篇一：高考语文话题作文的立意
难点30 话题作文的立意
对于话题作文而言，“符合题意”并不难，但文章的立意却是一个重要问题。立意直接关系到文章的选材、结构，乃至文章的主题深度，是一篇文章的根本。
●难点磁场
［试题］天养万物，生生不息。不同的时代，孕育不同的人。独生子女，作为当代中国特殊的产物，究竟是怎样的社会群体呢?有人说，他们起点高，见识广，敏捷聪颖，个性张扬，勇于标新立异，善于吸纳现代文明，是大有作为的一代；有人说，他们置身优裕的生活环境，靠吃“文化快餐”长大，缺乏传统文明熏陶，人格发展欠完善，注重自我而缺少社会责任感，是令人担忧的一代。真是见仁见智，莫衷一是。
那么，你是如何看待“独生子女”这个独特的社会群体的?请以“这一代”为话题写一篇文章，或直接或间接地回答这个问题。
要求：①联系实际，写出真情实感。②不限文体，不拘写法。③不少于800字。 ●案例探究
［案例］(2001年全国高考试题)
阅读下面一则寓言，根据要求作文。
有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安全度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信(转载自：www.dXf5.cOm 东星资源网:假如记忆可以移植高考作文)”抛进了水里。
寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。所写内容必须在“诚信”的范围之内。
注意:①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。
写作导评：从命题的提示来看，对于这一故事，它引发你“想”些什么？这“想”的范围很为宽广，只要是由此而联想或想象的东西都可。另一方面，命题也说，“可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等”。
对于“诚信”这一话题，从正面来讲，可以赞颂诚信的光辉，可以抒写诚信所带来的社会繁荣、商业发达、家庭和睦、人与人之间的友谊，等等；若换一个角度，也可写在社会某方面中诚信的软弱无力，追求诚信者的无奈，抛弃诚信的可悲，丧失诚信的灾难，“诚信”在“金钱”“美貌”面前的冷落等，以求揭示出社会中某些问题，给人以思考。
方法点拨：立意时要注意以下几个方面：
1.立意要在所限定的话题范围之内。
2.立意本身要深刻，有自己独到的思考与见解。
3.要注意立意的价值取向。虽然命题往往要求“立意自定”，但文章的立意本身要能体现正确的、积极向上的思想和价值取向，要与社会发展的主流思想、与时代精神相一致。 ●锦囊妙计
话题作文该怎样立意？
一、怎样看待立意自定
从1999年开始，高考作文在命题上采用话题作文的形式，很好地体现了素质教育对人材的要求，也体现了新时代的创新精神。从作文的写作来说，总体要求是“立意自定”，这就给考生放开了手脚。
话题作文都有一定的文字来引出话题，这如引言，在形式上与材料作文也有一定的相似，
但这段引言并不是用来限制考生的，它只是话题的一个引子，只提供一定的思维启发，并不是要让考生从中提炼出作文的主题。
写作时文章的立意倾向，主题思想，由作者自己决定。
如1999年高考，对于“假如记忆可以移植”，写作时可以褒扬，也可以贬斥；可予以支持，也可坚决反对；可以畅想记忆移植的成功，也可描写记忆移植的失败；可以描绘记忆移植成功带给社会的积极意义，也可展现记忆移植给人类社会造成的负面影响甚至是灾难??
二、立意要“符合题意”，主要体现在
1.在所要求的话题范围之内进行写作。
仍以1999年“假如记忆可以移植”话题为例。无论褒扬，还是贬斥，是支持，还是反对，描绘记忆移植成功带给社会的积极意义，或者展现记忆移植给人类社会造成的负面影响甚至是灾难??无论怎样确立文章的主题，都不能离开“记忆移植”这一话题范围。
2.注意作文题本身的提示。
话题作文的命题一般对写作有一定的提示，这是在动笔之前应认真研究的。2001年提示有：寓言中“诚信”被抛弃了，“它引发你想些什么呢？”??可以写你的“经历、体验、感受、看法和信念”，也可以“编写故事、寓言”，等等。这些都是对写作的一种提示，可以此提示中某一点为写作角度，再结合这一角度来确立文章的立意。
三、立意深刻，思想健康，要体现积极向上的价值观
文章立意要深刻，要能透过现象挖掘出本质性的东西，要能在常人的观点或说法上再进一个层次，要能发现别人没有发现的那一点。立意是否有深度，直接关系到文章的成败。
虽然立意自定，但在作文中表达出来的思想观点和感情倾向要健康、积极向上，要有时代气息。一般来说，要与现阶段倡导的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等社会公德相一致；要与开拓创新、奋发有为、与时俱进的新时代精神相一致；要与环境保护、人与自然和谐相处等新世纪意识相一致??
