**市陵口初级中学学生'自主学习“实施方案 几年来我们虽然经历了新课程改革，教师也按照上级有关部门的要求，接受了新课程改革培训。但是在具体教学实践中，存在着'穿新鞋走老路“的现象，教师掌握着新理念，却运用着老办法。课堂上，多数教师还是以讲授为主，将课堂变成了教师展示个人魅力的平台，却忽略了教育的主体对象””学生，忘记了学生才是课堂的真正主人。课堂应当是学生展现风采的舞台，教师应当给学生创造展示的机会。而如今我校学生的现状是：听课被动，学习积极性不高，对老师布置的学习任务根本不愿意动手去完成，哪怕是极简单的作业题，他们都懒得动手写。每个学年，真正想学习、会学习、能学会的学生寥寥无几，屈指可数。大多数学生不注意听课，一个老师要面对班级内二三十个开小差的学生，上课不能保证良好的纪律，管理上力不从心，致使想学习的学生也受到影响。长此以往，学校会失去可持续发展的后续动力，最终导致教学成绩原地不动或是走向衰退。许多教师已经意识到保持传统教学不变的危害性和进行课改的重要性，思想中有进行课改的愿望。尤其是学校领导，从学校的长远发展考虑，为学生的终身学习着想，积极鼓励和大力支持教师进行有意义的改革探索。
一、指导思想 在马克思主义、毛泽东思想、邓小平关于'教育要面向未来，面向世界，面向现代化“为更好地贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，认真实施《基础教育课程改革纲要》。为了促进我校教育改革逐步深化，教育质量不断提高，借鉴其他中学的成功经验，结合我校实际，特制定我校自主学习课改实施方案。
二、课堂教学改革的范围 1、学科：七、八年级语文、数学、英语、物理、政治、历史、地理、生物。
2、对象：七、八年级上述学课所有任课教师及全体学生。
三、课堂教学改革的目标与内容 '自主学习“课堂教学改革的目标为'一个中心，两个改革，三个转变“即：以培养学生的自主学习能力、提高学习质量为中心，改革教师的教学方法和学生的学习方法，由师先教生后学，转变为生先学师后教，由教师教为主转变为学生学为主，由学生被动地接受学习转变为学生主动地探究合作学习。
'自主学习“课堂教学改革内容：
1、改革备课内容，教师利用导学案引导学生自主学习。教师以学科组为单位进行集体备课，研究如何在课堂教学中培养学生自主学习能力，要将课时教学内容以导学案的形式呈现...
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