? 2016-2017第二学期***学校小学部 语文期末考试质量分析 ? 一、组织形式 本次检测由教导处具体组织实施，调配监考，阅卷采用流水线作业，统一筹算分数，确保考试成绩的真实性。现将我校小学部2016——2017第二学期考试情况进行分析：
??? 二、成绩统计 小学部一共15个教学班级，11个班级达到了旗教育局语文学科合格率标准。其中一年二、四年二、五年一、五年二、六年段两个班在本次考试中取得了合格率100%的好成绩。平均分方面一年段、三年段、四年段各班分差较大，其他年段各班比较整齐，分差不大，相对较好的班级有一年二班、三年二班、四年二班、五年一班、五年二班。优秀率方面，三年二班、四年二班、五年二班与同年段相比较为突出。
从成绩统计的结果可以看出,小学部教学质量还有待于提高，各年级基本上都存在不及格的现象，而且有的班级两级分化现象严重，有近乎满分的，也有个位数的。
三、答卷分析 ??? 从上交的试卷来看，还存在书写潦草、不规范，横不平竖不直的现象，女生普遍较好，男生试卷工整度有待提高。一二年段试卷中发现了因字体过大而出田字格的问题；
三年段刚开始用钢笔答卷，部分学生尤其是男生答卷态度不认真，书写潦草，个别学生考试用笔不规范，有钢笔水颜色不一的问题。四年段字迹较工整，卷面整洁。五六年级学生书写工整度尚可，但答卷字体偏小。
从卷面分析和反馈看，学生的识字水平两极分化，课内阅读积累运用题的考查中发现，部分年段学生存在课文内 ? ? 容会背不会写的问题。课外阅读积累面窄量少，一旦涉及考查课外积累内容必定失分，阅读习惯还没有养成。阅读、理解、审题能力差，对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能力较低。作文不能紧扣主题，词语运用平淡无华，口水话较多，词汇积累较少，充分反映了阅读少的弱点，各年级学生使用标点符号的情况不容乐观。今后各年级要加强书写指导，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写规范、写入体。抓好字词等基础知识的同时，要注意培养学生的说话能力，拓展学生的知识面。强化作文教学,根据学生的年龄特点改进作文教学方法，让学生多读，在阅读中积累写作素材，养成留心观察生活写日记的好习惯，对学生加强作文审题、写作技巧的指导,并要强化训练。加强家校联系，关心后进生，注意做好培优补差工作。
四、今后努力的方向 ??? 1.教师应当改进识字的教学方法，加强基础知识的训练。低年级加强书写指导，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写规范、写入体。抓好字词等基础知识的同时，要注意培养学生的说话能力，拓展学生的知识面。
? ? ??? 2.加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文，联系生活学语文。每教学一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生，教师在教会学生读的同时要让学生理解和应用所学的知识，教师要在每一堂课中，适当加入拓展训练，开拓学生的创造思维。 ??? 3.强化作文教学,教师应当根据学生的年龄特点改进作文教学方法，让学生多读在阅读中积累写作素材，养成留心观察生活写日记的好习惯，要重在积累，量变才能引起质变。教师要对学生加强作文审题、写作技巧的指导,并要强化训练。
??? 4.加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，培养学生综合运用语言的能力。
??? 5.加强家校联系，关心后进生。注意做好培优补差工作。
??? 总之，希望我们全体语文教师认真总结本次考试的得与失，深刻反思，制定有效的改进措施。相信只要我们全体教师端正意识，明确责任，按“扎扎实实抓常规、不移余力提质量”的要求，我们的教育教学质量将得到再次提高。
? ? ? ? ?????????????? ? ***学校小学部 ?????????????????? 2017年7月14日 ? ? ? 本文来自https://www.zaidian.com/ ?