四、近年高考作文在审题立意上的失误，主要集中在以下一些方面
1.无大的脱题现象，但有些文章内容却只与话题沾个边，不够典型，不够深刻，过于平淡。
2.有些文章中心不够明确，主要表现在：全文基本观点不明朗、不集中，若隐若现，好像是作者不敢明确表态；或笔墨不集中，行文过散；或思路不明晰，内容前后衔接不紧密，甚至衔接不起来。这些都严重影响了文章的立意。
3.符合题意要求，有立意，但关键处就缺少那么几句（或一句）点睛之笔，使立意缺乏应有的高度，没有拿到高分。这种情况比较普遍，而这也正是普通卷与优秀卷的差别之一，因此，这也是考生写作上的一个难点，考生还应在这方面多下功夫。
4.思想境界不高，明显表现出一些不合适的观点。如：考不上大学这一辈子就完了，对农村生活或城市下岗现象没有一个正确的看法，对有些社会问题或现象不能用发展的眼光去看，或看法偏颇，或情绪偏激等。这些虽然算不上大的思想问题，但在作文中出现，却明显可以看出考生的思想水平和道德修养。出了这样的问题，作文自然不可能得高分。
5.对社会上的一些丑恶现象或不法行为（如腐败现象、污染问题等）不能用正确的态度和观点去评论，态度消极，思想悲观，这必然会直接影响到作文的成绩。
●歼灭难点训练
1.请以“窗外”为话题，写一篇文章。
要求：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
写作点拨：“窗外”的世界是五彩斑澜、纷繁复杂的。写“窗外”自然要写窗外的景象，窗外的人，窗外的世界。把窗外的这一切有机地联缀在一起，进行合理的安排，恰当的选材，巧妙的分析和议论，便构成了这篇文章的主体内容。要注意：以记叙为主，在记叙中穿插议
论；窗外的世界很精彩，也很复杂，要确定一个中心，围绕中心进行选材；要注意发现窗外世界的真善美或假恶丑，要给予赞扬或批评。
2.俗话说：“三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。”又说：“一个和尚挑水吃，二个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”
请以此两句俗语或其中一则为话题，写一篇文章。
要求：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
写作点拨：从第一句俗语看，人多出智慧，量变会产生质变。从第二句看，人多非但不是好事，而且会产生消极影响。把两句联系起来，即可找出原因：三个臭皮匠能集思广益，同心同德；三个和尚却都怕自己吃亏，都存在依赖他人的心理。可见，关键是能否团结一致，齐心协力。
3.阅读下面一则材料，根据要求作文。
相传，著名钢琴家梅亚贝尔习惯睡懒觉。为了唤他起床，每天早上，他的妻子就弹一个曲子的开端。梅亚贝尔是一个不能容忍有始无终的人，这时他就会翻身起床把曲子接着弹完。对于梅亚贝尔来说，追求完整，这种魔力实在太大了。
请你以“追求完整”为话题，写一篇文章。
注意：①文体自选。②立意自定。③题目自拟。④不少于800字。
4.每一个人都在展示着自己的形象：文明自律的，粗俗放任的；勇于进取的，畏缩不前的；朝气蓬勃的，萎靡不振的??
请以“形象”为话题，不拘文体，写一篇作文。
要求：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
5.阅读下面话题，按要求作文。
所谓“欣赏”，就是享受美好事物，领略其中的趣味，从小时到现在，你肯定经历过许多美好的事物，是否也领略到了其中的趣味?
请以“欣赏”为话题写一篇文章。
注意：①这个话题的范围是很宽泛的，比如欣赏永不言败的人生，欣赏在青春中熔炼的生命，或者欣赏寻求快意的心灵等等。但必须围绕“欣赏”展开，要从小处入手。②文体不限。可以编述故事、记叙经历、抒发感情、发表议论，展开想象等。③题目自拟。④不少于800字。
6.阅读下面材料，按要求作文。
托尔斯泰说：“所谓人生是一刻不停变化着的。”
德川家康说：“人生好比挑着重担走远路，不要急。”
斯特林堡说：“人生是一种惩罚或考验。”
德莱塞说：“理想是人生的太阳。”
科策布说：“真诚才是人生的最高美德。”
巴尔扎克说：“人生是由各种不同的变故、循环不已的痛苦和欢乐组成的。那种永远不变的蓝天只存在于心灵中间，向现实的人生去要求未免是奢望。”
