年北京市初三二模语文试题分类汇编记叙文阅读
（丰台） （一）阅读《萝卜干的滋味》 ，完成第 9-13 题。（14 分） 萝卜干的滋味 林老师： 请您原谅一个终日忙于家事的主妇，她以这封信代替了本应亲往的礼貌拜访。
一切都缘于小儿振亚饭盒里的一块萝卜干，我简单地讲给您听。
这件事发生已有多久，我不知道，我发现则才有三天。三天前，我初次发现振亚带回的 饭盒中有一块萝卜干时，并未惊奇，我以为那是午饭时同学们互尝菜味交换来的。但当第二 天，饭盒的残羹中又是干巴巴的萝卜干时，我不免生疑，因而仔细看了两眼，这才发现垫在 萝卜干底下的，是一小堆粗糙的籼米剩饭，我们家向来是吃经过碾拣加工的粳米的，因此我 知道这里面一定有缘故。
同时我又发现这个看似相同的铝制饭盒还有不同之处： 我们的饭盒， 盒盖边沿曾被不慎磕凹了一小处。这个饭盒连同里面的饭菜，显然不是振亚早晨带去的，但 是我没有对振亚说什么。第三天，就是昨天早上，我装进饭盒一块炸排骨，我在有意等待这 事的发展。果然，振亚带回的饭盒中，没有啃剩的骨头，却仍是干瘪的萝卜干。而且奇怪的 是，我们自己的饭盒又换回来了。
我相信这不是偶然的错误，而是有计划的行动，有人在干着偷天换日的勾当。这是出于 某一个人的行动，他所作所为，无非是想攫取我儿的营养，怎能不让做母亲的我痛心！ 林老师，您或许知道，我们并非富有之家，我的丈夫靠微薄的薪水养活一家，因此在每 天给他们父子俩的饭盒里，无论装入的是一块排骨、一颗鸡蛋或者一只鸡腿，我都会想到它 来之不易。它是为了丈夫的辛勤、儿子的发育，靠我的节俭才勉强做到的。所以我不客气地 跟您说，我们是经不起这样被人偷取的。
我也知道，在您的教育之下，是不可能发生这类事情的，但事实摆在这里，又有什么办 法。为了我儿的营养，我只好求您费费心，查明是哪个偷天换日的聪明孩子干的。萝卜干偶 尔吃一次是香的，但是天天吃，顿顿吃，您想想是什么滋味。怪不得那个孩子想出这样巧妙 的办法，那臭烘烘的萝卜干，他早就吃够了！ 为了您调查的方便，我想告诉您，今天早上当着振亚的面，我在饭盒里装进了一个大肉 丸，您可以看看，到底是哪个今天要倒霉的孩子在吃这个大肉丸。
敬祝 教安 朱夏荔媛上 朱太太： 工友送进您的来信时， 我刚在饭厅里坐定， 四十多个孩子正窸窸窣窣地吃着各自的午饭， 我却停箸展读来函。我以怀疑的心情打开您的信，却以快乐的心情读完它，现在我以无比轻 松的心情写信给您，同时告诉您，我捉到那?贼?了，您所说的那个?偷天换日?的聪明孩 子被我捉到了。我纳闷儿了三天不能猜透的事情，因为您的来信而获解决，这怎能不叫我轻 松愉快呢！就是在我执笔给您写信的这当儿，激动的情绪仍持续着，因为有一张真挚可爱的 小脸深印于我的心上，为了这些纯真的孩子，我也愿意终身献身儿童教育！ 我先告诉您三天来的情形，再讲我是怎样捉到那?小贼?的。这里吃饭的情形您或许早 已知道，孩子们每天早晨到学校后，便先把各人的饭盒送到厨房去，交给大师傅老赵，他便 放进大蒸笼。午间各人到厨房去取蒸热的饭盒，厨房旁边是一间大饭厅，大家都在那里吃午 饭。我也不例外，一向是陪着孩子们吃的。
三天前吃午饭时，当我正举箸， 刘毅军站了起来，他说： ?老师，有人拿错了我的饭盒， 这……这不是我的。
?我抬头望去，可不是，饭盒打开来，横躺在热腾腾的粳米饭上的，是 一只香喷喷的红烧鸡腿，我知道那确实不会是刘毅军的。我便对同学们说： ?是谁拿错了饭 盒？是谁带了有鸡腿的饭？? 等了几分钟，也没有人来认换。也难怪，饭盒的大小样式几乎都是相同的，而且家里给 装了什么菜，孩子们知道的也不多。
既然没有人来认领，只好叫刘毅军吃了再说。毅军津 津有味地吃着鸡腿，十分高兴。不是我看不起刘毅军，无父的孤儿，靠寡母穿针引线替人缝 补度日，如果不是有人拿错了，他哪儿摸得着鸡腿吃呀！ 可是第二天，同样的情形又发生了，我也不免奇怪，这是怎么一回事。当刘毅军打开饭 盒，又惊奇地喊着有人拿 错了的时候，同学们都停下筷子围到毅军的面前看。今天换了， 是一块炸排骨。我问毅军自己带的是什么菜，他很难为情地说： ?只有一些萝卜干，老师！ ? 我对同学们说： ?看看谁拿错了饭盒，炸排骨换萝卜干可不划算！ ?同学们听了哗然，却 仍无人来认领。我虽也觉有趣好笑，却不免纳闷儿起来。刘毅军也以想不通的样子吃下了这 顿排骨饭。
今天，当我们正为那个像小皮球一样大的肉丸惊疑时，您的 信来了。我在未打开信时 曾对 毅军开玩笑说： ?这是上帝的意旨，你吃吧！ ? 说到萝卜干，我实在还应当把一些情形说给您听：刘毅军的母亲，在我去做家庭访问的 时候，她并不避穷，很坦白地对我说，一日三餐的筹措是如何艰难，所以，她要我善为教育 她的独子毅军。这一点，毅军倒从未使人失望。当毅军的母亲和我畅谈家常的时候，她家的 院子里，正晾着一篮篮萝卜干。指着那些被吹满尘土的萝卜干，她对我说： ?老师您看，我 晾了许多萝卜，可也不是花钱买来的，附近有一家菜园，种了许多萝卜，当人家拔萝卜的时 候，我就赶了去，把人家扔掉不要的萝卜头、萝卜根、坏了心的、脱了皮的，通通拾了来。
我再挑拣一遍，晒晒腌腌，可以够我们娘儿俩吃些日子的。
? 朱太太，您问我萝卜干吃多了是什么滋味，我想毅军的母亲吃着它的时候，当觉其味无 限辛酸。就是毅军，在他长大以后，回忆起他嚼萝卜干的童年时代，也该有不少的感触。
我跟您扯得太远了，让我们再回到饭厅里去。我读完您的信，停箸良久不能自已。我草 草吃完饭，顺着饭厅巡视一番。走到那个长着圆圆红红小脸蛋儿的孩子面前，我停下了，这 孩子抬头看见了我，有点做?贼?心虚，急忙用筷子把饭盒里的萝卜干塞到籼米饭底下。我 却在他旁边的空位子上坐下来，侧着头在他耳旁悄声问道： ?萝卜干的滋味怎么样？?他先 是一惊，随后竟装着若无其事地回答我： ?很甜，老师！ ? 很甜！我站起身来，回味着他这句话，想着您的来信，不由得抿嘴笑着走出饭厅，可是 身后响起了跑步声，有人跟出来了。
?林老师！ ?我回头站定，是小红圆脸，他气喘吁吁地跑 到我面前， ?老师不要讲出去吧， 刘毅军的家里实在很穷， 他天天吃白饭配萝卜干， 所以……? 我的个子已经很矮， 站在我面前的这个小男孩还比我低半头， 他的胸襟却是如此辽阔无 边！ 写到这儿，您已经全部明白了吧。您要我调查的那个?偷天换日?的孩子，我捉到了， 正是令郎朱振亚自己！ 我当时点头示意答应了振亚的请求， 见他结实的小身影走回饭厅， 我才无限激动地回到 自己的房里。
我一边用毛巾擦脸一边想， 这萝卜干到底是什么滋味？它实在是包含着人生的 各种滋味，要看什么人在什么境遇下吃它。
我又想，虽在如此纷乱的人间，善良的本性却并未从我们的孩子身上失去，这是多么令 人喜悦的事情。
我不断地用毛巾擦着， 想着， 擦了这么久才发现， 我没有在擦油嘴， 却擦的是眼睛。
哟， 真奇怪！我原是满心的高兴，为何却流泪？ 当您看完了这封信，打算怎样处理这件事呢？您会原谅?偷天换日?的孩子吗？我倒要 为我的学生向您求情了！ 此复并祝 快乐 林××上 （作者：林海音，有删改） 9.按事情发展先后顺序梳理文章的情节： （2 分） ① ——振亚妈妈来信， 要求调查 “换饭事件” —— ② —— 林老 师回信，解说换饭真相[来源:学科网]10.按照事情发展的顺序来安排情节，与本文用信件往来的方式来安排情节相比，哪一个效 果更好？为什么？（3 分） 11.对“萝卜干的滋味” ，不同的人有不同的感受，请从朱振亚或刘毅军的角度谈一谈。
（2 分）12.请从下面任选一句 ，结合语境说说你的理解。
（2 分） ．．．． ?现在我以无比轻松的心情写信给您，同时告诉您，我捉到那“贼”了，您所说的那个“偷 天换日”的聪明孩子被我捉到了。
?我不断地用毛巾擦着，想着，擦了这么久才发现，我没有在擦油嘴，却擦的是眼睛。哟， 真奇怪！我原是满心的高兴，为何却流泪？13.振亚的妈妈得知事情真相后，会怎样给林老师回信呢？请你替她写出来。
（120-150 字） （5 分） （一） 《萝卜干的滋味》 （共 14 分） 9.（2 分）示例：①朱振亚悄悄地把自己带的饭与刘毅军的对换 ②林老师读信后发现换 饭真相 评分说明：每空 1 分，意思相近即可。
10.（3 分）示例：本文这样安排更好。因为本文实际上是采用倒叙的方式来叙事，先用振 亚妈妈的来信引出事件发生的缘由， 这就设置了一个悬念， 之后再通过老师的回信解开悬念。
这样安排情节更能够吸引读者，激发读者的阅读兴趣。
11.（2 分）示例：从朱振亚的角度说：萝卜干吃在嘴里的滋味虽然可能是干瘪粗糙的，但 这是他主动换取的，所以在他心里，萝卜干的滋味是甘甜的，是他心甘情愿地暗中帮助刘毅 军后，所获得的无比愉悦的感觉。从刘毅军的角度说：他吃到的萝卜干，是母亲捡拾别人不 要的坏萝卜晾晒腌制成的，他从顿顿不变的萝卜干饭里能够吃到苦涩的滋味，因为他家境 贫困，母亲带他度日很艰难；他也应该能够品尝到坚毅的滋味，因为他的母亲能够坦白地直 面困顿的生活。
12.（2 分）示例：?句中的“贼”和“偷天换日”有特殊的含义； （1 分）是指朱振亚暗中 主动将自己的精美饭菜换给只能顿顿吃萝卜干糙米饭的刘毅军， 让不知情的刘毅军香甜地吃 下。林老师因得知真相而感到轻松，对朱振亚的做法既意外又赞赏。
