篇一：我国创新创业型人才调查问卷
>我国创新创业型人才调查问卷二〇一二年五月
填写说明
尊敬的负责同志：
您好。
为了全面了解我国创新创业型人才的现状与成长规律，更好地促进创新创业型人才成长的分类评价激励机制、鼓励高校和科研院所科技人才创新创业政策的实施，我们设计了这份调查问卷，恳请您协助填写。
本次问卷调查目的是想了解企业主要创始人的创业过程，不涉及对贵单位工作的评价，也不用于任何排名评比。问卷反馈信息将做匿名处理后录入计算机进行统计分析。您的回答对于研究和制定创新创业型人才发展政策非常重要。我们将依法对您的回答保密，敬请根据贵单位实际情况和您的真实想法放心填答。
填写要求：
1.请贵企业主要创始人填写问卷。
2.选择题：请在所选答案的选项数字上划圈（“O”）。如没有特殊说明，均为单选题。
3.填空题：请直接在“____”上填写数字或文字。数字为0的也请填上“0”。
衷心感谢您对我们工作的支持！
联系人：
科技部人才中心于 珈（010-68598061）
科技部政
邮寄地址：
北京市西城区三里河路54号260室，100045 于珈 （收）
2012年5月
第一部分 创业企业基本信息
A1 创业企业注册地点（省份）：_________
A2 企业创办时间（领取法人营业执照时间）：_________年
A3 企业创办时的工商登记注册类型：
1.国有企业2.集体企业3.股份合作企业 4.联营企业
5.有限责任公司 6.股份有限公司 7.私营企业8.其他内资企业
9.港、澳、台商投资企业 10.外商投资企业
A4 企业主要产品或服务所属技术领域：
1.电子与信息 2.生物、医药3.光机电一体化4.新能源与高效节能
5.环境保护 6.新材料 7.航空航天 8.地球、空间、海洋工程
9.核应用技术 10.高技术服务业11.其他(请注明) _________
A5 创办企业时的启动资金（注册资金）约为：_________万元
A6 启动资金来源（请按选项的重要程度选择，最多选三项）：
第1位：____；第2位：____；第3位：____。（请把选项前数字填到“____”上）
1.个人储蓄2.向他人借款3.银行贷款4.风险投资5.其他(请注明) ______ A7 创办时企业员工数约为：______人，其中研发人员约为：_____人； 现在企业员工数约
为：______人，其中研发人员约为：______人。
A8 企业自创始到开始盈利大致几年时间：______年， 目前企业净资产约为：______万元，
2011年企业营业总额约为：______万元，其中研发投入总额约为：______万元。
A9 目前企业已拥有的授权专利数：_______，其中发明专利数________；正在申请的专利
数：_______，其中发明专利数________。
A10 目前企业所处的发展阶段：
1.种子期 2.创建期 3.成长期 4.扩张期 5.获利期 6.其他(请注明) ______
A11企业研发活动曾得到过政府财政性科技计划项目支持情况如何？
1.仅得到过国家科技计划项目支持 2.仅得到过地方政府科技计划项目支持
3.国家和地方科技计划项目都有支持 4.从未得到过政府科技计划项目支持
第二部分 企业创办者基本信息
B1 您的性别：
1.男 2.女
B2 您的国籍：
1.中国大陆（无海外留学背景） 2.中国大陆（有海外留学背景）
3.外籍华人 4.外国人
B3 您创业时年龄：
1.20岁以下 2.20-29岁 3.30-45岁 4.46-59岁 5.60岁以上
B4 您创业时学历：
1.初中及以下 2.高中 3.大专 4.本科 5.硕士 6.博士
B5 您创业时专业背景：
1.理科 2.工科或信息技术类 3.文科 4.商科 5.其他
B6 您创业时技术职称：
1.无职称 2.初级职称 3.中级职称 4.高级职称
B7 您创业前从事的职业：
1.学生 2.农民3.企业职工 4.高校职工5.科研院所职工
6.自由职业7.公务员 8.其它事业单位人员 9.其他(请注明) ______
B8 您创业后是否还保留创业前的职业身份?
