? ? ? **市**镇**小学 ? 学校三年发展规划 （2011—2014） ? ? ?? ? 一、制定学校规划的起因：
? 过去，许多学校制定的规划往往难以达到预期目的，正像有些人所描述的那样：“规划规划，纸上画画，墙上挂挂”；
而近年传入我国的学校发展规划(SDP)，则成为改进学校管理、提高学校教育教学质量的重要途径与手段。今年是启动新一轮办学水平的第一年，也是全面实施**市办学水平发展性督导评估的起始年。办学水平发展性督导评估做为督导评估体系的一次全新改革和尝试，我校尝试通过制定学校发展规划，分析诊断学校发展环境的变化，努力办人民满意的教育。现代社会是一个变革的社会，学校教育面对的社会需要越来越复杂，一方面社会对学校教育期望在不断变化，全面推进素质教育的目标，培养学生创新精神与实践能力的要求等都需要学校不断变革；
另一方面青少年学生是一个不断变化的群体，教师的思想、素质、能力也在不断变化，家长的期望、学校办学的社会环境都处于变动中，这就要求学校教育不断分析、适应变化的环境，不断推动教育改革。实施学校发展规划可以建立这样一种机制，帮助学校定期分析诊断所面对的变化，不断调整自己的教育教学，推动教育改革的不断深化，努力办人民群众满意的教育。
? 二、指导思想：
以科学发展观为指导，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，深入实施素质教育，在全市范围内开展以学生发展为核心、以促进学校自主发展为宗旨的中小学校办学水平发展性督导评估工作，推动学校依法办学、内涵发展，不断提高教育质量 ?? 学校发展规划坚持“教育以学生为中心，办学以教师为中心”，主张建立教师、学生和学校发展的利益共同体，实现教师、学生和学校的共同发展。促进学生发展是一切教育的本意和最终目的，这是教育工作者必须时刻牢记的，学校是学生成长的场所，没有学生发展的需要，学校就失去了存在的现实意义；
但学校的教育教学是由教师组织实施的，如果没有教师的专业发展，没有教师教学能力的持续提高，学生的发展将是一句空话；
而学校的发展是学生发展和教师发展后的结果，一所学校，如果培养了优秀人才，满足了利益关系人的需要，教师创造了显著的教育教学成果，这样的学校自然就会发展。同样，教师的发展、学生的发展都需要学校这样的载体，需要学校提供相应的帮助。
? 办学理念：
秉承“以人为本”的办学理念，坚持“一切为了学生，为了一切学生”的思想，坚持教师学生的双主体地位，让学生在全面发展的过程中快乐成长，让教师在教书育人的过程中实现自我发展。
让每个学生在全面发展的过程中快乐成长--培养幸福的乐学者 让每个教师在自主发展的过程中体验成功--打造成功的乐业者 三、背景分析：
**市**镇**小学前身赵家中学建于1966年，该校于2000年7月并入移风中学，同年8月将校舍移交**小学使用。现有10个教学班，373名学生，28名在岗教师。教师中具有大学本科学历的11名，占教师总数的39%；
大学专科学历的6名，占总数的21%。小学高级教师9名，占教师总数的32%，**市级荣誉称号14人，教学能手4人，优质课2人，公开课1人。
学校占地面积24840平方米，建筑面积2610平方米。实验室、仪器室、阅览室、图书室、电教室、音乐室、美术室、计算机室、团队活动室、体育器材室各1个。运动场有300米环形跑道、100米直道，篮球场2个，露天乒乓球台4个。校园干道、甬路无硬化，绿化小区1个，劳动示范基地一个，为**市绿化先进单位。科学仪器配备达部颁二类标准。图书室藏书11600余册，生均30余册。
几年来，学校以实施素质教育为目标，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以教育科研为先导，努力创建人民满意的学校。学校先后进行了“课堂教学如何突出学生主体地位”，“小学分组教学”等课题研究，近年又全面开展研究性学习活动。学校坚持以教学为中心，教学质量稳定，在全镇处于领先地位。
? 通过不懈努力，学校教育教学取得了优异成绩。2001年被评为“**市绿化先进学校”和“**市规范化学校”。近几年在**市组织的艺术节、书法绘画等活动中，多名学生获奖。目前学校正在积极努力，争创**市标准化学校。
最近几年经过全体教职工的共同努力，学校的各方面工作有了很大起色。首先是加强学校内部管理，提高整体水平，学校制定修改各项制度,制定了学校章程，并建立完善了检查机制，学校的管理已步入规范化轨道，教育教学水平不断提高。其次加强教学管理，提高教学质量。合校后学校把教学工作作为中心工作，不断加强教学管理，改进教学方法，向课堂要效益、要质量，始终抓好教学这根弦，通过提高教学质量来提高学校的知名度。近几年来，学校教学质量一直稳定在全镇前列。第三是改善办学条件，提高办学水平。合校后学校大力加强基础实施建设，购买了一定数量的实验仪器，音美器材，图书等，新上了15台计算机，电教室配置了多媒体教学设备，09年慈善总会给学校捐助435套学生桌椅，35套教师桌凳。四、学校发展总目标：
1、办学目标：合格加特长 合格加特长。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，努力把学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。坚持内涵发展。完善学校可持续发展的指导、管理和评价机制。大力加强学校内涵建设，提高师资队伍管理水平和学校管理能力。
? 2、培养目标：
（1）、使学生热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义事业，热爱家乡，初步树立建设社会主义现代化农村的理想抱负和创业献身的责任感，培养学生具有高尚的思想道德和讲文明礼貌的良好习惯，使学生具有开放意识，勇于进取，讲求效益观念，具有一定的辨别是非和抵制不良影响的能力。
??? （2）、使学生掌握必需的文化科学基础知识和基本能力，初步掌握正确的学习方法，发展独立思考和动手操作的能力，培养实事求是的科学态度和不断探求新知的精神。
??? （3）、使学生具有健康的体魄，初步掌握健身和基本运动技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到《国家体育锻炼标准》。
??? （4）、使学生具有一定的审美观点和一定的发现美、鉴赏美和创造美的能力，初步掌握音乐、美术的基础知识和唱歌、绘画的基本技能，养成高尚的情操和奋发向上的精神。
??? （5）、使学生具有劳动观点、劳动习惯和生活自理能力，掌握从事简单劳动的基础知识和基本技能，初步掌握一定的职业技术的基础知识和技能。
??? （6）、使学生的个性品质得到较好的发展，每个学生都要有自己的兴趣和爱好。
五、重点工作：
我校今后三年主攻方向有二个，一是认真实施素质教育，提高教师的职业道德水平 ? 。二是改善办学条件，提高办学水平。
认真实施素质教育，提高教师的职业道德水平，就是要求全校教师以现代教育教学理论武装头脑，树立全新的教育观、人才观、学生观、质量观和价值观，要站在时代高度审视教育，要以全新的面貌从事教育。办出自己特色，就要根据农村小学的实际和本校的实际，在充分利用现有教材的基础上，大力开发校本教材，力争在三年时间内，初步完成校本课程开发。
改善办学条件，提高办学水平，就是学校要充分挖掘各种资源，最大限度地改善办学条件，力争每名教师都会使用现代化教学设备，特别是利用好农村远程教育这一宝贵的教学资源。通过运用现代化教学技术，全面提高学生接受、处理、运用现代信息的能力。
六、实现学校发展目标的工作思路：
根据我校目前实际状况及教育形势的发展，我们确定学校的发展思路是：一是提升学校管理水平，提升学校的知名度。学校的管理应从目前的以制度管理为主过渡到以人为本的管理上去。要选准自己的闪光点，办出自己的特色，努力建设一支教育理念先进，专业知识丰富，执教能力强，管理水平和科研能力高的坚强的领导班子和高素质的教师队伍，实施名牌战略，真正做到：校长有远见，教师有风采，学校有特色。二是要提升办学水平。只有改善办学条件，才能提升办学水平，学校要通过各种方式，广开财源，改善办学条件，要尽最大力量购置各种现代化教学设备，为教育教学服务，为实施名校战略创造条件。三是要大力加强教育科研工作，树立“科研兴校，科研兴教”的意识，从本校实际出发，确立符合自己实情的科研项目。全体教师要牢固树立科研意识，质量意识，用不断提高自身业务素质来占领教育教学改革的最前沿。