（1 分）?老师“满心 高兴”是因为“虽在如此纷乱的人间，善良的本性却并未从我们的孩子身上失去” ； （1 分） 老师流泪是因为被朱振亚的懂事、纯真、善良、友爱所感动，尤其是振亚小小年纪却知体谅 他人的“辽阔胸襟” ，更令老师激动不已。
（1 分） 评分说明：意近即可。
13.（5 分）评分说明：只要能够合理想象，所写的“回信”符合原文的文意，表意清晰， 语言通顺，字数符合要求，即可得 5 分。（门头沟） （一）阅读小说《孤独的机器人》 ，完成 14-17 题。
（15 分）《孤独的机器人》[英] 玛格丽特·利特尔 ①夜色迷蒙之中，一个小机器人正躲躲闪闪地走在公路上。
②他不时回头望望，生怕那帮气势汹汹的家伙追上来。自从老主人死后，他的儿女们只 知道没完没了地吵架，瓜分财产。
③小机器人的生活今非昔比。他几乎没法工作，因为没人顾得上给他充电。他身上的零 件吱吱作响，可谁也想不到要给他加油，更没人给他编制新的程序。不仅如此，那帮家伙还 任意支使他拿这拿那，一会儿是点心，一会儿是饮料，每个人还恶作剧似的要得不一样，使 得本已体衰力竭的小机器人?噗?地一声摔倒在地上，怎么也爬不起来。一个家伙还粗暴地 朝他的控制中心和脉动节点中间踢了一脚。顿时他全身震颤，信号灯忽明忽暗，不时发出刺 眼的闪光。最后?哗?地一声，他就再也没有动静了。
④怪事发生了。
他自己也不知道这是怎么回事， 他能给自己充电了， 而且每走上三四步， 身子就腾空而起，飘上一会儿。他飞呀，飞呀，在屋里转来转去。
⑤过了一会儿，他打开了人工电脑的电钮，把旋钮转到?判断与指导?的位臵。结果令 人吃惊，电脑明白无误地告诉他，这次偶然发生的撞击推进了已故主人的试验。小机器人现 在有点儿?意志?了。虽然还不能深入地思考和自由地选择，但他可以作出一些决定，采取 一些行动。刚才，他不是给自己充了电吗？他现在也能有一些人的知觉和情感了。
⑥电脑存储器开始按照字母顺序一条一条地把小机器人新获得的情感列出来。
Ａ感代表 忧虑，Ｄ感代表愉快，Ｅ感代表激动，Ｆ感代表恐惧这些情感，他都能体会到了。
⑦还未等他看完， 那帮家伙又吵嚷着逼上前来， 于是他一跳一跳地跑得飞快， 使劲一跃， 竟从墙头上飞了过去。
⑧他跑过一片小树林，来到了这条公路上。
⑨等他确信后面没人追时， 才慢慢定下神来。
这时他发现， 这条高速公路是自动移动的， 路的两边分别向相反的方向移动， 路中间有一条白线。
他踏上那条离他跑出来的地方相反的 路，在上面又跑又跳，路过了无数的城市和村庄。真有意思，他就好像是一个能自己管理自 己的机器人，又好像是一个身上布满线路的真人。但他发现自己不能自由地选择感情，感情 像个不速之客，好像知道什么时候该到似的。
⑩有时，当大路上只剩下他一个人赶路时，他会产生一种挺奇怪的感觉，电脑储存器没 来得及告诉他这是一种什么感觉。他连续旅行了好几个星期，一路上哼着一首自己编的，专 为在有Ｄ感（愉快）时唱的歌。后来，他身上快没电了，可是他又没钱充电，他全身没劲， 终于倒在了一个风雪交加的地方。
?第二年春天， 两个种检验草的工人发现了这个小机器人。
其中一个是专爱修修补补的 小伙子本诺，他用万能电源检查了一下小机器人，结果小机器人劈劈啦啦地站起来了。本诺 高兴地给他上了润滑油，把搞乱的触角天线也整理好了。
?自此，小机器人就在他俩身边干在前主人那儿干的工作——记帐、干家务事。他觉得 找到了归宿。可是，他没想到，这种幸福的生活竟有完结的一天。
?两个工人的合同期满了， 又接受了到另一星球上种植检验草的新合同， 而机器人却未 被允许作星际旅行。当小机器人终于发现一路上照料他、修理他的本诺竟然想把他卖掉时， 他觉得自己被愚弄了。
?其实本诺也是出于无奈。在市场上，几个买主上下打量小机器人，还掐掐他的防护衬 垫。终于本诺忍无可忍，仍旧带着小机器人回到了已被转让了的房屋。
?新房主倒是个和平本分的人，但他的境况不好，一家几口人都靠他来养活，他害怕付 不起机器人的保养费。
?最后，小机器人一个人留在了屋里，再也没有见到本诺回来。他等啊等，以前没有朋 友一人流浪时的那种难以形容的感觉， 充满了他的全身。
他所经历的一段最美好的日子到头 了。他今后该怎么办？ ?小机器人看见了那位新房主，便慢慢地走到他身边，小声说： ?对不起，我能帮您种 草。
? ?那人吓了一跳，猛然转身，吃惊地看着他。房主的两个活泼可爱的小男孩好奇地瞧着 他。
??我的使用费和保养费也许并不像您想象的那么高，再说，我什么帐都能算，什么活 都能干。
? ?那两个孩子先是瞪着大眼睛迷惑不解 地打量着小机器人， 后来又焦急 地抬头看着他们 ．．．． ．． 的父亲。
21 小机器人产生了Ｈ感（ ○ ?Ｈ?代表?绝望? ） ，他头上的两支触角式天线也越垂越低。
22 做父亲的看着他，犹犹豫豫地说： ○ ?他简直像个有感情的生物，看起来很孤独。
? 23 两个男孩不明白什么叫孤独， ○ 做父亲的就讲给他们听。
这正是小机器人平时常常感到 而又叫不出名字来的那种感觉。
24 原来，他一直在体验着孤独。
○ 25 慢慢地，小机器人跨上了往回走的移动道路。
○ 26 ?嗨，小机器人，别走！我们要你了。
○ ?是那父亲 在叫。
27 ?别一个人走开，孤独的朋友， ○ ?两个小男孩喊着， ?跟我们住在一起吧！ ? 28 小机器人害羞地耷拉着脑袋，胸中却激动不已。他转过身，向着他们跑去，边跑边用 ○ 脚板打着拍子，哼着他的Ｄ小调。
14. 小说先后描述了小机器人的不同境遇。结合全文内容，将下列情节补充完整。
（4 分） （1） （2）救助小机器人的本诺外星谋职,小机器人因无人照料被遗置。
（3）15.结合文意，揣摩文中第?段中加点词语“迷惑不解” “焦急”各隐含了两个男孩的什么心 理。
（4 分） 迷惑不解： 。
焦 急： 。
16.小说第① 段在文中有什么作用？请结合全文，做简要分析。
（3 分） 17.请从以下两个题目中任选一个作答。
（1）本文以社会现实为依托，利用对未来的想象，揭示了社会矛盾和人与机器人的关 系。
结合本文对小机器人的相关描述， 联系自己的人生体验和现代科技的发展， 谈谈你对 “人 和机器人如何相处”的看法。
（4 分） （2）本文中的“小机器人”和 2015 年语文考试说明中《机器人罗比》中的“罗比”同 为机器人，但他们的遭遇却不同，你能否就此提出一个问题，以引起大家的思考，并解释你 这样提问的原因？（4 分）（一）阅读《孤独的机器人》完成 14—17 题。
（15 分） 14．示例： （1）老主人死去,小机器人因遭受虐待而逃亡 （3）新房主犹豫再三,最终决定收留小机器人 （共 2 分。每空 1 分） 15．示例： 迷惑不解：对小机器人的才能表示惊讶，同时又充满疑惑和好奇。
焦 急：担心父亲拒绝，热望父亲接纳。充满对小机器人的同情和怜悯。
（共 4 分。每个词语 2 分） 16．要点： 首段设置悬念（吸引读者的阅读兴趣） （1 分） 。
“夜色迷蒙”渲染了孤寂的气氛（1 分） 。
“小” “躲躲闪闪”突显了机器人的怯弱（1 分） 。
“走在公路上”与第⑧段“来到了这条公路上” 呼应，衔接自然。
（1 分） （共 3 分，答对一点给一分。
） 17．答案示例(4 分) （1）现代科技发展迅速，以后我们可能都需要面临与机器人一起生活的局面。我认为 人类应该与机器人和谐相处。文中的小机器人在老主人死后，遭到了老主人家人的虐待，差 一点就失去了生命，后来虽然暂时得到本诺的救助，并用辛勤地工作来报答本诺，可是因为 本诺要到外星谋职，而遭到了抛弃。最终凭借自己的善良与才能得到了新房主的接纳。从小 机器人身上，我们看到了人类的情感和美好的品质，他勤劳，一恢复身体，就在本诺身边干 在前主人那儿干的工作——记帐、干家务事；他善良，即使遭受虐待也不曾存有恶意；他懂 得并逐渐拥有了人的情感，真诚地对待每一个人，这样的机器人值得我们好好珍惜，好好对 待，并与之和谐相处。机器人帮助我们处理工作和生活中的难题，也应该得到我们精心地维 护和善意地对待。[来源:学科网 ZXXK] （2）略（石景山） （二）根据下面题目要求，阅读《圆圆的肥皂泡》 ，完成第 12-15 题。
（共 15 分） 12．阅读本文，根据事件的发展，将下面的故事情节补充完整。
（4 分） ① →圆圆打破了肥皂泡的吉尼斯世界纪录→ ② ， 父亲受启发想到解决缺水 的办法→空中调水成功，丝路市迎来降水 13．从下面两个题目中任选一题 ，按要求作答。
（4 分） ．．．． 题目一：本文是一篇科幻小说，兼具“科学性”和“文学性”的特点。请你从文中各 举一例，并作简要分析。
题目二： 文中塑造的圆圆和她的市长父亲的形象都特点鲜明，请你从文中各举一例， 并作简要分析。
答： 14．如果你与同学们就这篇小说进行交流，针对文中“看似没有价值的发明，却成就了一项 空中调水的宏大工程”的情节，请你提出一个问题，引起大家的思考。
（2 分） 答： 15．本文第三部分，父亲的话中，想象了怎样一幅图景？第四部分，空中调水系统启动后， 气泡长河是怎样形成的？请任选一处 ， 结合文中相关文字和地图， 展开想象， 进行补写。
