篇一：2015年黑龙江省大庆市中考语文试卷(含答案)
2015年大庆市初中升学统一考试
语文试题
一、基础知识积累与运用（24分）
1．根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。（2分）
北大老师们的肖像也一视同仁地留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和（ǎi）可亲，这个怪（pì），那个潇洒，或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格??
2．下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分）
A．肖（xiào）像 脸颊（jiá） 诅（zǔ）咒 鲜（xiān）为人知
B．潜（qián）伏 暴露（lù） 辅（fǔ）导 通幽曲（qū）径
C．缩（suō）小 上溯（sù） 歼（qiān）灭 酣（hān）然入梦
D．臆（yì）断 荒芜（wǘ） 苍劲（jìng） 鳞次栉（jié）比
3．下列加点成语使用错误的一项是（ ）（3分）
A．你是学水利的，又不懂园艺，不要总是对园艺师指手画脚。 ．．．．
B．张明对这件事的处理十分妥当，无可厚非。 ．．．．
C．郑恺边开车边学李晨说话，模仿得惟妙惟肖，被戏封为“模仿帝”。 ．．．．
D．保持室内环境卫生，我们班每一位同学都责无旁贷。 ．．．．
4．下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A．韩国的中东呼吸综合征患者进入中国，吸引了广大民众的高度关注。
B．参加这次活动的，主要以三好学生、优秀干部为主。
C．南昌十中高考替考事件曝光，教育部表示坚决打击高考替考等各类违法行为。
D．两个中学的老师也参加了这次教学基本功竞赛。
5．下列关于文学常识的表述错误的一项是（ ）（2分）
A．《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，作者是吴敬梓。
B．《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆散文集，《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《雪》都是选自这本集子。
C．诗只有题目，词有词牌和题目。《沁园春·雪》中“沁园春”是词牌，“雪”是题目。
D．《变色龙》的作者是俄国作家契柯夫，他与美国的欧?亨利、法国的莫泊桑并称世界三大短篇小说巨匠。
6．用课文原句填空。（8分）
?，不亦君子乎？（《论语》八则）
?只辱于奴隶人之手，。（韩愈《马说》）
?但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》）
?，家书抵万金。（杜甫《春望》）
?马致远《天净沙?秋思》中，将羁旅漂泊的游子的悲痛表现得淋漓尽致的句子
是，。
?范仲淹在《岳阳楼记》中，以洞庭湖为描写对象，写出因早晚时间不同而景物变化无穷的句子是，。
7．结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯通顺。（2分）
一张弓的好坏，不单要看它是否射得远，更要看它是否射得准。一张弓虽然有力，但射出的箭不走正道，也算不上一张好弓。评判人才也是如此，一个人不但要有能力，，即一个人不但要有才，更要有德。可见，。
8．口语交际。（2分）
自习课上，你的同桌总是和你说话，请你委婉地劝告他，既能制止他说话，又不伤害同学之间的感情。（不超过30个字）
二、阅读理解与分析（46）
（一）阅读下面的古诗文，完成9-14题。（19分）
[古诗阅读]
蝉
唐?虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
9．虞世南的《蝉》从题材上看是一首 诗。诗人用蝉栖身高树、只喝清洁的露水来表现自身的 品格，这是典型的 手法。（3分）
10．请你说说诗歌后两句揭示了什么道理。（2分）
[古文阅读]
（甲）
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
（乙）
淳于髡者，齐之赘婿也。长不满七尺，滑稽多辩，数使诸侯，未尝屈辱。齐威王之时，喜隐①，好为淫乐长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，王知此鸟何也？”王曰：“此鸟不蜚则已，一蜚冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。威行三十六年。 （节选自《史记·滑稽列传》）注释：①隐：隐语，不直接说出本意而借别的词语来暗示的话。
11．解释下列句中加点的实词。（4分）
?臣之妻私臣 ．
?能谤讥于市朝 ．
?委政卿大夫 ．
?三年不蜚又不鸣 ． 私： 谤：委： 蜚：
12．选出下列加点虚词含义、用法相同的一项（ ）（2分）
A．皆以美于徐公 今民生长于齐不盗（《晏子使楚》） ．．
B．朝廷之臣莫不畏王 ．
C．国且危亡 ．
D．淳于髡说之以隐曰 ．悍吏之来吾乡（捕蛇者说） ．且壮士不死即已（《陈涉世家》） ．则以一平板按其面（《活板》） ．
13．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
?期年之后，虽欲言，无可进者。
译文： ?诸侯振惊，皆还齐侵地。
译文：
14．简答。（4分）
