篇一：家乡的冬季
家乡的冬季
我的家乡在青海省民和县，是个美丽的小县城，那里景色宜人，民风淳朴。虽然没有大城市的繁华和发达，但是我还是爱家乡万物复苏的初春，爱家乡树木葱茏的盛夏，爱家乡金光灿灿的深秋，更爱那
银装素裹的冬季。
家乡的冬天是美丽的。
虽没有绿色的生机，却有白雪的陪衬。看吧，洁白的雪，是云朵的儿子，是天空的使者，来到人间，纷纷扬扬，随着风儿追逐打闹，落在人家的房顶上，成了玉砌的瓦；落到枯枝的树上，成了白色的花；落到山坡上，给山坡盖上舒服的棉被，落到田地上，给田地披上了美丽的银毯。 家乡的冬天是可爱的。
那洁白的雪，如调皮的娃娃，时早时晚。有时立冬没多久便迎来了第一场雪；有时候，迟迟未见踪影，等到春姑娘来时他却抢着来到这世界。不过，它是十分喜爱这世间的，因为不论早晚，几乎是年年都有好几场雪。家乡的雪是十分可爱的，俗话说：“瑞雪兆丰年”嘛！它为麦苗们盖上厚厚的棉被，既保证土地的水分不流失，又杀灭了害虫，不仅是孩子，家乡的人们都非常喜欢这个雪娃娃！ 家乡的冬天是热闹的。
大雪过后，整个小县城就欢腾起来了。小朋友在雪地里，打雪仗，堆雪人，捉迷藏??先说打雪仗吧，也就是把雪弄成鸡蛋大小，然后
向你对面的人发起攻击。啪，一下就打中了，反过来，他又向我们发动进攻。过后一看，一个个都和雪人一样了。看着看着，我们就一起哈哈大笑，呼出的气马上就变成了烟雾一般。接着我们会堆雪人：一个大脑袋，圆圆的身子，胡萝卜做的鼻子，最后用一根木棒做手臂。再给雪人戴上一顶用红色塑料桶做的帽子，雪人一下子变得像活了一样，栩栩如生，大家又是笑又是跳，开心极了！ 家乡的冬天，虽不及春日的生机，不及夏日的活力，不及秋日的诗意，但却是我最爱的季节，因为它是美的源泉，欢乐的结晶，更让家乡充满了冬天的气息，温暖而美好！
我的家乡风景优美，其中家乡的一条小溪是最值得家乡人留恋的地方。
春天，在茂密的森林中，小溪“哗啦哗啦”地唱着，欢乐的歌儿流向远方。小鸟在小溪上空“叽叽喳喳”，是在向小溪姐姐问候呢！快看，春风婆婆也赶来了，正在给小溪梳头呀！那泛起的层层波纹，就是小溪姐姐的纱衣。这时，我们也赶来了。我们给小溪姐姐送来了一束束美丽的鲜花。
夏天来到了，小溪又唱着欢快的歌儿，来迎接夏姐姐。火红的太阳照在郁郁葱葱的森林里，蝉在树上叫着，好像在给小溪姐姐说话。小溪流到庄稼边，看见小苗都快渴死了，于是，就给了点水喝。小苗就马上精神起来了，有弯弯腰，像是在给小溪姐姐致谢呢！小溪高兴地走了。秋天来了，小溪流过庄稼，看见农民伯伯今年又是一个大丰收，心里美滋滋的，因为她帮助过农民伯伯呀！小溪又来到果园，看见我们正在摘果子，她淘气地给果子洗了个澡，果子高兴地笑了，看，笑得脸都红了。小溪快乐的走了。
冬天，小溪结了一层厚厚的冰，就成了我们的“乐园”。我和小伙伴们一起在上面滑冰。“看，下雪啦！”我们欢快地叫着。一会儿，雪停了，我们就在小溪上堆了一个大肚子雪人。雪人笑得多开心，看它那么开心，连我们也开心地笑了。
家乡的小溪像一位慈祥的母亲，呵护着我们。我爱你，家乡的小溪！
家乡的苹果园
苹果，它们的样子不仅可爱，而且还散发出诱人的香味，让人看着都馋涎欲滴，因此，我最喜欢的水果就是苹果了，而我的家乡就盛产这美味的苹果。
阳春三月，细雨如丝，苹果树都开满了粉红色的小花，当你走进树林里的时候，一阵阵清香扑鼻而来。不久，树上的小花逐渐变成白色，花瓣像宫墙，花蕊像一个个小公主，在里面贪婪地睡着了。一阵风吹过，花瓣随风飘落，天上下起了花雨，地上铺起了地毯，你走在花的海洋里，是多么快乐呀！ 烈日炎炎的盛夏，树林里不再清香，而是结出了一个个似婴儿拳头。