．．．． （不超过 150 字） （5 分） 答：圆圆的肥皂泡 刘慈欣 是这样，圆圆迷上了肥皂泡。
圆圆出生后一直是一副无精打采的样子， 连哭啼都像是在应付差事， 似乎这个世界让她 很失望，直到她第一次看到肥皂泡。当时她才五个月大，立刻在妈妈怀中手舞足蹈起来，小 眼睛中爆发出足以使太阳星辰都黯然失色的光芒。
这是一个西北的正午，已经数月无雨，窗外，烈日下的丝路市弥漫着沙尘，在这异常干 燥的世界中，那飘浮在空中的绚丽的水的精灵确实是绝美的东西。看到小女儿的笑脸，为她 吹出肥皂泡的爸爸很高兴。很多人生来就会莫名其妙地迷上一样东西， 仿佛他的出生就是要和这东西约会似的。
正 圆圆高考结束后的一天上午，家里有一群人来访，省电视台的主持人、摄像师，还有两 个吉尼斯中国分部的人，昨天刚从上海飞来，其中一位沙哑着嗓子对圆圆的父亲说： ?市长 先生，您的……咳咳……这地方空气真干燥……您的女儿要创造吉尼斯纪录了！? 在开阔的楼顶上，圆圆吹出了一个巨大的肥皂泡。那个大泡在空中颤颤地变着形状，像 是在跳舞。这个大泡的直径达 4.6 米，打破了 3.9 米的吉尼斯纪录。?液体的配方很重要， 但窍门还在这个大环上。
? 圆圆在回答主持人提问时说， ?它是由钻了一排洞的铅管弯成的， 管里面充满了发泡液体，在大泡形成的过程中，这些液体不断从管上的小孔中泄出，使尽可 能多的液体参与成泡，这样就可以形成更大的泡泡了。??那么，你还有可能制造出更大的 泡泡来吗？??当然会的！这就要研究肥皂泡形成的几个要素，它包括液体黏度、延展性、 蒸发率和表面张力，但对于形成超大的泡泡来说，最需要改进的是后两项……? ?现在你已 经被中国科技大学录取了， 你将来的理想是什么？? ?吹——更——大——的——泡——泡!? 市长父亲听到圆圆的回答，摇头苦笑了一下。
几个直径四五米的大肥皂泡顺风飘行在丝路市上空， 在这沙尘弥漫的干旱世界中， 她们 显得那么不真实，仿佛是来自另一个世界的幻影。
九年后的一天， 正在为缺水而一筹莫展的市长， 在办公室里接到了女儿的电话。
?爸爸， 生日快乐！礼物现在就送给您！您打开窗向天上看！?空中传来引擎的轰鸣声，市长看到一 架飞机在城市上空缓缓盘旋。
飞机机腹下面吊着一个大环， 那环的直径比飞机还长， 它们组成了一个在空中飞行的戒 指。令人震惊的景象出现了，在那个大环后面，吹出了一个大肥皂泡！肥皂泡在急剧膨胀， 很快， 飞机与它相比只是透明西瓜上的一粒小芝麻。
下面的城市广场上所有人都在驻足仰望。
肥皂泡的膨胀仍在继续着，巨泡渐渐占据了半个天空！最后，它脱离了飞机下的大环， 从空中降下来。当它接触地面后没有破碎，而是成一个直径近十公里的半球形立在大地上。
这座城市，连同边缘的一个火力发电厂和一个化工厂，全被巨泡扣在其中！ ?我不是故意的，真的不是故意的！?圆圆对着摄像机说，?本来大泡会顺风飘走，谁 想到今天风力竟这么弱，这儿一贯是风很大的！所以它才掉了下来，把城市扣住了！? 博 士毕业后，仅三四年时间，圆圆就凭借她开发的一种新的太阳能电池，使她的创客公司发展 到几亿元资产的规模。现在，在城市边缘巨泡泡壁的位臵，她正在接受采访。一会儿，市长 同刚刚成立的紧急小组一起，驱车赶到了这里。
?肥皂泡膜的性质，是汽车等固体可以穿过，但不透气。?圆圆说。?所以现在空气质 量正急剧恶化。?市长瞪了一眼女儿说。众人抬头看去，发现城市上空出现了一个巨大的半 球状白色顶盖。城市和工厂产生的烟雾被大膜限制在泡内，这时，如果从远处看城市，只能 看到一个顶天立地的乳白色半球了。
?需要关闭发电厂和化工厂，减缓空气污染的速度。?紧急小组组长说，?现在城市等 于是处在一个密闭极好的温室内，阳光的热量在很快聚集，现在正值盛夏，据测算，泡内气 温最终将达到摄氏 60 度！?一名驻军指挥官说：?一小时前，我们调直升机在泡顶反复穿 过，试图用螺旋桨撕裂它，没有用；后来又用炸药在泡壁与地面的交接处进行爆破，(转自：wWw.DXf5.Com 东星 资源网:年北京市初三二模语文试题分类汇编记叙文阅读)还是不 行！? 市长问圆圆： ?大泡要多长时间才能自然破裂？? ?大泡的破裂主要是由于泡壁液体的 蒸发， 这种物质的蒸发速度是极慢的， 即使日照良好， 大泡也得五六天才能破。
? 圆圆回答。
?那只有全城紧急疏散了。?紧急小组组长叹了口气说。
?不到万不得已， 不能走这一步。
这都是你干的好事！ ? 市长厉声喝道。
圆圆低着头说： ?我刚想出一个使大泡破裂的方法。
在泡壁与地面交接线的内侧， 挖一条一百至二百米长的 壕沟， 沟中灌满燃油并点燃， 火焰会大大加速泡壁的蒸发， 可以在三个小时左右使大泡破裂。
? 市长命令抢险队照圆圆的方案做了。三小时后，大泡破裂了，城市里的人们听到天地间 发出一声轻微的破碎声，清脆悠扬深远，仿佛宇宙的琴弦被轻轻拨动了一下。
?圆圆，我问你，既然泡壁是不透气的，那大泡也能保持住内部的湿润空气了？??当 然。其实，之前我就想过，用大泡作为超大型温室，可以在冬季为作物提供适合生长的湿度 和温度。
不过这还要使大泡更持久些。
? ?能让大泡随风飘很远吗？比如说几千公里？? ?这 没问题，阳光的热量在泡内聚集，使其内部空气膨胀，会产生类似于热气球的浮力。今天这 个大泡生成的位臵太低，风也太小了。??能让大泡在确定的时间破裂吗？??这也不难， 只需要调节飞液的成分，改变它的蒸发速度就行了。??如果有足够的资金，你能够吹出几 千万甚至上亿个大泡吗？?圆圆吃惊地瞪大双眼：?上亿个？天啊，干什么？??想象这样 一幅图景： 生日！? 震惊和激动使圆圆一时间说不出话来，只是呆呆地看着父亲。东方的天空中，出现了一 道色彩奇异的彩虹。
向中国西部空中调水的宏大工程进行了十年。
这十年，在中国南海和孟加拉湾之间，建成了许多巨大的天网，这些天网由表面布满小 孔的细管构成， 每个网眼有几百米甚至上千米的直径， 相当于那个十多年前曾吹出超级肥皂 泡的大圆环。每张天网有几千个网眼。天网分陆基和空中两种，陆基天网沿海岸线布设，空 中天网则由巨型系留气球悬挂在几千米的高空。
天网在海岸线和海洋上空连绵两千多里， 被 称作?泡泡长城?。
空中调水系统首次启动的那天， ，形成了长达数千公里的气泡长河！ 在空中调水系统启动的两天后，圆圆飞回了丝路市。一轮圆月静静地悬在夜空中，从海 上启程的气泡还没有到达。月光下挤满了人，圆圆同他们一起热切地等待着。突然听到有人 喊：?天啊，怎么这么多的月亮！? 夜空中真的出现了一条月亮河！它们都是弯月，有上弦的也有下弦的，每个都是那么晶 莹剔透。大西北的天空从此成了梦的天空。最壮丽的时刻是在清晨和黄昏，当地平线上的朝 阳或夕阳将天空中的气泡大河镀上灿烂的金色时。
空中的气泡相继破裂，还有更多的气泡滚滚而来。在这个往年最干旱的时节，天空飘下 了绵绵细雨。小雨掩盖了尘埃，空气清爽宜人，雨洒在脸上凉丝丝的很舒服。圆圆慢慢行走 在她熟悉的街道上。那些街道，爸爸曾拉着她的小手无数次地走过，曾洒落过她吹出的无数 个肥皂泡。圆圆轻轻地推开家门，看到灯下已经退休的头发苍白的父亲，仰在躺椅上，他手 里拿着圆圆孩提时装肥皂液的小瓶儿， 还有那个小小的塑料吹环， 正吹出一串五光十色的肥 皂泡。
（有删改）注：①刘慈欣：中国科幻小说作家，获得?华语科幻星云奖?2011 年最佳长篇小说奖，2010、2011 年 最佳科幻作家奖，2015 年 2 月获得美国?星云奖?提名。代表作《三体》三部曲被普遍认为是?中国科幻 文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度? 。。圆圆，你送给我一件伟大的生日礼物，说不定，这一天也是大西北的（二）共 15 分 12．答案示例：①圆圆五个月大就迷上了肥皂泡 ②圆圆送父亲大肥皂泡作为生日礼物却闯了祸 （共 4 分。每个要点 2 分） 13．答案示例： 题目一： 文中第二部分圆圆解释她的肥皂泡打破吉尼斯世界纪录的原因以及如何 制造出更大的泡泡， 涉及到肥皂泡形成的要素等很多科学知识， 体现了 “科幻小说” 科学性的特点； 文中第四部分描绘了气泡到达丝路市梦幻 般的美景和细雨给丝路人带来的诗意感受， 生动地表现了空中调水系统 造福丝路人民，体现了“科幻小说”文学性的特点。
题目二： 文中第二部分圆圆解释她的肥皂泡打破吉尼斯世界纪录的原因时， 其中 “大环”的制作方法和作用，表现了圆圆极具创新思维的特点（回答如 何制造出更大的泡泡时， “当然会的”表现了圆圆的自信， “肥皂泡形成 要素”的部分表现了科学知识丰富的特点） ；文中第三部分市长父亲在 大泡破裂后连续追问圆圆的四个问题， 表现了他极具想象力、 开拓精神 和时刻不忘市长职责（急民之所急）的责任感。
（共 4 分。