邹忌和淳于髡均是用什么方法劝谏齐王的？劝谏的效果如何？
（二）阅读《改造人类》一文，完成15-18题。（11分）
改造人类
①2014年年中，世界卫生组织（WHO）公布了《2013年全球气候状况报告》。报告显示，2013年全球陆地和海洋表面平均温度为14．5℃，比1961-1990年的平均温度升高0．5℃。自有温度记录以来，全球14个最热年份中有13个出现在本世纪，而过去30年中每个10年都比前十年更热。
②厄尔尼诺是发生在热带太平洋上海温异常增暖的气候现象，大范围热带太平洋增暖会造成全球气候变化。进入20世纪70年代后，全球出现的异常天气，都有范围广、灾情重、时间长等特点，而在这一系列异常天气的背后，厄尔尼诺暖流都起着重要作用。
③面对越来越严峻的气候危机，科学家设想过各种解决方案。最近纽约大学的科学家提出了一个标新立异的想法：利用生物科学，改变人类的某些生物特性，减少人类对环境的危害。
④要应对气候危机，想方设法保护地球资源是重要的策略之一。研究发现，18%的温室气体排放量来自畜牧业。由此可见，如果人类能少吃一点肉，就可以大大减少对环境的破坏程度。但是面对在烤架上发出滋滋声的多汁牛排时，又有多少人能够抵挡住诱惑呢？不过在马修教授看来，科学家完全可以通过改变基因的方法，让人类不再喜爱肉食。“我们可以通过人为刺激免疫系统对牛蛋白的耐受性，让人类对红色肉类（牛肉、羊肉等）产生厌恶。”⑤据研究人员介绍，一个小小的尼古丁贴片也能让人在看到肉类时感到难受，甚至恶心。虽然这听起来有些不可思议，但并非不可能。产于美国南部的美洲花蜱（孤星扁虱）就能起到这种作用，被它咬过的人都会对肉类过敏。这也强行改变了当地人原本喜欢食肉的饮食习惯，使他们全部变成了素食主义者。
⑥从生物医学的角度考虑，人类有许多部位也能被改造。科学家提出，如果对人类的眼睛进行改造，让它能适应暗淡的光线，这样，即使在光照不足时依然能够使视力如初，那不就可以减少照明设施，节省由此带来的能源消耗吗？假如我们能在皮肤上覆盖一层叶绿素，那么在晒太阳时不就能够自动生产能量吗？倘若人类也可以像某些动物一样，在冬季休眠，
这不又能够节省多少供暖设备的能源消耗呢？
⑦尽管这些耐人寻味的离奇想法并不会很快实现，但其实通过生物医学工程改造人类的实践已经越来越多，整形手术就是一个很好的例证。
⑧马修教授表示：“这些改造人体的理论看起来有些荒谬甚至极端，但总有人愿意选择接受，并付诸实践。如果我们的后代将要生活在气候无比恶劣的环境里，那么也许他们会更愿意接受改造人类的想法。相对于试图扭转气候变化，改变自己确实要容易得多。”
15．这篇文章第①段主要运用了列数字和 的说明方法，说明了。（2分）
16．面对越来越严峻的气候危机，科学家设想过各种解决方案。阅读④⑤段、⑥⑦段的内容，概括出科学家的两个设想。（每条不超过15个字）（4分）
设想1： 设想2：
17．关于文章内容，下列说法与原文不符的一项是（ ）（2分）
A．厄尔尼诺是发生在热带太平洋上海温异常增暖的气候现象，地球上出现的许多异常天气都与其有关。
B．研究人员发现，人类如果被美国南部的美洲花蜱咬过，就会对肉类过敏。
C．通过生物医学工程改造人类的实践已经越来越多，比如在皮肤上覆盖一层叶绿素。
D．改造人体的想法虽然有些荒谬，但却为我们解决气候危机提供了新的方向。
18．除了文中提到的设想外，你还有改造人类以减少对环境危害的方法吗？请你充分发挥想象，提出一种设想，并说明理由。（3分）
（三）阅读《我是吴宓教授》，完成19-22题。（16分）
我是吴宓教授
①每天早上七点半，《欧洲文学史》教授吴宓准时来到教室，开始在黑板上书写。很快，讲义写了满满一黑板，详细列出参考书、著作、出版社、出版年代等。学生上前偷看，发现他所写的，竟全凭记忆。
②课堂上的吴教授，常穿一袭灰布长袍，一手拎布包袱，一手拄手杖，戴一顶土棉纱睡帽就走上讲台。打扮虽然古板，讲的却是纯英文诗歌。而且开讲时，笔记或纸片看都不看一眼，所有内容均脱口而出，讲到得意时，还要拿起手杖，随着诗的节律，一轻一重地敲着地面。
③课堂上这番潇洒，是吴宓花了苦功夫才换来的。半夜时分，别人都睡下了，室友经常看见他埋头备课。第二天一早，别人还没醒，他已经在“室外晨曦微露中”反复诵读。④当他任教东南大学时，清华大学四年级学生梁实秋曾旁听他的课，回校后半是羡慕半是嫉妒地抱怨：内容丰富，井井有条，学校未能罗致，“宁非憾事哉”。 ．．
⑤他就像是一座钟。他给学生批改作业，字迹工整，写下的外文字母及数字，笔画粗细好像印刷的一样整齐。一次，有个青年教师不小心把上课用的教科书丢了，吴宓要求他上课前必须找到。当晚，宿舍熄灯睡觉，吴先生前来敲门，高声问： “教科书找到没有？”这名不耐烦的教师只好骗他：“找到了，吴先生，请放心吧。”这才过关。
⑥这位老师，给学生们留下的印象是“认真、负责、一丝不苟”，“上课像划船的奴隶那样卖劲”。这些学生中，许多人后来大名鼎鼎：钱钟书、曹禺、吕叔湘??与他们相比，老师吴宓一度不那么出名。
⑦比起教学上的严谨，学生们更爱回忆吴宓课下的关爱。一次，他和学生们一起走在街上，对面开来一辆汽车，他连忙举起手杖，一面挡住车，一面催着女学生们一字排站在人行
道上，这才让开道路。
⑧类似的故事口耳相传，让古板的吴教授在后人记忆里鲜活起来。在他曾任教的清华大学学生BBS上，一个女学生曾略带艳羡地提到，当年在清华课堂上，看见有女生站着听课，吴先生总是会跑出去替她们找来凳子坐。又有人追忆起吴先生点名，点到“金丽珠”这个名字，情不自禁地说：“这个名字多美。”全班大笑。