1.是 2.否
B9 您创业时企业主要核心技术来源：
1.本人拥有 2.创业团队中其他成员拥有 3.购买其他人技术
4.其他(请注明)______
B10 您创业时在企业中的最主要角色？
1.技术持有人（技术入股）2.投资人3.管理者 4.其他(请注明) ______ B11 此企业是您第几次创业？
1.第一次 2.第二次3.第三次4.第四次5.第五次或以上
第三部分 创业必备与成功条件
C1 您认为创业者应具备哪些素质？（请按选项的重要程度选择，最多选三项。）
第1位：____；第2位：____；第3位：____。（请把选项前数字填到“____”上）
1.积极乐观的生活态度 2.吃苦耐劳的工作精神 3.良好的心理素质
4.一定的文化素养 5.良好的科学素养 6.社会责任感
7.其他(请注明) ______
C2 您认为创业者应具备哪些能力？
第1位：____；第2位：____；第3位：____。（请把选项前数字填到“____”上）
1.学习能力 2.机会识别与把握能力 3.语言表达能力4.创新能力
5.企业管理能力 6.社交与人际沟通能力 7.应变能力 8.决策能力
9.团队合作能力 10.整合资源能力11.其他(请注明) ______
C3 创新创业的条件中最为重要的因素是什么？
第1位：____；第2位：____；第3位：____。（请把选项前数字填到“____”上）
1.科技成果或专利2.工作经验与人际关系 3.良好的区域创业服务体系
4.优越的地域资源5.丰富的社会资本6.充足的资金
7.商业运营模式 8.好的创业机会和项目9.精诚合作的创业团队
10.市场营销 11.市场机会 12.其他(请注明) ______
C4 创业动力来源？
第1位：____；第2位：____；第3位：____。（请把选项前数字填到“____”上）
1.生活所迫2.施展才华实现自身价值3.朋友鼓励拉动
4.创业成功者的启发 5.其他(请注明) ______
C5 您认为创业前准备事项重要性排序？
第1位：____；第2位：____；第3位：____。（请把选项前数字填到“____”上）
1.技术知识的储备2.运营模式的确定 3.充分的项目可行性论证
4.产品的市场调研5.生产资料获取6.启动资金的筹措
7.创业地点选择 8.创业指导 9.创业方向的选择
10. 其他(请注明) ______
C6 您选择创业地，主要考虑哪些因素？
第1位：____；第2位：____；第3位：____。（请把选项前数字填到“____”上）
1.自然环境 2.科技资源 3.人力资源 4.市场氛围
5.目标市场 5.产业配套 6.创业服务 7.金融资源
8.与当地政府的关系9.其他(请注明) ______
C7 您在创业过程中利用过以下哪些筹资方式？
第1位：____；第2位：____；第3位：____。（请把选项前数字填到“____”上）
1.创业投资（Venture Capital） 2.个人储蓄 3.家族资助
4.民间借贷 5.商业贷款 6.政策性贷款
7.信托资金 8.其他(请注明) ______
C8 您更倾向于选择以下哪类项目进行创业？
1.投资小见效快的创业项目 2.高投资高回报的创业项目
3.技术含量低容易操作的创业项目 4.技术含量高收益水平高的创业项目
5.风险较小的创业项目6.风险大但利润水平高的创业项目
篇二：浅谈如何培养创新型人才
">教育工作是培养祖国接班人的一项崇高的职业，决定着祖国未来的命运的，所以作为一位人民教师必须能够高瞻远瞩，能够知晓祖国未来的形式，世界的发展趋势，根据未来的需求培养一批与世界接轨的新型人才。而二十一世纪的国际竞争，归根结底是科技的竞争，教育的竞争，人才的竞争。为了迎接未来的挑战，对于如何培养创新型人才我有以下见解：一、 创新型人才的基本特征
