篇一：回首,展望
回首，展望
光阴似箭，岁月如梭，回首过往，十四年已黯然离去。有充实，有空虚，有快乐，有悲伤。奋斗的日子总是充实的，而玩乐一天虽快乐却空虚。我希望我的人生永远是高潮，在奋斗中寻找快乐。满满的一天，会带给我满满的幸福感。 小时候想到未来自己要做什么，一直希望能做一个领导者。上小学时，我就想要成为班长，并坚信自己有这个实力，奈何老师并没有太看好我，那时我最大只当过组长。后来，我小学毕业，父母想尽各种办法让我升上了比对口中学更好一些的风华中学，为的是让我能获得更好的教育，拥有更好的学习环境。我也以班级前十名的成绩成为了学校的一员。
小学前，小小的我并不知珍惜与享受每一天的快乐，直至那段路已不复存在。小学的每一天都是轻松的，但好强的我一直想要成为班级的班长，又因腼腆,爱面子的性格一直在暗地里竞争致使连老师都未发现。那时的我也并未掌握好的学习方法，也并不热爱学习，所以没有考上市里最好的初中。
于是崭新的初中生活开始了。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”整个初中阶段让我深刻的认识到了这点。军训时烈日下的磨练让我敢于吃苦；失败后的落魄让我懂得卧薪尝胆，痛定思痛；成功后的维持让我学会胜不骄，败不馁。 那年我在军训时三根手指头被同学踩成了“重伤”，当时就血流不止。我以我向来坚强的意志博得了老师和同学的认可。那是我成为了生物、信息技术课代表，电脑接线员。我努力工作，尽力公平的处理每一件事情，无论大小。苦心人，天不负。那年生物结业测试中，以我对边缘生的付出与帮助，对敬业的老师的配合成就了班级除一人外全部满分的辉煌成绩！后来老师对我说，其实在结业考试之前老师就已看重我，她对我的组织能力与讲解题目的能力赞赏不已，于是选中我来当我期望已久的班长。
初中这几年中，我问心无愧，尽到了自己应尽的责任。当别人问起我为何奋斗，我(本文来自：WwW.dXf5.coM 东星 资源网:回顾与展望初三作文)的回答是：为今后的尊严，为更好的未来，未能受众人瞩目而奋斗。当班长这一重任落在我身上时，就注定了我除学习外要更多的付出，我要为班级负责， 替班级，替他人着想。为班级，为自己，我心甘情愿。是班长锻炼了我优秀的组织能力，人际交往能力。汗水不会白流，我的认真负责让我在评选中屡战屡胜，接连获得了“三好学生”“优秀团员”“区级优秀班干”称号。
从刚刚来到中学“与世隔绝”的陌生人到备受瞩目的班长，经历了常人没有的无奈与艰辛，疲惫不堪的我仍会露出欣慰的微笑因为，我有了尊严，被他人认可，我成功了。现在，中考的战鼓已经擂响，我定全力以赴，为自己争取更好的未来。当我的努力与付出不成正比时，我仍会坚持，坚信天道酬勤，用永远燃起的自信迎接每一天的奋斗。
从我很小时，我就喜欢上了物理，以致于初一时就提前学会了欧姆定律， 我喜欢的事情，我一定会做到最好。
即将面对四年一度的中考，我会尽我所能，创造属于自己的辉煌。
篇二：河北省中考回顾与展望
考什么 怎么考 怎么答
河北省中考语文回顾、展望与
备考
河北省中考回顾与展望
第一部分 近两年河北省中考试题回顾
2009年河北省中考语文试卷给我们的启示
1.具有河北地方文化特色
09年试卷第6题要求学生为一则新闻拟标题。材料取自2009年4月22日《河北日报》。 说明文阅读材料介绍的是出土于我省保定满城汉墓的国家一级文物——“长信宫”灯。 注意河北省的重大新闻、重大事件、地域文化将这些材料编写成考点。
2.试题注重创新 第5题为名著阅读题，采用“为给出的对联拟写下联”的形式，考查了考生对原著的阅读以及理解、概括的能力。
3.注重深层阅读 第14题“选文②③④段的位臵能否调换？”这其实是对说明中逻辑顺序的考查，需要考生通读这三段文字，概括每段的说明内容，然后再思考它们位臵能否互换及原因，这就需要深入思考，增加了思维含量。这对今后深层的阅读教学也有积极的引领作用。
4.预防堵题压题： 2006年命题人员从考试中心人才库中选取后，按照新课标命题，在防治猜题押题问题上更加重视。主要体现在:
①名篇名句重复考试。《春》《沁园春 雪》的名句重复考试。
②回避热点文言文篇目和热点考点。如《送东阳》、《生于忧患》《鱼我所欲也》。 ③回避一些重点学校或团体组织的所谓重点资料。