“科学性” 、 “文学性”各 2 分，其中“例子”1 分， “分析”1 分） 14．答案示例：看似没有价值的发明，却成就了一项空中调水的宏大工程，对我们认 识创新成果和现实生活的关系有什么启示？ （2 分） 15．答案示例： 第三部分：在遥远的海洋上空，形成了无数个大肥皂泡，它们在平流层强风的吹 送下，飞越了漫长的路程，来到大西北上空，全部破裂了，把它们在 海洋上空包裹起来的潮湿的空气，都播撒在我们这片干旱的土地 上??是的， 肥皂泡能为大西北从海洋上运来潮湿空气， 也就是运来 雨水 第四部分：构成天网的细管中充满了飞液，并在每个网眼上形成一层液膜。潮湿 而强劲的海风在天网上吹出了无数直径几公里的气泡， 这些巨型气泡 相继脱离天网，一群群升上天空随风而去。同时，更多的气泡源源不 断地被吹出来。它们包裹着海洋的湿气，浩浩荡荡地飘向大陆深处， 飘过了喜马拉雅山，飘过了大西南，飘到大西北上空 （共 5 分）（西城）（一）阅读《白老师的大海》，完成第13～16题。（共15分） 白老师的大海 梅雨 ①白雪梅老师来到大青山深处这所乡村中学教初二语文。
班上原来有32个学生， 白老师走进 教室的时候只剩下了8个。白老师决定动员那些辍学的孩子重新走进学堂。孩子们的父母都 摇头说，山里人家穷困，孩子们不愿意上学，情愿早点出去挣钱。
②白老师劝服不了这些淳朴的乡民。
有些村民给白老师出了个点子： 村主任牛伍的儿子牛大 夯也逃学在家，老师不用东奔西跑，能把牛大夯动员回到学校，估计那些逃学的孩子也差不 多能返校。
③白老师在村民的指点下找到了牛大夯。
牛大夯的脸上布满了青春痘， 嘴唇周围有一圈黑黑 的胡子。白老师说： “牛大夯，跟我回学校去上学吧！ ”牛大夯朝白老师翻了翻白眼，继续跟 一帮 比他小许多的孩子玩石子游戏。白老师说：“你都这么大的人了，该懂事了，整天玩耍有什 么意思？” ④牛大夯赢了所有孩子的石子，这才站起来说：“要我去上学可以，我有个条件。”白老师 问什么条件，牛大夯说：“我俩掰腕子，你要是赢了，我就去上学；你要是输了，就别来烦 我。”在场的人都笑了起来。不久前，学校的李老师曾经来过一次，动员牛大夯去上学，牛 大夯也是这么说的。李老师真的和他掰腕子，结 果输给了牛大夯，红着脸离开了村子。现 在，牛大夯又故技重演，他心想：“白老师肯定不会和我掰腕子的，身材魁梧的李老师都不 是我的对手，她一个豆腐模样的女子怎么敢？”没有想到白老师竟然接受了牛大夯的挑战， 还叮嘱牛大夯要说话算话，不准反悔。
⑤两个人就在旁边的一个大石头墩子上掰腕子， 引来了许多人看热闹。
牛大夯宽大的手掌抓 住白老师的手， 两只手一大一小， 一黑一白， 一个脏兮兮， 一个白嫩嫩， 形成了鲜明的对比。
白老师的手那么软，好像没有骨头；牛大夯的手又脏又大又黑。
⑥白老师故意不使劲， 双眼紧紧盯着牛大夯那双众目睽睽之下的手， 牛大夯有些不好意思了， 舔了舔嘴唇，就在这时，白老师猛然一用力，毫无准备的牛大夯这只手被白老师扳倒在石墩 子上。看热闹的人都鼓起掌来。牛大夯输了，他输得很不服气，因为他还没来得及用力呢！ 白老师说：“大夯，你是男子汉，可不准说话不算话呀！” ⑦第二天，牛大夯只得背着书包重新回到了学校。白老师送给他一块香皂，说是进口的，包 装纸上写满了英文，牛大夯不认识。他吸着鼻子闻了闻，那种香味简直奇妙无比，白老师身 上散发出来的就是那种香味。
⑧后来，那些逃学的孩子也都陆陆续续回到了学校。白老师送的那块香皂牛大夯舍不得用， 放在书包里，让那种奇妙的清香时时伴随自己。有一回，他问白老 师：“那香皂包装纸上 的英文是什么意思？”白老师笑着对他说：“老师也不知道，希望你通过自己的努力，把那 些英文弄懂，然后再告诉我，好吗？” ⑨牛大夯点点头。从那以后，他的英语学得特别认真。后来，牛大夯很快弄懂了那些英语的 意思：牛大夯同学，你性格直率，爱打抱不平，有冒险精神，如果学习上多多用功，我相信 你很快能成为一个优秀的学生。牛大夯懂了，原来这香皂根本不是进口的，写着英文的包装 纸是白老师亲手制作的， 为的是让牛大夯在爱干净的同时激发他学习英语的兴趣。
牛大夯还 知道班上32个同学每个人都收到了白老师送的“进口香皂”。连牛大夯自己都感到奇怪，自 从有了白老师，他仿佛换了一个人，上课听得特别用心，那些以前让他头疼的公式定理现在 学起来一点也不难，反而觉得十分有趣。
⑩一年后，牛大夯被评为三好学生。成了三好学生的牛大夯不免有些得意和骄傲， 听课没有以前专心了，和同学相处也傲气起来。
○11 有一天，白老师说要带同学们去看大海，大家一下子兴奋起来。关于大海的课文他们学 了 好几篇，可山里的孩子谁也没有见过大海。迎着朝霞，白老师带着她的32个学生出 发了。翻过了一座大山，他们终于看到了一片汪洋。一望无际的绿水翻着阵阵波澜，白鸥在 宽阔的水面上展翅飞翔。孩子们激动得张开双臂喊了起来：“我爱你，大海！” ○12白老师问： “同学们，说说你们看了大海之后的感想。”有的说，大海很辽阔；有的说， 大海很壮观。白老师笑了：“同学们，请原谅老师骗了你们。其实你们今天看到的并不是大 海，而是一个湖。你们之所以把湖当做大海，是因为没有见过真正的大海，只有没见过大海 的人才会把湖泊当做大海，这不怪你们。”忽然，牛大夯红着脸对白老师说：“老师，我懂 了。骄傲的人以为自己就是大海，其实只是湖。” ○13白老师一把将牛大夯揽在怀里说：“你能这么理解，我真的很高兴。”白老师向她的学 生们承诺，等到中考结束，一定带他们去看真正的大海。
○14然而，中考前夕，一场车祸夺去了白老师的生命。那个星期天，白老师从县城回学校的 途中，乘坐的中巴车翻下了悬崖，孩子们心中那个可亲的老师，还没来得及给她的学生留下 最后一句话， 就这么走了，32个学生号啕大哭。
○15那年中考， 32个学生全部考上了县城的高中， 大家本来相约要一起去看大海， 牛大夯说： “再等十年吧， 十年之后等我们都成材了， 一起去看大海， 这样才能告慰白老师的在天之灵。
” （选自《小小说选刊》，有改动） 13．白老师教育学生循循善诱，充满智慧。例如：通过巧掰腕子的方式将牛大夯带回课堂， 解决了学生的辍学问题。请概述文中另两个反映白老师这一特点的情节。（4分） 答： 14．依据文意，谈谈你对本文题目中 “大海”一词的理解。（4分） 答： 15． 感受文中白老师和她学生相处的经历， 针对现实生活中的师生关系， 请你提出一个问题， 引发同学们的思考。（2分） 答： 16．结合第⑤段或第○12段，具体说说作者是如何将白老师的形象表现得生动感人的？（5 分） 答：（一）（共15分） 13．示例：（1）送学生“进口”香皂，亲手制作英文包装纸，解决学生的学习兴趣问题。
（2）带学生去看“大海”并承诺将来去看真正的大海，解决学生的学习态度问题。
评分标准：共4分。每点2分。
14．答案要点： ①指白老师的教学方法或艺术（带学生看的湖） ②指白老师的教育态度或胸怀（给学生的深厚的爱） ③指白老师的教育影响（希望学生像大海一样） 评分标准：共4分。每点2分，答出其中两点即可。
15．略 评分标准：共2分。问题针对师生关系，给2分，只针对老师或学生一方，给1分。
16．示例一：第⑤段通过“对比”（或“特写镜头”等），将白老师虽然柔弱瘦小，但柔能 克刚的形象写得生动传神。
比如写 “两只手一大一小， 一黑一白， 一个脏兮兮， 一个白嫩嫩” ， 特别描写两只手，对照 鲜明，白老师的柔弱跃然纸上，而她的胜利则更显智慧，这使她的 形象更生动可感。
示例二：第○12段通过“正面与侧面描写结合”的手法，突显出白老师教学有方。如正面写 白老师笑着说“只有没见过大海的人才会把湖泊当做大海”，写出她的循循善诱；侧面写学 生红着脸说 “老师， 我懂了” ， 表现白老师的教学效果， 白老师的形象由此生动地展现出来。
评分标准：共5分。结合原文分析写法2分，塑造出的白老师形象2分，语言1分。（大兴） （一）阅读《海量》 ，完成第 12～16 题。
（16 分） 海 量 赵丽宏 ①透明清洌的白酒，刚打开瓶盖，空气里已经弥漫着浓烈馥郁的香气。那些 有魔力的液体，在小小的酒杯里微微晃动，发出诱人的光彩。酒杯叮叮地碰过几 下之后，饮者的嘴唇才小心翼翼地和酒杯接触。说是喝酒，其实只是几滴几滴慢 慢地啜，酒似乎不是喝进肚里，而是化作又热烈又清凉、又芬芳又苦涩的气体， 在叮叮碰杯声中悄悄流遍了全身。
倘若有哪位豪迈之士， 仰脖一口喝干杯中之物， 便会赢得满桌的喝彩声： ②?海量！海量！ ? ③这种场面，经历得不少了。亲戚朋友聚到一起，少不了要喝一杯，每张酒 桌上，也总会有一两个?海量?的角色，便平添许多热闹的气氛。不过，真正的 ?海量? ，也实在难得遇到，能喝上八两烧酒的，似乎已了不起，而且还常常以 酩酊大醉作为代价。每遇到这种场面，每听到人们喊出?海量?这个词儿，我的 眼前便会浮现出一个人来，一个我所遇见的最能喝酒的人。
④那是我从前的一个邻居， 一个瘦瘦高高的老人，严肃的脸上一对极大的眼 睛炯炯有神， 浓密的胡须终年覆盖着嘴唇和下巴。这形象使我联想起古时的侠客 ．． 武士 。然而他却是一个不折不扣的知识分子 ，一个研制耐火材料的工程师，有许 ．． ．．．．．．．．． 多创造发明，在国内同行中也是权威人物。那时我还小，见到他有些惧怕，不仅 因为他的形象，还因为他那种很神秘的沉默。他常常一个人坐着喝闷酒，紧锁着 的眉峰中凝聚着无穷的幽怨。他喝酒有些怪，菜并不讲究，一碟花生米、几根萝 卜干、几条煎鱼已经很不错。而酒总是上好的大曲，每次总是一瓶，用大碗斟， 斟两次，酒瓶露了底。一瓶酒喝下肚，他脸不变色，情绪却有了一些变化，脸上 有了笑容，口中还会半生不熟地哼几句京戏道白。
