篇一：作文《幸福在哪里》
幸福在哪里
我一口气读完了《卖火柴的小女孩》这篇童话，心一下沉了下去。不知不觉，我的泪水在脸上慢慢地流淌下来??
啊！那个有圣诞树的国家太不公平了。多么可怜的一个小女孩，一个比我还要小的小女孩啊！你应该去上学，应该有一个和睦的家庭，应该有枣红的手套，洁白的靴子，美丽的羽绒服。可是，你什么也没有，什么也没有！你只有饥饿、寒冷、痛苦和不幸的命运，你只能带着幻想在寒冷的街头上早早死去??
哎！幸福在哪儿呀？你向往的地方在那里呀！
我，一个幸运的中国小姑娘，不知道卖火柴的小女孩的生活为何如此苦难！
我只知道每天早上妈妈拿着我喜爱的糖果哄我上幼儿园，放学后还让妈妈来接我。我只知道老师教我们“a、o、e”，妈妈给我好吃的蛋糕。可淘气地我一下把嘴放进蛋糕里，起来却看见爸爸妈妈们已经笑破了肚子。原来，我嘴巴上长出了“白胡子”。还记得有一年冬天，天气很冷，妈妈给我穿上了羊毛衫，黄色的羽绒服。活像个铁暴竹。我把它脱下，噘着嘴要穿我昨天看到的一件粉红色的羽绒服。妈妈不让买，我就哭了鼻子。没办法，只好去买了一件，爸爸怕我迟到，连忙跨上自行车，把我送到了学校??
我只知道我家有洗衣机、大彩电、冰箱、空调??尤其是大
彩电，比火柴盒大好几百倍，可有意思了！一按键盘，猫和老鼠就开始给我表演了。看着那滑稽的动作，逗得我哈哈大笑。
我只知道上小学时做作业，和伙伴们一起做游戏，想当上“三好学生”。在假日里到公园里玩耍，看着那五颜六色的小鱼，心里别提有多么高兴了！
卖火柴的小女孩，你不在了。但是，在你们那里，一定还有许多像你一样命苦的孩子。我多么希望你们能到我们这
评语：
篇二：材料作文：幸福在哪里(2)
小考真题 什么是幸福?幸福是一种感觉。如果珍惜你所拥有的每一天，你就会发现幸福就在你的心中。 请你围绕《幸福在哪里》这个题目，选择一件你深感幸福的事情把它具体地写下来，注意写出幸福时刻的真实感受。字数不少于400字。 ——2008年浙江嘉兴卷 审题点拨 要抓住题眼，深入理解其内涵。“幸福”是什么?很难说清，但它却实实在在萦绕在你我身边。写此作文题目，要紧紧抓住“幸福”的内在含义去选择素材，而不能将“幸福”的意义定格在吃好玩好上。 立意时，应小处着眼，从生活小事入手，在细微小事中感悟真情。生活中的细小之事，却含义深刻，感情真挚。 佳作欣赏 蔚蓝的天空，投下厚重而明亮的阳光，可是我的心情却沉重而凌乱! 刚从家里跑出来，上气不接下气的，心里的烦闷惹得小草弯了腰，风儿断了线，吹得我只有无奈地向前走，无暇理会这小东西的悲哀。 幸福啊幸福，你是否在和我捉迷藏? 家，我热爱的家，你为什么，为什么会变成这样! 几日前的我，快活得像天上的小鸟、水里的小鱼，自由自在地奔走在家和学校的绿荫大道上。世界因我而旋转，时间因我而停顿，我就像上帝操纵着生活。这时，家就是我的快乐窝。 可是有一天，爸妈决定要离婚时，我脑袋一片空白，无助的我徘徊在这熟悉而陌生的小路上，我不敢相信：我亲爱的爸爸妈妈竟然如此。 三魂不见七魄的我抱着爸爸大哭起来，边哭边说：“不要，我不要你们分开，我只要你们永远地陪着我。”声音似乎大得可以直入他们的心底，打穿了他们长久积累的隔膜。泪痕满面的妈妈抱着我和爸爸，用已经沙哑的声音极力喊道：“不会的，我们是不会分开的，更不会离开我们的宝贝。”爸爸坚定地应道：“对，对，不分开，一定不分开。” 我稚嫩的声音又问：“直到永远?”“对，直到永远，永远??” 刚下过雨的天空是那样的洁净，太阳也调皮地从云边露出了笑脸。我笑了，欣然地笑了，爸妈不知为何也笑了，我想可能是他们心中又多了一份了解吧!