如何看待人生，是每个人都不可能回避的问题，每个人或多或少也都有看法和体会。 请以“人生”为话题，写一篇文章。
要求：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
7.请以“能力”为话题写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受、看法，也可以写故事、寓言等。
要求：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
8.阅读下面材料，根据要求作文。
有人说，你有一个主意，我有一个主意，交换之后，每人都有了两个主意。现代生活中，
整个世界都在进行着交换，自然界在交换，社会在交换。对此，你有什么看法？
请以“交换”为话题写一篇文章。
要求：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
写作点拨：有商品(物品)的交换，这是一种不带感情的交换；但高明的交换者还是给它渗入了情感的因素，他会让你再次与他交换，让你成为他的忠实的交换对象。
情感也可交换，以己之心换取他人的爱心。
有思想的交换，其交换的结果是对双方都有益处，这种交换没有失去，只有更多的回报。 交换是一种流动的美，是自然的需要，也是人类社会的需要。在社会中要学会交换。 可以科普的形式写自然界的各种交换，也可写生活中的交换。
篇二：高考作文快速高分秘诀
高考作文快速高分秘诀
目录
写在前面的话
一，今年全国高考作文命题纵览
二，高考作文的要求
（一）基础等级
1. 符合题意
2. 符合文体要求
3. 思想健康，感情真挚
4. 中心明确，内容充实
5. 结构完整，语言通顺
6. 书写规范，标点正确
（二）发展等级
1. 深刻
2. 丰富
3. 有文采
4. 有创新
三，高考作文的快速秘诀
（一）快速审题
[快速秘诀]
[典型题例]
[能力训练]
（二）快速立意
[立意要求]
[快速秘诀]
[典型题例]
[能力训练]
四，高考作文的高分秘诀
[高分秘诀一]雅题亮眼法
[高分秘诀二]妙起激兴法
[高分秘诀三]奇思出彩法
[高分秘诀四]情采增胜法
五，话题作文的特点及写作
1. 话题作文的特点
2. 话题作文与一般材料作文的区别
3. 怎样写好话题作文
（一）明确特点，因“形”制宜，“一把钥匙开一把锁”
（二）注重研读，紧扣关键
（三）注重选择，注重技巧
4. 话题作文的常见失误及对策
六，高考优秀话题作文赏析
1. 假如记忆可以移植
2. 堂吉诃德新传
3. 火星拯救行动
4. 渴望丰富多彩
5. 雪化了以后是什么
6. 四幕剧
7. 赤兔之死
8. 百元钞票的自述
9. 诚信——失而复得
10. 阿Q新传
11. 朱贵开店
12. 守住心灵的契约
13. 学会放弃
14. 谏屈原书
15. 《小重山》后的选择
16. 状元凉粉
17. 心灵的选择
18. 凭心灵选择
19. 心灵的选择
七，高考话题作文预测20题
写在前面的话
选择高中，你就选择了梦想与光荣同在、挑战与机遇并存的生活。
步入高三，你就步入了告别歌舞游玩乐、备尝酸甜苦辣涩的岁月。
走进考场，你就走进了绽放青春之焰火、挥洒生命之汗水的战场。
“黑色七月”（2003年以后是“黑色六月”），我们走进第一科的考场，摆在我们面前的是一套密布方块文字的语文试卷。其中，客观选择题45分，主观表达题45分，作文60分。时限：150分钟。前面90分题如大山一座，已让考生攀登得气喘吁吁，这时，作文，这平时就让学子们望而生畏的绝顶，又矗立在眼前！欲罢不能，欲舍不忍！开弓没有回头箭。运足平生力气，调动平生智慧，奋力攀登，高凌绝顶，众山皆小；畏惧迟疑，趑趄不前，半途而废，前功尽弃。
其实，我们不必畏惧：高考创佳绩，功夫在平时。只要平时多写勤练，广积深思，练就“少林真功夫”，高考作文有何惧哉？
其实，我们不必迟疑：万山皆有路，披迹自寻求。只要平时善于钻研，探索规律，洞悉做人作文之真谛，区区千字有何忧哉？
古代用兵打仗者，竭其心力于战前谋划。“谋”之关键，在于了解己方实力、特点，熟知敌方兵力、部署。此所谓“知己知彼，百战不殆”也。
高考作文备考也应如此。我们既要注重平时的作文训练，讲数量，更讲质量；还要深入了解历年高考作文命题情形和发展趋势，理解《语文考试说明》中关于作文部分的命题要求；掌握一些快速审题、快速立意的技巧，积累一点使作文升格、创优、增亮色的招数，这样才能创作一篇让自己满意、让阅卷老师惬意的美文，打赢高考第一仗。
