篇一：七年级语文下册第二单元测试
七年级语文下册第二单元测试
班级 姓名
一、基础（26分）
1. 根据课文默写古诗文。（每空1分，共10分）
（1）故园东望路漫漫， 。， 。（岑参《逢入京使》）
（2）万里赴戎机， 。，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
（3）唧唧复唧唧，木兰当户织。 ， 。（《木兰诗》）
（4） ，影入平羌江水。（李白《峨眉山月歌》）
（5）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。，。
2. 根据拼音写出相应的词语。（每小题1分，共4分）
（1）旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是 qí qū ( ) 险路。
（2）在那gèng gǔ ( )的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。
（3）想起这些，我忘了他给我的 chéng f á（ ），忘了我挨的戒尺。
（4）它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的 mò qǐ( )里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。
3. 下列句子有语病的一项是（ ）（4分）
A．他尽管前几年遇到了许多挫折，但是一点也不灰心。 ??
B．王芳那篇作文昨天已经写好了，今天交给了老师。 ????
C．文章对环境污染问题作了比较具体的分析，同时也概括地介绍了关于环境科学的基本 知识，人们对环境科学引起了重视。 ????
D．我有一个印象，喜欢搞理论的人多，肯在观察、实验上用功夫的人少。 ??
4．下列句中加点的成语，运用正确的一项是（）(4分)
A．遇到不明白的地方，他都及时向老师请教，非要弄个水落石出才罢休。 ．．．．
B．急红眼的“山姆大叔”发誓要报复恐怖分子，但布什政府如何对本?拉登下手，世人拭目以待。 ．．．．
C．有些人对经济建设上的浪费损失已经司空见惯，习以为常了，养成了麻木不仁的恶习。 ．．．．
D．在学习上，吃别人嚼过的馍不香，要善于动脑筋，师心自用，才能学深学透。 ．．．．
5、仿造下面的例句，写两个句子。（4分）
诚信是人生路上的一张通行证。
（1） （2）
二、阅读（44分）
（一）文言文阅读（12分）
阅读下面的文段，完成后面问题。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
6. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）（4分）
A. 出郭相扶将 郭：外城 B.著我旧时裳 著：穿 ．．
C. 火伴皆惊忙 惊忙：惊慌失措 D. 对镜帖花黄 帖：通“贴”，贴上．．．
7. 用一句话概括这两段话的段意。（2分）
8. 从“火伴皆惊忙”一句能够从侧面体现出木兰怎样的品质？（2分）
9. 这节写木兰回家与亲人团聚时有好几个场面，其中不正确的一项是（ ）（4分）
A. 家中欢乐的气氛 B. 木兰喜不自禁的激情 C. 木兰见到火伴时喜剧性的场面 D. 木兰对已失岁月的怀念与感慨
（二）课内文段阅读（8分）
历史的道路不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。
一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，
两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是。 人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险阻。
老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇
绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。
中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致，
使我们经过这段道路的人，感到一种壮美的趣味。但这种壮美的趣味，没有雄健的精神是不能够感觉到的。
10. 解释词语“绝”的不同含义。（2分）
Ａ．绝壁：
Ｂ．奇绝：
11. 下列说法不正确的一项是（） （4分）
Ａ．本文是一篇用散文形式写的民族精神颂歌。
Ｂ．作者李大钊是中国最早的马克思主义者，中国共产党创始人和早期领导人。
Ｃ．本文写于“五四”运动的高潮时期，目的是号召国民抓住民族逢新的转机，去开创国家历史的新纪元。 Ｄ．“人类在历史上的生活正如旅行一样”一句采用了比喻的修辞手法。
12. 在这三段中作者采用甚么方法来证明自己的观点？表现了作者的什么情怀？（2分）
（三）课外阅读（15分）
送花
——[美]F奥斯勒
生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，于是这才真有点奥妙。
故事是由一个守墓人亲身经历和看到的。一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不
相识的妇人的来信，信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花，后来有一天，他们照面了。那
天，一辆小车开来停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋，说“夫人在门口、车上。她病得走不动，
请你去一下。”一位上了年纪的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神已哀伤，毫无光采。她怀抱着一
大束鲜花。
“我就是亚当夫人，”她说“这几年我每礼拜给你寄钱??”