要培养创新型人才，我们首先要有自己的认识，到底怎样的人是创新型人才。对这个问题的看法可以说是“仁者见仁，智者见智。”所谓创新型人才，是指能够孕育出新观念，并能将其付诸实施，取得新成果的人。从广义上看，创新型人才是专指那些思维敏捷、思想解放、思路超前的人和那些敢想敢闯、敢作敢为、敢试敢冒的人。也就是那些具有经验、知识、信息，并将其融合运用到实际中，能够对行动目标有效地进行整理、判断、创新的人。创新型人才具有以下基本特征：
1、观念具有高度的开放性。不受传统认知或书本老师的认知观点所限制，不受学科限制，有自己的独特想法。
2、思维具有灵活性。创新型人才可以轻易摆脱惯性，摆脱原有的思维定势，根据不同的信息修正自己对问题的认识，具有极强的适应性。
3、认识具有新颖性。创新型人才思想活跃，能够经常提出不同寻常且又可以被人们所接受、认可的观点。
4、人格特征鲜明。创新型人才具有较强的个性和独立性，敢于质疑，敢于探究，敢于从想象中探求食物的本质，对自己做的每一件事都有清醒的认识。创新能力主要表现在：创造性思维、敏锐的问题意识、创造性想象和合理的知识结构几方面；
二、 创新型人才培养应坚持的基本理念
首先需要我们革新教育思想，要清楚的认识我们的教育目的，我们要培养怎样的人才，该怎么培养。其次就是评价体系的创新，明确怎样的学生是优秀的学生，怎样的正确的衡量一个学生。为此，必须
树立教书育人和以学生为中心、以创新为重点、以成才为目标的教育理念。
1. 教书育人的理念
创新型人才应该是德智体美全面发展的人才。因此，创新教育要把指导和帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观放在首位，注重培育学生的爱国、诚信、责任等情操和创业、协作、奉献等意识，加强学生的身心健康和人文艺术教育，培育学生健康优良的人格品质。这就要求坚持教书育人的理念，将培养创新型人才作为我们教师的第一天职。
2. 以学生为中心的理念
创新人才培养的主体是学生。因此，必须坚持“主体主导”的师生关系，把课堂归还给学生，按照“以人为本、因材施教”的原则和创新型人才成长的规律，构建以“个性化学习”为主导的创新人才培养模式，兴趣先导，激发学生的创新热情和潜能。
3. 以创新为重点的理念
创新教育的核心是创新，基础是实践。以实践为基础，就是要
求我们教育加强实践性环节，培养学生的实践能力；创造开放的课堂氛围，积极表扬敢于创新敢于发言的学生，鼓励学生质疑并加强研究。
4. 以成才为目标的理念
实施创新教育是为了培养创新型人才。所以我们引导学生成功、成才既是教育的目的，也是教师的责任，学校的任务，摆正考试分数的位置，明确我们要培养的不是“喇叭花”而是银杏树。
三、创新型人才培养的基本模式
创新教育应该是以古为进用，外为中用，是以继承为基础，以发展为目的，以培养创新型人才为基本价值取向的教育。因此，创新型人才培养更加重视以下几种教育模式：
1. 教师与学生互动、引导与自学结合
坚持学生的主体性与教师的主导作用相结合。在创新教育中，营造教师与学生双向互动的教学氛围，促使学生发挥主动性，创造性地学；教师发挥主导性，创造性地教。学生发挥主动性，创造性
地学主要体现在学习的目的性、学习的兴趣和创造性上。明确的学习目的可促进学业进步。改变学生学习的观念体验“学海无涯乐坐舟”，以老师为孩子王带领孩子们乐学，创造性地学习，以身示范。这既是培养创新思维和创新能力的本质要求，也是今后从事实际工作的需要。
2. 课内与课外并重、校内与校外结合
课内和课外是学校教育的两种基本形式。课内教育注重知识的系统性，是学生学习的主渠道。课外教育通过课外活动开展，侧重
于知识的应用和知识获取能力的培养，是对课内教育的强化和补充。
四、创新型人才的培养途径
1. 建立先进的创新教育文化