? ? **市**镇**小学三年（2011-2014年）发展规划年度目标评估方案 ? B级指标 C级指标 阶段性（学年度）目标 具体 措施 达成 标准 资源 保障 完成 时间 责任部门（人） 评估纪要（自评、复评） B1 身心 发展 （60分 ★C1 身体素质 （40分）（发展要素及要求：有关注自身健康的意识，喜欢参加体育活动，学会基本的锻炼方法，身体素质主要指标达到《国家学生体质健康标准》；
近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标符合有关规定要求。）???? 2011-2012 身体素质主要指标达到《国家学生体质健康标准》，近视新发病率、超重检出率、常见病发病率低于规定0.1个百分点。
要使学生每天保证1小时的体育活动时间，按时做两次眼保健操，加强体育锻炼，上好课间操，定期进行体检。
课间操检查记录，体检表 上足体育课，配齐体育设施，开放运动场地。
2011年7月 ? 教导处 ? 2012-2013 身体素质达标率达到《国家学生体质健康标准》，近视新发病率、超重检出率、常见病发病率低于规定0.2个百分点。
要使学生每天保证1小时的体育活动时间，按时做两次眼保健操，加强体育锻炼，上好课间操，定期举行丰富多彩的体育活动，对学生进行体检。
课间操检查记录，体检表 上足体育课，配齐体育设施，开放运动场地。
2013年7月 教导处 ? ? 2013-2014 身体素质达标率达到《国家学生体质健康标准》，近视新发病率、超重检出率、常见病发病率低于规定0.3个百分点。
教育学生关注自身健康，积极参加体育锻炼，每天保证学生1小时的体育活动时间。每天两次眼保健操，进行丰富多彩的体育竞赛活动，举行春秋季运动会，定期体检。
课间操检查记录，体检表，竞赛成绩表 上足体育课，配齐体育设施，开放运动场地。
? ? 2014年7月 ? 教导处 ? C2 心理素质 （20分）（发展要素及要求：喜欢学校生活，有集体意识，乐于与老师、同学交往，自主参与活动；
逐步形成开朗、合群、乐学、自信、自立的健康人格；
能正确对待学习成绩，有较浓厚的学习兴趣。） 2011-2012 让学生关心集体，喜欢学校生活，愿意帮助团结同学，性格开朗，自信，学习积极性有一定程度的提高。
认真上好各类课程，多举行丰富多彩的活动，加强对学生进行心理健康教育。
1、?? 课程表；
2、?? 教师任课表；
3、活动记录。
每学期不少于6节健康教育课。
2012年7月 教导处 班主任 ? 2012-2013 让学生关心集体，比较喜欢学校生活，愿意帮助团结同学，性格开朗，自信，学习积极性有一定程度的提高。
认真上好各类课程，多举行丰富多彩的活动，每周抽出专门时间对学生进行心理健康教育。
3、?? 课程表；
4、?? 教师任课表；
3、活动记录。
每学期不少于6节健康教育课。
? 2013年7月 教导处 班主任 ? ? 2013-2014 让学生关心集体，更喜欢学校生活，愿意帮助团结同学，性格开朗，自信，学习积极性有一定程度的提高。
上好各类课程，多举行丰富多彩的活动，每周抽出专门时间对学生进行心理健康教育。
5、?? 课程表；
6、?? 教师任课表；
3、活动记录。
每学期不少于6节健康教育课。
2014年7月 教导处 班主任 ? B2 品行 表现 （40分） C3 思想道德品质 （20分）（发展要素及要求：培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；
树立学生的守法意识和正确的是非观念；
养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养起良好的意志品质和乐观向上的性格。）???? 2011-2012 初步培养起“五爱”情感；
初步树立守法意识和是非观念；
初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养起良好的意志品质和乐观向上的性格。
聘请法制副校长进行法制教育，班主任召开主题班会，家长会，家校联合对学生进行教育。
1、法制副校长讲话记录；
2、主题班会、家长会记录。
邀请专家讲话，邀请部分家长参加 ? ? 2012年7月 教导处 班主任 ? 2012-2013 培养起“五爱”情感；
逐步树立守法意识和正确的是非观念；
养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养起良好的意志品质和乐观向上的性格。
聘请法制副校长进行法制教育，班主任召开主题班会，家长会，家校联合对学生进行教育。
1、法制副校长讲话记录；
2、主题班会、家长会记录。
邀请专家讲话，邀请部分家长参加 ? 2013年7月 教导处 班主任 ? ? 2013-2014 培养起“五爱”情感；
树立守法意识和正确的是非观念；
养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，进一步培养起良好的意志品质和乐观向上的性格。
聘请法制副校长进行法制教育，班主任召开主题班会，家长会，家校联合对学生进行教育。
1、法制副校长讲话记录；
2、主题班会、家长会记录。
邀请专家讲话，邀请部分家长参加 ? 2014年7月 教导处 班主任 ? C4 行为习惯 （20分）（发展要素及要求：熟悉并遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，有良好的行为习惯。） 2011-2012 熟悉并遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，行为习惯合格。
利用班会、国旗下讲话等进行宣传教育，，加强检查监督。
1、?? 班会记录；
2、国旗下讲话记录。
定时召开班会，按时举行升旗仪式 2012年7月 教导处 班主任 ? 2012-2013 记住并遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，养成良好的行为习惯。
利用班会、国旗下讲话等进行宣传教育。
1、班会记录；
2、国旗下讲话记录。
定时召开班会，按时举行升旗仪式 2013年7月 教导处 ? ? 班主任 2013-2014 牢记并遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，养成好的行为习惯。
利用班会、国旗下讲话等进行宣传教育。
1、班会记录；
2、国旗下讲话记录。
定时召开班会，按时举行升旗仪式 2014年7月 教导处 班主任 ? B3 学业 表现 （70分） ? ★C5 学业成绩 （30分） （发展要素及要求：学业水平测试的合格率和优秀率符合省、市教育行政部门的相关规定）???? 2011-2012 学业水平测试的合格率达到78%优秀率达到13%。???? 经常利用校本培训时间对教师进行培训，要求教师积极参入各级教研活动，提高自身专业水平。
素质教育评定手册。
校本培训 教研活动 2012年7月 教导处 班主任 ? ? 2012-2013 学业水平测试的合格率达到80%优秀率达到15%。
进一步利用校本培训时间对教师进行培训，要求教师积极参入各级教研活动，提高自身专业水平。
素质教育评定手册。
校本培训 教研活动 2013年7月 教导处 班主任 ? 2013-2014 学业水平测试的合格率达到82%优秀率达到17%。??? 定期利用校本培训时间对教师进行培训，要求教师积极参入各级教研活动，提高自身专业水平。
素质教育评定手册。
校本培训 教研活动 2014年7月 教导处 班主任 ? C6 学习能力（20分） （发展要素及要求：逐步掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯；
有一定的创新能力；
在教师指导下能主动学习；
能初步运用合作探究的学习方法。） 2011-2012 1．会听课、会思考、能积极动脑独立思考。2．会阅读,在学习上并能积极主动的进行合作探究。3．会审题,能认真完成作业4.会该错,能自我评价的自己.. 加强对学生各种能力的培养教育，教师加强学习，积极参加教研活动。提高自身业务能力 素质教育评定手册。