现在的我深知“不经风雨，怎能见这美丽的太阳!” 我拉着爸妈的手，望着树上最后一片落叶的感叹。幸福，在我稚嫩的手中转了一下方向，幸好，我没让它走远。 幸福在哪里?哦!幸福就在脚下，幸福就在我家，幸福就在世界每一个充满温暖、充满快乐的角落里! 名师点评 1.用平凡小事演绎文题，自然真切。生活中的幸福更多的是在平凡的小事中，因为我们都相信：幸福就在你我身边，幸福就在你我心中。小作者紧紧抓住“父母离婚带给自己的伤心——规劝父母和好——终于风雨后见彩虹”的线索来进行描写，文笔流畅，自然真切。
2.通过平凡小事来表现深刻的主题。
篇三：幸福在哪里
幸福在哪里
年级：五 主备人： 初审人： 审核人：班级： 姓名：
?每个人对幸福的理解各不相同。同学们，你认为幸福是什么
呢？今天就让我们走进一篇童话故事——幸福在哪里，体会幸福的真谛。
一、成功学习
成功目标
明确目标，把握航向！
1、我要了解文章的作者及“童话”这种文学体载；扫除生字障碍，轻松愉快读文，积累好词佳句。
2、我要正确、流利、有感情地朗读课文，理解“幸福就在有益于人类的劳动中”的含义。
3、通过本节课的学习，我一定会树立正确的劳动观念和热爱劳动的思想。 成功自学
1、亲爱的同学们，请你查阅资料书了解作家及“童话”这种文学体载。
埃林·彼林，保加利亚著名作家。从1909年开始，在近四十间时间里，他为儿童写了许多书，有童话、寓言和短篇小说。高尔基曾评价说：“有埃林·彼林这样的作家，是任何一个国家都可以引以为豪的。”
童话：是儿童文学的一种体裁，运用丰富的想象、幻想和夸张的手法，通过有趣的情节，说明一个道理。
2、用自己喜欢的方式朗读课文，借助工具书扫除文字障碍，读准字音。
驱赶牲畜浑浊响应积聚清洁透明褐色飞翔面面相觑 浓荫诺言沼泽凋落耕田痕迹 各奔前程
3、再读课文，理清文章层次，并归纳段意。（提示：按时间变化顺序划分）
4、体会童话中蕴含的深刻道理。
成功合作
1、请同学们相互交流一下你为文章列的提纲。
2、找出文章的中心句。
成功量学
1、我来讲述文章讲了一件什么事？（说明事情的起因、经过和结果）
2、三个孩子得到幸福了吗？他们是怎样得到的呢？在文中做批注。然后小组合作，分角色来读读他们得到幸福之后的高兴之情吧！
3、幸福在哪里，你能用文中的语言告诉大家吗？再谈谈你对这句话的理解吧。
通过自己和小组的努力劳动，相信你们也体会到了幸福的真谛并且有所收获，那就展示一下你们的风采吧！
三、成功测学
基础题 读准下列字音，并写出划线字的读音。
驱赶牲畜（） 褐色（） 面面相觑（）耕田（）痕迹（ ） 各奔前程（） 浓荫（） 诺言（） 沼泽（） 凋落（） 综合题
1、按原文填空，并说说你的感受
第二天，他们带来十字镐、铁铲，先（ ）开一条深沟，把杂草和腐烂树叶上的污水（ ）出去。当积聚在地面的污水排光以后，小沼泽的底下（ ）出一（ ）清洁透明的泉水。孩子们高兴（ ）了。他们从远处（ ）来石块，把沼泽（ ）成了一个整齐的泉井。
2、三个孩子在十年中，都从事了哪些有益于人类的劳动？从中得到了怎样的幸福？用简短精炼的语言总结出来。
拓展题
1、请同学们写出和幸福有关的名言警句
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2、在生活中，你做过哪些事情会有幸福的感受呢？
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四、成功思学
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