【摘 要】阅读理解的能力是在阅读的实践中培养出来的，大量阅读是必要的，但是科学的方法有助于阅读能力迅速提高。 【关键词】精读 泛读 绝大多数的语言要素，还需要从阅读中获得，在阅读中可以加深对词意的理解，吸收新的用法，了解西方文化，学习用英语来“思维”，可给日后写作提供丰富的建筑材料。语言不同于其他学习，它要求尽可能贴近你的自然思维，使你能够极其自如地运用。
阅读理解的能力是在阅读的实践中培养出来的，大量阅读是必要的，但是科学的方法有助于阅读能力的迅速提高。精读和泛读是提高英语能力的有效途径，课本上的文章，采用精读的方式，注重重复，采用朗读、背诵、默写多种方式，加深印象，充分吸收语言要素，同时用心体会语法、语感。因为它们都是从瀚如烟海的资料中被挑选出来，其中的单词，大部分是最基本、使用频率最高的词汇，语法和句型很典型，具有举一反三、事半功倍的效果。
学语言时勤奋、钻研和不断积累的学习习惯，是任何时候都不能丢掉的。要求学生每次英语课后一定要反复诵读当天的课文，研究课上的笔记，感觉还有不清楚的短语或者用法就自己和语法书，或者就去向老师请教。通过这样耐心细致的积累、巩固和钻研的过程，使学生拥有一个相当扎实的基础。对学生在学习上的认真态度在班上进行表扬，激发了学生学习英语的兴趣，越发感到这种语言的魅力，从而能以一种饱满的热情、带着求知的渴望在课堂上跟老师学习。
另外要求学生每天抽出5分钟时间，将最近学过的内容从头至尾朗读一遍，尽可能遵循规范的发音、停顿、连读和语调规则，从而在直觉上对单词语法的使用背景方法、表达习惯有一个感性的认识。通过课堂上的学习和查阅工具书，对细节部分有较为精确的掌握。每隔一段时间做一次纵向的归纳，例如容易混淆的近义词与汉语表达习惯，把不同的内容总结的有条有理，而且归纳许多容易记住的口诀，使学生们觉得有兴致、有收获。
泛读注重的是“量”而不是“质”，速度可以很快，其中的生词、新语法也不必刻意背诵，只要不影响对大意的理解即可。它不但能巩固课堂上所学的知识，更是扩大词汇量、提高阅读能力、培养语感的好方法。有两点需要注意：一是合理的分配精力，增加阅读量为目的，不必刻意追求彻底读懂，否则耗费大量时间精力，可能反而影响课内的学习，舍本逐末。二是课外读物的选择应以兴趣为主，选择的范围不限，而且侧重于那些轻松流畅、学生感兴趣的材料。既可以是学习材料，也可以是一般的报纸杂志，也可以是难度适当的小说，有利于阅读兴趣的培养。“读书百遍，其义自见。”在长期的潜移默化中学生会有可喜的进步。
可能有些同学会担心词汇量的问题，开始词汇量的不足的确会给阅读带来一些困难，挨个去查生词太耗费精力，这时候就应该大胆地去猜。猜不出来或猜错了都不要紧，反正又不是考试，接着读下去就是，往往读到最后回头一看恍然大悟，原来是这个意思。事实上，这样培养出来的猜词能力最终反而会对考试有不小的好处。坚持下去，阅读水平的提高和词汇量的增加就会形成一个良性循环。
随着能力的提高，选材应更加广泛、更加实用，尤其要重视阅读西方文化背景知识和一般常识方面的内容，也千万别因为科技文章大多枯燥而放弃不看。文章的选材要有特定性，有点修辞文采、有点真实性、有点个性、有点隐蔽性、有点模糊性、有点暗义、有点想象空间。
坚持天天读，利用零碎时间，最少每天读一篇短文，每月读一本课外书，阅读长篇故事与阅读短篇文章相结合。长篇故事有助于从根本上提高阅读兴趣和理解能力，而短篇文章有利于及时检查阅读效果和培养解题技巧。阅读时不能见了生词就，要培养猜测生词意思的能力和忽略不重要生词的能力。读完一篇文章要回味全文，体会作者意图。解答完文章后的问题时要及时核对答案，如有错误，复读有关部分，找出原来理解错误的地方与产生误解的原因，以期达到正确理解全文的目的。
读的过程中看到一些标志性的词（像first、in a word等）或是一些时间、地点、主要人物的名字，可以先用笔画一下，这样如果做题时再回来看，就有些头绪，不至于为了找一道题而把整个文章再看一遍，那样就得不偿失了。对答案如果想得通为什么错最好，即使想不通，也没必要花太多精力琢磨，阅读毕竟不是语法，关键在于对整体的掌握。而且阅读训练中，“量”的问题很重要，多读多练是很必要的。
组织阅读小组，互通阅读书籍，经常交流体会，学一点快速阅读的阅读方法，采用这种方法可以从大量的文章里迅速获得足以构成新知识的信息。下面介绍几种快速的阅读方法。
1. 默读法 朗读是快速阅读的最大障碍，所以阅读时不要出声。
2. 直视法 视野越大，接受的信息就越多，所以阅读时，视线要垂直移动，以扩大末稍视觉。
3. 顺向法 眼睛做逆向运动时，就做了无效劳动，所以无论多么复杂的读物，永远一口气读完。
4. 集中法 注意力不集中就会影响阅读的速度，所以阅读时，要把注意力集中在文章的详细内容及对内容的分析和研究上。
5. 记忆法 记不住各类读物的基本内容，就读而无效。所以要边阅读边把所接收的各种信息分类加以记忆，切忌只记个别的词句。
6. 变速法 不同的读物要采用不同的速度，以求获得快速阅读的最高效率。
7. 掠读 主要是为了捕捉个别信息。
8. 浏览 主要是为了弄明白文章的中心思想，例如：看报纸上的新闻等时，就要跳着看标题，第一段、每段第一句和最后一段，了解文章大意后再决定有无必要精读。
飞鸟用啼叫歌唱生活，游鱼用肢体传达信息，我们用语言交流思想，抒发情感，表达对生命的赞美和自然的感叹。语言的学习没有速成的捷径，经年累月的积累，坚持不懈的求索，才会有“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感悟。
标签：英语阅读