⑨这位教授经济并不宽裕，他身上的长衫年岁太久，磨损得布纽扣都要掉了，也舍不得换。但他却很舍得请学生吃饭。每次在小馆子里坐下，他都神情严肃地拿过菜单，用正楷在小纸片上写下要点的菜及价格，一笔一笔算清楚，估量口袋里的钱够用，这才交给跑堂的。⑩学生李延先最难以忘怀的，是与老师“月下湖畔、吟咏啸傲”的往事。而钱钟书也把老师课堂上的风采学了几分。正如学者江弱水所言，除了老师这个身份，怎么来描画吴宓其实都不到位。从东南大学到西南师院，数也数不清的讲堂上，作为“老师”的吴宓“划过了动荡不已的时代，也划过了他的一生”。
?可惜，到这一生要结束的时候，他已经不能当老师了。1976年，因饱受折磨而身体虚弱的吴宓回到陕西老家①，听说一些中学因为没有外语老师而不开英语课，便急切地问：“他们为什么不请我啊？我还可以讲课。”
?没有人记得他的教授身份，除了他自己。据说，弥留之际，他不停地喊着：“我是吴宓教授。”
注释：①彼时正值文革时期，吴宓成为大罪人，受尽苦难。病重有残疾，只得回家养病。
19第④段中，加点词语“嫉妒”的正确读音是（），在文中的具体含义是 。（3分）
20．本文记叙的是吴宓教授的事迹，却在第⑥段写到他大名鼎鼎的学生钱钟书、曹禺、吕叔湘，这运用的是 手法，其作用是 。（4分）
21
22．请你阅读全文，分析文章结尾划线句子的作用。（5分）
三、作文（50分）
23．阅读下面的文字，根据要求作文。
老教授问他的学生：“如果你上山砍树，正好面前有两棵树，一棵粗， 一棵细，你砍哪一棵？”
同学们异口同声：“当然砍那颗粗的了。”
老教授一笑:“可是，粗的不过是杨树，而细的是红松。”
同学们：“那当然砍红松了，杨树不值钱！”
老教授看看他们：“杨树是笔直的，而红松却七歪八歪，你们又会砍哪一棵呢？”同学们互相看看：“如果是这样，还是砍杨树，红松弯弯曲曲的，什么都做不了！”
篇二：黑龙江省大庆市2016年中考语文试题word版
2016年大庆市初中升学统一考试
语文试题
考生注意：
1.考生须将自己的姓名、准考证号填写到试卷和答题卡规定的位置。
2.答题时用黑色墨水签字笔在答题卡相应位置作答，在试题卷上作答无效。
3. 考试时间120分钟。
4.全卷共三道大题,25小题，总分120分。
―、基础知识积累与运用（24分）
1.根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。（2分）
金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积(xù),这时已(niàng)成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天 地间升腾。
2.下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ D ）(2分)
A．确凿（záo） 参天（cān） 孤僻（pǐ）咬文嚼字（jiáo） ．．．．
B．挑衅（xùn） 剔透（tī）皑皑（ái）自怨自艾（yì） ．．．．
C．亘古（gan） 恻隐（ca）俯瞰（kàn） 拈轻怕重（zhān） ．．．．
D．呜咽（ya） 狼藉（jí）拮据（jū）茅塞顿开（sa） ．．．．
3．下列加点成语使用错误的一项是（ C ）（2分） ．．
A．说起初中最喜爱的老师,大家不约而同地想起了他。 ．．．．
B．这届欧洲杯，捷克队猛将如云，绝不可等闲视之。 ．．．．
C．来到叔叔家的新房子，我高兴地说:“叔叔，您这新家窗明几净，真是蓬筚生辉啊! ．．．．
D．小赵虽然话不多，但对家乡的自豪之情早已溢于言表。 ．．．．
4．下列句子没有语病的一项是（ B ）(3分） ．．
A.华为手机不但扬名海外，而且得到了中国广大手机用户的高度赞扬。
B.他是为了实现自己的梦想而下决心参加比赛的。
C.这没什么大不了的，你千万把这件事不要放在心上。
D.在初四学生毕业之前，学校打算组织唱歌、跳舞、拔河、诗朗诵等文艺活动。
5.下列关于文学常识的表述错误的一项是（C ）(2分） ．．
A.《西游记》是明代文学家吴承恩所作，与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古 典文学“四大名著”。
B.美国著名作家马克·吐温的《汤姆?索亚历险记》塑造了一个生性顽皮，但心地善良、乐于助人的主人公形象。
C.孔子名丘,字仲尼，儒家学派的创始人，代表观点是“生于忧患，死于安乐”。 D.老舍，原名舒庆春,字舍予，现代作家。作品有小说《胳驼祥子》，话剧《茶馆》等。
6. 用课文原句填空。（8分）
(1) 窈窕淑女, 君子好逑 。（《诗经?关雎》）
(2) 义，亦我所欲也，二者不可得兼， 舍生而取义者也 。（孟子《鱼我所欲也》）
(3)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）
(4) 大庇天下寒士倶欢颜, 风雨不动安如山 !(杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
(5) 《行路难》中，作者以“风浪”、“云帆”为喻，表明自己的远大志向与抱负的两句诗是 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
(6) 《过零丁洋》中，作者表明自己为南宋王朝尽忠，誓死无悔的千古名句是人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
7. 结合上下文，在画线处仿写句子，要求句式一致，语意连贯。（2分）
毕业是一首歌，歌中有欢笑，有泪水，有别离，有回忆??