四月间,，吸饱了春天雨水的苹果树,，伸展出了一个个嫩绿的小手.。一阵阵微风拂过,，一只只小手摇摆着,，仿佛在向你打招呼.。 苹果花渐渐凋谢了，,苹果树妈妈"生"出了一个个青青的小苹果，.苹果树妈妈紧紧的搂着那些还没有成熟的"小宝宝们"生怕他们掉下来.。 到了十月上旬，苹果开始成熟了,，闻一闻，香气直往鼻子里钻，把鼻子都要香歪了。吃一口，脆脆的，甜得人要掉牙。秋风一阵阵吹过来，把这些苹果吹的左摇右摆。它们赶紧对风儿说：我熟了，我熟了，赶快去把我熟了的消息告诉农民伯伯，让他们赶忙过来摘我吧！风儿笑着点点头，然后把这个消息带给了农民伯伯，他们听到了这个消息后，一个个兴高彩烈的去田间摘苹果。到了苹果园，哇，可真热闹呀！看，大人们从树上摘苹果，小朋友们在地上拣苹果。苹果装了一筐又一筐。红红的苹果像一个个小太阳，照在人们的脸上，大人们的笑容更灿烂了，小朋友变的更可爱了。今年又是一个丰收年，大家的脸上挂满了甜美的笑容.。
我爱我的家乡,更 爱家乡的苹果园!
篇二：家乡的冬天作文指导课教案
作文指导课教案《家乡的冬天》
一.教学目的
1.教育学生热爱家乡，激发学生的写作热情。
2.学习细致地列文章的结构提纲.
3.学习抓住季节景物特征描写景物的方法。
二.教学重点列写作结构提纲：抓住季节特征描写景物。
三.教学难点. 恰当的选择材料。
四.教学手段 多媒体课件
五.准备工作
1.思考：写《家乡的冬天》怎样写？写什么？
2.试列结构提纲.
六.教学步骤
1.导言：家乡，是生我养我的地方，是我们成长的摇篮，是我们避风的港湾。我们每个人，对家乡的一切，都有着特殊的感情。今天，我
们拿起笔，满怀热情地写写“家乡的冬天”。（板书作文题目）
2.师生共同审题，提出写作要求。 家乡的冬天有很多可写的内容，这次作文的重点是描写家乡冬天的景物。要抓住家乡的冬天的特征来写，捕捉最能体现家乡冬天的景物，写的细致，具体。要按一定得顺序来写，如空间顺序，由上到下，由
远及近，由内到外，写得有条有理；要采用多种修辞方法，如比喻、
拟人、夸张、对偶、排比等修辞方法，使语言生动形象、写得富有神
采；要写出真情实感、写眼前景，抒内心情，表达对家乡的热爱与赞
美之情。（大屏幕打出作文要求） 作文要求：a.抓住家乡冬天景物的特征。 b安排好写作的顺序。 c采用比喻、拟人、排比等多种修辞方法。 d抒发真情实感。
3.师生共列写作提纲。 a.师：盖房子，要先画图纸，然后按图纸施工，盖出漂亮的房子。写
作文，要先列提纲，写出好文章。写文章又好像画一棵大树，我们先
把大树的枝干画好，然后在添枝加叶，使这大树枝叶丰满起来。
b师生列提纲（采用问问、答答、说说、讲讲的方式）第一部分总写，写什么？怎么写？（出示课件，放北国冬天的画面，
引导学生观察、思考）指名学生说，看谁说的好。教师明确：写家乡
所在地名称。冬天的特征：
{1}、冷：天寒地冻，奇冷无比。{2}美：具有独特的美。{3}乐：有
令人开心快乐的事。
第二部分分写，抓住家乡冬天的特征，具体写寒冷、美丽、快乐，
又写什么、怎么写？（出示课件，大屏幕播放冬景画面，边观察边说
边列提纲。
“寒冷”方面写什么？指名学生说，其他学生说，教师明确： 寒冷：
室内：烧煤炉，暖气加热，暖和舒适......