“买花。”守墓人应道。
“对，给我儿子。”“我一次也没忘了放花，夫人。”
“今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜。死了倒好，活着也没意思了。
我只是想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。”小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意。他苦笑了一下，决
定再讲几句。
“我说，夫人，这几年您常寄钱来买花，我总觉得可惜。”
“可惜？”“鲜花搁在那儿，几天就干了。没人闻，没人看，太可惜了！”
“你真是这么想的？”
△“是的，夫人，你别见怪。我是想起来自己常跑医院孤儿院，那儿的人可爱花了。他们爱看花，爱
闻花。那儿都是活人，可这儿墓里哪个活着？”
老夫人没有作答。她只是小坐了一会儿，默默地祷告了一阵，没留话便走了。守墓人人后悔自己一番
话太率直、太欠考虑，这会使她受不了。
可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆：她这回是自己开车来的。“我把花
都给那儿的人们了，”她友好地向守墓人微笑着，你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我的
病好转了，医生不明白是怎么回事，可我自己明白。不错，她发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理：
活着要对别人有些用处才能快活。
13.解释词语：（3分）
（1）真谛：
（2）奥妙：
14. 在有“△”记号的一段话中，“那儿的人”是指 。他们爱着花、爱闻花是因
为。（4分）
15. 文章开头“于是这才真有点奥妙”，“奥妙”的含义是（ ）。（4分）
A. 生活中许多道理极普通，常常被忘记。
B. 生活的真谛、幸福的源泉，道理深奥微妙。
C. 生活中许多道理很普通，可常常被遗忘；而一旦牢记它们时，情况就完全不相同了。
16. 读本文后，你体会到文章中要告诉我们的生活真谛是 （4分）
（四）课外文言文阅读（9分）
今者臣来，见人于大行①方②北面而持其驾，告臣曰：“吾欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面?”
曰：“吾马良!”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多!”曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾
御者善!”此数者愈善，而离楚愈远耳。【注】①大行：远行。 ②方：正。
17、翻译文中划线的“君之楚，将奚为北面?”这个句子。(2分)
答：
18、“此数者愈善”句中“此数者”指的是：
上文的大意可用一个成语来概括，这个成语是：
19、上面短文说明了怎样的道理?(3分)
三、作文（30分）
20. 阅读下面的材料，以“我生活在 之中”为题作文。
如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会平静
幸福地生活；如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就
学会了自卑……，同学们，你生活在什么当中呢？
请选择一个适合你自身情况的词语，填写在题目的横线上。文体不限，500字左右。
篇二：七年级语文第二单元测试卷(无作文)
七年级语文第二单元测试卷
满分：100分 时量：45分钟
一、积累与运用（34分）
1．下列加线的字注音有误的一项是（ ）（3分）
A、绰约chuò罂粟yīng 猿啸xiào 孤鹜wù B、憧憬tóng谷穗suì浊酒zhuó 飞鸿hòng C、婀娜nuó 藤蔓màn寥廓liáo燕然yān D、榛子zhēn枫林fēng 翩然piān韵味yùn 2．下列词语中有四个错别字，划出来并在横线上改正。（8分）
小桥流水秋高气爽流水潺潺气候宜人 孤骛残霞落燕平沙战地黄花风急天高 万里悲秋相间而生晴空一鹤老树寒鸭 古道西风常烟落日老气横秋春花秋月
3．句中加点的词语解释不当的一项是（ ）（3分）
A、停车坐．爱枫林晚。 坐：坐着，坐在。 B、一点飞鸿．影下。鸿：大雁。C、晴空一鹤排．
云上。 排：有冲(转自：wWw.DXf5.Com 东星 资源网:初一语文第二单元试卷的作文)破的意思。 D、苔藓斑驳．．的树枝压得弯弯。斑驳：指一种颜色与别种颜色错杂在一起。 4．下列作者作品搭配不正确的是（ ）（3分）
A、刘禹锡——唐代——《秋词（其一）》 B、马致远——元代——《〔越调〕天净沙 秋思》 C、杜牧——宋代——《山行》 D、杜甫——唐代——《登高》
5．对本单元课文的分析有误的一项是（ ）（3分）
A、杜牧的《山行》一诗向来以画面鲜明、词采清丽、思情悠远、风格俊爽为人所称道。 B、《〔越调〕天净沙 秋思》的题目是《天净沙》，是一篇悲秋作品。
C、《秋词（其一）》诗人开篇以议论起笔，否定前人悲秋观念，表现出激越向上的诗情。 D、《秋颂》触目皆是喜气洋洋的秋熟图景，句句洋溢心满意足的欢乐之情，写出了不同于东方的秋之歌。
6．大街上挂出了两条横幅广告：①“汇声汇色”炒外汇②慧声慧色——陈慧琳南京演唱会 广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”两个词都是仿自__ ___（填一成语），对这类语言现象，你持何种态度？请说出你的看法与理由。（6分）
看法：理由：7．根据提问或前后句默写（8分）
①《山行》中表明作者对秋色的喜爱，并映衬出作者对人生的积极态度的两句诗是， 。 ②夜夜除非、 。明月楼高休独倚，酒入愁肠，。（范仲淹《苏幕遮》）
③ ，我言秋日胜春朝。 ，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）
④一年一度秋风劲，不似春光。 ， 。（毛泽东《采桑子 重阳》）
二、阅读理解（40分）
（一）阅读下面课内文章，完成8-11题。（20分）
〔越调〕天净沙 秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，____ ____ ________。 8．这首词的作者是 朝 家、 家 ，在横线处补充完整。（6分） 9．用自己的语言说说“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”这两句话的意思。（4分）
10．《〔越调〕天净沙 秋思》中描绘出了一幅怎样的画面？表现了什么样的情绪？（5分） 11．用自己的语言赏析文中划线句子。（5分）
（二）阅读下面文章，完成12-15题。（18分）
浣溪沙晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
12．词人精心选择了____ ____、____ ____、____ ___以及徘徊于小园的诗人，构
成一组优美的画面，把自然的春光和人的青春年华很自然地结合在一起，表达了年华易逝要珍惜的情怀，这是运用了以景传情，情景文融的表现手法。（3分）
13．“无可奈何花落去、似曾相识燕归来”是千古传诵的名句，这一句运用了什么修辞手法？试
分析这两句好在哪里？（5分）
14．这首诗多处用到对比的写法，请找出一例，并简要说说这样写的好处。（5分）
15．从哪些句子可以看出这首词是怀人之作？（5分）
（三）阅读下面文章，完成16-21题。（28分）
秋天的怀念
双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活??”