在这四年中，我们不只收获了知识，还有友情。那些在你落寞时陪在你左右的，是朋 友；那些在你迷惘时给你信心的，是朋友；，是朋友；，是朋友。我们一起走过秋冬春夏，一起品味酸甜苦辣，一起成长，依依终须别，以后盼珍重，再叙情更浓。
8．口语交际
假如你下周要参加市里举办的“成语大赛”,想请语文老师在这周末给你指导，但这会占用老师的休息时间，你该怎样当面对老师表达自己的请求呢？要求表达明确，语言得体， 不超过40字（标点不占字数)。
二、阅读理解与分析(46分）
(一）阅读下面的古诗文，完成9-16题。（19分）
【古诗阅读】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
9．诗题中“左迁”的意思是 。（1分）
10． 诗歌三、四句运用了 的修辞手法，表达了作者 的情感。（2分)
11．赏析诗歌首句“杨花”“子规”的作用。（2分）
答：
【古文阅读】
【甲】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。’ ．
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐．
人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“ 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
(节选自《晏子春秋·杂下》)
【乙】秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安．陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：．
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之
①②怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚
也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（节选自《战国策·魏策四》）
【注释】①徒跣:赤足，光脚。②专诸:春秋时吴国勇士。王僚:春秋时吴国君主。③聂政:战国 时齐国勇士。韩傀:韩国的相。④要离:春秋吴人。庆忌:吴王僚之子。
12.解释下列句中加点实词的含义。（4分）
（1）曰，坐盗 坐： 犯罪．
（2）吏二缚一人诣王诣： 到（指到尊长那儿去） ．
（3）秦王不说 说： 同“悦”高兴 ．
（4）公亦尝闻天子之怒乎 尝： 曾经 ．
13．选出下列加点虚词含义、用法相同的一项（ A ）(2分） ．．
A．橘生淮南则为橘 学而不思则罔(《< 论语 > 八则》） ．．
B.生于淮北则为枳 ．受地于先王（《战国策?魏策四》） ．
C.寡人欲以五百里之地易安陵 家贫，无从致书以观(《送东阳马生序》） ．．
D.与臣而将四矣 所识穷乏者得我与(《孟子二章》） ．．
14. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）
(1) 今方来，吾欲辱之，何以也？
译文:
(2) 夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也！
译文:
15. 乙文中秦王所说的“天子之怒，伏尸百万,流血千里”是指秦王威胁唐雎要发动战争，唐雎所说的“若士必怒，伏尸二人，流血五步”是指唐雎威胁秦王要 。（不超过4个字)(1分）
16. 晏子和唐雎都是历史上著名的辩士，二者形象有何相同之处？请简要概括。（3分） 答：
(二)阅读《“六月寒"与“三冬暖”》，完成17-20题。（11分)
“六月寒”与“三冬暖”
① 常言道:“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”在很多场合，我都目睹过一些素质不 高的人出口伤人。对方若是老实人，必定被气得掉眼泪，若遇到厉害人，双方就不可避免地 吵架、动手了。
② 恶语的反面是良言，恶语寒心，良言暖人。台湾作家林清玄在读高二时，学业和操行 都是劣等。记了两次大过，两次小过，被留校察看，甚至还被赶出学校的学生宿舍。很多老 师对他已彻底失望，但他的国文老师王雨苍却没有嫌弃他。一次，王老师找他谈话说:“我 教了 50年书，一眼就看出你是个能成大器的学生。”这句话让林清玄感动和温暖。“水激石 鸣，人激志宏。”老师的话让他振作起来，发奋学习，最终成为有世界影响的作家。
③ 话语如同一把利刃，可以伐木，也可以伤人，就看操持者怎么用。有时，一句污辱的话 会使一个善良的人行恶，一句宽慰的话可以化干戈为玉帛；一句情真意切的表白可以获得 一生的爱情和幸福，一句恶语相向的浪头可以摧毁夫妻多年共同夯实的感情堤坝；一句中 伤可以挑起一场战争，一句美言可以结成世代友谊；一句贬损能让人一辈子抬不起头，③④
一 句激励可以助一个人成就事业??