不生炉子冻得受不了，冻头冻脸??
室外：寒气逼人，滴水成冰，如同冰窖??
西北风呼啸，吹在身上，刀割一般??
太阳病了，脸色苍白，有气无力??
人们躲进室内，不敢出来，街上空空荡荡......
同学们动了一翻脑筋，按由内到外，由上到下的顺序，说的有条
有理。
“美丽”方面又写什么呢？引导学生观看大屏幕，教师点评。 美丽---雪后初晴：{1}地上白了，房子上面白了，山上白了，大地上
银装素裹，分外妖娆。{2}火红的太阳升起来，给皑皑白雪映上白绚
丽多彩霜晨降至：房前屋后，道路两旁，杨柳树上挂满毛茸茸、软绵
绵的霜雪，好似满树梨花 ，十分壮观。真是“忽如一夜春风来，千
树万树梨花开。” 家乡的冬天，在同学们的笔下，是这么美丽，这么
富有诗意，惹人喜爱，引人入胜。 “快乐”的方面又写什么呢？引
导学生观看大屏幕上播放的画面，仔细观察，指名学生说，师生补充。 快乐---大雪降后：积雪厚厚的，像给大地盖上了一层棉被，农民喜出
望外，谈笑风生， 年麦盖三层被，明年枕着馒头睡。”“大雪兆丰年。” 无风时日：孩子们出来了，天真活泼，不怕寒冷。三个一伙，五个一
串，堆雪人，挖雪冻，玩的不亦乐乎。这寒冷的天冻不住孩子们快乐
的心。
同学们选材很好，紧扣快乐，写出了农民展望丰收的快乐，写出了孩
子们游戏的快乐。
第三部分总写：总结全文，照应开头。（学生先讨论，然后指名学生
说，师生补充。）
我的家乡，北方的小镇：
沐浴在严冬的酷寒中—— 冷
受北风与雪的洗礼，展示着独特的魅力——美
充满快乐与希望，孕育着生机勃勃的春天——乐
（前后呼应）
这个结尾非常好，照应开头，总结了全文，使文章三部分有机结合起
来，形成一个整体 。
4.学生修改自己的提纲，说说写作的思路，要加入合理的想象，补充
添加的内容。
5.小结：这节课，我们明确了写作的要求，列出了作文的提纲，同学
们积极的发言，说得具体，说的生动，说的精彩。希望同学们根据自
己的提纲写出成功的作文。
6.附板书设计
作文题目：家乡的冬天
要
提纲 求 美丽——雪后初晴
1.抓住家乡冬天的特征。 总写：交待家乡所在地以 及家乡冬天的特征
2.安排好写作的顺序。 分写：寒冷——室内
室外
霜晨降至 快乐——孩子 农民 总写：总结全文，照应开头。 3.采用多种的修辞的方法。 4. 抒发真情实感。
篇三：初中生冬天作文大全
（篇一）
烟雨迷蒙，寒风悠悠，细细柔柔的雪花如一朵朵稚嫩的孩童飘落，伸手，一朵晶莹的雪花轻轻飘落，许久，化为一滴柔情水。这就是我们烟雨江南的冬天，它没有北方的大雪萧萧，也没有如毛泽东《沁园春·雪》中的“千里冰封,万里雪飘。
我爱家乡的冬天。每当冬天来时，我都会盼望着那冬天的使者：洁白的雪，降临于我的身边，当一朵朵
是的,我爱家乡的冬天,家乡的冬天永远承载着我童年的乐趣;家乡的冬天,在我心中,永远是独特的,永远是纯洁无暇,永远永远是最美最美的冬天??