⑤时间长了我才知道，他是个极和善的人，而且特别喜欢孩子。我们成了好 朋友。他喝酒的时候，我爱坐在一边看着，一边问他许多问题。有我在，他便不 再喝闷酒。他那些关于喝酒的故事是令人难忘的。
⑥?你喝一斤烧酒就像没事儿一样。你难道喝不醉？?我问他。他笑了笑， 说： ?还没有喝醉过。
小时候在乡下看见大人们用小酒盅喝烧酒， 我想， 男子汉， 这样小里小气扭扭捏捏做啥。有一次，我一口气喝了三大碗烧酒，把村里人都吓 蒙了。可我没啥感觉，同喝凉开水差不多。那年我刚刚十四岁。以后，我在家乡 就出了名。许多号称‘海量’的喝酒好手都来找我，要和我较量较量。说起来好 笑，那些五大三粗的汉子，一个个都是气势汹汹地来，烂醉如泥地去，而我总是 脸还来不及红呢。
? ⑦?那么，你最多能喝多少酒呢？? ⑧?我自己也不清楚。最多一次喝过四斤烧酒。那是十七八岁的时候，有一 次， 一个外乡女财主带着一帮男女找上门来， 要和我喝酒。
那女人酒量确实不小， 两斤烧酒喝下去，面色一点不变，只是不停地说话。三斤酒喝下去，她面孔发白 了，话也少了，两只眼睛却红起来。那女人哪里肯服输，嘴巴还硬邦邦的： ‘早 着呢， 才喝了三分呢！ ’ 再喝下半斤， 她吃不住了。
那女财主是被人抬着回去的， 临走，算是讲了老实话： ‘好小伙子，真海量。这一辈子，我还是头一次服输。
’ ? ⑨他的那些带着传奇色彩的经历深深地吸引了我， 于是我总是刨根究底地问： ?这么说，你这一辈子还没有遇见过对手？? ⑩他手中的碗停在了半空中，沉吟了半晌才答道： ?见过一条好汉，只是没 能坐下来和他对酌。那是在新中国成立前夕，我路过扬州，在一家临近轮船码头 的小酒馆里喝酒。隔壁桌上坐着一个中年汉子，看样子是码头上的搬运工，他喝 酒的架势吓了我一跳：三斤土烧，两个馒头，一小碟酱黄豆，不到半个时辰，统 统倒进了肚子里。
吃完后抹抹嘴站起来就走。
酒这样喝下去， 我也是头一次看见。
我连忙追出去对他说： ‘像你这样的海量，我还没有见过，佩服佩服！假使你同 意，我想明天请你喝两盅，我请客。
’于是我和他约定第二天黄昏在码头酒馆碰 头。
这是我唯一的一次碰着对手， 想不到第二天他失约了， 我白白等了一个黄昏。
? ? 然而我看他喝酒，没有一次超过一斤的，他说： ?每天喝三斤烧酒，条件 不许可喽！百八十块工资，喝酒也不够！ ?后来我才知道，他是个不幸的人。新 中国成立后，他是一家大厂的总工程师， ?反右?时因为替几位朋友鸣不平，被 送进了监狱，一关就是七年。七年中，他滴酒未沾，出狱后，也不再像年轻时那 样狂饮，只是在紧张工作之余，独酌几碗。偶尔与朋友对酌，也不会过量。不过 就是这样，他一辈子喝下的烧酒大概也能汇成个小池塘了，然而竟从没醉过，那 也是奇迹。
? 十多年前他患胃癌去世了，死时境况很凄凉。临终前，有一次他还和我谈 起酒，他说： ?你记牢，酒不是好东西 ，我生这个病，一定和喝酒有关。年轻时 ．．．．．． 被人捧几声‘海量’ ，得意得要命，于是拼命喝，我自己也不明白为啥喝不醉。
唉，这大概也是报应吧。
? ? 李太白云： ?古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。
?诗是这么写，然而因为 能喝酒而百年留名的人毕竟不多。我那位老邻居，前些年平反昭雪了，还补开了 追悼会。追悼会上，许多我不认识的人出来讲了他不少好话，讲他在科学上的贡 献，讲他拼命工作的精神，讲他刚正不阿的为人……而我，却在这一片赞扬声里 想起了他喝酒的样子，想起了他讲给我听的那些关于酒的故事…… （选自 2015 年第 6 期《读者》 ） 12.文中生动描述三个人“海量”的情形，请分别 概括他们喝三碗或三斤酒的情 ．． 态。
（4 分） （1）邻居老人（年轻时） ：三碗烧酒，没啥感觉，似喝凉水。
（2）女财主： （3）中年人： 矛盾评价的理解。
（3 分） 答： 14.参考上面第 13 题这种具有思辨特征的提问方式，请你就第? 段“酒不是好东 西”这一说法，设计一个有意义的问题，与大家一起探讨。
（可以就本文内容提 问，也可以联系现实生活提问） （2 分） 答： 15.邻居老人的追悼会上，有人建议在会场悬挂一副挽联。请你依据上联补写下 联，并用规范的正楷书写在田字格中。
（3 分） 上联：饮酒为人有海量 下联： 16.结合文章内容和时代背景，分析末尾画线句包含的复杂情感，并谈谈你的感 悟。
（4 分） 答： 三斤烧酒， 三斤土烧， ① ③ ， ， ② ④ 。
。13.结合上下文，说说你对第④段“侠客武士”与“不折不扣的知识分子”这一（一） （16 分） 12.示例： ①脸白眼红 ②话语变少 ③很快喝完 ④抹嘴就走 （共 4 分。每空 1 分） 13.示例： 说他是“侠客武士” ，是指他的形象和替朋友鸣不平的行为；说他是“不折不扣的知 识分子” ，是指他有过许多发明，是极有权威的工程师。这一矛盾的评价，突出了他是 极富正义感的知识分子。
（共 3 分。每个要点 1 分） 14.示例一： 邻居老人有“海量” ，喝了一辈子酒，为什么临终却说“酒不是好东西”？ 示例二： 对司机来说，明知“酒不是好东西”为什么还是有人要冒险酒驾？ （评分标准：具有思辨性且表述完整得 2 分，只侧重“酒不是好东西”得 1 分） （共 2 分） 15.示例： 发明创造诚权威 （共 3 分。对联 2 分，书写 1 分） 16.示例： 作者与老人是好朋友，敬仰老人饮酒和做人的“海量” ；对老人离世满含不舍和怀 念，极为难过、同情；也暗含对周围人行为的批评。我觉得，对待老人这样的人，应该 给他们公正评价、真诚关爱，而不是仅在其去世后热闹地追悼。
（共 4 分。每个要点 1 分）（东城） （一）阅读《天一生水》 ，完成第 13-16 题。
（14 分） 天一生水 袁坚 王玮 ①我恍惚看见自己又走在那些弯弯绕绕的小巷当中， 这些夹杂青砖黑瓦的老式民居一间 一间地向我身后隐去，小巷的延伸曲折而又悠长。时间应该是江南的梅雨季节，雨丝无声无 息地笼罩着一切，笼罩着思绪的蒸腾，散发?? ②江南是一个偏安于时间逻辑之外的存在， 兀自发生着自己的故事。
故事的流传总是有 着种种的缘由，在这座城市里人们谈论得最多的，是有关于一座藏书楼以及藏书的故事了。
③很 长一段时间里，我经常会在巷子里晃来晃去，漫无目的的，有一种游荡的感觉。
巷子里的建筑无一例外的都是些典型的江南民居。
雨季来临的时候， 巷子里总会弥漫着一股 潮湿的气息，并且不断地散发出一阵阵陈旧的霉味。
④巷子的尽头兀自立着一座深宅大院，虽然有些陈旧，但还是很有些气势。斑驳的木门 和廊柱表示了这座宅院年代的久远， 而门前长久蹲立的两座石头狮子， 则一直保持着同样的 姿势，漠视着存在的逝去 与逝去的存在 。
．．．．． ．．．．． ⑤这座宅院有着一个一度让我十分费解的名字，叫作?天一阁?。据说，里面放着一些 谁也不许看的书。很长一段时间里，我百思不得其解。钱绣芸的故事是我在无意间得到的。
大体的意思是：她是清朝嘉庆年间宁波知府的内侄女，因为想读一读天一阁里的书，竟要知 府作媒把自己给嫁进了范家。
结果是最终也没能看到天一阁里的任何一本书， 年纪很轻就死 了。
⑥我一直不明白钱绣芸执意要嫁入范家究竟是出于一种什么样的情结， 也不知道这一楼 藏书对她而言究竟有多么的重要。
也许仅仅是为了那一份对书籍无以化解的心结？或许只是 1 为了三生石 上曾经有过的一个旧梦？我说不清楚。
⑦终究她还是做了她所能做的一切，把自己嫁进了范家，嫁给了这座楼里藏着的书，或 是藏着这些书的楼。
⑧雨季的春天总是有些迷惘， 过冬的树叶到了该离去的季节， 一片片地从树枝上脱落下 来，落在地上，浸湿，无声无息地腐烂?? ⑨据说这座宅院的主人一生唯一的嗜好只是藏书， 临终的时候， 他把自己的财产分成两 份由后代的两房挑选：一份是万两白银，另一份则是需要耗费大量钱财保存的一楼藏书。他 的长子开口选择了后者，于是范钦便心满意足地死了。
⑩为了保存这些藏书，范氏的族规采取了当时最严厉的规定：子孙无故开门入阁者，罚 不与 祭三次；私领亲友入阁及擅开书橱者，罚不与祭一年；擅将藏书借出外房及他姓者， 2 罚不与祭三年；因而典押事故者，除追惩外，永行摈逐 ，不得与祭?? 11 也许钱绣芸的愿望一开始就注定不可能得逞，她所做的一切终究也只能是一种徒劳。
○ 因为藏书的原始动机到后来已经变得不再单纯，藏书已经成为了一种神圣、一种膜拜、一种 荣耀。在此之下，其余的一切都已经变得不再重要，一个女人的愿望则更不重要。
12 雨季里， ○ 床底下线装书潮湿的霉味继续加剧， 除去这些霉味变成了我唯一可做的事情。
