一来客人，??就像发了疯一样特别闹腾，上窜下跳、大喊大叫，整个房间里都充斥着他的尖叫声，真是让人头疼的“人来疯”。还是想想办法，帮??“克制”一下吧! 场景一：
儿子平时还算安静，偶尔会兴奋地在房间里跑跑，但不会有太出格的表现。可是家里一旦来了客人，儿子马上就变了个样儿，激动得不得了，一刻都坐不住。要么拉着客人参观他的卧室，要么缠着客人给他讲故事。前几天迷上了武术，只要有客人来，他就要模仿给人家看。等他表演完，整个房间满地狼藉：靠垫和书本扔得到处都是、凳子椅子东倒西歪……真不知道??哪里来的那股兴奋劲儿。
场景二：
家里来客人之前，宣宣很安静地坐在沙发上看图画书，妈妈忙着准备招待客人的糖果、水果和瓜子。客人来了，宣宣一开始还很腼腆，静静地待在旁边听爸爸妈妈和客人聊天，客人逗宣宣说话，她还害羞地跑开了。可是没一会儿，宣宣就跟客人混熟了，不再安静地躲在旁边了。她开始围着客人转圈，还做鬼脸。妈妈叫她不要打扰客人，可是宣宣就是不听。后来妈妈只好打开电视，放宣宣最喜欢的动画片，才换来了片刻的安宁。
场景三：
姗姗最喜欢和爸爸妈妈去餐厅吃饭，看到这么多新鲜的面孔和好看的莱肴，她总是异常兴奋地跑来跑去还大声喊叫，弄得整个餐厅都是她的声音。尤其是去吃自助餐，她更是忍不住要去碰碰这个菜，摸摸那个酱，让爸爸妈妈很不好意思。
??为什么“人来疯”
喜欢热闹??对陌生环境具有一定的防范心理，一般不轻易表现出自己的情感。而一旦察觉到对方是善意的或是不具备威胁性，??最真实的表现就会展露出来。现在的家庭中大多是独生子女，平时只有父母家人的陪伴，??会感觉孤单寂寞，没有玩伴，精力无处发泄。家里来了客人，打破了以往的生活规律，让??的新鲜感和好奇心大增。??喜欢这样热闹的气氛，
“小主人”的意识又让他希望参与大人的社交圈以表达自己的重要性。一个不小心表现过头了，就成了挡不住的“人来疯”??了。
希望引起重视??从两岁左右开始将自己和周围客体区分开来，独立自我意识逐渐增强，精力充沛，有强烈的自我表现欲望，时刻希望有人注意他的存在。一般在家里，??总是最受大人重视，而来了客人，大人忙着招呼，无意间冷落了??，??就会出现一些不寻常的动作，这是在提醒大人“不要忘记我的存在”。??的初衷是向客人展示友好热情的一面，但是由于生活经验的局限，他只能用“闹”的方式引起别人的重视。如果家长不管缘由一味压制，很可能造成??逆反心理，从而发生无理取闹的现象。
探索新环境??对全新的环境有着强烈的好奇心，但是??还没有学会控制自己的情绪，只能通过跑跳和叫唤来表达内心的兴奋和喜悦。比如上文中的姗姗，她对自助餐厅里摆放的食物非常感兴趣，通过摸、闻等方式认识食物，这是??学习新事物的表现。活泼好动的??往往更喜欢学习新事物，他能够不断从外界找到令人好奇的东西，发表自己的意见和见解，这是??学习的最佳机会，千万不要粗鲁地扼杀。可以想办法避免??出现“不礼貌”的行为，比如让姗姗把喜欢的食物装在盘子里带到座位上以后再研究，不要对别人的食物又摸又捏。
帮??“克制”一下
●让??帮忙招待客人，但是要制定规则，事先说好不能乱跑乱跳并且要主动向客人问好，家长也应该主动向客人介绍??，给予??足够的尊重。当大人需要时间交谈时，让??先去自己房间玩，或者告诉他这是准备节目的时间，让他有所期待。
●给??提供表演机会。有些??喜欢在客人面前表演节目，那么可以专门给他5分钟时间让他表演，满足??的表现欲。跟??约定，超过5分钟，表演就结束了。同时记得在??表演完以后，一定要热情地给予表扬和鼓励。如果??表现比较好，可以在客人走后告诉他：“今天妈妈很高兴，因为你在客人来的时候很有礼貌。”让他知道什么样的表现是家长喜欢的。
●坚决不答应孩子的不合理要求，即使有客人在。如果孩子闹起来，就走开做自己的事情，表明自己的态度。孩子闹过一两次后就会觉得无趣，自然就会停止胡闹行为。也可以事先约定奖惩措施，告诉孩子如果表现好可以获得什么奖励，但是之后一定要兑现，不能仅仅当作哄孩子的方法。
●孩子很聪明，有时候会察言观色，知道大人要面子，也知道什么时候提要求是可以被答允的。偶尔的让步能让家长获得自由的时间，但是要明确告诉孩子：“我只会答应你这一次”。千万不要因为在客人面前放不下面子就不好意思教育孩子，时间一久孩子就抓住你的“软肋”了，以后再想立规矩就难了。