（篇二）
冬天是美丽的，美在那些晶莹、透亮的冰。清亮的水结成的冰，冷冷的，滑滑的，像一块块透亮的水晶。冬天的冰，也是多姿多态的。刺骨的北风将冰块打磨成一件件精美的工艺品，有钻石样儿的，有石桥样儿的，有石桌样儿的。
冬天是美丽的，美在那纯白无暇的雪。那梦幻一般的雪花，总在你不经意间悄然飘落。一会儿，大地间就变成了一个粉妆玉砌的奇幻世界：山坡上、屋顶上，到处都铺上了一张厚厚的“毯子”；树上挂满了蓬松的银条儿、雪球儿，显得格外庄重；小草也钻在这毯子下沉沉睡去，等到明年再一展风采。你的眼前，展现出的是一个洁白、宁静、远去了城市喧闹的世界，人们不忍心破坏这一片美好。一只小狗飞快地从雪地上跑过，留下一串“小梅花”。“瑞雪兆丰年啊！明年肯定又是一个丰收年。
有雪的地方总会有欢乐，总会有童趣。每当雪停的时候，我都会邀上自己的小伙伴，分成两路人马，进行打雪仗的游戏。
冬天，虽不及春日的生机，不及夏日的活力，不及秋日的诗意，但却是我最爱的季节，因为它是美的源泉，欢乐的结晶！
冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。
一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。早晨起来，冬雾弥漫。雾散之后，立即出现一幅奇景，那青松的针叶上，凝着厚厚的白霜，像是一树树洁白的秋菊；那落叶乔木的枝条上裹着雪，宛如一株株白玉雕的树；垂柳银丝飘荡，灌木丛都成了洁白的珊瑚丛，千姿百态，令人扑塑迷离，恍惚置身与童话世界中雪纷纷扬扬，下得很大。起初，下的是雪粒，就像半空中有人抓着雪白的砂糖，一把一把地往下撒。不一会儿，雪就越下越大，雪粒变成了雪片，像鹅毛似的，轻飘飘慢悠悠地往下落，纷纷扬扬，飘飘洒洒，像天女撒下的玉叶、银花。那样晶莹，那样美丽。路边那些又细又高的柳枝，不时地晃动着身躯，把身上的雪晃落到底墒，可是它刚刚抖掉一些，马上又落下许多，渐渐地，大雪给它穿上了一件洁白无暇的外衣，夜里，万籁俱寂，只听得见雪花簌簌地不断往下落。 农民伯伯都说：冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
不时传来他们的欢声笑语，那声音在上空久久回荡。风再狂，雪再大，他们都不怕，尽情地玩着，闹着。但是，冬天过后就会迎来春天，地上纯洁的雪沐浴着阳光，享受最后一刻的欢乐。他们在为自己即将结束的生命哭泣吗？不，他们在笑，在自豪，他们完成了自己的任务，将欢乐播撒到了人间。
（篇三）
寒风呼啸，人们把衣服裹的紧紧的，生怕寒风吹进自己的身体里。而我却认为这是冬天在呼吸，是冬天的气息。望着外边下的鹅毛大雪，我不仅感叹到：“多美的雪呀！”看着外面的绿树，已经被白皑皑的雪花变得“白里透绿”；屋顶早已是一片洁白，屋顶上的雪是松软的、洁白的，是连神圣也不可侵犯的。
中午吃完饭，外面的雪越下越大，外面越来越美，为了让大家在不知不觉中，既能玩又能体会到冬天真正的美，我召集所有去食堂吃饭的人，一起来打雪仗。