校本培训 教研活动 2012年7月 教导处 班主任 ? ? 2012-2013 1．会听课、会思考、能积极动脑独立思考。2．会阅读,在学习上并能积极主动的进行合作探究。3．会审题,能认真完成作业4.会该错,能自我评价的自己.. 加强对学生各种能力的培养教育，教师加强学习，积极参加教研活动。逐步提高自身业务能力 素质教育评定手册。
校本培训 教研活动 2013年7月 教导处 班主任 ? 2013-2014 1．会听课、会思考、能积极动脑独立思考。2．会阅读,在学习上并能积极主动的进行合作探究。3．会审题,能认真完成作业4.会该错,能自我评价的自己 加强对学生各种能力的培养教育，教师加强学习，积极参加教研活动。进一步提高自身业务能力 素质教育评定手册。
校本培训 教研活动 2014年7月 教导处 班主任 ? C7 艺术素养 （20分）（发展要素及要求：认真学习音乐、美术等艺术类课程；
积极参加校内外举办的艺术活动，发展艺术特长；
初步具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。） 2011-2012 组织学生认真学习音乐、美术等艺术类课程；
积极参加校内外举办的艺术活动，发展艺术特长，提高学生的鉴赏能力和生活情趣 每学期举行丰富多彩的艺术类课程的教研活动和教学比赛。
听课本、活动照片，学生展示 开放音乐室、美术室 ? 2012年7月 教导处 艺体组 ? ? 2012-2013 组织学生认真学习音乐、美术等艺术类课程；
积极参加校内外举办的艺术活动，获奖人数较多，发展艺术特长，提高学生的鉴赏能力和生活情趣 定期举行艺术类课程的教研活动，进行 比赛上齐上足课时。领导深入课堂听课。
听课本、活动照片，学生展示，比赛成绩。
开放音乐室、美术室 ? 2013年7月 教导处 艺体组 ? 2013-2014 组织学生认真学习音乐、美术等艺术类课程；
积极参加校内外举办的艺术活动，获奖人数较多，并使学生每人掌握一项艺术技能，提高学生的鉴赏能力和生活情趣 定期举行艺术类课程的教研活动和教学比赛，上齐上足课时。领导深入课堂听课。
听课本、活动照片，学生展示，比赛成绩 开放音乐室、美术室 ? 2014年7月 教导处 艺体组 ? B4 生活技能与实践能力（30分） C8 生活技能 （20分）（发展要素及要求：有生活自理能力，能够较好地适应环境；
掌握基本的生活和劳动技能；
能独立完成自我服务项目；
能使用简单的劳动工具。）???? 2011-2012 学生能够在老师和家长指导下对自己的生活起居、饮食,能够独立.热爱劳动, 能使用简单的劳动工具。并从劳动中获得成功、感悟生活、，提升情操。
认真上好劳动技术课，指导学生掌握一些最基本的劳动技能。养成良好的劳动习惯. 教师的备课本，劳技活动安排及照片。
邀请部分家长 ? ? 2012年7月 校长 ? ? ? 2012-2013 学生能够在老师和家长指导下对自己的生活起居、饮食,能够独立.热爱劳动, 能使用简单的劳动工具。并从劳动中获得成功、感悟生活、，提升情操。
认真上好劳动技术课，指导学生掌握一些最基本的劳动技能。养成良好的劳动习惯. 教师的备课本，劳技活动安排及照片。
邀请部分家长 ? ? 2013年7月 校长 ? 2013-2014 学生能够在老师和家长指导下对自己的生活起居、饮食,能够独立.热爱劳动, 能使用简单的劳动工具。并从劳动中获得成功、感悟生活、，提升情操。
? 认真上好劳动技术课，指导学生掌握一些最基本的劳动技能。养成良好的劳动习惯. 教师的备课本，劳技活动安排及照片。
邀请部分家长 ? ? 2014年7月 校长 ? ? C9 社会实践 （10分）（发展要素及要求：积极参加社会课堂、社会调查、社区服务、志愿者活动、义工服务等社会实践活动。） 2011-2012 让学生课堂学到的知识得到实践，让学生的能力得到锻炼，让学生自主、合作与探究的理念得到真正的实践 认真上好社会实践类课程，积极参加社会实践活动。
社会实践活动备课及相关活动照片。
协调有关部门及村庄领导 ? ? 2012年7月 校长 ? 2012-2013 让学生课堂学到的知识得到实践，让学生的能力得到锻炼，让学生自主、合作与探究的理念得到真正的实践 认真上好社会实践类课程，积极参加社会实践活动。
社会实践活动备课及相关活动照片。
协调有关部门及村庄领导 ? 2013年7月 校长 ? 2013-2014 让学生课堂学到的知识得到实践，让学生的能力得到锻炼，让学生自主、合作与探究的理念得到真正的实践 认真上好社会实践类课程，积极参加社会实践活动。
社会实践活动备课及活动相关照片。
协调有关部门及村庄领导 ? 2014年7月 校长 ? ? B5 德育 工作 （120分） C10 德育机制 （30分） （发展要素及要求：健全德育组织机构与制度；
有德育整体规划，有明确的阶段性目标与措施；
落实全员育人的要求。）???? 2011-2012 成立以校长为组长的德育领导小组，健全德育制度，制定德育规划，逐步提高全体师生的道德素质。
充分利用国旗下讲话对师生进行道德教育，利用清明节、国庆节等有纪念意义的节日对师生进行道德教育。
国旗下讲话记录、照片等，校外教育基地活动记录记录。
与校外教育基地管理人协调 ? ? 2012年7月 校长 ? 2012-2013 德育组织机构与制度健全；
德育规划中有明确的阶段性目标与措施；
落实全员育人的要求。
充分利用国旗下讲话对师生进行道德教育，利用清明节、国庆节等有纪念意义的节日对师生进行道德教育。
国旗下讲话稿、照片等，好人好事记录本。
与校外教育基地管理人协调 ? ? 2013年7月 校长 ? 2013-2014 德育组织机构与制度健全；
有德育整体规划，有明确的阶段性目标与措施；
落实全员育人的要求。
充分利用国旗下讲话对师生进行道德教育，利用清明节、国庆节等有纪念意义的节日对师生进行道德教育。
国旗下讲话稿、照片等，好人好事记录本。
与校外教育基地管理人协调 ? ? 2014年7月 校长 ? ? C11 教书育人 （20分）（发展要素及要求：发挥课堂主渠道作用，结合各学科特点，寓德育于教学内容和教学过程之中，重视对学生情感、态度、价值观的教育；
教师以良好言行熏陶学生，为人师表。） 2011-2012 发挥课堂主渠道作用，结合各学科特点，寓德育于教学内容和教学过程之中，重视对学生情感、态度、价值观的教育。
学习新课程改革理念，开展一人一堂课活动，通过听课，评课，提高课堂教学效率，提高德育在课堂教学中的渗透。
听课评课记录 ，开展德育教育示范课活动 组织 理论学习 2012年7月 教导处 ? 2012-2013 发挥课堂主渠道作用，结合各学科特点，寓德育于教学内容和教学过程之中，重视对学生情感、态度、价值观的教育；
教师以良好言行熏陶学生，为人师表。
学习新课程改革理念，开展一人一堂课活动，通过听课，评课，提高课堂教学效率，提高德育在课堂教学中的渗透。
听课评课记录， 开展德育教育示范课活动。
组织 理论学习， 教师外出培训 2013年 7月 教导处 ? 2013-2014 发挥课堂主渠道作用，结合各学科特点，寓德育于教学内容和教学过程之中，重视对学生情感、态度、价值观的教育；
教师以良好言行熏陶学生，为人师表。
学习新课程改革理念，开展一人一堂课活动，通过听课，评课，提高课堂教学效率，提高德育在课堂教学中的渗透。
听课评课记录 ，开展德育教育示范课评比活动。
组织理论学习，教师外出培训，邀请专家讲座。
2014年 教导处 ? ? 7月 ? ? ★C12 德育活动 （30分）（发展要素及要求：围绕社会主义核心价值体系，开展符合小学生身心发展和时代特点的专题少先队教育活动；
创新德育形式，丰富德育内容，增强活动针对性；
规范学生行为，深入开展养成教育；
关心残疾、贫困、有心理障碍等弱势群体学生，使他们得到尊重、关爱和帮助。）???? 2011-2012 开展符合小学生身心发展和时代特点的专题少先队教育活动；
创新德育形式，丰富德育内容，增强活动针对性 少先队专题教育 ，利用班会、 国旗下讲话。
90%小学生能够自觉遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》 开放队室，观看爱国影片，参观校外教育基地 2012年7月 教导处 ? 2012-2013 围绕社会主义核心价值体系，开展符合小学生身心发展和时代特点的专题少先队教育活动；
创新德育形式，丰富德育内容，增强活动针对性；
规范学生行为，深入开展养成教育 少先队专题教育， 利用班会、 国旗下讲话， 清明节参观中共**县委纪念馆。