④命题者自己组织材料。“长信宫灯”是命题者根据有关材料重新写的一篇文章，前几年的一些文章有的是从国外杂志上选编的，有的命题人自己编写的，如《花终于怒放》、《江南陶公柳》都是命题人加工后作为命题资料的。自从《轻点关门》后，河北省现代文选材基本不从国内著名选文杂志上选材，也不会和其它省市的试题选材重复。如《读者》、《时文选粹》、《青年文摘》我们可以选文作为练习材料，但命题人一般会回避这些选文杂志或书籍。
2010年河北省中考语文试卷给我们的启示
1.命题紧贴考试说明。
①首次增加了标点符号运用的考查。
②首次增加了古诗词阅读的考查。
③首次考察虚词的意义和用法，06年来首次在阅读题中使用选择试题。
2.实现真正意义上的比较阅读。文言文阅读首次增加了独立的课外文言小段，真正考查考生借助注释阅读浅易文言文的能力，是历史性的突破；增加了文言虚词意义和用法的考查。
3.选文突破程序化。
现代文阅读由“老三篇”改为两篇，打破了程式化的阅读考查模式，使试卷结构呈现了变式，给人以简洁清新之感。
4.淡化文体特征。
说明文没有考查文体特征明显的说明方法、说明顺序等，而是同记叙文一样，侧重于对文章的整体感悟，对文章内容的理解以及对语言的品析。
5.试卷体现了对考生的人文关怀
作文纸以往只标有“600字”字样，2010年作了改进，每100字处分别用“▲100”“▲200”……“▲600”作标记，这对考生具有重要的提示作用。
6．强化对“现代文阅读”教学的引导。
2010年的语文试卷中加大了文章写作技法和语言赏析这两方面的考查力度。如理解修辞方法的作用、品味作品中富于表现力的语言、体味和推敲词语的语境义、分析人称在文章中的作用、理解文章的写作技法，等等。这样考查，可以促进现代文阅读教学健康发展。
第二部分 2011年中考展望
在继承中前进，在稳定中创新，是我省语文试卷的特点。可以用“稳中求变，稳中求新，紧跟全国。”十二个字概括。
2011年试卷整体结构展望
1.考试性质：
《初中毕业生升学语文学科考试》是义务教育阶段的终结性的考试。注意两点：毕业标准、升学选拔。应有较高的信度和效度，有必要的区分度和难度。
三个有利于：教学、学生学习、正确导向。不可能将试题出的太偏、太怪，太深。
2.命题依据
以《语文课程标准》和《中考语文考试说明》为依据，以人民教育、语文出版社、河北大学出版社三套教材为基本范围。注意交叉篇目、注意语文活动、注意作文要求。比如，《论语十则》在三种教材中彼此是不一致的; 我个人的理解是：孔子语录不好考，因为没有办法考。因为三种版本间没有一则语录是共有的。要考的话，只能在“知识积累与运用”中考查“课本中涉及的重要作家和作品的知识”这一项里考。也就是说，关于《论语》的常识可能会考到，但《论语》中的语录不好考。《送东阳马生序》，河大版是全文入编教材，而人教版则是节选。《送东阳马生序》，我们只需从开头把握到“盖余之勤且艰若此”即可。
为便于复习，现将教材中的交叉篇目刊列如下：
古诗：34首课标篇目
文言文：16篇课标+三篇交叉文言文：《与朱元思书》《口技》《满井游记》
四篇现代文背诵篇目：《春》《济南的冬天》《乡愁》《沁园春〃雪》
五篇现代文：《故乡》《孔乙己》《木兰诗》《范进中举》
名著：课标附录：10部。
4.试卷结构
试卷由三部分组成：第一部分积累与运用;第二部分阅读；第三部分写作。
6.题型：
以主观题为主，包括选择题、填空题、简答题、写作题，阅读以简答题为主。注意阅读题中选择题的答法。
2011年中考语文试卷考点展望
第一部分 语言运用与积累（6小题，23分）
1.识字、写字 分值：4分。
题型两种：
①字音辨识题字形辨识选择题。
②根据拼音写汉字，给加点的字注音；或找错别字，书写改正题 。
08、09两年的试卷中，关于常用字的查考均以2道选择题的形式出现，分值均为4分。2010年：1．根据拼音将相应语句规范、工整地写在下面的田字格内。（2 分）
答案：1．没有比人更高的山 没有比脚更长的路
2．下面文段中有三个错别字，请找出来并加以改正。（3 分）2．显 险；弊 蔽；骄 矫 08、09年所考查的字基本上来源于课本，2010年也在3500字基础考察范围。
备考方法：我们在平时的教学及备考中，一定要重视把握课本，夯实字词基础。注意归纳，分散复习。同时要特别注意交叉篇目中出现的重点字词。
