这是一个媒体时代。媒体让我们真正实现了“秀才不出门，能知天下事”，媒体已经成为现代文明的重要载体，完全离开媒体的现代人的生活是无法想像的。在中学作文教与学中，怎样开发媒体资源，是我们要加以研究和实践的。
先看一篇和足球有关的中学生作文。《金庸足球队升帐点兵记》写的是以杨过为队长的一支由金庸作品中的武侠人物组成的足球队，个个身怀绝技，但有的打架斗殴，有的为女人争风吃醋，有的要增加出场费，有的因吃对方球队的红包而假踢……甚至单刀赴会要射门时停了下来，向金大侠要奖金！金庸也在叫嚷自己被足协“忽悠”了，这分明是中国当代足球丑闻的大话版。这篇写足球的文章是中学生作文开发媒体资源的成功例子。作者整合了媒体关于中国足球的种种丑闻，以一种戏说大话的形式来表现。可以肯定的是，作者对获得的足球故事做了更深一步的收集整理和调查研究。
很多专家呼吁要在作文教学中体现素质教育理念，要引导学生和社会对话，却苦于很难找到有效的途径和方法。很多中学生朋友经常嚷嚷没有生活。有意识的开发媒体资源，可以实现作文与时代的对接，与生活的对接，与民生的对接，与文化的对接。
无论是纸质媒体，影像媒体，还是网络媒体，都是作文教与学的富矿，都深埋着可供开采的金子。问题的关键是我们怎样去开采。
我以为报纸和网络是需要重点开发的。我们的方法是“拿来主义”，“占有，挑选”，还得加上“加工利用”。专题剪报和网上搜索不失为好方法。
先说“占有”。很多家庭为子女订报，有条件的话，主流媒体尽可能订全。学校一般都有阅览室，很多班级设有读报角，这样可让每一个学生课间或午间阅读。我们以为，每天不管功课有多忙，都要快速浏览当天的报纸，尽可能走马观花全部读完。这样，我们就能实现与社会的对话，不至于脑筋“生锈”。
再说挑选。我以为对报纸要重点关注要闻、专题和副刊，尤其是晚报、晨报类，要重点关注表现文化和民生的栏目等。挑选，最好的方法是做专题积累。爱好足球的同学可以专门收集足球评论，爱好影视的可以专门收集影视资讯，如专家们评《无极》，还有新书推荐评论等。
再说加工利用。不妨再看一个例子。《我为你哭泣，渐行渐远的非物质文化遗产》是作者看到媒体报道包括韩国成功申报端午为世界文化遗产，以及中国很多非物质文化遗产不受重视正在走向消亡的报道后悲愤不已，做了一个关于非物质文化遗产的专题研究，写成了这篇具有较高专业水平、雄辩滔滔、发人深思的大作。
需要明确这样几点：一、对中学生来说，不是所有的新闻都可以从文学的角度来开发的，一般说来，我们要重点收集那些不太容易过时的、文化分量较浓厚的、比较具有人性化的、比较有趣味性的、可多角度加以观照的事件，尤其要关注文化前沿和民生世相；二、不要仅仅从新闻的角度去关注新闻，要立足对新闻的新的人文角度的关注。三、要对有作文开发价值的新闻等展开深入研究，细节上求证，道理上服众，文学上再创作。
谢晨：男，1963年生，湖北荆州人，中学语文高级教师，深圳市翠园中学文学社指导教师，深圳市中学生文联秘书长，《美文?少年散文》特约编辑。指导学生在全国各级刊物发表文学作品800余篇，主编学生文学作品集500万字。编著有《情感与励志》中学生原创文学丛书。