95%小学生能够自觉遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》，做合格的小学生。
开放队室，观看爱国影片，参观校外教育基地 2013年7月 教导处 ? ? 2013-2014 围绕社会主义核心价值体系，开展符合小学生身心发展和时代特点的专题少先队教育活动；
创新德育形式，丰富德育内容，增强活动针对性；
规范学生行为，深入开展养成教育；
关心残疾、贫困、有心理障碍等弱势群体学生，使他们得到尊重、关爱和帮助。
少先队专题教育， 利用班会 、国旗下讲话， 清明节参观中共**县委纪念馆。
开展革命传统教育。
100%小学生能够自觉遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》，严格按照《规范》要求，争优创先 开放队室，观看爱国影片，参观校外教育基地参观 2014年7月 教导处 ? C13 班集体建设（20分）（发展要素及要求：班风正、学风浓；
教室整洁，有健康的教室文化；
班级活动有特色，形成团结、和谐、上进的班集体；
建立完善的学生干部任职制度，有学生干部的培养计划。） 2011-2012 教室内悬挂班风标语及各项制度、行为规范；
选拔、培养优秀、责任心强的学生担任班干部，提出班干部工作要求及班级管理要求。
教室卫生保持整洁，选拔一批有责任心的学生担任班干部，教育学生团结互助，努力学习。
班级班风正、学风浓，教室整洁卫生，班干部称职。
班主任、班级全体学生 ? 2012年7月 教导处 ? 2012-2013 教室内悬挂班风标语及各项制度、行为规范；
选拔、培养优秀、责任心强的学生担任班干部，提出班干部工作要求及班级管理要求。
教室卫生保持整洁，选拔一批有责任心的学生担任班干部，教育学生团结互助，努力学习。
班级班风正、学风浓，教室整洁卫生，班干部称职。
班主任、班级全体学生 ? 2013年7月 ? ? ? 2013-2014 教室内悬挂班风标语及各项制度、行为规范；
选拔、培养优秀、责任心强的学生担任班干部，提出班干部工作要求及班级管理要求。
教室卫生保持整洁，选拔一批有责任心的学生担任班干部，教育学生团结互助，努力学习。
班级班风正、学风浓，教室整洁卫生，班干部称职。
班主任、班级全体学生 ? 2014年7月 ? ? C14 心理健康教育 （20分）（发展要素及要求：加强心理健康教育，普及心理健康基本知识；
通过多种形式适时开展对学生的心理辅导与咨询活动；
关心随班就读学生、问题学生等有特殊需求的学生，为他们提供积极支持。） 2011-2012 加强学生的心理健康教育，开展心理健康教育每学期不少于6次，对问题学生及时给予帮助 开展心理健康教育，开展心理辅导与咨询活动，及时帮助有问题的学生解决困难 心理健康教育每学期不少于6次 心理健康教育教师 2012年7月 ? ? 2012-2013 加强学生的心理健康教育，开展心理健康教育每学期不少于6次，对问题学生及时给予帮助 开展心理健康教育，开展心理辅导与咨询活动，及时帮助有问题的学生解决困难 心理健康教育每学期不少于6次 心理健康教育教师 2013年7月 ? ? ? 2013-2014 加强学生的心理健康教育，开展心理健康教育每学期不少于6次，对问题学生及时给予帮助 开展心理健康教育，开展心理辅导与咨询活动，及时帮助有问题的学生解决困难 心理健康教育每学期不少于6次 心理健康教育教师 2014年7月 ? ? ? B6 教学 工作 （160分） ★C15 课程设置 （30分） （发展要素及要求：规范实施国家课程和地方课程，按国家课程方案开齐课程、开足课时；
执行“两课”、“两操”的规定，确保学生每天在校1小时体育锻炼。） ? 2011-2012 严格执行国家和地方课程要求，开齐课程、上足课时，做好“两课”、“两操”，确保学生每天在校不少于1小时体育锻炼. 按照要求开齐课程、上足课时，开展好阳光体育运动及两课、两操 规范国家课程和地方课程要求，学生每天在校锻炼不少于1小时 学校领导、体育教师 ? 2012年7月 教导处 ? 2012-2013 严格执行国家和地方课程要求，开齐课程、上足课时，做好“两课”、“两操”，确保学生每天在校不少于1小时体育锻炼. 按照要求开齐课程、上足课时，开展好阳光体育运动及两课、两操 规范国家课程和地方课程要求，学生每天在校锻炼不少于1小时 学校领导、体育教师 ? 2013年7月 教导处 ? ? 2013-2014 严格执行国家和地方课程要求，开齐课程、上足课时，做好“两课”、“两操”，确保学生每天在校不少于1小时体育锻炼. 按照要求开齐课程、上足课时，开展好阳光体育运动及两课、两操 规范实施国家课程和地方课程要求，学生每天在校锻炼不少于1小时 学校领导、体育教师 ? 2014年7月 教导处 ? ★C16 学校课程 （30分）（发展要素及要求：积极开发并规范实施学校课程；
为学生提供个性化学习方案，满足不同学生需求。） 2011-2012 根据我校实际，按照省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见开设学校课程，配足专（兼）职教师。满足不同学生需求 组织教师参加培训活动，积极参入教研活动。
培训记录，教研活动记录，课堂展示。
邀请专家，与其他学校协调。
? 2012年7月 教导处 ? ? 2012-2013 根据我校实际，按照省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见开设学校课程，配足专（兼）职教师。满足不同学生需求 组织教师参加培训活动，积极参入教研活动。
培训记录，教研活动记录，课堂展示。
邀请专家，与其他学校协调。
? 2013年7月 教导处 ? 2013-2014 根据我校实际，按照省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见开设学校课程，配足专（兼）职教师。满足不同学生需求 组织教师参加培训活动，积极参入教研活动。
培训记录，教研活动记录，课堂展示。
邀请专家，与其他学校协调。
? 2014年7月 教导处 ? ★C17 教学常规 （40分）（发展要素及要求：教学常规科学完善，并得到很好落实；
建立教学质量监控系统；
按规定选用教科书及教辅资料。） 2011-2012 教学常规科学完善，并得到很好落实；
建立教学质量监控系统；
按规定选用教科书及教辅资料。
1.教学计划制订符合新课改要求。2.有教学目标、教材分析、把握教学内容在整体安排中的地位和作用、明确和突出重点、适当分散难点、做到内容、目标心中有数,合理安排。3.上交及时，有教导处审批字样。
统一教案、检测 组织教师经常听课、评课。学习新课改理论 2012年7月 教导处 ? ? 2012-2013 教学常规科学完善，并得到很好落实；
建立教学质量监控系统；
按规定选用教科书及教辅资料。
1、要做到超日备课。2、有教学目标、重难点、教学准备、教学过程清晰、板书设计，有教学后记等。3、学生学业质量检测,有检测质量分析:要有检测情况、存在问题、改进措施三部分，并及时上报。
? 统一教案、检测。严格按照上级要求统一教辅资料 外派教师学习，引进新课改教学理念，举行教师之间互动听课评课 2013年7月 教导处 ? 2013-2014 教学常规科学完善，并得到很好落实；
建立教学质量监控系统；
按规定选用教科书及教辅资料。
1.教态文明大方、自然和谐、庄重严肃、普通话流利。2.教学过程清晰、教法新颖,课堂气氛和跃. 3.不体罚或变相体罚学生。4.杜绝看班的现象，按时进入课堂。
加强课堂教学常规管理，全校教师都积极参入课堂教学教研活动,在课堂教学上创新争优 每名教师优秀课展示。专家讲座.邀请市优秀教师到我校送课. 2014年7月 教导处 ? ? ★C18 课堂教学 （40分） （发展要素及要求：教学目标明确，符合课程标准和学生实际；
面向全体学生，关注学生差异，调动学生学习的积极性，努力培养创新思维和探究意识；
教学设计合理，重点突出，方法得当，教师主导、学生主体原则得到有效落实。）???? 2011-2012 面向全体学生，关注学生差异，调动学生学习的积极性，努力培养创新思维和探究意识; 教学设计合理,重点突出，方法得当，教师主导、学生主体原则得到有效落实。学生学习效果好 组织开展教研活动，充分利用远程教育资源学习先进教育理念，加强教师业务培训学习.提高专业化水平. 教学设计合理,重点突出，方法得当，教师主导、学生主体原则得到有效落实。