可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿
的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个??她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿??”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活??
16．这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么？（4分）
17．文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是什么内容？（4分）
18．文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出，然后说说它在文中的具体作用。（5分） 19．将第三段中加横线的'央求'换成'期待'好吗？为什么？（5分）
20．文章结尾说'我懂得母亲没有说完的话。'你认为文中的'我'懂了吗？请结合结尾段中的描
写内容具体说明。（5分）
21．如果将这篇文章标题中的'秋天'两字去掉好吗？为什么？（5分）
篇三：2014年人教版七年级语文上册第二单元测试题及答案
2014-2015学年上学期七年级语文第二单元检测
一、积累与运用（15分）
1、下列各项中加点的字词注音全对的是（）（3分）
A. 时辰（ch?ng） 狡猾（jiǎo）搓捻（cuō niǎn） 感慨万分（kài） ．．．．．
B. 惭愧（chán） 安妮（ní） 争执（zēn）混为一谈（hǔn） ．．．．
C. 尴尬（gān）绰号（chuò）威慑（sha）美不胜收（shang） ．．．．
D. 呆板（dāi） 喉咙（lóng） 倾向（qǐng） 须臾（yú） ．．．．
2、下列词语书写全部正确的一项是（）（3分） ．．．．
A. 纠纷 叛逆 哄堂大笑 独具会眼
B. 呆板 遗憾 得意洋洋 不求胜解
C. 承蒙 处境 轮翻上阵 持之以衡
D. 察觉 唯恐 博学笃志 恍然大悟
3、下列句子中加点的成语使用不当的一项是（）（3分） ．．．．
A.在国歌的伴奏下，王琳和马进小心翼翼地将国旗升上顶端，然后深深舒了口气。 ．．．．
B.台上的主持人说：“下面我宣布本次比赛的结果，请大家洗耳恭听。” ．．．．
C.机敏的办案警察根据现场的蛛丝马迹，很快找到破案线索。 ．．．．
D.她演讲的时候，整个大厅鸦雀无声，她的事迹深深感染了在场的每一个人。 ．．．．
4、下列句子中有语病的一项是（）（3分） ．．．
A. 同学们写作文一定要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
B. 通过这次综合实践活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。
C. 春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀,成为人们春游的好时机。
D. 我们要随时发现学习过程中的缺点并且及时改正。
5、下面说法有误的一项是 （）（3分） ．．
A.海伦·凯勒是美国女作家、教育家，幼年的一场大病夺去了她的视力和听力，
但是她却在莎莉文老师的帮助下，以自强不息的顽强毅力，掌握了英、法、德等
五国语言，并完成了她的一系列著作。
B.丘吉尔是英国政治家、演说家、作家，曾两度担任英国首相，并因为他在第二
次世界大战中的杰出表现而获得过诺贝尔和平奖。
C.我们在刻画人物时可以从外貌、语言、动作、神态、心理等方面对人物进行细
致的描绘，从而展现人物的精神面貌，体现人物的性格特点。
D.表达方式分为记叙、描写、说明、抒情、议论五种，其中记叙是写作中最基本、
最常见的一种表达方式。
二、古诗文阅读（41分）
阅读古文，完成下列题目
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，
不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而
耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”
⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
⑧子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮
云。”
⑨子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
⑩子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
6、下面句中“而”字用法不同于其它三项的是（）（3分）
A、学而时习之 B、温故而知新 C、曲肱而枕之D、学而不思则罔
7、下面各项中加点词解释不正确的一项是（）（3分）
A、人不知而不愠 生气 B、七十而从心所欲，不逾矩超过 ．．
C、人不堪其忧 可以，能够 D、不舍昼夜舍弃 ．．
8、下面对各段赏析有误的一项是（）（3分）
A、从第二则中“三省吾身”的内容来看，古代治学的人非常注重品德的修养。
B、第七则告诉我们，兴趣才是最好的老师。知之、好之、乐之，道出了学习的
三重境界。
C、第八则和第六则一样，都在强调“安贫乐道”的思想，在孔子看来，君子不
会为物质的享受而四处奔忙，粗茶淡饭就能让他们乐在其中。
D、第十则讲的是做人要有理想，哪怕是一个普通人也要有敢于做统帅的想法。
9、翻译文中画线的句子。（6分）
10、《论语》是儒家经典著作之一，其中有很多成语沿用至今，请至少写出三个
来（3分）
11、选文在论述学习方法时重点强调了什么？试举例具体说明一下。（3分）
12、古诗文默写（16分）
（1）子曰：“三人行，必有我师焉。， 。”
（2）子曰：“，，仁在其中矣。”
（3）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ， 。
（4）君问归期未有期，。 ，却话巴山夜雨时。
13、（4分）（1）请默写一句你积累的有关读书的格言：
（2）请默写一句你喜欢的有关品德修养的名言警句：
我的老师（节选）
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她
的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，．
一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩．
子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，
