人教八下道德与法制 《基本政治制度》教案、导学案2篇 【核心素养】政治认同 【教材分析】 《基本政治制度》是第三单元第五课的第三框内容，本框内容是对第二框内容的承接，在学生了解了我国的根本政治制度之后，进一步帮助学生了解，我国除了人民代表大会制度的根本政治制度之外，还有政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度这三种基本政治制度。将引导学生进一步了解我国国情，增进学生对党和国家的热爱。
【学情分析】 学生通过前面的学习，了解了我国的基本经济制度和根本政治制度，但对于我国的基本政治制度仍不了解。本节课将通过案例探究，及问题启发等方式，帮助学生了解我国的政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度的内容。帮助学生感受我国基本政治制度的优越性，培养热爱中国共产党和各族人民的情感，从而引导学生以自身的实际行动热爱我国的政治制度。
【课程标准】 本节课对应的课程标准是'我与国家和社会“中的'认识国情，爱我中华“，具体的课程内容标准是'知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。
“'知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。“。
【教学目标】 1、知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国基本政治制度；
了解基本政治制度的具体情况。
2、通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的优越性。
3、培养热爱中国共产党和各族人民的情感，以自身的实际行动热爱我国的政治制度。
【教学重难点】 重难点：知道我国三大基本政治制度的内容及其意义。
【教学方法】 启发法、合作探究法、讲授法。
【教学过程】 课堂导入 观看视频：趣味先导：省政协十二届一次会议召开。
思考：'政协会议“是什么？ 参考答案：中国人民政治协商会议。
教师总结：中国人民政治协商会议是从何而来的呢？这 就要从我国的基本政治制度说起了。今天，就让我们一同来学习一下我国的基本政治制度吧！ 任务一、探究民主党派在政治生活中的作用，结合教材， 知道中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的内容及优越性，知道民主党派的性质，及人民政协的性质和职能。...
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