办公电脑、校本培训、各级公开课及优质课观摩 2012年7月 教导处 ? ? 2012-2013 面向全体学生，关注学生差异，调动学生学习的积极性，努力培养创新思维和探究意识; 教学设计合理,重点突出，方法得当，教师主导、学生主体原则得到有效落实。学生学习效果好 组织开展教研活动，充分利用远程教育资源学习先进教育理念，加强教师业务培训学习. 提高专业化水平. 教学设计合理,重点突出，方法得当，教师主导、学生主体原则得到有效落实。
办公电脑、校本培训、各级公开课及优质课观摩 2013年7月 教导处 ? 2013-2014 面向全体学生，关注学生差异，调动学生学习的积极性，努力培养创新思维和探究意识; 教学设计合理,重点突出，方法得当，教师主导、学生主体原则得到有效落实。学生学习效果好 组织开展教研活动，充分利用远程教育资源学习先进教育理念，加强教师业务培训学习. 提高专业化水平. 教学设计合理,重点突出，方法得当，教师主导、学生主体原则得到有效落实。
办公电脑、校本培训、各级公开课及优质课观摩 2014年 教导处 ? C19学生评价 (20分)（发展要素及要求：落实学生综合素质评价制度，采用多种方式进行全面、多元化评价，加强过程性资料的积累，充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能。） 2011-2012 对学生评价要采用多种方式进行全面、多元化评价，做到全面、公正.评价用语要亲切、和蔼.多用激励性用语，对学生发展起到导向作用 班主任及任课教师在平时要注意细心观察的学生一言一行.及时发现长处.纠正不足.使他们快乐健康地成长. 对学生评价的多元性、激励性、导向性 班主任、任课教师 ? 2012年7月 教导处 ? ? 2012-2013 对学生评价要采用多种方式进行全面、多元化评价，做到全面、公正.评价用语要亲切、和蔼.多用激励性用语，对学生发展起到导向作用 班主任及任课教师在平时要注意细心观察的学生一言一行.及时发现长处.纠正不足.使他们快乐健康地成长. 对学生评价的多元性、激励性、导向性 班主任、任课教师 ? 2013年7月 教导处 ? 2013-2014 对学生评价要采用多种方式进行全面、多元化评价，做到全面、公正.评价用语要亲切、和蔼.多用激励性用语，对学生发展起到导向作用 班主任及任课教师在平时要注意细心观察的学生一言一行.及时发现长处.纠正不足.使他们快乐健康地成长. 对学生评价的多元性、激励性、导向性 班主任、任课教师 ? 2014年7月 教导处 ? ? ? B7 教师 培养 （170分 ★C20 师德师风建设（30分） （发展要素及要求：落实《中小学教师职业道德规范》，广泛开展师德师风宣传教育活动；
教职工关系融洽，有团队精神；
关爱学生，尊重学生人格，师生关系和谐。） ? 2011-2012 落实《中小学教师职业道德规范》，广泛开展师德师风宣传教育活动；
教职工关系融洽，有团队精神；
关爱学生，尊重学生人格，师生关系和谐。教师无违法乱纪现象，团结协作，时时处处争当教师先锋。
学习优秀教师事迹；
签订师德师风建设责任书；
举行“争当教师先锋”征文比赛及演讲比赛等多种文体活动 教师争先创优，无从事有偿家教活动 提供事迹材料；
开放活动场所 2012年7月 教导处 ? 2012-2013 落实《中小学教师职业道德规范》，广泛开展师德师风宣传教育活动；
教职工关系融洽，有团队精神；
关爱学生，尊重学生人格，师生关系和谐。教师无违法乱纪现象，团结协作，时时处处争当教师先锋。
学习优秀教师事迹；
签订师德师风建设责任书；
举行“争当教师先锋”征文比赛及演讲比赛等多种文体活动 教师争先创优，无从事有偿家教活动 提供事迹材料；
开放活动场所 2013年7月 教导处 ? 2013-2014 落实《中小学教师职业道德规范》，广泛开展师德师风宣传教育活动；
教职工关系融洽，有团队精神；
关爱学生，尊重学生人格，师生关系和谐。教师无违法乱纪现象，团结协作，时时处处争当教师先锋。
学习优秀教师事迹；
签订师德师风建设责任书；
举行“争当教师先锋”征文比赛及演讲比赛等多种文体活动 教师争先创优，无从事有偿家教活动 提供事迹材料；
开放活动场所 2014年7月 教导处 ? ? ★▲C21 教师结构 （10分）（发展要素及要求：教师学历、职称、年龄和学科结构合理；
不断优化师资配置，优秀教师比例不断提高。） 2011-2012 加强教师学历教育，提高学历层次，增加年轻教师数量，优化师资配置。
1、激励机制；
2、整合课程资源，调整任教课程。
教师学历达到大专以上，增加新教师 上级教育部门 ? 2012年7月 教导处 ? 2012-2013 加强教师学历教育，提高学历层次，增加年轻教师数量，优化师资配置 1、激励机制；
2、整合课程资源，调整任教课程。
教师学历达到大专以上，增加新教师 上级教育部门 ? 2013年7月 教导处 ? 2013-2014 加强教师学历教育，提高学历层次，增加年轻教师数量，优化师资配置 1、激励机制；
2、整合课程资源，调整任教课程。
教师学历达到大专以上，增加新教师 上级教育部门 ? 2014年7月 教导处 ? ? ★C22 教师培训 （20分）（发展要素及要求：有教师培训规划，内容丰富，形式多样，针对性强，有效促进教师专业发展。） 2011-2012 有教师培训规划，内容丰富，形式多样，针对性强，有效促进教师专业发展。教师的业务素质整体提高，在教育教学方面成绩显著。
1、制定计划；
2、落实措施。
培训考试；
邀请专家 2012年7月 教导处 ? 2012-2013 有教师培训规划，内容丰富，形式多样，针对性强，有效促进教师专业发展。教师的业务素质整体提高，在教育教学方面成绩显著。
1、制定计划；
2、落实措施。
培训考试；
邀请专家 2013年7月 教导处 ? 2013-2014 有教师培训规划，内容丰富，形式多样，针对性强，有效促进教师专业发展。教师的业务素质整体提高，在教育教学方面成绩显著。
1、制定计划；
2、落实措施。
培训考试；
邀请专家 2014年7月 教导处 ? ? ? ★C23 骨干教师、青年教师培养 （30分） （发展要素及要求：建立完善骨干教师培养机制；
骨干教师队伍稳定，结构合理；
重视青年教师培养，效果显著）???? 2011-2012 建立完善骨干教师培养机制，重视青年教师培养；
骨干教师、年轻教师获市级优质课比赛一人次以上 1、制定计划；
2、落实措施。
培训考试；
邀请专家指导 2012年7月 教导处 ? 2012-2013 建立完善骨干教师培养机制，重视青年教师培养；
骨干教师、年轻教师获市级优质课比赛一人次以上 1、制定计划；
2、落实措施。
培训考试；
邀请专家指导 2013年7月 教导处 ? ? 2013-2014 建立完善骨干教师培养机制，重视青年教师培养；
骨干教师、年轻教师获市级优质课比赛一人次以上 1、制定计划；
2、落实措施。
培训考试；
邀请专家指导 2014年7月 教导处 ? ★???? C24 班主任培养（30分）（发展要素及要求：有班主任选聘制度和培养规划；
有针对性地开展培训与研讨活动，促进班主任的专业化发展。） 2011-2012 有班主任选聘制度和培养规划；
有针对性地开展培训与研讨活动，促进班主任的专业化发展 1、完善制度；
2、加强培训 培训考试；
邀请专家 2012年7月 教导处 ? 2012-2013 有班主任选聘制度和培养规划；
有针对性地开展培训与研讨活动，促进班主任的专业化发展 1、完善制度；
2、加强培训 培训考试；
邀请专家 2013年7月 教导处 ? ? 2013-2014 有班主任选聘制度和培养规划；
有针对性地开展培训与研讨活动，促进班主任的专业化发展 1、完善制度；
2、加强培训 培训考试；
邀请专家 2014年7月 教导处 ? ? C25教育科研 （20分） （发展要素及要求：教育科研机制健全，有经费保障，有立项课题，干部、教师参与面广；
针对教育教学和学校发展中的突出问题开展课题研究和实验探索，推动改革创新。）???? 2011-2012 教育科研机制健全，有经费保障，有立项课题，干部、教师参与面广。
1、课题指导；