泛黄的书页常常会让我有一种恍恍惚惚的不真实感， 好像隔了很久以前的阳光， 在黑暗中摇 曳，散发?? 13 江南的夜晚依旧还是很安逸。巷子里的路灯屹立在尽头，散发出支离破碎的光芒， ○ 宅院门口的石头狮子依然保持着一成不变的姿势， 在夜色光线的照耀下， 散发出一种颓废的 神情?? 14 有关于钱绣芸不能登楼的说法有两种： ○ 一种说法是， 族规中当时已有一条禁止女子登 楼；另一种说法是，她所嫁的那一房在当时已属旁支，没有权力登楼。钱绣芸也许是没有意 识到这些问题的严重性，也许从来就没有想过，或许根本就不愿意想。她在范家的日子里所 抱的一线希冀，是希望也许终有一天，这些门会因为这个?也许?而一扇一扇地打开?? 15 钱绣芸终于死了。终于没能看到天一阁里的任何一本书，郁郁而死。纤弱的生命周旋 ○ 于对天一阁的深深渴求，就像翻飞在梦想边缘的纸鸢，竟是那么脆弱。虽然，她已经走得离 这座楼这么近?? 16 雨季过去了，脱去了冬叶的树木在阳光的气息下变得茂盛，白云在空中飘荡，野草在 ○ 雨水浸泡过的朽木上开始疯长??晒书的工作也到了最后， 这些陈年旧书将最后在阳光底下 晒上一遍，收回床底，等待来年。
17 终于， ○ 不经意间我触动了冥冥之中的玄机， 天一阁名字的来历竟然长久以来就一直隐 藏在自己的身边。全部的意思就来自于《易经》中的八个字：?天一生水，地六成之?。这 句秘咒的所有含义只不过是借水 防火，来免除历代藏书者的最大忧患，仅此而已。
18 原来如此！那一次，几乎偷去了天一 阁一半的珍贵书籍，藏 书的失散，从此开始了。
○ 范钦的这句秘咒， 防住了火， 防住了登楼的脚步， 防住了钱绣芸， 却终究没能防住小偷的手。
钱绣芸哀其一生都没能实现的愿望， 小偷却轻而易举地实现了。
藏书楼的楼板上只留下了小 偷吃剩下的一堆枣核?? 19 过冬的树叶始落殆尽，这些飘零的落叶带着昨日的旧梦在慵懒的春风中轻舞飞扬着， ○ 好像隔了遥远的时光再看回去的样子。像似一本断了线的线装书，轻轻地一扯，就散了。只 留下了一个意味深长的背影。
20 岁月在时光的飘荡中继续地延续， ○ 曾经的一切都渐渐地散落了， 散落在逝去的流逝中。
余下的，是曾经的一楼辉煌，以及在一楼辉煌 的背后，那一阵阵的苍凉 ?? ．． ．．（选自央视国际，2003 年 9 月）1.三生石：来自女娲传说。它被女娲放于鬼门关忘川河边，掌管三世姻缘轮回，后成为情定终生的象征物。
“三生”分别代表前世、今生和来世。2.摈（bìn）逐：排除，驱逐。13.在这篇文章中，作者对天一阁的三个十分费解的问题是什么？（3 分） 答： 15 自然段，请你根据时间发展的顺序，判断钱绣芸的悲剧命运应放在以下两 14.阅读第⑤至○ 件事情之前还是之后，并说出你的理由。
（3 分） 第⑨段：天一阁主人临终交代遗言。
第⑩段：为保存藏书，范氏家族制定了严厉的族规。
答： 15.本文语言很有特点，有些语句里的词语在对比中蕴含着复杂的情感。请你从以下两句中 任选其一 ，结合语境，对句中的加点词语进行赏析。
（3 分） ．．．． ?门前长久蹲立的两座石头狮子，则一直保持着同样的姿势，漠视着存在的逝去 与逝去 ．．．．． ．． 的存在 。
．．． ?余下的，是曾经的一楼辉煌，以及在一楼辉煌 的背后，那一阵阵的苍凉 ?? ．． ．． 答： 16.结合文章内容，谈谈你对标题的理解。
（不超过 140 字,5 分） 答： （二）阅读下面文字，完成第 17-19 题。
（11 分） 天一阁坐落在浙江省宁波市月湖之西的天一街，是中国现存最早的私家藏书楼，也是 亚洲现有最古老的图书馆和世界最早的三大家族图书馆之一。
它占地面积 2.6 万平方米， 始 建于公元 1561 年（明嘉靖四十年），建成于 1566 年（明嘉靖四十五年），由当时退隐的兵 部右侍郎范钦主持建造。
天一阁主人范钦依据《易经》?天一生水，地六成之?理论，取?以水克火?之意， 把藏书楼定名为?天一阁?。书阁为木构的二层硬山顶建筑，通高 8.5 米。底层面阔、进深 各六间，前后有廊。二层除楼梯间外为一大通间，以书橱间隔。此外，还在楼前凿天一池、 通月湖，既可美化环境，又可蓄水以防火。天一阁的建筑布局后来为其他藏书楼所效仿。乾 隆帝南巡时， 命人测绘天一阁房屋、 书橱的款式， 以此为蓝本， 在北京、 沈阳、 承德、 扬州、 镇江、杭州兴建了文渊阁等七座皇家藏书楼以收藏《四库全书》。天一阁从此名扬天下。
历代藏书家很多，其藏书能保存百年以上的并不多见，而范氏藏书却保存至今，这与 范钦制定的管理制度密不可分。天一阁藏书制度规定：?烟酒切忌登楼?、?代不分书，书 不出阁?，还规定藏书柜门钥匙由子孙多房掌管，非各房齐集不得开锁，外姓人不得入阁， 不得私自领亲友入阁，不得无故入阁，不得借书与外房他姓，女性不能入阁，违反者将受到 严厉的处罚。同时，还制订了防火、防水、防虫、防鼠、防盗等各项措施。正因为如此，天 一阁的藏书才得以保存到今日。
?外姓人不得入阁? 一条， 使得天一阁的藏书不为外人所知， 直到 1673 年（清康熙十二年）明末清初思想家黄宗羲才有幸成为外姓人登阁第一人（允许 黄宗羲登阁的是范钦曾子孙——四世孙范光燮） 。
自此以后， 天一阁才进入相对开放的时代， 但仍只有一些真正的大学者才会被允许登天一阁参观。黄宗羲翻阅了天一阁的全部藏书后， 把其中流通未广者编为书目，另撰《天一阁藏书记》留世。
范钦原藏书籍 7 万余卷，其中以地方志和登科录最为珍稀。遗憾的是，虽然范钦为了 保护藏书而订立了严格的族规遗教，但终因年代过于久远，藏书还是有很多的失散。公元 1808 年（清嘉庆十三年），阁内的藏书实有 4094 部，共 53000 多卷。鸦片战争时，英国侵 略者掠去了《一统志》等数十种古籍。民国初，又有人指使盗贼潜入阁内，偷去了大量的藏 书，运往上海倒卖。后来又经历了许多的变故，到 1940 年，阁内的藏书仅存 1591 部，共 13038 卷。保存下来的图书，绝大部分是明代的刻本和钞本，其中不少已是海内孤本，尤其 是为数不少的明代地方志 271 种和明代科举录 370 种， 是研究中国明代历史的珍贵文献资料。
新中国成立后， 政府为了保护天一阁， 设臵了专门的管理机构， 探访得到了流失在外的 3000 多卷原藏书，又增入当地收藏家捐赠的古籍，现藏珍版善本达到了 8 万多卷。
现在的天一阁已成为一个以藏书文化为核心，集藏书的研究、保护、管理、陈列、社会 教育、旅游观光于一体的专题性博物馆。2003 年被评为国家 4A 级旅游景点，2007 年又被公 布为全国重点古籍保护单 位。
17.相对《天一生水》一文对天一阁管理制度的介绍，本文又作了哪些补充？（4 分） 答： 18.结合《天一生水》和本文，推测钱绣芸和黄宗羲受到不同待遇的原因。
（4 分） 答： 19.假如你是天一阁博物馆的志愿者， 这时一名外地学者向你咨询前往藏书区宝书楼 的路线， ．．．．．． 请你结合上文和下面的链接材料，为他提供相应服务。
（3 分） 【材料一】 【材料二】天一阁博物馆导游图 扩建后的天一阁博 物馆分藏书文化区、园 林休闲区、陈列展览区。
以宝书楼为中心的藏书 文化区有东明草堂、范 氏故居、尊经阁、明州 碑林、千晋斋和新建藏 书库。以东园为中心的 园林休闲区有明池、假 山、长廊、碑林、百鹅 亭、凝晖堂等景点。以 近代民居建筑秦氏支祠 为中心的陈列展览区， 包括芙蓉洲、闻氏宗祠 和新建的书画馆。（一）散文阅读。
（14 分） 13.答案：?这座深宅大院为什么叫作“天一阁”？ ?藏书楼的书为什么谁也不许看？ ?钱绣芸为什么执意要嫁入范家？ 评分：共 3 分。每个问题 1 分。
11 ○ 14 三个自然段里涉及的严厉族规、当地 14.答案：放在这两件事情之后。依据：根据第⑩○ 的说法，以及作者“我”的揣测，可以判断钱绣芸的悲剧命运，应是范家有了藏书 楼和大量藏书之后。
评分：共 3 分。其中，判断 1 分，理由 2 分。
15.示例：?作者用“存在”“逝去”这两个词语语序的变换、拟人手法，表现没有生命的 石狮子对宅院、人的生命、珍贵书籍 的冷漠，意图表明作者明知时间会流逝但 仍对这种种命运无法忽略的喟叹。
?因为藏书楼藏书的丰富引得世人艳羡而“辉煌”，也因藏书的最终散落、严厉的 族规而无法一睹藏书的钱绣芸的悲剧命运，让作者尤生“苍凉”之感。两词成对 出现，从表面和背后，既表现了作者对藏书楼以及藏书故事的复杂心态，也表现 了他对故事背后意蕴的体察和认识。
评分：共 3 分。结合语境 1 分，具体赏析 2 分。
16.示例：标题采用《易经》中“天一生水”的句子，表面上交代天一阁这座藏书楼名字的 来历，实际上，是作者对阁主人命名、制定严厉族规的用意，以及之后发生的完全 背离藏书初衷的钱绣芸的悲剧、藏书被小偷偷走的结果，产生的质疑与思考。
评分：共 5 分。观点明确 2 分，结合内容谈 2 分，语言通顺 1 分。
（二）说明文阅读。
（11 分） 17.答案：?藏书柜门钥匙由子孙多房掌管，非各房齐集不得开锁；?世代不分书；?书不 能带出阁；?除了防火，还制订了防水、防虫、防鼠、防盗等措施；?烟酒不能登 楼；?藏书楼的管理制度虽严密，但也有例外。
评分：4 分。每个信息 1 分。答对其中 4 个即可。