本书试从上述几个方面，结合我们多年以来指导学生进行作文备考、并在高考中屡创高分乃至满分的经验，对高考作文怎样快速行文、斩获高分的技法，做一点探讨，希望对亲爱的同学们有所启发、有所帮助。
有道是：
高考作文竟如何？
审题立意费琢磨。
神采风华看平时，
体验感悟入生活。
思想感情常锤炼，
技巧绝招不厌多。
百炼成钢不觉难，
知己知彼奏凯歌。
一. 近年高考作文命题纵览
古人云：“温故而知新。”了解近年来高考作文命题情况，观察其命题思路发展轨迹，可以大致推测其今后发展的趋势。高考作文自1980年全国统一命题以来，走过了一条良性发展的道路，一条越来越适宜展示考生的人文个性与文学才华的道路。先将1991年以来高考作文命题列述如下：
（一） 1991年全国高考作文
[题目]l.老师在黑板上画了一个圆，要求学生写想象作文。他举例说，比如，你可以把这个圆想象成一轮满月，然后以满月为重点，再用天幕、云彩、柳梢等作为陪衬，构成一个美丽的画面，再把这个画面用文字描述出来就是想象作文。
圆是可以想象成很多不同的物体的，请你根据这位老师的启发，把这个圆想象成另一个物体，写一篇加字左右的想象作文。(15分)
要求：①不要再把圆想象成满月进行描写。
②以一个圆的想象物作为描写重点，不要以陪衬物作为描写重点。
③写成一个画面或一个镜头、一个场景，不要写成故事。
④想象合理，形象具体生动。
⑤语言确切、连贯，条理清楚。
2．某班开辩论会，一方的观点是?近墨者黑?，一方的观点是?近墨者未必黑?。请你任选一方，写一篇发言稿参加辩论。(35分)
要求：①写成发言稿或议论文都可以。
②不少于500字。
近墨者黑／近墨者未必黑(把不选的题目划去)
[分析]一套考题，设计一小一大两篇作文，即考描写能力，又考议论能力，命题者着意于比较全面地考察学生的写作能力。小作文是个想象型描写片断。主要考察学生根据所给图形（这里是圆形），结合自己的审美经验，展开合理的联想和想象，围绕想象物，描写一个画面或一个镜头、一个场景。具有丰富想象力、高度语言再现力的同学可以大展身手。大作文属于给材料命题作文。所给的两个供选择的命题都是比喻性质的题目。“近墨者黑”比喻接近坏人或者坏环境，可以改变人的习性，使人变坏；“近墨者未必黑”比喻接近坏人或者坏的环境，人只要能发挥主观能动作用，也不一定会变坏。前一个题目强调的是外因的作用，后一个题目强调的是内因的作用。要求学生具有高度的思辩能力和思想认识水平。能不能上升到“内因”和“外因”的关系这一哲学高度来认识问题，是决定作文水平高下的界标。当年阅卷，常常为不少学生就事论事或事例堆砌而缺乏认识的高度深感惋惜。在命题者看来，作为高中毕业生，多在17——18岁之间，已经步入成人行列，思想上也要比较成熟才行。因此，出这样一个题目，意在检验学生思想水平的高下，作为载道的工具——作文，想法也是不错的。
（二） 1992年全国高考作文
[题目] 材料：春雨潇潇，路灯朦胧。我独自站在候车亭下避雨。
?哐啷?一声，一个穿运动鞋的小青年，把丢弃在路旁的一个大玻璃罐当作足球盘带着，这一脚蹚大了劲，玻璃罐滚到候车亭前，裂成了好几瓣，流出了一摊黑糊糊的东西。
?玩也不看地方，玩出这损人的事。?我心里暗暗责备他。他大概也没想到这样的后果，吃惊地看看 自己的?杰作?，低着头走了。
雨大了。一辆自行车急驰而来，后轮轧上碎破 璃?扑赤?，全瘪了。从车上跳下一位穿红雨衣的姑娘，嘴里嘟嚷着?大家都沾点光?，顺脚朝玻璃罐底一踢，玻璃更碎更散了。?红雨衣?抬
头发现我在摇头，可能也意识到自己做得不妥，赶紧用鞋把大块的玻璃片归拢到一旁，然后才推着自行车匆匆离开。
雨小了。一对撑伞的男女挨着呢喃着走过来，高跟鞋偏偏踩到拢在一旁的碎玻璃上，脚一滑，漂亮的鞋子粘上了黑糊糊的东西：?唉，真缺德，中国人的公德心呀……?
?当心牢骚太多长白头发。?那男的一边为她擦鞋子，一边笑着说。
伞下的一对低声说着话渐渐远去，我不知道他们是不是还在谈论着刚才的话题。
但是，?高跟鞋?的那句话却仿佛刺了我一下。君子动口不如动手。雨停了。我回家拿了扫帚和铲子。又回到原地一看：碎玻璃已被打扫得干干净净，不留意连那摊黑糊糊的痕迹也看不出来了。我开始是发愣，随后才恍然大悟：?运动鞋??红雨衣?和伞下的一对，他们都有可能回来。那么，到底是他们之中谁清理了这个地方呢?
