篇一：2015年湖北高考写作范文：个体与集体
湖北自考网（www.hbzkw.com）信息最齐全最实用的湖北自考门户网站。
2015年湖北高考写作范文：个体与集体
材料一：在点评《赢在中国》真人秀比赛时的一位选手时，阿里巴巴创始人马云说道：“你自己很善良，也很有激情，也很幽默，也会讲很多的故事，但你的团队离开你的时候，你要想到一点，我们需要雷锋，但不能让雷锋穿补丁的衣服上街去，让他们跟你分享成功是很重要的。
材料二：新东方创始人俞敏洪出席央视《开讲啦》节目，对在场的学生说：“上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。”
要求选好角度，确定立意，明确文体（除诗歌外，），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透漏个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
【文题解析】
试题分析：事业成功离不开个人奋斗，个人奋斗是事业成功的基石。但在信息化社会，个人奋斗已经很难最优化地实现人生目标，个人奋斗只有融入团队协作之中才能焕发出活力。团队协作是个人奋斗得以成功的保障。然而，团队协作只是外因，它只有通过个人奋斗才能发挥最大效应。这种事业观的形成有利于中学生正确规划人生。
【优秀作文】
个体与集体
事业成功离不开个人奋斗，个人奋斗是事业成功的基石。个人奋斗融入团队协作可增加成功指数。
集体是个人的联合体，个人共同举起手组织成了一个体系，而这个群体便容纳了个人的所有能力。个体与集体就好像细线与绳子。易断的细线拧在一起就变得坚韧耐磨了。单丝不成线，独木不成林吗。同样，集体的力量是强于个体的，三国时期的孙权曾说过，“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”两根筷子放在一起想折断，要花费的不仅仅是两倍的力量。两个个体聚在一起，互相学习，相互帮助就会产生1加1大于2的效果。
杯水救不了车薪，那么千万杯呢？因此集体往往拥有强于个体许多的力量。个体不能脱离集体而孤立存在。这是万事万物普遍存在的规律。据说佛祖释迦摩尼问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子答不上来，释迦摩你说：“把它放到大海中去”一滴水离开大海，马上就会蒸发，个体离开集体也很难有所成就。一个人的成长，离不开一个积极快乐向上的群体，在这个群体中学习生活做人做事，学人之长，补己之短，来增长自己的才干，这无一不是在锻炼着自己。若孤帆远行，岸无边际，很可能触礁船破，葬身大海，结对而行，才能战胜千难万险，最终到达理想的彼岸。
托尔斯泰也说：“个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。”所以在必要时刻因该放弃自己的利益而成全集体的利益。就拿一个公司来说吧！在这个大集体里，每个员工都要做好自己的本职工作，才能让这个集体做得更好。可有些人，对现状一点也不满意。他就会慢慢地变成
湖北自考网（www.hbzkw.com）信息最齐全最实用的湖北自考门户网站。
一个“小团体”。这样的话，这个公司就会变得四分五裂，那该怎么办呢？个人的贪婪和不满，会直接影响到这个集体。如果多想想集体的荣誉，才能使个人融入到集体里去，也不会到将来后悔莫及了。
生活中的我们就像一颗颗小石子，没有团队精神，我们只会是一盘散落的小石子，而团队精神就像水泥，有了它的存在，小石子就会凝聚一团，不会散落，就可以用来建造最牢固的大厦，所以，团结就是力量，团结的力量才有凝聚力，才有竞争力。
集体的形成，必须扬弃个体个人主义，也必须众多个体朝同一个目标一起努力，只有团结一心，众志成城才能迸发出无穷的力量！
更多湖北高考辅导资料尽在湖北高考网：/gk/
篇二：二、第一框 个人成长离不开集体
第一框 个人成长离不开集体（A）
一、教学目标
1．知识与技能：通过学习，了解个人成长离不开集体，集体的建设也离不开个人的努力，体会 “团结就是力量”。
2.过程与方法：组织、发动学生以小组合作的形式，联系自身的生活实际，探讨集体与个人的关系，培养合作学习能力和团队合作精神。
3.情感、态度与价值观：让学生认识到集体在个人的学习、生活中的作用，培养热爱集体的优良品德，自觉为集体争荣誉。
二、教学准备制作多媒体课件，学生准备小品。
三、教学过程
【多媒体演示】小水珠的故事
有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了?”可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。