④ 还有一个“钉子”的故事，说是有一个男孩儿脾气很坏，他的父亲就给他一袋钉子， 并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的篱笆上。漸渐地，男孩儿再也不 乱发脾气了，父亲就告诉他，每当他能控制自己的脾气的时候，就去拔一根钉子。当男孩把 所有钉子都拔出来后，父亲就告诉他说，你生气的时候说的话就像这些钉子一样，在人心 头永远留有疤痕。
⑤ 事实也正是这样，一句或许在自己看来无关紧要的话，可能会在听者心田划开一道 无法愈合的伤口。因而古人说:“赠人以言，重于珠玉；伤人以言，甚于剑戟。”出口伤人似乎 不需要太多的训练，但说话暖人却是一种人生境界。林清玄的幸运，映照出王雨苍老师“世 人皆弃我独怜”的博大胸襟和独特眼光。
⑥ “己所不欲，勿施于人。”既然我们都喜欢听那美酒似的良言，为什么我们不努力提 高自己的文化素质，提高自己的说话水平.注意自己的说话方式.多说些赞人、励人、暖人 的良言，而少讲甚至不讲骂人、贬人、伤人的恶语呢？
17. 本文主要使用了举例论证、比喻论证、 、 等论证方法。（2分）
18. 本文作者要表达的主要观点是什么？（用自己的话概括，不超过30个字，标点不占字 数)(3分）
答：
20.结合文本，谈谈我们在日常说话时如何能避免“六月寒”，而给人以“三冬暖”的感受呢? (3分）
答：
(三）阅读《吴孟超：以心灵温暖心灵(节选)》,完成2-24题。（16分}
吴孟超：以心灵温暖心灵(节选）
①吴孟超的办公室在东方肝胆外科医院行政楼二楼。这间20多平方的房间集办公、 会客、会诊于一体,给我留下的最深印象就是不够明亮。最初我一直以为是办公室所处楼 层不高，又朝北，光照不好所致。直到有一次，我带着一位北京来的病人去找吴老会诊，同 样是这间办公室，却大放光明，我才发现办公室不够亮堂的真正原因。
②其实，吴孟超的办公室里有两盏灯，平时自己一个人在里面办公时，他只开头顶的 那一盏，如果有客人或病人来，他才将两盏灯都打开。
③“病人生病已经非常不幸了，为了治病他们可能已经花光了家里的钱，有的还负债 累累。作为医生，一定要设身处地为病人着想，替病人算账。”这是90高龄的医学大师吴孟 超对年轻医生说得最多的话。
④有一次，病房里收治了一位来自浙江农村的妇女。手术后五六天，吴孟超去查房。他 仔细检查完病人，又认真看了她的病历，眉头微微皱了起来.半晌没吭气。那时，在场的人 都很紧张，“看样子，‘老爷子’准是又看出什么问题了。”果然，吴老把值班医生叫到走廊 里，劈头便问道:“这个病人为啥要用先锋6号？还是进口的？”
⑤值班医生答道:“常规术后抗感染，现在大家都在用先锋6号，这个病人也就用了。” ．．
⑥“什么‘大家’‘大家’？ ”吴孟超一听火了，大声说道，“现在有的医院、有的医生不好 好给人治病，光知道给病人开贵重药品，凭此赚钱、提成，完成利润指标。你不要学他们！”
⑦值班医生有些委屈：“吴老，我没有啊??”
⑧“没有就好，”吴老严肃地说，“你知道医疗费用对这样的病人和家族是多么大的经 济负担！没有明显的感染，术后又很稳定，为何不用氨苄青霉素等药物？过去我们常用，而 且效果也不错，又便宜。要为病人多考虑考虑才对呀！”
⑨平时，吴老总是反复强调，要求医生在保证疗效的前提下，哪种药便宜用哪种。在为
病人做检查时，如果B超能解决问题,他决不会让病人去做CT或者核磁共振检查；如果 病人带来的片子能够看清楚，他也决不会让他们再做第二次检查。
⑩每次手术结扎，他都是坚持用手、用线。他说:“我们要多用脑和手为病人服务，用
一 次缝合器械，‘咔嚓’一声1000多元就没了，那可是一个农村孩子几年的上学费用啊！我吴 孟超用手缝线，分文不要。”
?凡是看过吴孟超门诊的病人，都会对他那特殊的打招呼方式留下深刻的印象。看见 病人坐下,他会笑呵呵地紧紧握住病人的双手，有时还拍拍病人的肩膀。外人乍一看，还以 为他在接待一位多年不见的老朋友。
?对于这种特殊的打招呼方式，手术室护士长程月娥曾求教过吴孟超。“老爷子”告诉 她：“跟病人握手，用双手，是一种技巧，也是一门艺术，至少可以有三个作用：一是可以展 示医生对病人的关心，让病人心里感到踏实；二是肝病患者一般都伴有一定程度低烧，双 手一握，对病人的发烧程度，自己也能掌握个八九分;三是双手一握，顺势可以把手滑到病 人的脉搏上，给病人切脉，有助于病情判断。”
?“哪里人呀？”“做什么的？ ”“家里几口人啊？ ”看病先看人，几句家常话聊下来，吴孟 超才慢慢开始查看病人以前的检查报告。如果需要病人做进一步检查，他还会亲自为病人 拉上屏风上的布帘，把双手搓热，轻轻摁住病人的腹部，轻声询问病人疼不疼。做完检查， 他依然不会忘记弯腰把病人的鞋子摆到最适于病人下床的地方。然后，才一笔一笔地仔细 开单子。如果需要做B超检查，他必定会亲自陪病人到B超室做检查。
?“一个人能全神贯注地做他愿意做的、喜欢做的事情，这将是非常愉快的！在医生的 岗位上,我感悟了生命的可贵，责任的崇高。”吴孟超说。
21. 本文标题中的第一个“心灵”指的是，第二个“心灵”指的是。（3 分）
22. 文章第④段中“眉头微微皱了起来”这句话运用的描写手法既属于神态描写又属于 哪种描写手法？请指出该手法，并简析其作用。（4分）
答：
23. 请结合文本，概括说明第⑤段中“大家”一词的含义。（不超过15字，标点不占字数)(3分)
答：
24. 请联系全文，简要分析吴孟超对病人的关爱主要体现在哪些方面？（6分)
答：
三、作文（50分）
25．阅读下面文字，根据要求作文。
峭壁上的雏鹰勇敢地张开双翅，尝试飞翔。虽然难免跌跌撞撞，但它最终成为翱翔天际的王者。
雏鹰学飞的经历带给我们深刻的启示：人生要敢于尝试。只有敢于尝试才能更好地认识世界，感悟生活；才能更好地认识自我，突破自我。
上面的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻？是否让你获得某些感悟和认识？请以“尝试与成长”为话题写一篇文章。
要求：①文体不限，诗歌除外，题目自拟。
②表达真情实感，不得套作、抄袭。
③文中不得出现真实的地名、人名。
④不少于600字。
【范文】
在尝试中成长
如果树苗因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。
篇三：2015年大庆市中考语文试题及答案
2015年大庆市初中升学统一考试
语 文 试 卷
一、基础知识积累与运用
1.根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。
北大老师们的肖像也一视同仁地留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和（ǎi）
可亲，这个怪（pì），那个潇洒，或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格??