31．根据以上所提供的材料加以舔想，写一篇记叙文，记叙他们中的谁又怎样回来清理这个地方。(25分)
注意：①选写?运动鞋??红雨衣?和伞下的一对都可以。
②推想合理，符合材料所舔臵的情境、和人物的思想性格。
③?我?不再出现，用第三人称写。
32．选择所提供材料中的一个或几个人物(包括?我?)的思想行为，进行分析议论，写一篇议论文。（25分）
[分析] 这是典型的材料作文，记叙文、议论文各25分，两种能力的考查并重，可谓平分秋色。审题立意的难度大大加强：因为材料本身是一篇散文，阅读量是有史以来最大的；阅读中你必须弄清各个人物的性格特点，理顺人物之间的关系，你才能写好记叙文；同时，你还必须通过分析材料，结合自己的见闻，弄清这则材料的现实针对性，你才能提炼出符合命题者意图的思想观点，写出具有强烈社会意义的议论文。记叙文的写作，仔细观照材料，可以发现，“运动鞋”“红雨衣”和伞下的一对，都有可能回来清理这堆碎玻璃，只要你把他们的行为动机描写的合情合理就行。而议论文，则要仔细推想这一场面的典型意义，我们完全可以想到，这个场景实际上就是现今国人的公德意识和行为的缩影，里面的人物，实际上就是我们熟悉的身边的某个人，或许就是我自己。据此，可以确定如下观点：①增强公德意识刻不容缓。②加强精神文明建设，贵在付诸行动。③文明要从自己做起。④与其责人，不如己行。⑤知错就改，善莫大焉。⑥人人争做文明人，世间更美更清新。
（三） 1993年全国高考作文
[题目]1．根据下图，写一段关于圆规的功能、构造和使用方法的说明性文字。200字左右。(10分)
①圆规 ②延伸杆 ③墨线脚
2．根据下面的材料，写一篇记叙文，题目自拟，少于500字。(40分)
夏日的夜晚，院子里，梧桐树下……
啪!随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一老皮剥落，露出了鲜嫩的新皮。
女儿对老树皮发出一串赞叹……
儿子对新树皮发出一串赞美……
父亲听着，看着，深有感触地说：?我希望人世间的一切都能像你们俩说的那样……? 要求：①对环境和气氛加以具体描写。
②写出女儿、儿子的具体话语和父亲未说完的话，写出人物的神态。
[分析]这是一小一大两个作文题。小作文属介绍性说明文：按图介绍圆规的功能、构造和使用方法。其中，构造是重点；在介绍构造时，以介绍圆规本体为主，以介绍延伸杆、墨线脚为次。功能和部件、构造是相关联的，可以在介绍构造的时候，顺便介绍其功能，以使条理更清晰，行文更简练。介绍使用方法，宜用举例法。大作文属情景式记叙文，让考生根据特定背景、条件进行续写，续写景物，续写三个人物的话语。有省略号的第一处，要补写的应该是当时的“环境和气氛”，并简单交待人物的活动。第二、三、四处，则要补写出人物的对话，同时要“写出人物的神态”。而“啪”的一声响，正是展开对话议论的契机。考生可在“啪”的一声响后，续写女儿的议论、儿子的议论、父亲的议论。人物对话议论什么?女儿似以赞叹老树皮的奉献精神为宜，儿子似以赞美新树皮的旺盛生命力为宜，父亲应从自然界的新陈代谢联想到人类社会的新老更迭，他们探讨的中心议题就是人类社会怎样才能不断向前发展的问题。时代感和思想性，是高分的采分点。
（四） 1994年全国高考作文
[题目] 以《尝试》为题写一篇记叙文，不少于700字。(60分) ．
[分析] 这是一篇命题式作文，一改前几年两篇作文、考察两种写作能力的模式，只考一篇记叙文，难度比起往年有所下降。审题的难度不算大，“尝试”，亦即初次实践、经历和体验之意。要求考生写自己的一次新的生活经历和体验。学校生活、家庭生活或社会生活都属于取材的范围。立意方面，可以写一次新实践成功的经验，也可以写一次尝试失败的教训，还可以写一次由失败到成功的实践及其感受。而写出它对青少年成长的积极意义是高分的采分点。至于文体，试题已明确要求写成记叙文，应以记叙为主，议论、抒情为辅。当然，单纯地叙述事情过程，而没有写出自己独到的体验和感受，无疑是不合命题者意图的。最好是完整地叙述“尝试”的过程，生动形象地描写人物活动，再加以画龙点睛的议论和真挚动人的抒情，才能写出得体的文章。
（五） 1995年全国高考作文
[题目] 阅读寓言诗《鸟的评说》，完成32、33题。
麻雀说燕子是怕冷的懦夫
燕子说黄鹂徒有一身美丽的装束
黄璃说百灵声音悦耳动机不纯
百灵说最无原则的要算那鹦鹉
鹦鹉说喜鹊生就一副奴颜媚骨
喜鹊说苍鹰好高骜远
苍鹰说麻雀寸光鼠目……
