ ）（）东望 局（）不安 7、找出错别字画上“—”，改正后写进括号里。
小猫满月的时侯更可爱，腿脚还不隐，可是以经学会掏气。（ ）（ ）（ ）（ ） 8、按要求填词。
（ ）的阳光（ ）地逃跑（ ）得太快 （ ）的响声（ ）地感谢高兴得（ ） 9、我会比一比，然后选择恰当的词语填空。
高傲 骄傲 （1）、鹅的(),更表现在它的叫声、步态和吃相中。 （2）、明明学习很好,可她从不()。
偶然 偶尔 （3）、我在书店()看到了这本书。 （4）、他经常写小说,()也写写诗歌 。
虽然??但是??只要??就??
（5）、（ ）你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，你的生活（ ）会非常愉快。
10、我会按要求改写句子。 （1）、我们的祖国风景优美。我们的祖国物产丰富。(加上适当的关联词连成一句话)
（2）、我赞美小草永生不息的绿色精神。（缩写句子）
（3）、碧海、蓝天、绿树把古老的虎门寨打扮得更加壮丽。（改“被”字句）
（4）、不好好学习，你怎么会考出好成绩呢？（改陈述句）
（5）、我们播下的种子也会在自己学生的身上开花结果。（改为反问句）
（
（7）、决定的事，就非把它做好不可。(改成肯定句)
（8）、人们都说小明是个好孩子。(改为双重否定句)
二、日积月累。
1、根据样式写词语。
AABC： ABCC：2、《题西林壁》的作者是_____代诗人__________。前两句写了诗人处在______、______、______、______不同位置观看____________的感觉。“____________________，____________________。”这两句诗句告诉了我们“”这个道理。 3、四月 ___,十月 正上妆
4、这场篮球比赛还剩50秒就要结束了，我班还落后2分，眼看就要输了。这时候，我班的8号将运到3分线外，一投中了，这真是“____________________，____________________。”（用我们学过的诗句回答。） 5、看见微风吹皱了绿水，白雪覆盖了青山，我吟诵这副对联“。”来表达我的感受。
三、请你按事情发展的先后顺序排列下面这一段话。 () 我拿起捕虫网,慢慢地走进树丛。
() 我捏着蜻蜓的翅膀,仔细地端详着这只蜻蜓。 () 秋天一到,我就和小朋友到野外采集昆虫标本。
() 爸爸告诉我,蜻蜓是捕虫能手,一个夏天能吃许多害虫。
()到了野外我看到一只绿眼睛的蜻蜓忽高忽低地飞着,穿过一片草地,飞进树丛。 () 听了爸爸的话,我赶忙把捉到的蜻蜓放了。
() 我见蜻蜓在树枝上,便拿起网一下扑过去。 “捉住了、捉住了。”我高兴地喊起来。 四、阅读积累与运用。
（一）、课内阅读短文，回答问题。 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有去玩玩，就会出走一天一夜，（ ）谁怎么呼唤，它（ ）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（ ）把老鼠等出来（ ）！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇敢，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
1．在括号里填上合适的关联词。
2．请你用“_____”画出这三个自然段的中心句。 3．对文中划的句子的正确理解是（ ）。 A．责备猫贪玩，作者很生气。
B．表面上是责备的话，实际却流露出作者对猫的喜爱之情。4．用“==”画出文中的反问句，并把它改为陈述句。
__________________________5．猫的性格有三处古怪，请你写出来。
_____________________________________________________________________________________________
6．用“△”画出一处能体现作者爱猫之情的句子。 （二）、阅读短文,回答问题。
一场突如其来的洪水，冲走了罗尔家的农作物，罗尔沮丧地对重病在床的父亲说：“我们现在一无所有了！”
傻孩子，你可不是一无所有。”父亲艰难地从床头柜子里取出一个陈旧的小木盒说，“我们还有一颗非常值钱的七彩钻石!”
这个小木盒子是父亲的祖父传下来的，他的祖辈定了一个规矩：这颗砖石存在家里的年长者手中，不到万不得已，不能把它打开来看，更不能拿去变卖。只有在年长者将要死去的时候，才可以着这家人的面把木盒打开看一眼。
父亲把这个传家之宝传给罗尔。随着盒盖的慢慢开启，罗尔和他的妻子都惊呆了，一道七彩光芒射了出来，映在父亲的脸上！父亲把盒子盖起来，递给罗尔，然后告诉罗尔说：“无论如何，我们都不会一无所有，因为还拥有一颗非常宝贵的七彩砖石!”
有了这颗砖石，罗尔似乎一下子没有任何困难，每天都快乐地劳动着。粮食很快吃完了，他们在山上找各种能吃的东西：也才、树叶甚至是树皮，就这样，罗尔一家艰难地度过了半年，终于等到了农作物的丰收。
一眨眼几十年过去，罗尔成来老人。那天，他决定把木盒子交给儿子。按照家规，他也打开了那个盒子，一道七彩之光从盒子里映射出来，罗尔惊讶地张开了嘴巴，他几乎无法相信自己的眼睛：盒子里放着的，根本不是什么七彩石，而是一块普通得不能再普通的石头，二发出那一道七彩光的，只是粘再盒盖内侧的几片七彩碎镜子??
刹那间，罗尔明白了这个盒子存在的真正意义：无论遇到什么困难，都要相信我们还拥有一个非常珍贵的七彩钻石。而那颗钻石，它可以是我们的生命，就是生活的希望! 1.默读课文，然后填空。
罗尔家的传家之宝是： 洪灾后，罗尔家的粮食吃完了，就吃 、 、2、你知道罗尔家有一个什么规矩吗？请你用“ ”画出来。 3、“有了这颗砖石，罗尔似乎一下子没有任何困难，每天都快乐地劳动着”句中的“似乎”可以去掉吗？为什么？
4、祖传留下的木盒子是砖石吗？究竟是什么？
5、罗尔明白了盒子存在的真正意思是什么？
6、罗尔会把自己打开木盒子看到的真实情况告诉给儿子吗？请你说说你的想法。
五、习作。
请根据下列词语展开丰富的想象，编一个兔子救小袋鼠的故事写下来。小动物的名字自己起，题目自己定，字数不能少于450个。题目自拟