我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）
地往外就走。母亲喊住我：
“你要去干什么？”
“找蔡老师??” 我（乙）地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得
这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难
比啊！
什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
14、选文中甲处应填 ；乙处应填 。（3分）
A.糊里糊涂 B.迷迷糊糊 C.模模糊糊 D.稀里糊涂
15、一般来说，孩子是期盼假期的，为什么“我”会觉得暑假“漫长”？（3
分）
16、选文中划线句子使用了哪种表达方式？表达了“我”怎样的感情？（4分）
17、“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的．．
依恋！”全文通篇用第三人称，这里却改用第二人称“你”，表达效果又什么不同？
（4分）
母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，
瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一
般小心地守护着我。
③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，
很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃
蟹呢!
④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外
面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。
可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。
春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝
望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动
着。
⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只
惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底
下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上??
⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向
坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作
的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。
⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额
头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终
还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，
她潸然泪下!
⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻
到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不
住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母
亲，天底下所有母亲的心是一样的。
⒒窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面
孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。
⒓那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上
也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!
18、文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在横线上补全
①～⑨段的主要情节。（3分）
“我”想吃螃蟹—— —— ——母亲捞起螃蟹——
19、阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？（3分）
20、第⑧段画线句子中一系列的动作描写有什么作用？（3分）
21、品味第⑨段划线句子：“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹
放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路”，说说母亲为什么“咬咬牙”？又为什
么“闭起双眼”？（4分）
22、文章 题目“母亲的心”有哪两层含义？（4分）
22. 公益广告随处可见，有些像是板起面孔在教训人，而有些却是温情脉脉，
体现人文关怀，试将下面相关内容连连线。（4分）
请勿乱扔垃圾！ （悄悄的我走了，正如我悄悄的来！）
请勿喧哗！（希望地球上的最后一滴水不是我的眼泪！）
请节约用水！ （我不认识你，但我谢谢你！）
献血光荣！（你知道我在等你吗？） shān
23.对联艺术。对联是中华民族文化瑰宝之一，它的历史源远流长，至今已
经有一千多年的历史了。请你一试身手，将下面的对联补充完整。（3分）
上联： ，弃之可惜；下联：杯中酒口口都香甜，量力
而行。（提示：可以根据《悯农》中的句子来填写）
24、手机新风景——短信。一声问候、一个愿望、一串祝福，常常出现在我
们的手机中，带给我们无尽的温馨和快乐。例如:
①国庆节短信：幸福像点点繁星越多越叫人陶醉；真情像淡淡花香越久越叫
人沉醉；累积点点幸福，珍藏滴滴真情，在这个举国欢庆的日子里，让我们一同
心醉！
②中秋节短信：999个祝福，888声平安，777句如意，666个顺利，555个
快乐，333个挂念，222声健康，111句幸福，中秋快乐，一切吉祥！
请你为某位亲人或同学的生日设计一条祝福短信。（30-50字）（6分）
请以“想要说声谢谢你”为题写一篇不少于600字的记叙文。
提示：1、要注意审题——想要说声谢谢你，究竟说出口了没有呢？
2、写人叙事中要学会运用各种描写方法，使文章更生动。
3、注意在开头、结尾与标题相照应，叙述中也要使用一些表达情感的语
句，这样才能扣住题目，也才能让叙写的事件蕴含丰富的情感或具有一定的深度。
参考答案