32．任选诗中的两种鸟，展开想象，以《X X与XX的对话》为题(例如《麻雀与燕子的对话》《黄鹂与鹦鹉的对话》)写一个200字左右的对话片断。(20分)
要求：①对话与《鸟的评说》内容有关，并据此展开想象。
②用对话方式写，不要用概述和转述方式写，不要写成独白或诗歌。
③想象合理，对话内容围绕一个中心。
④可适当描写鸟对话时的神态、心理、动作和口气等。
⑤语言流畅，描写生动，卷面整洁。
33．根据(鸟的评说)，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于600字的议论文。(40分)
[分析] 高考作文单一题型仅作了一年好梦，1995年又回到了先前较为全面的双题型。看来，高考的命题者确实有一个“全面考察学生写作能力”的情结。小作文要求有五条，标准甚高，细致而明确。要求①告诉你不能脱离原材料而另起炉灶。要求②则告诉你必须是对话描写，独白或诗歌将被视为不得体。要求③是①的补充，强调想象的合理以及中心的突出。要求④对描写手法涉及的方面列举了四条之多，不知题目所限的200字是否能够胜任。要求⑤对语言形式作了很高的要求，亦即满分作文的要求。我们说，“要求”多，限制具体，考生不容易跑题，这当然不错；但是这么高的要求，对于身处酷热考场、时间极为紧迫的考生来说确实勉为其难。大作文是一个典型的比喻性议论文。所给的是一则寓言材料，作者以寓言诗的形式来反映人生世相。材料中的“鸟”，“联系生活实际”喻指的就是现实生活中的人，“鸟”的相互贬斥、嘲笑，正是讽刺了社会中那种恶劣的人际关系和人与人之间的认知态度。这篇文章可以围绕这样几个观点展开议论：①
篇三：高考作文快速高分秘诀
高考作文快速高分秘诀
目录
写在前面的话
一，今年全国高考作文命题纵览
二，高考作文的要求
（一）基础等级
1. 符合题意
2. 符合文体要求
3. 思想健康，感情真挚
4. 中心明确，内容充实
5. 结构完整，语言通顺
6. 书写规范，标点正确
（二）发展等级
1. 深刻
2. 丰富
3. 有文采
4. 有创新
三，高考作文的快速秘诀
（一）快速审题
[快速秘诀]
[典型题例]
[能力训练]
（二）快速立意
[立意要求]
[快速秘诀]
[典型题例]
[能力训练]
四，高考作文的高分秘诀
[高分秘诀一]雅题亮眼法
[高分秘诀二]妙起激兴法
[高分秘诀三]奇思出彩法
[高分秘诀四]情采增胜法
五，话题作文的特点及写作
1. 话题作文的特点
2. 话题作文与一般材料作文的区别
3. 怎样写好话题作文
（一）明确特点，因“形”制宜，“一把钥匙开一把锁”
（二）注重研读，紧扣关键
（三）注重选择，注重技巧
4. 话题作文的常见失误及对策
六，高考优秀话题作文赏析
1. 假如记忆可以移植
2. 堂吉诃德新传
3. 火星拯救行动
4. 渴望丰富多彩
5. 雪化了以后是什么
6. 四幕剧
7. 赤兔之死
8. 百元钞票的自述
9. 诚信——失而复得
10. 阿Q新传
11. 朱贵开店
12. 守住心灵的契约
13. 学会放弃
14. 谏屈原书
15. 《小重山》后的选择
16. 状元凉粉
17. 心灵的选择
18. 凭心灵选择
19. 心灵的选择
七，高考话题作文预测20题
写在前面的话
选择高中，你就选择了梦想与光荣同在、挑战与机遇并存的生活。
步入高三，你就步入了告别歌舞游玩乐、备尝酸甜苦辣涩的岁月。
走进考场，你就走进了绽放青春之焰火、挥洒生命之汗水的战场。
“黑色七月”（2003年以后是“黑色六月”），我们走进第一科的考场，摆在我们面前的是一套密布方块文字的语文试卷。其中，客观选择题45分，主观表达题45分，作文60分。时限：150分钟。前面90分题如大山一座，已让考生攀登得气喘吁吁，这时，作文，这平时就让学子们望而生畏的绝顶，又矗立在眼前！欲罢不能，欲舍不忍！开弓没有回头箭。运足平生力气，调动平生智慧，奋力攀登，高凌绝顶，众山皆小；畏惧迟疑，趑趄不前，半途而废，前功尽弃。
其实，我们不必畏惧：高考创佳绩，功夫在平时。只要平时多写勤练，广积深思，练就“少林真功夫”，高考作文有何惧哉？
其实，我们不必迟疑：万山皆有路，披迹自寻求。只要平时善于钻研，探索规律，洞悉做人作文之真谛，区区千字有何忧哉？
古代用兵打仗者，竭其心力于战前谋划。“谋”之关键，在于了解己方实力、特点，熟知敌方兵力、部署。此所谓“知己知彼，百战不殆”也。
