张大文:1991年被评为全国模范教师并被授予国家级“人民教师”奖章。1992年被评为上海市特级教师。现为复旦大学附中特级教师,华东师范大学、华中师范大学兼职教授。已发表文学作品1000万字左右。
读了这篇文章,我们仔细想想,便会觉得施氏父子是十分具有智慧的。起初,当邻人孟氏因羡慕他们“禄富其家,爵荣其亲”的好运而前来请教晋身之阶的时候,他们只是以“实”相告。这里所讲的“实”,当然是实际情况,但也是表面情况――二子都业有所长,而且学以致用;后来卓有成效,所以举家光荣。
而事实上,施氏一家之所以兴旺发达,除了这“实”的一方面原因外,还有更重要的“虚”的另一方面的原因。那就是:施氏二子各得时之需,各应事机变,各抓住时机,各服务到位。总之是充分调动自己的聪明才智,发挥主观能动性。
所谓得时之需,应事机变,指的是要看清战国时期复杂多变的大环境中各国都在持续不断地调整自己的基本国策。这对个人的出路来说,既是机遇,又是挑战:学有专长,是可能被起用的,工作认真,是可能被重用的;但是,所长不符合人家所需,不会被起用,态度越好,成绩越大,越不符合人家的要求,反而被损害。――显然,施氏二子事先是经过缜密的考虑的。他们一定对前往国即齐国和楚国目前的基本政策――是仁义治国,还是赖兵权治国――经过了深入地分析,作出了正确的选择,从而以主动积极的姿态去适应前往国的国策需求,果然得以顺利开展工作,达到预期的目的。
那么,施氏父子为什么不把这“虚”的一方面的原因一并告诉孟氏父子,使他们少走弯路,不吃苦头呢?这是因为,这方面的原因要靠自己根据国际大背景、大趋势,分析前往国的具体情况与具体要求,搜集大量的情报与信息,经过去粗取精、去伪存真的筛选,作出较为正确的判断;要靠自己寻找前往国基本国策与自身特长之间的关系是相互融合还是相互排斥,如果是前者,是用积极的态度主动争取还是以消极的态度待价而沽,如果是后者,是用灵活的方法绕道而行另找门户,还是用死板的方法或吊死在一棵树上,或静观其变再求一逞……所有这些问题是只能靠自己的实践来得出经验和教训的,是只能靠自己的智慧来分析问题、解决问题的。
正是在这个需要发挥主观能动性的节骨眼上,孟氏父子却犯了主观主义的错误:不顾前往国的实际情况,盲目投从,其危害之大,不是这个国家用仁义治国而灭,就是那个国家用兵权治国而亡,人家怎么会用你们?不但不用,而且还要加以必要的惩罚,省得你们到了其他国家对它们带来麻烦。
但是,只要孟氏二子吸取教训,虚实并重,与时俱进,充分发挥主观能动性,只要智足,纵使已受了宫刑、刖刑,焉往而不用哉?