2.查字典的考查 分值：2分
这一考点近几年都没有出现。2010年考试说明增加了此考点(能熟练地使用字典、词典独立
识字，会用多种检字方法。)，我们应该引起重视。在2011年的中考试卷中可能会有考查。当然，考查的形式不一定就是直接的查字典，而可能以某种灵活的方式考查。
题型：“按音序、笔画给人名排序”的题。那么懂音序、数笔画，其实也可以算是会查字典应该具备的最基本的能力。
题型示例：世博园河北馆讲解员马岚、李芳、丁皓、王霞、周茗五人要上台给观众讲解，请你按下列两种方法安排他们的出场顺序。（2分）①按姓氏的音序排列： ②按姓氏笔划排列（少→多）：
3.标点符号的考查
2010年考试说明新增：正确使用常用的标点符号。2011年应该像高考一样作为一个长期保存的题型。
题型：选择题为主。注意标点的位臵和作用。
2010年：5．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（3 分）…【 】
A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B．“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”！
C．福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。
D．请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只 等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
常用标点符号的作用及使用方法我们认为应该是采用选择题的方式考察辨识标点用法的正确与否。
4. “修改病句”的考查： 分值：3分。
修改病句07、08、09、10年均有查，似乎成了必考内容。我们要特别关注“搭配不当、语序不当、成分残缺、成分多余、结构混乱等”五种类型，要注意复句的复习。
题型1：选择题。
08年：修改病句考查了词语搭配不当和语序排列不当两种类型。
09年：修改复句的关联词语搭配不当。由单句过度到复句。
2010年：4．下列句子中，有语病的一项是（3 分）【 】
A．中华人民共和国成立 60 年来，人们的物质生活有了极大的改善。
B．全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：人间有情，大爱无疆。
C．在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。
D．据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。
题型2：修改题。
下面这段文字中两处有语病，请找出并进行修改。
①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。②这项活动以生命意识教育为主题，③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成，④是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。⑤有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。
第 句，修改意见：;第 句，修改意见：
5. 排列语序题考查 分值：3分。
09年考试说明新增,但09、10年没有考试，这种类型的试题在我省多年都没有考试，是否在2011年出现，应该引起我们的注意。
题型1：结合语境，填入横线处最恰当的一项是（）
题型2：下列七句话，语序是混乱的，请把它们加以调整，把调整后句子的序号填写在后面的横线上。
6. 句式仿写题分值：2—3分
题型1:根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。
题型2: 仿照例句句式，另选一个话题，写一个句子。
题型3: 请仿照示例，引用一句歌词或一句现代诗作为开头，写一句连贯的话（60字以内）。 题型4:写寄予、写短信、写贺词、续写诗歌、放在具体语境中续写等。