高考作文备考也应如此。我们既要注重平时的作文训练，讲数量，更讲质量；还要深入了解历年高考作文命题情形和发展趋势，理解《语文考试说明》中关于作文部分的命题要求；掌握一些快速审题、快速立意的技巧，积累一点使作文升格、创优、增亮色的招数，这样才能创作一篇让自己满意、让阅卷老师惬意的美文，打赢高考第一仗。
本书试从上述几个方面，结合我们多年以来指导学生进行作文备考、并在高考中屡创高分乃至满分的经验，对高考作文怎样快速行文、斩获高分的技法，做一点探讨，希望对亲爱的同学们有所启发、有所帮助。
有道是：
高考作文竟如何？
审题立意费琢磨。
神采风华看平时，
体验感悟入生活。
思想感情常锤炼，
技巧绝招不厌多。
百炼成钢不觉难，
知己知彼奏凯歌。
一. 近年高考作文命题纵览
古人云：“温故而知新。”了解近年来高考作文命题情况，观察其命题思路发展轨迹，可以大致推测其今后发展的趋势。高考作文自1980年全国统一命题以来，走过了一条良性发展的道路，一条越来越适宜展示考生的人文个性与文学才华的道路。先将1991年以来高考作文命题列述如下：
（一） 1991年全国高考作文
[题目]l.老师在黑板上画了一个圆，要求学生写想象作文。他举例说，比如，你可以把这个圆想象成一轮满月，然后以满月为重点，再用天幕、云彩、柳梢等作为陪衬，构成一个美丽的画面，再把这个画面用文字描述出来就是想象作文。
圆是可以想象成很多不同的物体的，请你根据这位老师的启发，把这个圆想象成另一个物体，写一篇加字左右的想象作文。(15分)
要求：①不要再把圆想象成满月进行描写。
②以一个圆的想象物作为描写重点，不要以陪衬物作为描写重点。
③写成一个画面或一个镜头、一个场景，不要写成故事。
④想象合理，形象具体生动。
⑤语言确切、连贯，条理清楚。
2．某班开辩论会，一方的观点是?近墨者黑?，一方的观点是?近墨者未必黑?。请你任选一方，写一篇发言稿参加辩论。(35分)
要求：①写成发言稿或议论文都可以。
②不少于500字。
近墨者黑／近墨者未必黑(把不选的题目划去)
[分析]一套考题，设计一小一大两篇作文，即考描写能力，又考议论能力，命题者着意于比较全面地考察学生的写作能力。小作文是个想象型描写片断。主要考察学生根据所给图形（这里是圆形），结合自己的审美经验，展开合理的联想和想象，围绕想象物，描写一个画面或一个镜头、一个场景。具有丰富想象力、高度语言再现力的同学可以大展身手。大作文属于给材料命题作文。所给的两个供选择的命题都是比喻性质的题目。“近墨者黑”比喻接近坏人或者坏环境，可以改变人的习性，使人变坏；“近墨者未必黑”比喻接近坏人或者坏的环境，人只要能发挥主观能动作用，也不一定会变坏。前一个题目强调的是外因的作用，后一个题目强调的是内因的作用。要求学生具有高度的思辩能力和思想认识水平。能不能上升到“内因”和“外因”的关系这一哲学高度来认识问题，是决定作文水平高下的界标。当年阅卷，常常为不少学生就事论事或事例堆砌而缺乏认识的高度深感惋惜。在命题者看来，作为高中毕业生，多在17——18岁之间，已经步入成人行列，思想上也要比较成熟才行。因此，出这样一个题目，意在检验学生思想水平的高下，作为载道的工具——作文，想法也是不错的。
（二） 1992年全国高考作文
[题目] 材料：春雨潇潇，路灯朦胧。我独自站在候车亭下避雨。
?哐啷?一声，一个穿运动鞋的小青年，把丢弃在路旁的一个大玻璃罐当作足球盘带着，这一脚蹚大了劲，玻璃罐滚到候车亭前，裂成了好几瓣，流出了一摊黑糊糊的东西。
?玩也不看地方，玩出这损人的事。?我心里暗暗责备他。他大概也没想到这样的后果，吃惊地看看 自己的?杰作?，低着头走了。
雨大了。一辆自行车急驰而来，后轮轧上碎破 璃?扑赤?，全瘪了。从车上跳下一位穿红雨衣的姑娘，嘴里嘟嚷着?大家都沾点光?，顺脚朝玻璃罐底一踢，玻璃更碎更散了。?红雨衣?抬头发现我在摇头，可能也意识到自己做得不妥，赶紧用鞋把大块的玻璃片归拢到一旁，然后才推着自行车匆匆离开。
雨小了。一对撑伞的男女挨着呢喃着走过来，高跟鞋偏偏踩到拢在一旁的碎玻璃上，脚一滑，漂亮的鞋子粘上了黑糊糊的东西：?唉，真缺德，中国人的公德心呀……?
?当心牢骚太多长白头发。?那男的一边为她擦鞋子，一边笑着说。
伞下的一对低声说着话渐渐远去，我不知道他们是不是还在谈论着刚才的话题。
但是，?高跟鞋?的那句话却仿佛刺了我一下。君子动口不如动手。雨停了。我回家拿了扫帚和铲子。又回到原地一看：碎玻璃已被打扫得干干净净，不留意连那摊黑糊糊的痕迹也看不出来了。我开始是发愣，随后才恍然大悟：?运动鞋??红雨衣?和伞下的一对，他们都有可能回来。那么，到底是他们之中谁清理了这个地方呢?