2、课题研究 机制健全 有立项课题 邀请专家 ? 2012年7月 教导处 ? 2012-2013 教育科研机制健全，有经费保障，有立项课题，干部、教师参与面广。针对教育教学和学校发展中的突出问题开展课题研究和实验探索，推动改革创新。
1、课题指导；
2、课题研究 机制健全 有立项课题 参与面广 邀请专家 ? 2013年7月 教导处 ? ? 2013-2014 教育科研机制健全，有经费保障，有立项课题，干部、教师参与面广；
针对教育教学和学校发展中的突出问题开展课题研究和实验探索，推动改革创新。教师发表教育科研论文1篇以上 1、课题指导；
2、课题研究 机制健全 有立项课题 参与面 教师获奖证件 邀请专家 ? 2014年7月 教导处 ? C26 教研组建设 （30分）（发展要素及要求：重视教研组建设，完善集备组活动；
创新教研机制，根据教学实际开展专题研究活动。） 2011-2012 重视教研组建设，完善集备组活动；
教研组整体教学成绩提高 1、加强集体备课；
2、开展教研活动 教师成绩 邀请专家 ? 2012年7月 教导处 ? 2012-2013 重视教研组建设，完善集备组活动；
创新教研机制，根据教学实际开展专题研究活动。教研组整体教学成绩提高 1、加强集体备课；
2、开展教研活动 教师成绩 邀请专家 ? 2013年7月 教导处 ? ? 2013-2014 重视教研组建设，完善集备组活动；
创新教研机制，根据教学实际开展专题研究活动。教研组整体教学成绩提高 1、加强集体备课；
2、开展教研活动 教师成绩 邀请专家 ? 2014年7月 教导处 ? B8 教师考核与激励 （30分） C27教师考核（15分）（发展要素及要求：制定公平合理、能促进教师发展的考核方案；
建立教师业务档案。）???? 2011-2012 考核方案公平合理.能促进教师的发展.教师综合考核成绩提高，无考核不合格 1、完善考核制度和方案；
2、建立教师业务档案。3、加强交流 年度考核成绩 ? 学校 2012年7月 教导处 ? ? 2012-2013 考核方案公平合理.能促进教师的发展.教师综合考核成绩提高，无考核不合格 1、完善考核制度和方案；
2、建立教师业务档案。3、加强交流 年度考核成绩 学校 2013年7月 教导处 ? 2013-2014 考核方案公平合理.能促进教师的发展.教师综合考核成绩提高，无考核不合格 1、完善考核制度和方案；
2、建立教师业务档案。3、加强交流 年度考核成绩 学校 2014年7月 教导处 ? C28教师激励 （15分）（发展要素及要求：关心教师的工作感受和生活状态，定期开展教职工体检和体育健身等活动；
尊重教师，建立能激励教师的奖励机制。） 2011-2012 教师的身心状况健康，工作积极向上 1、建立能激励教师的奖励机制.2、开展丰富多彩的娱乐活动. 教师的身心状况健康，工作积极向上 教育经费 ? 2012年7月 教导处 ? ? 2012-2013 教师的身心状况健康，工作积极向上 1、建立能激励教师的奖励机制.2、开展丰富多彩的娱乐活动. 教师的身心状况健康，工作积极向上 教育经费 ? 2013年7月 教导处 ? 2013-2014 教师的身心状况健康，工作积极向上 1、建立能激励教师的奖励机制.2、开展丰富多彩的娱乐活动. 教师的身体状况良好，工作积极性提高 教育经费 ? 2014年7月 教导处 ? ? B9 依法规范办学（50分） ★C29 办学宗旨和目标 （10分）（发展要素及要求：办学宗旨和办学理念符合国家教育方针和素质教育要求；
有明确的办学思路、发展战略与规划，办学目标符合实际，且为师生员工认同，能落实到实际工作中。） ? 2011-2012 办学思路、发展战略与规划和办学目标符合实际,师生明确.能落实到实际工作中. 1、加强宣传；
2、交流 学校师生对办学思路和目标明确 学校 ? 2012年7月 教导处 ? ? 2012-2013 办学思路、发展战略与规划和办学目标符合实际,师生明确.能落实到实际工作中. 1、加强宣传；
2、交流 学校师生对办学思路和目标明确 学校 ? 2013年7月 教导处 ? 2013-2014 办学思路、发展战略与规划和办学目标符合实际,师生明确.能落实到实际工作中. 1、加强宣传；
2、交流 学校师生对办学思路和目标明确 学校 ? 2014年7月 教导处 ? C30计划与实施 （20分） （发展要素及要求：学校发展规划在年度工作中得以落实，目标达成率高。） 2011-2012 学校发展规划达到上级主管部门认可,并力争达到所定目标. 1、加强管理；
2、认真实施 学校发展规划达到上级主管部门认可,并力争达到所定目标 学校 ? ? 2012年7月 教导处 ? ? 2012-2013 学校发展规划达到上级主管部门认可,并力争达到所定目标. 1、加强管理；
2、认真实施 学校发展规划达到上级主管部门认可,并力争达到所定目标 学校 ? ? 2013年7月 教导处 ? 2013-2014 学校发展规划达到上级主管部门认可,并力争达到所定目标. 1、加强管理；
2、认真实施 学校发展规划达到上级主管部门认可,并力争达到所定目标 学校 ? ? 2014年7月 教导处 ? ? ★C31 规范办学行为 （20分） （发展要素及要求：坚持依法办学，在招生、考试、编班、收费、学生课业负担、作息时间等方面符合相关政策规定；
制度健全，措施得力，社会和家长满意度高。） 2011-2012 坚持依法办学，规范办学行为.在招生、考试、编班、收费、学生课业负担、作息时间、课程设置等方面符合相关政策规定。加强师德能力建设.学校办学的社会评价满意率达90%以上。
加强教职工政治思想业务学习，培养良好的师德修养.树立先进的教育理念，掌握现代教育教学手段，发扬团结协作的精神，为学校的建设与发展建立新功。
学校办学行为规范，制度健全，措施得力，各项制度符合相关政策规定 教师政治、业务学习，教师会等 2012年7月 ? ? 2012-2013 坚持依法办学，规范办学行为.在招生、考试、编班、收费、学生课业负担、作息时间、课程设置等方面符合相关政策规定。加强师德能力建设.学校办学的社会评价满意率达90%以上。
加强教职工政治思想业务学习，培养良好的师德修养.树立先进的教育理念，掌握现代教育教学手段，发扬团结协作的精神，为学校的建设与发展建立新功。
学校办学行为规范，制度健全，措施得力，各项制度符合相关政策规定 教师政治、业务学习，教师会等 2013年7月 ? ? 2013-2014 坚持依法办学，规范办学行为.在招生、考试、编班、收费、学生课业负担、作息时间、课程设置等方面符合相关政策规定。加强师德能力建设.学校办学的社会评价满意率达90%以上。
加强教职工政治思想业务学习，培养良好的师德修养.树立先进的教育理念，掌握现代教育教学手段，发扬团结协作的精神，为学校的建设与发展建立新功。
学校办学行为规范，制度健全，措施得力，各项制度符合相关政策规定 教师政治、业务学习，教师会等 2014年7月 ? ? ? B10 行政 管理 （50分） C32管理制度 （10分）（发展要素及要求：建立现代学校管理制度，规章制度健全可行，并得到落实；
定期召开教职工代表大会，坚持校务公开、民主管理。）???? 2011-2012 创新现代学校管理机制，确保学校决策的科学定位和决策执行的务实到位，提高学校办学的科学化、民主化程度。
加强学校领导与教师之间的联系，定期召开教职工代表大会，共同研究制定学校的各项规章制度，坚持校务公开、管理民主。
学校各项规章制度健全，落实到位，校务公开，管理民主 学校领导班子、校教职工代表大会 ? 2012年7月 教导处 ? 2012-2013 以“服务”和“合作”为核心树立现代办学管理意识，打造合作型学校团体。
加强学校领导与教师之间的联系，定期召开教职工代表大会，共同研究制定学校的各项规章制度，坚持校务公开、管理民主。
学校各项规章制度健全，落实到位，校务公开，管理民主 学校领导班子、校教职工代表大会 ? 2013年7月 ? ? 2013-2014 形成轻松、愉悦、民主、积极的学校管理的人文氛围，使学校真正成为布满和气、布满士气、布满朝气、布满才气、布满喜气的教师大家庭。
加强学校领导与教师之间的联系，定期召开教职工代表大会，共同研究制定学校的各项规章制度，坚持校务公开、管理民主。
学校各项规章制度健全，落实到位，校务公开，管理民主 学校领导班子、校教职工代表大会 ? 2014年7月 ? ? ? ★▲C33 管理队伍 （10分）（发展要素及要求：教育理念先进，讲政策、讲原则，廉洁勤政；