2.下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ）
A.肖（xiào）像 脸颊（jiá） 诅（zǔ）咒 鲜（xiān）为人知
B.潜（qián）伏 暴露（lù） 辅（fǔ）导 通幽曲（qū）径
C.缩（suō）小 上溯（sù） 歼（qiān）灭 酣（hān）然入梦
D.臆（yì）断荒芜（wǘ） 苍劲（jìng） 鳞次栉（jié）比
3.下列加点成语使用错误的一项是（ ）
A.你是学水利的，又不懂园艺，不要总是对园艺师指手画脚。
B.张明对这件事的处理十分妥当，无可厚非。
C.郑恺边开车边学李晨说话，模仿得惟妙惟肖，被戏封为“模仿帝”。
D.保持室内环境卫生，我们班每一位同学都责无旁贷。
4.下列句子没有语病的一项是（ ）
A.韩国的中东呼吸综合征患者进入中国，吸引了广大民众的高度关注。
B.参加这次活动的，主要以三好学生、优秀干部为主。
C.南昌十中高考替考事件曝光，教育部表示坚决打击高考替考等各类违法行为。
D.两个中学的老师也参加了这次教学基本功竞赛。
5.下列关于文学常识的表述错误的一项是（ ）
A.《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，作者是吴敬梓。
B.《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆散文集，《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《雪》都是选自这本集子。
C.诗只有题目，词有词牌和题目。《沁园春?雪》中“沁园春”是词牌，“雪”是题目。
D.《变色龙》的作者是俄国作家契柯夫，他与美国的欧?亨利、法国的莫泊桑并称世界
三大短篇小说巨匠。
6.用课文原句填空。
（1），不亦君子乎？（《论语》八则）
（2）只辱于奴隶人之手，（韩愈《马说》）
（3）但愿人长久，（苏轼《水调歌头》）
（4） ，家书抵万金。（杜甫《春望》）
（5）马致远《天净沙?秋思》中，将羁旅漂泊的游子的悲痛表现得淋漓尽致的句子
是 ， 。
（6）范仲淹在《岳阳楼记》中，以洞庭湖为描写对象，写出因早晚时间不同而景物变
化无穷的句子是 ， 。
7.结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯通顺。
一张弓的好坏，不单要看它是否射得远，更要看它是否射得准。一张弓虽然有力，
但射出的箭不走正道，也算不上一张好弓。评判人才也是如此，一个人不但要有能力，，即一个人不但要有才，更要有德。可见， 。
8.口语交际。
自习课上，你的同桌总是和你说话，请你委婉地劝告他，既能制止他说话，又不伤
害同学之间的感情。（不超过30个字）
二、阅读理解与分析 （一）阅读下面的古诗文，完成9-14题。
[古诗阅读]
蝉
唐?虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
9.虞世南的《蝉》从题材上看是一首 诗。诗人用蝉栖身高树、只喝清洁的
露水来表现自身的品格，这是典型的 手法。
10.请你说说诗歌后两句揭示了什么道理。
[古诗阅读]
（甲）
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求
于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
（乙）
淳于髡者，齐之赘婿也。长不满七尺，滑稽多辩，数使诸侯，未尝屈辱。齐威王之时，
喜隐①，好为淫乐长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，王知此鸟何也？”王曰：“此鸟不蜚则已，一蜚冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。威行三十六年。
（节选自《史记?滑稽列传》）
注释：①隐：隐语，不直接说出本意而借别的词语来暗示的话。
11.解释下列句中加点的实词。
（1）臣之妻私臣私：
（2）能谤讥于市朝 谤：
（3）委政卿大夫委：
（4）三年不蜚又不鸣 蜚：
12.选出下列加点虚词含义、用法相同的一项（ ）
A. 皆以美于徐公 今民生长于齐不盗（《晏子使楚》）
B. 朝廷之臣莫不畏王悍吏之来吾乡（捕蛇者说）
C. 国且危亡 且壮士不死即已（《陈涉世家》）
D. 淳于髡说之以隐曰则以一平板按其面（《活板》）
13.用现代汉语翻译下列句子。
（1）期年之后，虽欲言，无可进者。