文化观念对人才培养具有非同寻常的影响力。我国的传统文化博大精深，但就创新人才培养而言，传统文化的某些方面对创新教育是有消极影响的。而创新包含着否定，包含着批判，也蕴含着超越，而追求服从与统一，是对创新的反动。因此，培养创新型人才首先必须敢于从价值态度和文化情感上去超越这些阻碍创新教育的传统文化，即需要在大学里建立一个有利创新型人才培养的宽松、活跃、积极向上的校园人文环境。
2. 加强创新教育实践和教学质量监控
实施创新教育必须建立平等的师生关系，以教师为前提，带动创新型人才的培养。必须坚持以人为本，注重教学生学会学习，引导兴趣，调动学生自主学习的积极性，从多方面培养学生的自主学习能力；必须注意激励学生的想象力，培养创新思维，要通过典型引路，鼓励创新，活化教法，引导创新，分析比较，启发创新。还要尊重学生个性，鼓励学生在“模仿”中创新，充分展现自己的个性特长。
总之，培养创新型人才是一个任重而道远的事情，需要全体教育工作者去努力的探索，只要我们大胆探索勇于创新，我们的创新型教育一定会蓬勃发展，我们祖国将会更美好。
篇三：浅谈如何加强创新型人才队伍建设
"txt">开滦铁拓重机公司人力资源部-----么宪芳摘要：在社会主义市场经济条件下，企业的竞争力和可持续发展能力，不仅取决于企业拥有的物质资源，更主要取决于企业所拥有的高级管理人才、具有现代科学技术知识的专业技术人才的人才资源。特别是需要建设一支高层次创新型人才和具有现代科学技术知识的专业技术人才队伍显得尤为重要，归根到底，企业竞争的核心就是人才的竞争。
关键词：转变观念 引进培养 创新机制 优化配置
《国家中长期人才发展规划纲要》人才发展的指导方针是：“服务发展、人才优先、以用为本、创新机制、高端引领、整体开发”。首先要定位何谓人才，人才在不同的历史时期，有着不同的分类和概念，人才按类型可分为管理人才、专业技术人才，按层次可分为一般人才、创新型人才和高层次创新型人才。在学术界对人才表述的概念是广义的。在《国家中长期人才发展规划纲要》文件中具体的指出 “人才是指具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会做出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。人才是我国经济社会发展的第一资源”。那么，创新型人才就是人才队伍中具备良好创新素质、具有研发和创新能力,能在一定环境和条件下，做出创造性工作和创新成果的人才；高层次创新型人才通常是具有较高的创造力并做出巨大贡献的创新型人才。无论在理论上还是在实践中都取得了重要科技成果或重大经济社会效益，他们是促进科技进步和社会发展的中坚力量。
如何加强创新型人才队伍建设，大力开发这一宝贵的群体资源，让他们把所掌握的知识和技能应用于企业建设之中，促进企业改革发展和科技进步，为企业产出巨大的经济效益和社会效益，是我们人力资源工作者必须加以深入研究的一个重大课题。开滦是有着百年基业的特大型煤炭企业，随着企业的不断发展壮大，特别是在企业转型发展，在践行“一基五线”的企业跨越式发展的战略方针的新形势下，建设一支创新型人才和专业技术人才队伍是开滦不断壮大发展的需要，同时也是对开滦人才队伍建设的挑战。多年来我公司始终把人才队伍建设摆在企业发展的首位，通过各种渠道不断的引进了各类、各层次的人才，但是，创新型人才显得尤为匮乏。就如何建设一支创新型人才队伍而言，主要是从转变观念、创新机制、引进培养、创造优良环境等方面着手，为创新型人才脱颖而出搭建平台。
一、转变观念，积极探索建设引领产业发展的创新型人才和专业技术人才队伍
党的十七大报告和新党章，首次把人才强国战略纳入其中，这说明我国对人才的发展和开发进入了一个全新的阶段，随着《国家中长期人才发展规划纲要》和《深化干部人事制度改革规划纲要》的深入实施，创新型人才和专业技术人才队伍建设显得尤为重要。在新形势下推进创新型人才队伍建设，既需转变理念，又需创新体制，只有把观念的力量与制度的威力结合起来，才能开创生气勃勃的新局面。要做好上述工作，首先要树立以下五个方面观念上的转变：