有为师生服务、为教育教学服务的意识，责任心强；
创新学校教育教学工作；
关心教职工，在群众中有较高威信，干群关系融洽。） 2011-2012 学校领导班子成员分工明确，责任到人，廉洁勤政，讲政策、讲原则，在群众中树立较高威信 加强先进教育理念的学习及各项规章制度的学习 领导班子责任心强，廉洁勤政，在群众中有较高威信 图书室、办公电脑 ? 2012年7月 教导处 ? 2012-2013 加强先进教育理念的学习，学校领导班子成员分工明确，责任到人，廉洁勤政，讲政策、讲原则，进一步树立在群众中的威信 加强先进教育理念的学习及各项规章制度的学习 领导班子责任心强，廉洁勤政，学校大局意识强，在群众中的威信进一步提高 图书室、办公电脑 ? 2013年7月 ? ? 2013-2014 加强学校现代管理研究，优化管理手段，校领导班子成员要牢固树立为教育教学服务、为师生服务的意识，廉洁勤政，讲政策、讲原则，干群关系融洽 加强先进教育理念的学习及各项规章制度的学习 管理机制先进，领导班子成员意识到位，干群关系融洽 图书室、办公电脑 ? 2014年7月 ? ? ? ? C34安全管理 （20分）（发展要素及要求：构建学校安全工作保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制；
健全学校安全预警机制，制定突发事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患；
建立校园周边整治协调工作机制，维护校园及周边环境安全；
加强安全宣传教育培训，提高师生安全意识和防护能力。）???? 2011-2012 努力提高师生的安全意识，制定各种突发事件的应急预案，做好安全演练，进行总结，建立校园周边整治协调工作机制，提高学生的安全意识和防护能力 健全学校安全工作体系，加强安全教育工作，制定突发事件应急预案，进行学生安全演练，提高师生的安全意识和防护能力 安全工作落实到位 安全教育 ? 2012年7月 教导处 ? 2012-2013 进一步提高师生的安全意识，制定各种突发事件的应急预案，做好安全演练，进行总结，建立校园周边整治协调工作机制，提高学生的安全意识和防护能力 加强校安全工作小组的工作力度，完善突发事件应急预案及紧急情况学生安全演练，加强校园及周边安全巡逻，及时排除安全隐患 学生具备安全知识 安全教育 ? 2013年7月 教导处 ? ? 2013-2014 师生安全意识强，具备紧急情况应急处理能力和自我防护能力，校安保机制健全，落实到位，校园及周边无安全隐患 加强校安全工作小组的工作力度，加强学生安全教育及紧急情况学生安全演练，加强校园及周边安全巡逻，及时排除安全隐患，达到校园及周边无安全隐患 师生安全意识强 安全教育 ? 2014年7月 教导处 ? C35 后勤管理 （10分）（10分）（发展要素及要求：设施设备使用合理，维修及时，能满足教育教学需要；
管理规范，师生满意度高。） 2011-2012 合理使用教育教学设备，规范管理，发现设备问题及时上报维修，达到教学设备完好，满足教学需要 教育教学设备由专人负责，使用符合要求，发现问题及时维修，并做好记录 教学设备无人为问题，出现问题排除及时 总务处及设备负责人 ? 2012年7月 教导处 ? 2012-2013 合理使用教育教学设备，规范管理，发现设备问题及时上报维修，达到教学设备完好，满足教学需要 教育教学设备由专人负责，使用符合要求，发现问题及时维修，并做好记录 教学设备无人为问题，出现问题排除及时 总务处及设备负责人 ? 2013年7月 ? ? ? 2013-2014 合理使用教育教学设备，规范管理，发现设备问题及时上报维修，达到教学设备完好，满足教学需要 教育教学设备由专人负责，使用符合要求，发现问题及时维修，并做好记录 教学设备无人为问题，出现问题排除及时 总务处及设备负责人 ? 2014年7月 ? ? B11 校园文化建设（20分） C36和谐校园 （20分） （发展要素及要求：全面开展优良校风、教风、学风建设，形成民主、平等、和谐、互助的人际关系；
组织开展形式多样的校园文化活动，彰显学校特色；
重视校园绿化、美化和人文环境建设，校园整洁美观，语言文字使用规范。） 2011-2012 全校师生牢记校风、教风、学风建设,严格要求自己，形成民主、平等、和谐、互助的人际关系.开展丰富多彩校园文化活动，校园整洁美观，师生说普通话、写规范汉字 将“三风”开展与学习落到实处，开展形式多样的校园文化活动，爱护校园环境，卫生清洁，无卫生死角，提倡进校园讲普通话，写规范汉字 学校“三风”优良，师生和谐相处，校园环境整洁美观，人人讲普通话、写规范汉字 校领导及全体师生 ? 2012年7月 教导处 ? 2012-2014 全校师生牢记校风、教风、学风建设,严格要求自己，形成民主、平等、和谐、互助的人际关系.开展丰富多彩校园文化活动，校园整洁美观，师生说普通话、写规范汉字 将“三风”开展与学习落到实处，开展形式多样的校园文化活动，爱护校园环境，卫生清洁，无卫生死角，提倡进校园讲普通话，写规范汉字 学校“三风”优良，师生和谐相处，校园环境整洁美观，人人讲普通话、写规范汉字 校领导及全体师生 2013年7月 教导处 ? ? 2013-2014 全校师生牢记校风、教风、学风建设,严格要求自己，形成民主、平等、和谐、互助的人际关系.开展丰富多彩校园文化活动，校园整洁美观，师生说普通话、写规范汉字 将“三风”开展与学习落到实处，开展形式多样的校园文化活动，爱护校园环境，卫生清洁，无卫生死角，提倡进校园讲普通话，写规范汉字 学校“三风”优良，师生和谐相处，校园环境整洁美观，人人讲普通话、写规范汉字 校领导及全体师生 ? 2014年7月 ? ? ? B12 办学条件与办学资源开发 （40分） ★C37办学条件 （15分）（发展要素及要求：办学条件达到《山东省普通中小学办学条件基本标准（试行）》，教学装备能满足教育教学和师生的需求，使用率高。） ? 2011-2012 加大校办学条件投入，教学装备符合办学条件要求，教师会使用并合理利用教学设备 按照办学条件要求装备学校教学装备，培训教师使用教学装备 教学装备符合要求，教师会使用教学装备 上级经费保障 ? 2012年7月 教导处 ? 2012-2013 加大校办学条件投入，教学装备符合办学条件要求，教师会使用并合理利用教学设备 按照办学条件要求装备学校教学装备，培训教师使用教学装备 教学装备符合要求，教师会使用教学装备 上级经费保障 ? 2013年7月 ? ? ? 2013-2014 加大校办学条件投入，教学装备符合办学条件要求，教师会使用并合理利用教学设备 按照办学条件要求装备学校教学装备，培训教师使用教学装备 教学装备符合要求，教师会使用教学装备 上级经费保障 ? 2014年7月 ? ? ▲C38 经费使用 （15分）（发展要素及要求：财务制度完善健全，实行民主理财；
经费预算和使用合理，资金使用效益明显；
积极创建节约型校园。） 2011-2012 学校财务制度完善，经费预算和使用合理 完善学校财务制度，严格按照财务制度使用经费 经费使用合理 上级经费保障 2012年7月 教导处 ? ? 2012-2013 学校财务制度完善，经费预算和使用合理 完善学校财务制度，严格按照财务制度使用经费 经费使用合理 上级经费保障 2013年7月 ? ? 2013-2014 学校财务制度完善，经费预算和使用合理 完善学校财务制度，严格按照财务制度使用经费 经费使用合理 上级经费保障 ? 2014年7月 ? ? C39 办学资源开发（10分） （发展要素及要求：争取政策和经费支持，开发各类教育资源，为学生发展创造条件。） 2011-2012 争取上级经费支持，合理开发教育资源，使教育资源符合我校发展要求和学生发展要求 争取上级经费支持，充分利用远程教育资源和充分开发学校网络资源 教育资源符合学校发展和学生发展要求 上级经费、网络资源 2012年7月 ? ? ? 2012-2013 争取上级经费支持，合理开发教育资源，使教育资源符合我校发展要求和学生发展要求 争取上级经费支持，充分利用远程教育资源和充分开发学校网络资源 教育资源符合学校发展和学生发展要求 上级经费、网络资源 2013年7月 ? ? 2013-2014 争取上级经费支持，合理开发教育资源，使教育资源符合我校发展要求和学生发展要求 争取上级经费支持，充分利用远程教育资源和充分开发学校网络资源 教育资源符合学校发展和学生发展要求 上级经费、网络资源 2014年7月 ? ? ? B13 与家庭及校外的联系（30分） C40家校沟通 （10分） （发展要素及要求：建立家长委员会制度，拓宽家校沟通渠道；