译文：
（2）诸侯振惊，皆还齐侵地。
译文：
14.简答。
邹忌和淳于髡均是用什么方法劝谏齐王的？劝谏的效果如何？
（二）阅读《改造人类》一文，完成15-18题。 改造人类
①2014年年中，世界卫生组织（WHO）公布了《2013年全球气候状况报告》。报告显示，2013年全球陆地和海洋表面平均温度为14.5℃，比1961-1990年的平均温度升高0.5℃。自有温度记录以来，全球14个最热年份中有13个出现在本世纪，而过去30年中每个10年都比前十年更热。
②厄尔尼诺是发生在热带太平洋上海温异常增暖的气候现象，大范围热带太平洋增暖会 造成全球气候变化。进入20世纪70年代后，全球出现的异常天气，都有范围广、灾
情重、时间长等特点，而在这一系列异常天气的背后，厄尔尼诺暖流都起着重要作用。 ③面对越来越严峻的气候危机，科学家设想过各种解决方案。最近纽约大学的科学家提出了一个标新立异的想法：利用生物科学，改变人类的某些生物特性，减少人类对环境的
危害。
④要应对气候危机，想方设法保护地球资源是重要的策略之一。研究发现，18%的温室气体排放量来自畜牧业。由此可见，如果人类能少吃一点肉，就可以大大减少对环境的破坏程度。但是面对在烤架上发出滋滋声的多汁牛排时，又有多少人能够抵挡住诱惑呢？不过在马修教授看来，科学家完全可以通过改变基因的方法，让人类不再喜爱肉食。“我们可以通过人为刺激免疫系统对牛蛋白的耐受性，让人类对红色肉类（牛肉、羊肉等）产生厌恶。”
⑤据研究人员介绍，一个小小的尼古丁贴片也能让人在看到肉类时感到难受，甚至恶心。虽然这听起来有些不可思议，但并非不可能。产于美国南部的美洲花蜱（孤星扁虱）就能起到这种作用，被它咬过的人都会对肉类过敏。这也强行改变了当地人原本喜欢食肉的饮食习惯，使他们全部变成了素食主义者。
⑥从生物医学的角度考虑，人类有许多部位也能被改造。科学家提出，如果对人类的眼
睛进行改造，让它能适应暗淡的光线让它能适应暗淡的光线，这样，即使在光照不足时依然能够使视力如初，那不就可以减少照明设施，节省由此带来的能源消耗吗？假如我们能在皮肤上覆盖一层叶绿素，那么在晒太阳时不就能够自动生产能量吗？倘若人类也可以像某些动物一样，在冬季休眠，这不又能够节省多少供暖设备的能源消耗呢？
⑦尽管这些耐人寻味的离奇想法并不会很快实现，但其实通过生物医学工程改造人类的
实践已经越来越多，整形手术就是一个很好的例证。
⑧马修教授表示：“这些改造人体的理论看起来有些荒谬甚至极端，但总有人愿意选择
接受，并付诸实践。如果我们的后代将要生活在气候无比恶劣的环境里，那么也许他们会更愿意接受改造人类的想法。相对于试图扭转气候变化，改变自己确实要容易得多。”
15.这篇文章第①段主要运用了列数字和 的说明方法，说明了
16.面对越来越严峻的气候危机，科学家设想过各种解决方案。阅读④⑤段、⑦⑧段的
内容，概括出科学家的两个设想。（每条不超过15个字）
设想1 设想2
17.关于文章内容，下列说法与原文不符的一项是（ ）
A.厄尔尼诺是发生在热带太平洋上海温异常增暖的气候现象，地球上出现的许多异常天
气都与其有关。
B.研究人员发现，人类如果被美国南部的美洲花蜱咬过，就会对肉类过敏。
C.通过生物医学工程改造人类的实践已经越来越多，比如在皮肤上覆盖一层叶绿素。
D.改造人体的想法虽然有些荒谬，但却为我们解决气候危机提供了新的方向。
18.除了文中提到的设想外，你还有改造人类以减少对环境危害的方法吗？请你充分发
挥想象，提出一种设想，并说明理由。（3分）
（三）阅读《我是吴宓教授》，完成19-22题。（16分）
我是吴宓教授
①每天早上七点半，《欧洲文学史》教授吴宓准时来到教室，开始在黑板上书写。很快，讲义写了满满一黑板，详细列出参考书、著作、出版社、出版年代等。学生上前偷看，发现他所写的，竟全凭记忆。
②课堂上的吴教授，常穿一袭灰布长袍，一手拎布包袱，一手拄手杖，戴一顶土棉纱睡
帽就走上讲台。打扮虽然古板，讲的却是纯英文诗歌。而且开讲时，笔记或纸片看都不看一眼，所有内容均脱口而出，讲到得意时，还要拿起手杖，随着诗的节律，一轻一重地敲着地面。
③课堂上这番潇洒，是吴宓花了苦功夫才换来的。半夜时分，别人都睡下了，室友经常
看见他埋头备课。第二天一早，别人还没醒，他已经在“室外晨曦微露中”反复诵读。
④当他任教东南大学时，清华大学四年级学生梁实秋曾旁听他的课，回校后半是羡慕半
是嫉妒地抱怨：内容丰富，井井有条，学校未能罗致，“宁非憾事哉”。 ⑤他就像是一座钟。他给学生批改作业，字迹工整，写下的外文字母及数字，笔画粗