18.要点：就两篇文章看，天一阁的管理制度非常严密，不会随便供人阅读或外借：?虽然 钱绣芸身处年代距今较黄宗羲近，但她既是旁系，也是女性，既不能借出书籍也不 能登楼；?黄宗羲虽属外姓，但他是男性，更是明末清初著名的思想家，考虑他的 名望，就允许他登楼读书了。
评分：4 分。每个要点 2 分。
19.示例： （一） 如果您赶时间， 从南门入， 向东北方向走， 经状元厅、 云在楼、 抱经厅、 水池，到范氏故居，向东看见一座假山，就到宝书楼了。
（二）如果您还想看看假山，从南门入后，经状元厅、秦氏支祠，向东北经过一座大假山， 再向西向北，经林泉雅会馆、凝晖堂，看到天一池，就到宝书楼了。
评分：3 分。方位 1 分，路线特点 1 分，主要景点 1 分。（顺义） （一）阅读下面一篇小说，完成第 12—14 题。
（12 分） 儿子的孝顺 紫林 ?爸，您喝茶！ ? 憋了一肚子怨气的沈洋刚下班回家， 便遇上了一件怪事， 一向不大懂事的儿子居然也学 会了孝顺。望着眼前那杯热气腾腾的茶，沈洋突然有种想哭的冲动。瞧，儿 子才十岁，就 会孝顺父母了。
一瞬间， 满肚子的怨气消失得无影无踪了。
他颤抖着接过茶， 迷蒙的热气里， 一股清香沁人肺腑，再轻轻抿上一口，哇！真是从嘴里一直香到脚心。
他感动得一把抱住儿子： ?儿子，说，想要什么，老爸买给你！ ? 儿子也显得有些兴奋： ?爸，我正想跟您说，明天我们班去春游，我想多买点东西。
? ?没问题！ ?沈洋大力拍拍儿子的肩， ?说吧，要多少钱？? 儿子小心地伸出了五根手指， ?５０块！ ? 沈洋随手从自己的皮夹里掏出一张?老人头? ： ?儿子，多买点好吃的，可别给你老爸丢 脸！ ? ?谢谢爸！ ?儿子拿过钱，一溜烟便跑得无影无踪。可沈洋却着实兴奋了几天。
冬去春来，儿子上高中了。
这天，儿子兴冲冲地跑回家， ?爸，快，快换件衣服，我请您去看电影。
? 沈洋挺纳闷的，儿子怎么突然想起请他看电影了？他不是一向不爱看电影吗？ 儿子看出了他的心思，特地解释道： ?爸，这部电影可是国际大片，不看的话，可是终 身遗憾的。
? 看到儿子一本正经的模样，沈洋明白了。得，原来儿子是孝顺他，那他又怎能不去呢？ 父子俩兴高采烈地看完了电影，并肩走在回家的路 上，儿子突然揽住沈洋的肩： ?爸， 找您商量个事！ ? ?什么事？你说吧！ ? ?爸，我想买一部便携式录音机，我们班好多同学都有……? ?好啊！反正你学习也能用上嘛！ ? ?可是……?儿子的表情有些为难。
?缺钱，对不对？说吧，要多少？? ?５００块！ ? 几天后，儿子多了部便携式录音机，沈洋却吃了一个月的白饭。
转眼，儿子成了一名大学生。
大二刚开学，有一天，儿子神神秘秘地把沈洋拉出了家门，七弯八拐之后，父子俩坐在 了某海鲜酒楼的包厢。一桌子菜很快便上齐了。
儿子给他倒上一杯酒： ?爸，我敬您！这些年，您辛苦了！ ? 沈洋一 听这话，眼圈随即便红了。自从老婆死后，这些年，他既当爹又当妈，真是挺 辛苦的。
?爸，您放心，等我大学毕业，我会 好好孝顺您的！ ?儿子又倒上一杯酒 。
?好！好！ ?沈洋接过酒一饮而尽，满脸欣慰的笑容。
?不过，爸……? 儿子的欲言又止让沈洋突如其来打了个寒颤，他小心翼翼地问： ?儿子，有事吗？? ?爸，我想买台电脑……? 下面的话，沈洋一句也没听进去，心里有些凉飕飕的。
这顿饭吃掉了沈洋５０００块。
终于，儿子工作了。
沈洋也正式退居二线，每天在家种种花，养养鸟，日子过得倒也悠闲。
有一天，已经半年没回来的儿子突然回家了。沈洋高兴得手忙脚乱，一下子打翻茶叶， 一下子弄破茶杯，儿子却一把拉住他的手，递给他一张机票， ?爸，我是特地回来请您去旅 游的，您瞧，我连机票都买好了！ ? 听了这话，沈洋的手停了一下。
?只是……?儿子继续往下说，却听见?扑嗵?一声，沈洋已直直地躺倒在地上。
（选自《文艺生活》2004 年第 9 期） 12.文中写了几个场景的父子对话，表现出儿子的用心与父亲的心情。阅读全文，填写表格。
（4 分） 时间次序 儿子的孝顺 父亲的心情 上小学 家中请喝茶 惊喜 上高中 影院请看电影 ③ 上大学 ① 寒凉 工作后 ② ④ 13.这篇小说多处运用描写表现出人物的心理变化，请任选一处作简要赏析。
（4 分） 14.下面是汉字“孝”的演变过程及造字意义。比较这篇小说中儿子理解的“孝”字意义与 汉字“孝”的本义，你认为二者是否一致？请结合小说内容说明理由。
（4 分） “孝”字：演变过程：甲骨文 金文 隶书意义：甲骨文 （是“老” 的省略，长发长者） （子，后代） ，老人在上，小子在 下，表示儿孙搀扶老人。造字本义：儿孙搀扶老人，服从和奉养父母、长辈。（一） （12 分） 12.（4 分）参考示例：①酒楼请喝酒 ②送机票去旅行 ③高兴 ④惧怕 13.（4 分）参考示例：文中“沈洋一听这话，眼圈随即红了。自从老婆死后，这些年，他 既当爹又当妈，真是挺辛苦的。
”这句话使用了细节描写的手法。从内容上表现出沈洋复杂 的心理。他多年为孩子辛劳付出，多么渴望有人理解呀，如今儿子的话道出了他的辛酸，所 以他很感动，他觉得这是儿子懂事、孝顺的表现。同时这句话在结构上也为下文做了铺垫。
父亲这样辛劳， 做儿子的就更应该发自内心的服从、 奉养长辈， 而下文情节恰与此形成反差、 对照，这样写深化了小说的主题。
14. （4 分） 参考示例：二者不一致。
“孝”字的本义是儿孙搀扶老人，服从和奉养父母、 长辈。小说中儿子理解的“孝” ，只是表面上的“孝” ，每次儿子在对父亲有所求时就会想方 设法先讨好父亲，在父亲兴奋、满意之后提出真正用意，在他的内心，父亲始终是相当提款 机一般的依靠。文中“有一天，已经半年没回来的儿子突然回家了” ，这一句表现儿子平时 并没有把父亲的生活放在心上，在儿子内心并没有对父亲的关心体贴，没有真正的孝心。 （通州） （一）阅读下面文章，完成 14—17 题。
（共 9 分） 裘锡圭：学人风骨 ①如果按照占地面积来划分，裘锡圭先生的住所有两个?主人?——一半住着裘先生， 一半住着书。
如今， 老先生的眼睛不好， 裘太太希望他少去书房费神， 多在生活区域内活动。
?可是老裘不听啊！他经常借口去放本书，然后在书房一待就是几小时。?裘太太说，?你 说他的眼睛怎么能不坏？他根本不知道时间！? （一）特制高桌做学问 ②裘先生用的是一个 1 米来高的特制书桌。校稿时，裘先生坐到桌前，桌面就差不多和 他的脖子在同一高度了。这几年，青光眼、近视眼、老花眼一齐?围攻?裘先生，每每看书 稿，他就得摘掉眼镜，把稿纸放在书桌上，低下头，几乎贴着纸面，细细校稿，间或用笔删 改。
③裘先生最近完成的一个大项目，是参与编写了《长沙马王堆汉墓 简帛集成》一书。
这部书是我国首部完整的马王堆帛书的释文和注释本，被誉为 40 年来帛书研究整理的?集 大成者?。?看裘先生的帛书研究手稿，真是感动得不行。?该书编委、中华书局总经理徐 俊说，裘先生曾特地致电他，想要上世纪 80 年代的 A3 蓝格稿纸，因为那个纸文字格大、 栏距宽。
但在裘先生的手稿上， 原本疏朗的空行已经被红色、 蓝色、 黑色几道修改印迹覆盖， 整张纸面都铺满了字。?好多人都用手机照下来，现在还能这么做学问，太让人感动了。? 徐俊说。
（二）逐字逐句 ④裘先生不用邮箱，如果有稿子想请他指正，裘太太就会递上一纸打印稿模板， ?老裘 眼睛不行，麻烦你把每个字都调到这么大?。放在 Word 里比对，字号差不多得是小初号。
一页纸大约 100 字， 一般人读完只消几秒钟， 裘先生看稿时， 得用上 20 来分钟， 反复通读， 逐字修改。
裘先生早年培养的博士生、现任台湾?中研院?历史语言研究所历史文物陈列馆馆长李 宗琨说，?他是很好的学者，更是很好的师长。? （三）以身作则 ⑤裘先生曾说：?做学问不能浪费纳税人的钱，要做出实实在在真正有意义的东西。? 他没有?著作等身?，但每一部书都是精耕细作，在学术圈有着持久的影响力。
⑥裘先生说，如今他的眼睛、精力都不行，很难再做帛书的拼复工作：?这次《集成》 得以出版，中心的青年学者是主力。?在复旦大学出土文献与古文字研究中心，最年轻的学 者才 30 岁出头，却已是复旦大学的副教授。
⑦在中心，学术探讨提倡平等，人人畅所欲言。裘先生说，现在他看书看得少，如果年 轻人看到跟他的研究有关的信息，都会及时向他反馈。他们有不同意见，基本上也能无顾虑 ．．． 地 向他提出：? ? ． ⑧对于这个 14 人组成、年龄跨度从?30 后?到?80 后?的学术团队，裘先生很满意： ?现在的社会多追名逐利，只有真正有兴趣的人，才能像他们这样做。一个学术单位有责任 培养年轻人，创造学术第一的气氛和学风。? （来源：人民日报海外版 单颖文） 链接：裘锡圭，我国著名古文字学家，在甲骨文、金文、战国文字、简牍、帛书方面颇有造 诣，曾屡次参加重大出土文献整理，治学严谨，功力深厚。现为复旦大学出土文献与古文字 研究中心教授、博导。