师：听了小水珠的故事后，思考两个问题：
【多媒体显示】思考题
1．为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后会马上消失？
2．如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？
生1：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，所以被蒸发掉了。
生2：小水珠可以回到大海中去，那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，就没那么容易被蒸发掉。
师：同学们为小水珠找到了生存之法，它只有回到大海中去才不会消失。由这个故事，我联想到了人类自身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海妈妈的关系一样呢？
生：对。我们就是一个个的小水珠，我们生活的海洋就是集体。
师：小水珠离不开大海的怀抱，我们每个人的成长也离不开集体。可以这样说，我们是在集体中一步步成长起来的。
师：那么，什么是集体呢？
【多媒体显示】
一、什么是集体
师：在解决这个问题之前，老师想先请同学们根据课本判断以下几个能否称为集体呢？
【多媒体显示讨论题】以下这几个能否称为集体？为什么？
公园里的游人 汽车上的乘客百货公司的顾客班级、小组
学校 各类兴趣班少先队、共青团等
【学生讨论】（略）
【师生合作小结】有很多人集结起来的群体；有共同的目标。
【多媒体演示】集体是人们在一定目标下集结起来的一个群体
那么，回想一下你们原来的班集体，你们原来的班集体是怎样的呢？它对你的成长有什么影响？
【多媒体显示】说说我原来的班集体
生1：我原来是xx班的，我们班级同学很友好，同学老师对我帮助很多。
生2：我原来的班级人才济济，能人辈出，我在同学的影响下也练习了书法、画画，还得了奖呢，现在我还一直坚持练习。
生3：我原来的班级也很好，一次我生病了，老师亲自送我去医院，同学也每天晚上来帮我补课。
师：听了同学的发言，发现大家对过去的班集体都很有感情，也很留恋，集体给我们留下了深刻的印象，它是个人成长所依赖的沃土。
师：接下来我们就来看我们的班集体。我们所说的班集体由哪些人组成？目标是什么？ 归纳：人总是离不开一定的集体。在自然界，特别是动物界，不少动物是以群体形式进行活动的。看两个动物群体真实的故事。
动物世界里的一个场面：荒野茫茫。一群野牛在河边饮水。此时，狮子在河岸边的蒿草中潜伏着，偷窥着。突然，几只狮子奔腾而出，数十头野牛一哄而散。有一只狮子的利爪抓住一头十分健壮的水牛屁股。这是狮子对付野牛的惯技：一只咬住牛的屁股，另一只迅速冲到牛的前面，前后夹击，趁机下手。这时候的野牛处于头背受敌的两难境地。终于，前面的狮子瞅准了一个机会，避开锋利的牛角，一口咬住了牛嘴。牛嘴尤其是牛的鼻子是野牛的生命之穴。几下僵持，直到牛的体力不支，轰然倒地。狮子顺势扭断战利品的脖子，密封它的气管，使其断气。
在狮子猎杀一头野牛的时候，那数十头野牛在做什么呢?他们就在不远处隔岸观火。 镜头二：
有一位南美洲森林旅行者亲眼目睹了一个壮烈的场面：一群蚂蚁被野火包围了，火圈在迅速地缩小，黑压压的蚁群瞬间将葬身火海。这时，蚂蚁群很快地聚集到一起，抱成一个巨
大的蚂蚁团，蚂蚁团顺着地势向十河的方向滚去。熊熊的烈火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发出爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有松动，蚂蚁团迅速地滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了。
思考:以上两则故事给你什么启示?
野牛如果自私自利，各自只顾自己，不能形成一个整体，也难逃被捕的厄运。小如蚂蚁，个小力薄，但能抱成一个团，形成坚强的集体，却可以克服灭顶之灾。说明集体的力量是无穷的。
边欣赏音乐，边阅读“小艳的故事”
小艳得到了班集体的哪些帮助？
归纳：正是由于师生们的帮助，她得以克服家庭经济不宽裕难以支付手术费的困难，得以克服休学一学期，学业受影响障碍，成为三好学生。她的成长与班集体是不可分割的。由此可见集体对一个人有着多么的的影响。
二、集体对个人的影响
1、个人总是属于一定的集体
2、集体为个人的成长提供了条件和机会
问：小艳所在的班集体为什么被评为区先进集体?