细好像印刷的一样整齐。一次，有个青年教师不小心把上课用的教科书丢了，吴宓要求他上课前必须找到。当晚，宿舍熄灯睡觉，吴先生前来敲门，高声问： “教科书找到没有？”这名不耐烦的教师只好骗他：“找到了，吴先生，请放心吧。”这才过关。
⑥这位老师，给学生们留下的印象是“认真、负责、一丝不苟”，“上课像划船的奴隶那
样卖劲”。这些学生中，许多人后来大名鼎鼎：钱钟书、曹禺、吕叔湘??与他们相比，老师吴宓一度不那么出名。
⑦比起教学上的严谨，学生们更爱回忆吴宓课下的关爱。一次，他和学生们一起走在街
上，对面开来一辆汽车，他连忙举起手杖，一面挡住车，一面催着女学生们一字排站在人行道上，这才让开道路。 ⑧类似的故事口耳相传，让古板的吴教授在后人记忆里鲜活起来。在他曾任教的清华
大学学生BBS上，一个女学生曾略带艳羡地提到，当年在清华课堂上，看见有女生站着听课，吴先生总是会跑出去替她们找来凳子坐。又有人追忆起吴先生点名，点到“金丽珠”这个名字，情不自禁地说：“这个名字多美。”全班大笑。
⑨这位教授经济并不宽裕，他身上的长衫年岁太久，磨损得布纽扣都要掉了，也舍不得
换。但他却很舍得请学生吃饭。每次在小馆子里坐下，他都神情严肃地拿过菜单，用正楷在小纸片上写下要点的菜及价格，一笔一笔算清楚，估量口袋里的钱够用，这才交给跑堂的。 ⑩学生李延先最难以忘怀的，是与老师“月下湖畔、吟咏啸傲”的往事。而钱钟书也
把老师课堂上的风采学了几分。正如学者江弱水所言，除了老师这个身份，怎么来描画吴宓其实都不到位。从东南大学到西南师院，数也数不清的讲堂上，作为 “老师”的吴宓 “划过了动荡不已的时代，也划过了他的一生”。
?可惜，到这一生要结束的时候，他已经不能当老师了。1976年，因饱受折磨而身体
虚弱的吴宓回到陕西老家①，听说一些中学因为没有外语老师而不开英语课，便急切地问：“他们为什么不请我啊？我还可以讲课。”
?没有人记得他的教授身份，除了他自己。据说，弥留之际，他不停地喊着：“我是吴
宓教授。”
注释：①彼时正值文革时期，吴宓成为大罪人，受尽苦难。病重有残疾，只得回家养病。
19.第④段中，加点词语“嫉妒”的正确读音是（ ），在文中的具体含义是 （3分）
20.本文记叙的是吴宓教授的事迹，却在第⑥段写道他大名鼎鼎的学生钱钟书、曹禺、
吕叔湘，这运用的是 手法，其作用是 （4分）
21.阅读全文，完成下表。（4分）
吴宓教授的特点 具体表现
（1） 讲课时不看资料，所有内容脱口而出
勤奋 （2）
（3） 批改学生作业，字迹工整
关爱学生 （4）
22.请你阅读全文，分析文章结尾划线句子的作用。（5分）
三、作文
23.阅读下面的文字，根据要求作文。
老教授问他的学生：“如果你上山砍树，正好面前有两棵树，一棵粗, 一棵细，你砍哪
一棵？”
同学们异口同声：“当然砍那颗粗的了。”
老教授一笑:“可是，粗的不过是杨树，而细的是红松。”
同学们：“那当然砍红松了，杨树不值钱！”
老教授看看他们：“杨树是笔直的，而红松却七歪八歪，你们又会砍哪一棵呢？”
同学们互相看看：“如果是这样，还是砍杨树，红松弯弯曲曲的，什么都做不了！”
老教授紧接着又说：“杨树虽然笔直，可由于年头太多，中间大多空了，现在你们会砍
哪一棵？”
同学们：“那还是砍红松。”
??
每个人的人生都是有无数选择组成的。面对一件事，我们会做出不同的选择，而不同的
选择往往决定着我们的命运。
关于选择你有怎样的思考呢？你经历过那些选择吗？
请以“ 选择”为题，补全题目，然后写一篇文章。
要求：（1）文体不限，诗歌除外；
（2）表达真情实感，不得套作、抄袭；
（3）文中不得出现真实的地名、人名；
（4）不少于600字。
1．蔼 癖
2．B
3．C
4．C
5．B
6．?人不知而不愠 ?骈死于槽枥之间 ?千里共婵娟 ?烽火连三月 ?夕阳西下，断肠人在天涯 ?朝晖夕阴，气象万千
7．更要走正道 德才兼备者才是真正的人才
8．示例：现在是上课时间，我们还是认真自习吧，有什么事情我们下课再讨论好吗？
9．咏物 高洁清远 托物言志
10．立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉（例如权势地位、有力者的帮助），自能声名远播。
11．?偏爱 ?公开指责别人的过错 ?托付 ?同“飞”，飞翔
12．D
13．?满一年之后，即使有想进言的，也没什么可说的了。
?诸侯十分惊恐，都归还了侵占齐国的土地。
14．两人都是采用的设喻方式，委婉劝谏齐王的，劝谏的结果都是使齐王乐于接受，从而励精图治，使齐国国力强盛，诸侯臣服。
15．作比较 全球气候逐步变暖 参考答案：