感受这夜的宁静，欣赏这月的朦胧，倾听着晚风习习。 在朦胧的月色的笼罩下，端坐在台灯下的我又习惯性的打开日记本记下当天的心得，又将其习惯性地顺手放入抽屉。习惯性地将那盏陪伴我的灯熄灭，去寻找那久逝的梦。
那时好像已经夜深了，我的房门轻悠悠地发出了声音，在昏暗而又朦胧的月色下，是您蹑手蹑脚地进来了。您急促的呼吸声与这静谧的夜色呈现了不一样的格调。
我怔怔地望着您一系列的动作和专注的神情，甚至我又想坐起来阻止您的冲动，但我并没有勇气，我依然躺在那儿，依然在静静地望着您!
您慢悠悠的抽出日记本，在您听来那声音是微乎其微，但它却使我的心灵受到了极大的震撼。
看到您颤抖着的手，听到您急促的呼吸声，我更没有力气去阻止您，这肯定是亲骨肉之关爱的力量把您和我的心灵连接在了一起。
眼帘中的景象越发模糊，终于忍不住，眼泪还是夺眶而出，浸湿了枕巾，润红了我的双眼。
在朦胧的月光下，我看出了您的神情。我完全能想象到您扭曲的心理，但是您在好奇心的驱使下，手指继续在我的本子上穿越着。看着您那记录着风霜岁月的双手，从您的双鬓便可看到岁月的流逝痕迹，我的心灵被震撼到了！再一次落下无奈与愧疚的眼泪，再一次浸湿了枕巾，再一次想去阻止您。
但您的双手好像穿越地更快了，只看到您的眼睛也变得湿润发红了，而且似乎露出了一丝失望与焦虑!
被浸湿的睫毛似乎显得更无力去张开了！躺在床上的我也变得更无力了，无力去阻止您，无力去睁开眼睛再看您的动作，无力去安慰你，不用焦虑!也不用失望！女儿已信心百倍准备去迎接明天的挑战。
您叹了叹气，思索了片刻，将本子放回原处，关上了房门，悄悄地出去了!
但是，留下的您的动作，您的眼神，似乎焦虑地离开了，轻轻地陪我一起去找寻那久逝的梦!
（指导老师：范水云）
短评：文章以“我”的心理活动贯穿全文，以“妈妈”的动作及神情为线索穿插在文中，通过细腻的动作刻画,突出了“妈妈”对我的关心、爱护。用平实的语言记录了真实感人的事情，能引起读者的共鸣，一起融入作者的情感之中。同时，文章也给人另一种感觉――呼吁家长应留给孩子更多的空间，而不是把他们当作“温室的花朵”时刻关注。
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