㈠ 更加重视创新型人才的引领作用，以创新型人才带动关键优势产业，以人才的集聚与培养引领战略性产业的发展；
㈡ 更加重视企业创新人才的开发培养，落实企业在自主创新中的主体地位，在保证基础研究的同时，加强应用型研究，突破和掌握带动企业发展的核心型技术，实现产学研更紧密结合；
㈢ 更加重视创新型人才选拔培养，充分利用人才市场，广揽英才，建立健全学术科技的交流合作机制；
㈣ 建立公正、透明的人事制度，特别是要建立让潜人才脱颖而出的选人、用人机制，破除人才选拔培养过程中的制度性障碍。
㈤ 要充分运用各种激励杠杆，将人才培养与企业创新更加紧密地结合起来，健全完善符合企业特点的人才选拔评价标准，注重技术创新、产学研结合、成果产业化及其产生的经济社会效益，使之成为承担产业关键性共性技术研发和引领企业自主创新的重要力量，努力形成一支与产业发展相适应的企业创新型人才队伍。
二、以用为本，利用多种渠道引进、培养创新型人才
㈠ 加快培养造就创新人才和高层次专业技术带头人队伍。健全完善分层次、多渠道造就创新型人才的培养体系。以提高自主创新能力为核心，以年轻优秀人才为重点，以培养关系企业竞争力提升的关键领域、技术发展前沿的核心技术、拥有自主知识产权的创新人才为目标，完善选拔评价手段，优化队伍结构，改进培养方式，采取重大科技创新工程、重大科技专项和重点创新项目实施与创新人才培养相结合
的方式，集聚创新资源，激活创新活力，破除论资排辈，使培养与使用有机结合，创造有利于中青年优秀创新人才脱颖而出的机制。
㈡ 要明确引进高层次创新创业人才的目标任务。要结合企业特点制定引进海内外高层次创新创业人才专项计划，围绕学科建设和产业发展需求，优先引进具有领军作用的学科带头人和项目负责人，优先引进能够在重点产业领域和关键共性技术方面实现突破的实用型人才，优先引进掌握自主知识产权、有望形成新的经济增长点的创新创业人才。
㈢ 大力推进人才继续教育。积极探索产、学、研相结合的途径。建立与高校、科研院所联手组建人才培养基地，推进平台、技术、基地和人才的有机结合。要建立单位自主、个人自觉的继续教育机制，构建与高等院校、科研院所、行业协会、社会团体互相配合、共同参与的工作格局。大力实施“专业技术人才知识更新工
程”。结合企业发展战略，大力开展新理论、新知识、新技术、新方法的专项培训，提高人才跟踪科技发展前沿的水平，增强科技创新能力、自主研发能力和成果转化能力。建设创新型人才继续教育制度，以定向培养方式，企业培训科技创新人才。三、创新机制，创造有利于年轻优秀人才脱颖而出的体制
㈠ 建立人才培养机制，搭建人才脱颖而出的平台。人才学研究表明，人才成长经历着从“潜人才”→“显人才”→“领军人才”等基本发展阶段。潜人才阶段的创造性实践至关重要，直接决定了人才成长的可能性与潜力空间。当前高层次人才开发远远不够。各项人才培养工程，要用科学发展观的眼光，从企业可持续发展的战略高度，为年轻人才提供良好的研究环境、充裕的研究时间和配套资金，以及各种深造的机会，切实增强他们自我开发的能力。进一步完善选拔、培养、考核、使用等环节，体现制度的公开、公正、公平。
㈡ 加快建立以市场为导向、产学研相结合的开放型创新体系。进一步激活企业科技创新动力。把建立健全技术创新机制作为建立现代企业制度的重要内容，完善有利于科技人才创新创业的分配激励、社会保障、项目扶持、专业技术资格评价、成果申报等方面的政策制度，促进创新人才在充分发挥作用。
㈢ 创新激励机制，增强人才创新的意识和能力。一要创新分配激励机制。探索建立按劳分配和按生产要素分配相结合的多元化分配体制，鼓励资本、技术、管理等生产要素参与分配，大胆探索和实践科技成果转化的分配形式，充分体现贡献多