14．一篇精美的文章，思想主旨一定会贯通全篇，参照前面的小标题（一）的结构，结合 内容，补充完整后面（二）（三）两个小标题。（2 分） 答： 15． 参考以下对航天追梦人——车著明的高度精炼概括， 请你结合文章为主人公裘锡圭写 一段颁奖词。（3 分） 主题：扎根大凉山 21 年 “数据王”甘当“飞天”护航人 他，10 年潜心苦读、3 次参加自考、4 次角色转换、17 项部委级科技进步奖、3 项国家 发明专利、21 年植根大凉山、70 多颗卫星发射的护航者，一连串的数据连接起来，描绘出 不折不扣的?数据王?形象。他，放弃大城市的工作机会，无视高薪的企业邀请，不顾个人 身体状况，一直的坚持与坚守，成就今日的航天梦。他就是大凉山的航天追 梦人——车著 明。（2015 年 04 月 09 日 来源：人民网） 主题： 颁奖词： 16．第⑦段裘先生要表达年轻人无顾虑地提出问题 ，若在横线上补全裘先生的话，最恰当的 ．．．．．．．． 一项是（2 分） A．如果我多问一些问题，就会锻炼他们继续进步。
B．如果我端一次架子，可能他们以后就不说了，那得有多遗憾？ C．不下决心提问的人，便失去了生活中最大的乐趣。
D．人应当相信，不了解的东西总是可以了解的。
17．裘锡圭：有学人风骨。请结合下面的材料，从正反两个方面举出生活实例谈谈我们学 生端正学风的必要性。（2 分） 材料：?学风?，最早源于《礼记〃中庸》，即是?广泛地加以学习，详细地加以求教， 谨慎地加以思考，踏实地加以实践。?学风有广义的学风和狭义的学风之分。从狭义上讲， 学风特指学生的学习风气；从广义上讲，学风包括学习风气、治学风气和学术风气。我们一 般意 义上所讲的学风则是指?狭义的学风?，即学生在长期的学习过程中形成的一种相对 稳定的学习风气与学习氛围， 是学生总体学习质量和学习面貌的主要标志， 是全体学生群体 心理和行为在治学上的综合表现。可见，学风既是一种学习氛围，同时又是一种群体行为， 不但能使学生受到潜移默化的熏陶和感染， 还能内化为一种向上的精神动力。
在优良学风的 环境里，学生的思想品德、价值观念、行为方式、意志情感等都会发生变化，并反过来对自 己的成长成才和职业生涯发展产生深远的影响。
答：14.示例:逐字逐句改文章 以身作则育新人 评价标准：要求结构对应，语词使用得当，用词不得体不给分。每空 1 分，共 2 分。
15.示例:主题：学人风骨，呕心沥血奉献人梯育新人 颁奖词：他，治学严谨，功力深厚。不作追名逐利者，致力钻研，是著名的 古文字学家，在甲骨文、金文、战国文字、简牍、帛书方面颇有造诣，曾屡次参 加重大出土文献整理，成就显著，以身作则育新人,担当责任培来者，创造学术 第一的气氛和学风，令人崇敬有加，他，学人裘锡圭。
评价标准：要求表述语言得体，精炼有感染力，针对明确，层次性强。主题 1 分，颁奖词 2 分。共 3 分。
16.B 17. 示例:正面谈，如果我们作为学生，形成和树立良好的学风，可以使我们深入 钻研学问，高效的进行学生时代的求学探知，提升自己的综合素养，为未来储备 足够的知识和能量。反面谈，中学生没有良好的学风，为虚荣而困惑，备受外力 因素的干扰，我们空有志向而最终好多事情都半途而废。
评价标准：要求表述语言得体，正反分析举例陈述大体明确，层次性强。共 2 分。
年北京市初三二模语文试题分类汇编记叙文阅读
2014年北京市中考语文二模试题分类汇编---记叙文阅读（上）
01、东城
（一）阅读《一生最大的勇敢都来自母亲》，完成第13-15题。（共15分）
一生最大的勇敢都来自母亲
余秋雨
一
①九旬老母病情突然危重，我立即从北京返回上海。
②妈妈已经失去意识。我俯下身去叫她，她的眉毛轻轻一抖，没有其他反应。保姆说曾问她想吃什么，她回答：“红烧虾。”医生再问，她回答：“橘红糕。”说完，她突然觉得不好意思，咧嘴大笑起来，之后就再也不说话了。橘红糕是家乡的一种食物，妈妈儿时吃过。
③生命的终点和起点，在这一刻重合。
④在我牙牙学语的那些年，妈妈在乡下办识字班、记账、读信、写信，包括后来全村的会计工作，都由她包办。做这些事情的时候，她总是带着我。至今我仍记得，妈妈坐在床沿上，告诉我什么是文言文，什么是白话文。她不喜欢现代文言文，说那是在好好的头上扣了一个老式瓜皮帽。妈妈在文化上实在太孤独，所以把我当成了谈心对象。我7岁那年，她又把扫盲、记账、读信、写信这些事全都交给了我。
⑤我到上海考中学，妈妈心情有点儿紧张，害怕因独自在乡下的“育儿试验”失败而对不起爸爸。我很快让他们宽了心，但他们都只是轻轻一笑，没有时间想原因。只有我知道，获得上海市作文比赛 第一名，是因为已经替乡亲写了几百封信；数学竞赛获大奖，是因为已经为乡亲记了太多的账。
二
⑥医生问我妻子，妈妈一旦出现结束生命的信号，要不要切开器官来抢救，包括电击？妻子问：“抢救之后能恢复意识吗？”医生说：“那不可能了，只能延续一两个星期。”我们决定：让妈妈走得体面和干净。
⑦我们知道，妈妈太要求体面了，即便在最艰难的那些日子，服装永远干净，表
年北京市初三二模语文试题分类汇编记叙文阅读
【2016 东城二模】（一）阅读《小杨月楼义结李金鏊》一文，完成第13-16题。（共13分）
小杨月楼义结李金鏊
冯骥才
民国二十八年，龙王爷闯进天津卫。街上行船，窗户当门，买卖停业，车辆不通，小杨月楼和他的一班人马，被困在南市的庆云戏院。那时候，人都泡在水里，哪有心思看戏？
龙王爷赖在天津一连几个月，戏班照样人吃马喂，把钱使净，便将十多箱行头道具押在河北大街的“万成当”。等到水退了，火车通车，小杨月楼急着返回上海，凑钱买了车票，就没钱赎当了，急得他闹牙疼，腮帮子肿得老高。戏院一位热心肠的小伙计对他说：“您不如去求李金鏊帮忙，那人仗义，拿义气当命。凭您的名气，有求必应。”
李金鏊是天津卫出名的一位大锅伙①，混混头儿。上刀山、下火海、跳油锅，绝不含糊，死千②一个。虽然黑白道上，也讲规矩讲脸面讲义气，拔刀相助的事，李金鏊干过不少，小杨月楼却从来不沾这号人。可是今儿事情逼到这地步，不去也得去了。
他跟随这小伙计到了西头，过街穿巷，抬眼一瞧，怔住了。篱笆墙，栅栏门，几间爬爬屋，大名鼎鼎的李金鏊就住在这破瓦寒窑里？小伙计却截门一声呼：“李二爷！”
应声打屋里猫腰走出一个人来，出屋直起身，吓了小杨月楼一跳。这人足有六尺高，肩膀赛③门宽，老脸老皮，胡子拉碴；那件灰布大褂，足够改成个大床单，上边还油了几块。小杨月楼以为找错了人家，没想到这人说话嘴上赛扣个罐子，瓮声瓮气问道：“找我干吗？”口气挺硬，眼神极横，错不了，李金鏊！
进了屋，屋里赛破庙，地上是土，条案上也是土，东西全是东倒西歪；迎面那八仙桌子，四条腿缺了一条，拿砖顶上；桌上的茶壶，破嘴缺把，磕底裂肚，盖上没疙瘩。小杨月楼心想，李金鏊是真穷还是装穷？若是真穷，拿嘛帮助自己？于是心里不抱什么希望了。
李金鏊打量来客，一身春绸裤褂，白丝袜子，黑礼服呢鞋，头戴一顶细辫巴拿马草帽，手拿一柄有字有画的斑竹折扇。他瞄着小杨月楼说：“我在哪儿见过你？”眼神还挺横，不赛对客人，赛对仇人。
戏院小伙计忙做一番介绍，表明来意。李金鏊立即起身，拱拱手说：“我眼拙，杨老板可别在意。您到天津卫来唱戏，是咱天津有耳朵人的福气！哪能叫您受治、委屈！您明儿晌后就去‘万成当’拉东西去吧！”说得真爽快，好赛天津卫是他家的。这更叫小杨月楼满腹狐疑，以为到这儿来做戏玩。
转天一早，李金鏊来到河北大街上的“万成当”，进门朝着高高的柜台仰头叫道：“告你们老板去，说我李金鏊拜访他来了！”老板慌张出来，请李金鏊到楼上喝茶，李金鏊理也不理，只说：“我朋友杨老板有几个戏箱押在你这里，没钱赎当，你先叫他搬走，交情记着，咱们往后再说。”说完拨头便走。
当日晌后，小杨月楼带着几个人碰运气赛的来到“万成当”，进门却见自己的十几个戏箱，早已摆在柜台外边。小杨月楼大喜过望，便取了戏箱，高高兴兴返回上海。
小杨月楼走后，天津卫的锅伙们听说这件事，佩服李金鏊的义气，纷纷来到“万成当”，要把小杨月楼欠下的赎当钱补上。老板不肯收，锅伙们把钱截着柜台扔进去就走。多少亦不论，反正多得多。这事又传到李金鏊耳朵里。李金鏊在北大关的天庆馆摆了几桌，将这些代自己还情的弟兄们着实宴请一顿。
【2016 西城二模】
（二）阅读《天姥歌声》，完成第16-18题。（共11分）
天姥歌声
①浙东新昌有这样一个美丽传说，古时上山砍柴采药的先人，曾在一座云雾飘渺的山上，听到仙人天姥（mǔ）纵情地歌唱，后人就把这座山称为“天姥山”。
②天姥大概是位女性，我们无从窥见她那神秘的容颜，但她肯定有石破天惊的歌喉。据说她歌唱的时候，飞禽为之翔舞，走兽为之和鸣；响瀑为之鼓掌，鸣泉为之弹琴；草木为之欢笑，岩石为之点头；砍柴的樵夫放下了锃亮的刀斧，采茶的姑娘停止了蝶舞的手指。那一刻，时间仿佛停止，空间已然凝固。
③后来天姥回归天国，山上从此沉寂，再无歌声……
④过了若干年，历史翻到了南北朝时期，号称山水诗鼻祖的谢灵运出仕永嘉，这时的天姥山荆棘遍地，寸步难行。谢灵运率领乡人披荆斩棘，移石凿岩，终于开辟出一条长达70里的驿道，人们称之为“谢公道”。崎岖险峻、风景优美的天姥山给了这位山水诗人很多的灵感，留下了许多佳句名篇。
⑤谢灵运开辟的谢公道，让多少文人纷至沓来；谢灵运开创的山水诗，引起多少诗人的由衷共鸣！有人惊奇地发现，《全唐诗》收录的2000余位唐代诗人的诗作，竟有450多位诗人的1500多首诗，在为天姥山深情地吟唱！