班级学生互帮互助，团结友爱，积极向上，充满活力，在大家的努力下，每位同学表现出色。
下面我们来看一个小品。
【小品】
小品梗概：校运会即将召开，同学们满怀期待，议论纷纷，几个运动好手表示要积极训练，为班级争光，但也有几个同学不但不能参与比赛还在一旁冷嘲热讽。
【多媒体显示】小组讨论题：请对小品中的某一位同学的表现发表看法。
【小组讨论】（略）
【小组代表交流】
生1：我们是班级的一员，集体的事就是我们的事，每个人都应该参与的，不能参与比赛也可以做些其他的事。
生2：没有参加比赛的同学可以组成拉拉队加油助威，不应该冷嘲热讽别人。
生3：体育不行也许其他方面有特长，可以发挥自己特长为班级效力。
生4：字写得好的同学可以制作横幅，做好宣传工作。
生5：实在不行就负责后勤工作，帮运动员买水。
师：同学们能够如此踊跃地发言，看来我们班在校运会上一定会是全班总动员了，相信有
了我们每一位同学的贡献和支持，一定能够好成绩。
三、集体的成就来自每个成员的努力
【操作平台】
师：我们每一个成员都是集体中的一员，集体的荣辱就是我们的荣辱，集体的发展和建设离不开每一位同学的支持与付出，每个人对集体都有不可推卸的责任。那么，你知道到目前为止哪些同学为班集体付出过，做过贡献了呢？请同学们翻开课本，完成操作平台并交流一下。
四、要以实际行动为班集体多作贡献
【多媒体演示】雷锋的话
“一滴水只有放在大海里才能永不干涸，一个人只有当他把自己和集体的事业融合在一起的时候才能有力量”。
歌曲欣赏《手拉手》
篇三：第一框 个人的成长离不开集体
第一框 个人的成长离不开集体
一、教学目标
1．知识与技能：通过学习，了解什么是集体，个人和集体的关系等基本知识，学习和掌握收集学习资料的基本技能。
2．过程与方法：通过阅读、讨论、游戏和班级荣誉展示等活动，体验小组合作学习方式，并在此过程中培养合作学习的能力。
3．情感、态度与价值观：感受集体生活对个人成长的重要影响，认同集体生活对个人成长的重要作用，初步确立集体意识，自觉为集体增光添彩。
二、教学准备
1．学生调查学校生活中有哪些群体。
2．学生准备一、二件在班级中受到别人帮助的感人事件。
3．教师制作多媒体课件。
三、教学过程
【导入新课】
准备一片枯叶：手拿枯叶提问，长在大树上的叶子是绿油油的，但是一旦离开了大树，树叶会怎样？为什么？
师：这正是我们今天要讨论的话题（结束时要求同学回答）
个人成长离不开集体
【讲授新课】
师：那么，什么是集体呢？
师：在解决这个问题之前，老师想先请同学们根据课本判断以下几个能否称为集体呢？
以下这几个能否称为集体？为什么？
公园里的游人 汽车上的乘客百货公司的顾客班级、小组
学校 各类兴趣班少先队、共青团等
【师生合作小结】有很多人集结起来的群体；
有共同的目标。
师：接下来我们就来看我们的班集体。我们所说的班集体由哪些人组成？目标是什么？
师：我们都生活在班集体中，我们生活过的班集体给我们留下了许多美好的记忆。前
面老师要求同学课前准备一、二件你在班集体中遇到的难以忘怀的事，现在，哪位同学来和大家分享一下？
师：老师这里还有一个非常感人的故事要和同学们分享。（书本第8页“阅读天地”） 请同学起来朗读：小艳同学的故事（配背景音乐《同一首歌伴奏》）
师：以上事例说明一个好的班集体应该具备哪些条件？
二、个人总是属于一定的集体
师：古希腊哲学家亚里士多德说过：“脱离了身体的手，只是名义上的手。”怎么理解这句至理名言呢？我们一起来做个小游戏。
学生解套活动的规则
【学生活动】解套
活动要求：请大约10位同学上讲台，手拉手围成一圈，每位同学分别记住自己左右手的同学，然后在小范围内随意走动。老师喊停，即站住不动，然后每位同学尽量去拉自己左右手的同学。这时10位同学应该是挤作一堆。要求是在不能松手的情况下将圈圈整理出来。
师：通过这个活动，你明白了什么道理？
师：说明了我们同学个人总是属于集体的。个人如果脱离了集体，就会象离开水的鱼儿，不能生存，更谈不上发展。集体为每个同学的成长提供了条件和机会，一旦离开集体，个人就失去了向同学学习和施展才能的舞台。同样，集体的成就也离不开每个集体成员所作的贡献。
三、集体的荣誉来自集体中每个成员的努力
师：目前，我们班级在哪些方面取得了一些值得骄傲的荣誉？
生：军训、黑板报、文体活动等。
师：你们班级的荣誉很多啊，怪不得墙上贴了很多奖状。但是，请问同学，这些荣誉是靠谁的努力获得的？我们一起完成书本第11页的“操作平台”。
生：（略）（根据“操作平台”具体讲述学生为班级所作的贡献）
师：同学们的功劳可真不小。那么，为班级取得更多更大的荣誉，我们还能做些什么呢？。
师：可见，集体的状况和我们每个人的生活、学习密切相关。生活在良好的集体中，我们会感到振奋、温暖，游离在集体外，就会感到孤独。谁与集体的融合度高，谁就会得到最好的发展。让我们尽快融入新的班级集体中，成为班集体的主人。