篇一：我的朋友
班级：中（2） 实施教师： 实施时间：第十一周至第十五周篇二：初二记叙文我的朋友作文讲评
>董 涛【原题呈现】
在先生生活中，我们有许许多多的朋友，一个人可以是朋友，一条小狗可以是朋友，一本书也能成为朋友??
请以“我的朋友”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
【试题分析】
这是一道命题作文题，是根据2015年陕西中考作文试题改编的。试题难度不大，学生基本上有话可说，有内容可写。但是如果想要写得出彩，需要学生调动生活各个方面的积累，开拓思维，要深入分析“朋友”的内涵和外延，并能根据导语材料悟出命题者的命题意图。显然，命题者的关注点不在“人”上，也不在“小狗”“书”上，而是想通过由“人”到“物”的举例，让学生关注到省略号所蕴含的内容，使学生能从列举的示例出发，挖掘更多的写作方向。如果学生能悟到这一点，那立意高下就可见一斑了。
【写作指导】
一、中考作文写作要求
1、题目写第一行中间，上下不留空行，不能出现错别字。
2、不要照抄所给的导语材料，更不要抄写或套作试题中阅读题的文章。
3、开头要写好，最好先打好草稿，切勿勾抹，不要出现错别字。
4、开头结尾要点题。
5、切勿写成三段论，最好写成4——6段。
6、列写作提纲，具体到每一段。写作过程中可适时调整。
7、情节要丰富，最好体现出曲折变化，错落有致。
8、重点要突出，抓住题目中的关键词。
9、字数不够，插叙来凑。
10、选材要斟酌，自习筛选。
11、记叙文要讲一点道理，增加文章的深度。
二、容易出现的问题
1、审题不仔细，不能领会命题意图。绝大多数学生写的是身边的同学，立意不高。
2、重点不能突现出来，只写“我”，不见“朋友”。
3、选材俗滥。一写作文，就是下雨，然后送伞；就是摔跤，然后送医务室或买云南白药；就是吵架，然后莫名其妙地和好；就是考试考砸，然后收到鼓励??
三、审题立意示例
首先，解决“是什么”的问题——“朋友”是什么？
朋友可以是有形的、具体的，也可以是无形的、抽象的。
其次，调动思维，分类列举
1、具体立意
（1）“朋友”是人
A、身边的同学，亲人；B、政治历史文化人物，如孔子、屈原、陶渊明、李白、杜甫冰心、泰戈尔等等；C、文学作品中的人物（特别是学过的语文教材上的人物），如史铁生、海伦·凯勒、贝多芬、斯科特等等；D、“我”——过去的我和未来的我
这些朋友，在和“我”的思想交流中鼓舞我。
（2）“朋友”是动物
A、自家养的小狗、小猫等；B、抱团的蚂蚁，高飞的雄鹰，沉默的黄牛，皮鞭下的老马；
C、作品中的动物，如华南虎、斑羚等等
这些朋友，在精神上感染我，引领我。
（3）“朋友”是植物
梅兰竹菊；青松白杨；桃(本文来自：WwW.dXf5.coM 东星 资源网:我的朋友初三作文)杏梨花，昙花荷花；仙人掌和沙漠大黄等等
这些朋友，在品格上塑造我，在困境中警示我。
（4）“朋友”是自然景物
山、水、云、雨，阳光、星辰，大江、小溪，大漠、小巷等等
这些朋友，在行动中启示我。
（5）“朋友”是生活中的物件
一张旧照片，一本青春纪念册，一个礼物、钢琴、小提琴、古筝、二胡、足球、篮球等等 这些朋友，在成长中教我留恋和珍惜。
（6）“朋友”是艺术作品
一本书、一首诗、一篇散文、一部小说、一台戏剧、一首歌、一支舞蹈
这些朋友，在浪漫诗意中让我优雅。
2、抽象立意
“朋友”是理想、目标、自信、希望、自尊、自立、自强、自律、诚信、关爱、宽容、淡然、优雅、奋进、坚持、专心、勇敢、坚强、奉献、援助、团结、文明、分享、岁月?? 这些朋友是我的指路明灯，催我前进，促我成长。
3、反向立意
“朋友”是网络游戏、手机游戏、电子书；是胆小懦弱、自卑害羞、急躁、吝啬、傲慢、自私??
这些朋友或曾让我沉迷，或牵绊我前进，我要摈弃他们，快乐成长。
篇三：朋友
-07-04 来源:原创 作者:齐天 阅读:10次久久未能与你相聚
你还好吗？我的朋友
我猜想你过日子的光景
盛开着温馨也散发着失落
我在脑海中不停地涂抹
你的幸福和快乐，你的酸楚和难过
我的朋友，你还好吗？
一声轻轻的问候，一句深深的祝福
那是冬天的一抹温暖，盛夏的一片火热
每当忆起你，心中便泛起圈圈涟漪
无法遏制的思念使我无眠
朋友是杯酒，越品味越浓
朋友是首诗，越吟情更久
朋友是朵花，越闻香更稠
你的温柔美丽，你的善解人意
那是我心中一生的温柔
人生于世能有几知己？
纵使不能常相聚，但你我始终是朋友
今日暂且有别离，他朝定能再聚首
心中不隔几重山，不须见面也能懂
纯真友情天亦见，岁岁年年情可钟
朋友，朋友，朋友
你还好吗？我的朋友
道一声珍重
珍重
朋友