少收获多少的原则，体现人才的市场价值。二要完善人才奖励机制，激发创新型人才的潜力。奖惩制度应该是一种以开发激励人才潜能为中心的科学模式，实施到位就能够很好地激励人员规范、高效地完成工作目标，让那些碌碌无为、滥竽充数、胡乱作为的人员无驻脚之地。对有突出贡献的人才实行重奖。三要建立和完善人才自主创新的激励机制，用激励机制，作为人才自主创新的动力，要充分发挥自主创新人才队伍建设中的主体作用，把提升企业科技人才的自主创新能力放在优先地位。增强自主创新能力，也是实现企业长远发展目标的战略支点。
㈣ 完善创新型人才选拔机制。要按照发展的标准，克服论资排辈、求全责备、迁就照顾、片面平衡等条条框框的制约，多加关注创新型科技人才的科研能力、创新思维、团队协作等综合素质，采取分批选拔、定期考核、动态管理、优胜劣汰的办法，建立优胜劣汰的选人用人机制，在一定的范围和岗位，引入竞争上岗制度、任前公示制度和引咎辞职制度，扩大群众对选人用人的知情权、参与权、选择权和监督权，推进创新型人才建设工作的规范化、制度化和法制化进程。
四、创新科学评价考核体系，不断优化人才配置。
㈠ 创新人才评价考核体系，使之成为选拔人才和使用人才的标准。在充分论证的基础上，尽快构建科学、合理、切实可行的创新型人才评价体系和考核机制，建立以岗位责任制要素为基础，以品德、能力、业绩为导向，完善创新型人才评价的标准、方法和手段。改进人才评价方式，拓宽人才评价渠道，把评价人才和发现人才结合起来，运用科学的人才评价标准和手段及时准确地发现各种类型的人才。建立人才资源信息库，优化高层次创新型人才成长的体制环境，按照分类管理的原则，区分创新型人才的层次和专业，依据其成长、发展的规律，细化各职各类人才在品行、知识、能力和业绩等方面的要求，加快拔尖人才的选拔和培养力度，建立以业绩为重点，由品德、能力、行为、专业、知识、年龄等诸多要素构成的各类高层次人才的推荐责任制、任期目标责任制、考核责任制。促使各类创新型人才能够在岗位上尽快脱颖而出，发挥其最大效能。
㈡ 优化人才配置，首先要建立健全人才市场配置机制，健全市场配置机制是企业创新型人才队伍建设的基础性环节。人才支撑进步，发展孕育人才。人类文明的进步和经济社会的发展，是人才资源、资本资源有效结合，优化配置，并产生客观效益的过程。在这个过程中，人才资源作为第一资源，发挥特有的支撑作用。一般
情况下，人才市场配置机制主要是指供求机制、价格机制和竞争机制。这三大机制相互区别，又彼此联系，共同决定人才市场配置功能的强弱。而就企业创新型人才的成长及其队伍建设而言，根据具体情况，第一，首要的是健全竞争机制。竞争机制是作为市场配置的实现机制而起作用的。人才市场的竞争包括供给主体的竞争即人才之间的竞争和需求方的竞争即用人单位的竞争。在透明、公开的前提下，把企业创新型人才的选用交给市场。第二，要建立健全与市场配置相适应的管理培训体系，促进创新型人才市场发展，满足企业的需要。因此，创新型人才资源实际上变成了稀缺资源。建立人才资源的市场配置后，还应保证人才培训质量，为企业提供更多的合格人才，实现与国际人才市场的接轨。
总之，创新型人才是企业建设和发展的主力军，他们的工作态度、敬业精神、工作业绩直接体现企业双文明建设的成果和发展方向。这就要大力营造尊重知识、尊重人才的良好氛围，为创新型人才开辟展示才华的广阔平台。搞好创新型人才队伍建设，既是一项紧迫任务，又是一项复杂的系统工程，这就要把开发人力资源的潜力与实现企业的发展目标联系起来，更好地发现人才，培养人才，激发人才的创新欲望，激励人才的创新精神，激活人才的创新潜能，聚集人才的创新优势，努力造就一支优秀的企业创新型人才队伍。
参考文献：
《国家中长期人才发展规划纲要》
《2010—2020年深化干部人事制度改革规划纲要》
《中国人才杂志》总第359期部分章节