建立家长学校，指导家庭教育；
加强家访工作，定期与家长沟通，形成育人合力。） ? 2011-2012 家校沟通，家校合力促进学生发展 定期召开家长会、进行家访 家校形成合力，共同促进学生成长 家长会 家访 ? 2012年7月 教导处 ? ? 2012-2013 家校沟通，家校合力促进学生发展 定期召开家长会、进行家访 家校形成合力，共同促进学生成长 家长会 家访 2013年7月 ? ? 2013-2014 家校沟通，家校合力促进学生发展 定期召开家长会、进行家访 家校形成合力，共同促进学生成长 家长会 家访 ? 2014年7月 ? ? C41 联系社区 （10分）（发展要素及要求：加强与社区联系，积极向社区宣传学校的办学理念和成果，争取社区支持，创造良好的校园周边环境；
挖掘社会资源，拓展学生实践基地。） 2011-2012 加强与社区、单位的联系，宣传学校办学理念，创造良好的校园周边环境；
建立学生实践基地。
1．?? 制定方案，校社互动。
2．?? 建立基地组织学生到实践基地参观学习。
使社区了解办学理念，? 建立1处实践基地 。
1．学校经费 2．实践基地。
2012年7月 教导处 ? ? 2012-2013 建立学校、社会和家庭教育网络，进一步巩固良好校园周边环境，充分发挥实践基地优势。
定期组织社会各界人士及学生家长座谈，了解其要求，提出自己意见和建议。
使社会家庭满意。发挥实践基地优势 学校经费 2013年7月 教导处 ? 2013-2014 总结办学成果，巩固良好的校园周边环境；
挖掘社会资源，拓展学生实践基地。
? 总结办学成果，邀请各界人士 对办学理念、教育成果、周边环境，提出新要求。
成果展示 ? 上级教育经费。
? 2014年7月 教导处 ? ? C42 校际合作 （10分）（发展要素及要求：开展与各级各类学校间的交流合作，实现资源共享，优势互补。） 2011-2012 制定方案，积极开展各级各类学校间的交流合作，通过请进来走出去的办学方式，师生互动，资源共享。
让教师走出去学习新的教学理念和方法，在业务能力 水平有所新提高。
业务能力有所提高。
上级教育经费。
? 2012年7月 教导处 ? 2012-2013 70%的教师到外校参观学习，邀请外校教师来我校传授新经验。60%以上教师会会用微机制作科件、 用微机 进行电子备课。
通过派教师到外校学习，学校每学期举办1次授课比赛。
教师能出公开课 上级教育经费。
? 2013年7月 教导处 ? 2013-2014 90%以上教师会用微机制作科件、100%用微机 进行电子备课。
1．组织一人一堂课和基本功大比武活动，2。组织全员微机培训，并组织考核。
90%能出公开课 上级教育经费。微机室 ? 2014年7月 教导处 ? ? B14 自我评估与改进 （50分） C43 自我评估 （30分）（发展要素及要求：建立健全自评制度和体系，完善自评管理，认真开展自评工作，促进学校发展。）???? 2011-2012 建立健全自评制度和体系，完善自评管理，认真开展自评工作，促进学校发展。
在教职工开展自我评估. 教职工人人参与学校管理 校务会 小组讨论 问卷调查 2012年7月 教导处 ? 2012-2013 建立健全自评制度和体系，完善自评管理，认真开展自评工作，促进学校发展。
1. 在教职工中开展自我评估. 2. 在学生家长中开展自我评估. 教职工人人参与学校管理 让家长参与学校管理 校务会 小组讨论 问卷调查 家长学校的开办 2013年7月 教导处 ? 2013-2014 建立健全自评制度和体系，完善自评管理，认真开展自评工作，促进学校发展。
1在教职工中开展自我评估. 2在学生家长中开展自我评估. 3在学生中开展自我评估 教职工人人参与学校管理 学生家长参与学校管理 学生参与学校管理 . 校务会 小组讨论 问卷调查 家长学校的开办 办学社会化 公开化 2014年7月 教导处 ? ? C44改进和发展（20分）（发展要素及要求：对自我评估和上级督导中提出的问题有改进措施，效果明显。） 2011-2012 对在自我评估中发现的问题和上级督导中提出的问题，改进措施得力，改进和发展效果明显 在自我评估中,认真发现存在的问题.并将改进措施和发展建议落实到实处. 改进措施得力，效果明显 自我评估，制定改进和发展措施 2012年7月 教导处 ? 2012-2013 对在自我评估中发现的问题和上级督导中提出的问题，改进措施得力，改进和发展效果明显 在自我评估中,认真发现存在的问题.并将改进措施和发展建议落实到实处. 改进措施得力，效果明显 自我评估，制定改进和发展措施 2013年7月 ? ? 2013-2014 对在自我评估中发现的问题和上级督导中提出的问题，改进措施得力，改进和发展效果明显 在自我评估中,认真发现存在的问题.并将改进措施和发展建议落实到实处. 改进措施得力，效果明显 自我评估，制定改进和发展措施 2014年7月 ? ? ? B15 创办规划 （20分） ★C45 理念和目标 （20分）（发展要素及要求：能基于学校实际和教育总体发展趋势，制定科学合理的创办规划，理念先进，目标明确，切实可行。）???? 2011-2012 以优美的环境，一流的设备，一流的师资，力争创建**市规范化学校 争取政府拨款对学校进行改造，对教师队伍进一步优化。
学校达到**市规范化学校 政府拨款 2012年7月 教导处 ? 2012-2013 以优美的环境，一流的设备，一流的师资，力争创建**市规范化学校 争取政府拨款对学校进行改造，对教师队伍进一步优化。
学校达到**市规范化学校 政府拨款 2013年7月 教导处 ? ? 2013-2014 以优美的环境，一流的设备，一流的师资，力争创建**市规范化学校 争取政府拨款对学校进行改造，对教师队伍进一步优化。
学校达到**市规范化学校 政府拨款 2014年7月 教导处 ? B16 措施保证 （40分） ★C46 制度和措施 （40分）（发展要素及要求：学校特色有课程体系支撑；
有运行机制、经费、设施等条件保障；
在学校文化、教育教学等方面得到充分体现。） 2011-2012 具体特色：外语特色，信息技术教育特色，科技制作，体育艺术特色，校园文化特色。
1、学校经费；
2争取政府拨款 让学生享受学习的快乐 政府拨款 2012年7月 教导处 ? 2012-2013 具体特色：外语特色，信息技术教育特色，科技制作，体育艺术特色，校园文化特色。
1、学校经费；
2争取政府拨款 让学生享受学习的快乐 政府拨款 2012年7月 教导处 ? ? 2013-2014 具体特色：外语特色，信息技术教育特色，科技制作，体育艺术特色，校园文化特色。
1、学校经费；
2争取政府拨款 让学生享受学习的快乐 政府拨款 2012年7月 教导处 ? B17 发展成效 （20分） ★C47 社会效应（20分）（发展要素及要求：学校特色得到师生的普遍认同，师生积极广泛参与创建工作，取得一定成果并在社会上有一定影响。） 2011-2012 学校“三风”优良，人际关系和谐、民主，教学成绩逐步提高，校园环境美丽整洁，能够得到师生和社会上的认可。
全校师生积极参与，共同努力，自觉遵守“三风”要求，爱护校园环境，努力提高教学成绩。
得到社会各界的认可，师生及社会评价满意度高 学校全体师生 ? 2012年7月 教导处 ? 2012-2013 学校“三风”优良，人际关系和谐、民主，教学成绩逐步提高，校园环境美丽整洁，能够得到师生和社会上的认可。
全校师生积极参与，共同努力，自觉遵守“三风”要求，爱护校园环境，努力提高教学成绩。
得到社会各界的认可，师生及社会评价满意度高 学校全体师生 ? 2013年7月 教导处 ? ? 2013-2014 学校“三风”优良，人际关系和谐、民主，教学成绩逐步提高，校园环境美丽整洁，能够得到师生和社会上的认可。
全校师生积极参与，共同努力，自觉遵守“三风”要求，爱护校园环境，努力提高教学成绩。
得到社会各界的认可，师生及社会评价满意度高 学校全体师生 ? 2014年7月 教导处 ? ? ? 本文来自https://www.zaidian.com/