教师心得””爱与沟通 ------**初级中学 杨德恩 学生是教师的服务对象，教师工作的出发点与归宿是学生。在教师所有的工作中，与学生沟通这项工作显得尤其重要，教师只有与学生多沟通，才能更多地了解学生的实情，切准学生的思想脉搏，做好学生的思想工作。为此，教师要利用一切机会多与学生沟通，处处做'有心人“和'知心人“，达到师生心理相容，思想相通。我觉得：作为一个成功的教师，首要应在长时间与学生的接触中，深入地了解学生心中所想，才能针对问题对症下药，才能及时解决学生心中的困扰，帮助他们克服成长过程中遇到的各种困难，真正的做到传道、授业、解惑。那么，教师如何做好与学生的沟通工作呢？下面我就与大家分享我任教10余年来的感悟：
一、师生沟通的'润滑剂“ -------幽默 我们找学生谈心时，会很自然的高姿态，因为你时刻记得你是位教师，学生就应该对你战战兢兢或唯唯诺诺。如果你真那样想的话，就错了。高姿态只会使你与学生相隔甚远，那么谈话的最终目的肯定达不到，学生的心门也永远不会向你敞开。唯有我们把他当作朋友，把我们生硬、刻板的语言变的丰富多彩，变的容易让学生接受才能达成我们的教育目的。所以，放下架子，蹲下身子，学学相声演员，让学生在轻松愉快的微笑之后留下深刻的思考。尽情释放自己的幽默细胞，在自己快乐的同时，把同样的快乐给你亲爱的学生们吧 ！ 二、宽容-------师生沟通的'催化剂“ '人非圣贤，孰能无过“。学生犯错误更是不可避免，塞缪尔>斯迈尔德说：'与其说是人们的错误使其堕落，不如说是人们对待错误的态度导致他们堕落。“如何让他们在痛苦中总结经验，在教训中学到智慧，老师对错误的处理至关重要。爱迪生母亲的宽容曾使这个世界多了位发明家，同样，为师者的宽容也会使学生感受一份真爱与抚慰。班上有一位学生数学作业从来不做，上课也从不听讲。但是在学习语文方面却很是认真，每次上课从不开小差，默写也总是可以基本全对。后来我问他为什么这样，他说，因为语文老师对我好，经常会找我谈话，很少会批评我，有时我只是做得稍微好一点，他就会表扬我。我认真学，不是因为语文比数学有用，而是因为我觉得我不能让语文老师失望。这话听起来很幼稚，但是很实在，我想支撑这位同学学习好语文的动机也就是为回报语文老师，很简单的动机，但是足以让他把语文学好,在那一刻，我深信他说的是内心话，我内心为之一震。就从那一次谈话起...
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