篇一：新课改伴我成长
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新课改伴我成长
作者：张彦娟
来源：《新课程·中旬》2013年第08期
摘 要：自县里推行新课改以来，已有三年多的时间了，在这三年多的时间里，虽然付
关键词：新课改；学案导学；成长
在没有实施“学案导学”教学模式以前，我也尝试实施过不少的教学方法，采取过许多激励措施，从不同方面去引导学生、鼓励学生，激发他们的学习兴趣，可是效果总是不太理想。从山东济宁学习回来后，强烈的事业心与责任感促使我努力进取，于是，便从各种新课改理念的书籍中去寻求先进的教学方法，并结合班内实际，不断调整，不断地充实自己，努力提高自己的专业水平和驾驭课堂的能力。
在使用导学案初期，学生不知道如何展示，我就一句一句地教，手把手地导，一遍又一遍的示范，一次又一次的启发，学生在我的点滴滋润中，学习态度和方法都发生了根本的变化：从原来的言谈羞涩，到现在的举止大方；从原来发言的结结巴巴，到现在的侃侃而谈；从原来的回答模棱两可，到现在的观点明确。学生真正成了课堂的主人，有了自我发展的空间。他们与教师共同想出各种各样的金点子，来激发学习兴趣，在不断的摸索中，他们学会了合作探究，自主学习，这样的结果也使他们更乐意登台亮相，展示自己。在每一堂课的发言中，他们都妙语如珠，表现出奇，有效的学习方法，让班里的学习氛围热烈高涨，精彩的表现，多次让听课教师连连称奇。
艰辛而又快乐的课改之路使我信心倍增，而我也在与新课改一起成长的路上，获得了意想不到的荣誉。
2011年3月份，我们县教育局在延津剧院举办的“延津县教学改革成果表彰大会”上，我作为延津县课堂教学改革“十佳教师”的代表在大会上发言，得到了与会人员的热烈称赞与广泛好评。更使我感到荣幸的是我的发言和教改成绩得到了县教育局张局长的重点表扬，当时的那种幸福与快乐是不言而喻，我为我在教改之路上所取得的成绩而感到骄傲与自豪，也促使我在以后的道路上更加努力。
2012年3月，我在新乡市铁一小参加了全国小学语文说课大赛的初赛，这次的说课流程我使用的就是我县的导学案模式，由于形式新颖、内容真实、效果明显，顺利地通过了初赛。2012年的5月，我又到四川成都磨子桥小学参加了全国说课大赛并获奖。2012年的9月，由于教学工作突出，我又荣幸地被评为新乡市优秀教师。
篇二：课 改 伴 我 成 长
课 改 伴 我 成 长
宋欣
不知不觉我已经三年级了，三年来，我收获了很多，也成长了很多，这都得益于学校进行的课改。
课改后，我是学习的小主人。老师每天给我们发下来导学案，让我们提前预习第二天要学的知识，这样的话，我们对第二天要学的知识有了初步的理解，并且有一些疑问，第二天带着疑问上课，能更好地掌握新知识。在预习中，我会遇到一些困难，一开始我很烦恼，为什么老师没有教我们就让我们做题呢？慢慢地，我发现自己解决问题的能力提高了，而且也爱动脑筋了，于是我爱上了预习，爱上了当学习的主人的感觉。
课改后，我是个小老师。在上展示课的时候，同学们争先恐后地展示，当然包括我了。每当我站在讲台上说出我的思路，赢得同学们的掌声时，我心里好美啊！每当我拿着粉笔在黑板上写上字，得到老师的赞美时，我就下决心下次一定要写得更好…..每当展示时，我觉得自己是个小老师，渴望能有更多展示的机会。
课改后，我成了一个助人为乐的好孩子。老师给我们分了组，组内的同学结成了“师傅——学友 ”的关系，同学间互帮互助。当同学们有困难时，我会毫不犹豫地帮助他们，得到了同学们的认可，让我体会到了帮助人的快乐。