7. 古今诗文背诵默写题 分值：6分左右。
由于强化了基础知识，增加了基础知识和综合实践活动等题型，预计现代文1分，古文和古诗5分左右。
现代文背诵：2007年考查《春》。08年考查毛泽东 “数风流人物” 。09年又考了春。2010年又考了《沁园春 雪》，只有四篇交叉文章。余光中的《乡愁》和老舍的《济南的冬天》（最妙的是下点小雪呀……那些小山太秀气了。）应该作为重点复习。
古诗文范围：课标推荐背诵的34首古诗+背诵的16篇文言文
注意：理解型、运用型、开放性试题、创造性默写,2010年应该考察的都是名句，避免了09年的非议，2011年应该全部诗歌该背诵的都要背诵。2010年：⑸在我国历代文人中，许多人具有忧国忧民的思想情怀。杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，范仲淹的“ ， ”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”等，就是这种高尚情操的具体体现。
8. 图标会徽题、漫画题型
运动会会徽、校徽、各种组织的徽章。
08年试题：观察下面这幅漫画，回答问题。
2010年：6．仔细观察下面这幅漫画，回答问题。（共 5 分） 一生财富，一本好书，
⑴用说明性语言简要介绍画面的内容。（3 分）⑵请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。．．．
（2 分）
9.说明性议论性题、应用文题型:
考试说明：能写记叙文、简单的说明文和简单的议论文，根据需要，能写常见的应用文。（对应用文要求提前，形成四大实用文体的并列）
题型：我们国旗的图案如下，请用简洁的语言对它加以解释。
关于常见的“应用文”
应用文单独出大作文不可能。关于“常见的应用文”还从未出现在我省的试卷上，2011年会不会有，无法确定。以什么形式考察，不好预测。也许是在第一部分中以基本常识看待，也许是在写作中以小作文的形式出现。不论如何，必须抓住“常见”二字，注意“应用”的特点。当然这里的“常见”是指初中生“常见”的，“应用”也是初中生会用的。例如留言条、请假条、书信（格式及信封的写法）、汇款单、计划、小结、短信等。
10.语言运用题型:
广告词、颁奖词、颂扬语、宣传语、发邮件、标语、短信、主题词、对联、贺词、祝福语、共勉语、解说词。（注意修辞、词语感情色彩）
解答这类试题，要着重注意以下几个方面：
①表达。表达要文从字顺。②语言。语言要简洁明了，生动形象，富于感染力。③适当运用修辞手法。
11.材料探究题
几则材料或图表写出你发现的信息。河北省一直没有出现这种题型，我们应该引起注意。可能在综合实践活动中给几则材料写出你探究的结果，也可能放在阅读题给几则材料和选文相联系写出归纳的结果。
12.新闻概述试题
阅读下面一则新闻报道，请用一句话概括其主要内容。（3分）（2010·甘肃省兰州市）
（2010，贵州省安顺市，3分）用一句话概括下面材料的主要内容。（25 字以内，不含标点） 根据下面的内容拟一则新闻标题。（2分）（2010，湖南省娄底市，2分）
13.文学常识的考查。
若放在第一部分，以选择题形式出现；若放在阅读题中以填空形式出现，文言文考点概率较大。
“识记课本中涉及的中重要作家及其时代，国别和代表作”的考点，除了06年在文言文阅读中考到“《小石潭记》的作者”外，07、08、09年均未考到，2010年古诗词阅读考到。关于课本中重要的中外作家的常识，我们要给学生加以整理，要求学生识记。关于这个考点，我觉得可能会以选择题的形式出现。若出现在第一部分，很可能是选择题，这样覆盖面更广。出现在第二部分以填空题形式出现。
14.名著的考查：
06年考到了《名人传》，07、08年没有考，09年则是以对联的形式灵活考查的，2010年没有考。如果2011年的还考名著，那么出题形式依然会灵活，或者会增加难度，体现对让学生读整本名著的引导。
范围：课标附录10名著。注意作品内容、主要人物、主要故事。
题型： (1)《水浒》中大名鼎鼎的青面兽杨志，你一定不陌生吧，请简要列举出书中关于他的三件事：
(2)电视剧组正在筹拍新版《水浒》，请你帮助杨志的扮演者把握好角色，演好杨志这个角色应该注意他性格上的两个特点.