31．根据以上所提供的材料加以舔想，写一篇记叙文，记叙他们中的谁又怎样回来清理这个地方。(25分)
注意：①选写?运动鞋??红雨衣?和伞下的一对都可以。
②推想合理，符合材料所舔臵的情境、和人物的思想性格。
③?我?不再出现，用第三人称写。
32．选择所提供材料中的一个或几个人物(包括?我?)的思想行为，进行分析议论，写一篇议论文。（25分）
[分析] 这是典型的材料作文，记叙文、议论文各25分，两种能力的考查并重，可谓平分秋色。审题立意的难度大大加强：因为材料本身是一篇散文，阅读量是有史以来最大的；阅读中你必须弄清各个人物的性格特点，理顺人物之间的关系，你才能写好记叙文；同时，你还必须通过分析材料，结合自己的见闻，弄清这则材料的现实针对性，你才能提炼出符合命题者意图的思想观点，写出具有强烈社会意义的议论文。记叙文的写作，仔细观照材料，可以发现，“运动鞋”“红雨衣”和伞下的一对，都有可能回来清理这堆碎玻璃，只要你把他们的行为动机描写的合情合理就行。而议论文，则要仔细推想这一场面的典型意义，我们完全可以想到，这个场景实际上就是现今国人的公德意识和行为的缩影，里面的人物，实际上就是我们熟悉的身边的某个人，或许就是我自己。据此，可以确定如下观点：①增强公德意识刻不容缓。②加强精神文明建设，贵在付诸行动。③文明要从自己做起。④与其责人，不如己行。⑤知错就改，善莫大焉。⑥人人争做文明人，世间更美更清新。
（三） 1993年全国高考作文
[题目]1．根据下图，写一段关于圆规的功能、构造和使用方法的说明性文字。200字左右。(10分)
①圆规 ②延伸杆 ③墨线脚
2．根据下面的材料，写一篇记叙文，题目自拟，少于500字。(40分)
夏日的夜晚，院子里，梧桐树下……
啪!随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一老皮剥落，露出了鲜嫩的新皮。
女儿对老树皮发出一串赞叹……
儿子对新树皮发出一串赞美……
父亲听着，看着，深有感触地说：?我希望人世间的一切都能像你们俩说的那样……? 要求：①对环境和气氛加以具体描写。
②写出女儿、儿子的具体话语和父亲未说完的话，写出人物的神态。
[分析]这是一小一大两个作文题。小作文属介绍性说明文：按图介绍圆规的功能、构造和使用方法。其中，构造是重点；在介绍构造时，以介绍圆规本体为主，以介绍延伸杆、墨线脚为次。功能和部件、构造是相关联的，可以在介绍构造的时候，顺便介绍其功能，以使条理更清晰，行文更简练。介绍使用方法，宜用举例法。大作文属情景式记叙文，让考生根据特定背景、条件进行续写，续写景物，续写三个人物的话语。有省略号的第一处，要补写的应该是当时的“环境和气氛”，并简单交待人物的活动。第二、三、四处，则要补写出人物的对话，同时要“写出人物的神态”。而“啪”的一声响，正是展开对话议论的契机。考生可在“啪”的一声响后，续写女儿的议论、儿子的议论、父亲的议论。人物对话议论什么?女儿似以赞叹老树皮的奉献精神为宜，儿子似以赞美新树皮的旺盛生命力为宜，父亲应从自然界的新陈代谢联想到人类社会的新老更迭，他们探讨的中心议题就是人类社会怎样才能不断向前发展的问题。时代感和思想性，是高分的采分点。
（四） 1994年全国高考作文
[题目] 以《尝试》为题写一篇记叙文，不少于700字。(60分) ．
[分析] 这是一篇命题式作文，一改前几年两篇作文、考察两种写作能力的模式，只考一篇记叙文，难度比起往年有所下降。审题的难度不算大，“尝试”，亦即初次实践、经历和体验之意。要求考生写自己的一次新的生活经历和体验。学校生活、家庭生活或社会生活都属于取材的范围。立意方面，可以写一次新实践成功的经验，也可以写一次尝试失败的教训，还可以写一次由失败到成功的实践及其感受。而写出它对青少年成长的积极意义是高分的采分点。至于文体，试题已明确要求写成记叙文，应以记叙为主，议论、抒情为辅。当然，单纯地叙述事情过程，而没有写出自己独到的体验和感受，无疑是不合命题者意图的。最好是完整地叙述“尝试”的过程，生动形象地描写人物活动，再加以画龙点睛的议论和真挚动人的抒情，才能写出得体的文章。
（五） 1995年全国高考作文
[题目] 阅读寓言诗《鸟的评说》，完成32、33题。
麻雀说燕子是怕冷的懦夫
燕子说黄鹂徒有一身美丽的装束
黄璃说百灵声音悦耳动机不纯
百灵说最无原则的要算那鹦鹉
鹦鹉说喜鹊生就一副奴颜媚骨
喜鹊说苍鹰好高骜远
苍鹰说麻雀寸光鼠目……
32．任选诗中的两种鸟，展开想象，以《X X与XX的对话》为题(例如《麻雀与燕子的对话》《黄鹂与鹦鹉的对话》)写一个200字左右的对话片断。(20分)
要求：①对话与《鸟的评说》内容有关，并据此展开想象。
②用对话方式写，不要用概述和转述方式写，不要写成独白或诗歌。
③想象合理，对话内容围绕一个中心。
④可适当描写鸟对话时的神态、心理、动作和口气等。
⑤语言流畅，描写生动，卷面整洁。
33．根据(鸟的评说)，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于600字的议论文。(40分)
[分析] 高考作文单一题型仅作了一年好梦，1995年又回到了先前较为全面的双题型。看来，高考的命题者确实有一个“全面考察学生写作能力”的情结。小作文要求有五条，标准甚高，