课改让我越来越自信，越来越爱学习，在成长的道路上，感谢有你。
篇三：课改伴我成长
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里和大家畅谈新课改带给我的帮助，我今天演讲的题目是《课改伴我成长》当新课程的改革浪潮以不可阻挡之势汹涌而来，作为年轻的教育工作者，我深知这是一次新的机遇，这是一次新的挑战，这更是一次光荣的使命。
去年，是我们玉峰街实验小学成立的第一年，也是我第一次担任一年级的班主任，为了尽快地适应新学校的生活，开学前我就做了很多准备工作，然而在开学的当天，预料不到的事情总是相继发生。其中，让我印象最深刻的是有一名小男孩，他总是畏畏缩缩地跟在妈妈后面，小手始终拉着妈妈的衣角，耷拉着脑袋，眼睛一直看着地板，凭着多年的班主任工作经验，我意识到这个孩子生性胆小、不善言辞，在与他妈妈进行了简单的交谈之后，我安排他坐在了第一排，可正当妈妈要走时，他猛然站了起来，又一次拉住了妈妈的衣角，这一次拽得更紧了！我本能地走过去拉他的手，想哄哄他，谁知他突然转过头来反咬了我一口，我的胳膊上，立刻留下了两排深深的牙印，当时的我生气极了，可转念一想，肯定是我没有给孩子一定的安全感，让孩子对我有抵触情绪，这件事情让我的心情久久不能平静??晚上回到家，我还在想，怎么做才能让孩子们喜欢我？让他们在这个新家中感受到无穷的乐趣呢？接下来，我开始和孩子们进行零距离接触，渐渐地，我发现孩子们对于我的依赖就好比在家依赖父母，鞋带松了来找我，扣子掉了来找我，书包坏了来找我，流鼻涕了也来找我要纸擦??我丝毫没有嫌他们麻烦，相反，我感到特别欣慰，我决心在学校像妈妈一样照顾他们。
那是我教拼音zh ch sh r的一节课，我让学生练习读好这四个翘舌音，当我走到那个曾给我留下两排牙印的孩子旁边时，却意外地听见趴到桌子上画画的他，嘴里也喃喃地跟着念，而且发音很标准，我忽然想起学习课改时的一句话：“只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。”于是，我灵机一动，何不趁机让他表现一下呢？我大声地告诉同学们：“老师刚才听见了一个比黄鹂鸟还动听的声音，而且发音非常标准，老师想请他当小老师领着你们读，好吗?”同学们都用期待的目光四处搜索着这个小老师，我响亮地叫出了他的名字：“郭佳杰！”他先是一愣，接着脸上立刻洋溢出了惊喜的表情，“嗵”一下站了起来，眼睛也变得炯炯有神，声音洪亮地开始领读。此时此刻，我心里真的是无比激动，我终于找到了，终于找到了开启他心门的钥匙，此刻我心里的感觉真是比吃蜜还要甜！接下来，我如鱼得水，在我一天天的细心询问，一天天的表扬和鼓励中，他开始自己进学校了，他开始和同学玩耍了，有一次，他竟然一进教室就告诉我：“老师，我今天穿上新衣服了。”??望着孩子们绽开的笑脸，聆听着他们的童声，我有一种心醉的感觉！
说到这里，我要感谢课改，是新课改让我明白爱是教育的钥匙，看待“问题”学生，更是要用耐心加爱心；是新课改让我及时发现学生的闪光点，赏识他们，尊重他们，爱护他们，用爱心呵护他们成长；是新课改让我知道，作为班主任，只要把爱植根到学生心中，爱一定会生根发芽，枝繁叶茂。一份耕耘，一分收获。我们班在短短一年的时间里先后参加了学校组织的各种比赛，考试成绩已经连续三次都是名列第一，这更加坚定了我的选择，更加坚定了我的信念！那就是给孩子们爱的鼓励，我将拥有最美丽的世界！