示例：学校举办以“名著与生活”为主题的知识竞赛。请观察下面漫画后答题。（3分） 这幅漫画的创意来自名著《 》，它讽刺了 。
书中的李鬼因为的丑行被钉上了耻辱柱。
5. 水浒 制假售假（者），冒充李逵拦路抢劫。
15.口语交际的考查
关于口语交际的考点只在07年第4题第3小题“请写出给
母亲洗脚前说的话”出现，08、09、2010年没有考查。如果2011
年在出现的话，可能会侧重考查“根据不同的对象和场合，得体
地进行交流。”重点是把握“得体”。同时，关于“抓住对方表
达的要点，并能简要转述”也可能出现，“转述”对于学生来说
比较生疏，也要引起我们的重视。
16.修辞方法的考查 2-3分。
这一考点可能在第二部分现代文阅读中考察，以语言赏析题的形式出现。
考查的辞格是共七种：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反问）,考试重点是在具体语境中的表达作用。重点放在比喻和拟人上，我们还要注意比喻、拟人之外的“夸张、排比、对偶、反复、反问”的作用。辨别句子是什么修辞方法不是考试重点，主要是掌握修辞的作用。
17.综合性学习的考查
设臵语文活动，将以上几种问题综合在一起考查。
主要内容有：1.关注时事,关注生活，关注地域文化、关注古迹河北古迹历史人物。2.充分利用语文教育资源，开展诸如主题调查、辩论、讲演、主持等丰富多彩的综合实践活动。
3.多角度、多题型训练。
焦点热点 春节中秋节清明节等节日 全国助残日 义务献血 学生心理教育 国学教育（孔子孟子） 话说千古风流人物 教育均衡 广州亚运会 宽容和谐 生态环境 节能降耗 民主民生 土地房价 年度感动中国人物 节水等。
地域文化：华北四宝：沧州狮子应州塔，正定菩萨赵州桥。邯郸市：赵国邯郸古城；保定：满城汉墓群、定州开元寺塔、白洋淀等；唐山：遵化清东陵；秦皇岛：天下第一关-----山海关；承德：避暑山庄。出自河北省地域的成语
篇三：回首过去,展望未来
回首过去 展望未来
——读《碧婆婆 贝婆婆》有感
高晓涓五3班
回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千。把握现在，我们勇往
——题记
在一次大扫除中，妈妈和我在衣橱里发现了一沓照片，其中的一张照片令我印象深刻，那就是我的曾外祖母碧婆婆。我和碧婆婆开始了心灵对话，从此，她就住进了我的心里。通过与碧婆婆的沟通，我对自己的人生又有了全新的感悟。这时，另一个神秘声音出现了，我的曾外孙女小妞妞贝塔也住进了我的身体里，我又成了小妞妞的贝婆婆……
这就是我要介绍的书：《碧婆婆 贝婆婆》。它就是安徒生得奖主“巴西的安娜·玛丽亚·马查多”写作的。这本书告诉我们一个道理：回首过去，展望未来。
“这时，我忽然全想通了。我意识到没有什么巧合。从那一刻开始，我知道了这作业并不是和我不相干的外部事件，它也发生在我的生活中，在我的内心深处、我的秘密里、我的故事里、我的疑惑里。碧婆婆和小妞妞贝塔拌着嘴，把我夹在中间，扯过来扯过去。发生了一件事，该做什么反应，男孩和女孩对此有不同的想法，这些观念时刻都在变化。我也时刻在变化，这成长是如此艰难，有时候你会想要哭出来。回首过去走向未来，我时不直前，无所畏惧。展望未来，我们胸有成竹，信心百倍。
时发明出一种新的生活方式，于是就会打一个趔趄。我也是一个发明者，我每天都在发明新的生活方式。”书中的这段话使我印象深刻，它让我明白了人不能总是停留在某一处，时代在发生改变，我们也要跟着改变，发明新的生活方式，回首过去，走向未来。
回首昨天，我问心无愧，尽管太多的苦涩融进了昨日的犁铧，尽管太多的忧伤充斥着我的心灵，尽管太多的无奈写在我的脸上，尽管太多的精力挥洒在昨日的流程上。有失败也会有成功，有咸淡的泪水当然也少不了甜美的微笑，有失落才构成昨日缠绵的歌，有忧伤才会有昨日焕发的浪漫色彩。立足今日，我们擦亮眼睛，走过昨日逝去的岁月，点燃新的希望，放飞新的梦想，在日子的隧道中穿梭。今天，又一个起点，又一轮朝阳，请打开你的心灵之窗，拥抱阳光！拥抱今天吧！
最后一页即将被翻去，回顾时发现有太多的酸甜苦辣：你爱过、恨过，你拥有、失去过，你欢笑、流泪过，你成功、失败过....缕一下清一清，有多少美好可回味，有多少记忆值得保存，有多少挫折烦恼必须放下；一步一个脚印，不必对你做过的事懊恼，起码你收获了经验，也不要对一点成就欣喜若狂，因你将面临新的一年新的挑战，过去只能代表你已经走过去的路。辞旧迎新，时光永不停歇的前行，人们在无法抗拒中长大成熟又老去，这就是人生；过去的，你无法轻易的忘怀，向往中的美好明天，你会继续憧憬，这就是人性。
回首过去，展望未来。让我们用双手为自己打造一片幸福蓝天！
——后记