2012－2013第二学期教学反思 本学期，我担任的教学课程有：大专XX班《XXX服务与管理》、大专XXXXX班《XXX服务与管理》.为了圆满完成教学工作任务，我认真研究了本专业的人才培养方案和课程标准，据此制定了所教课程的授课计划和教案。在教学过程中，不断改进教学方法，积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，也发现了自己的不足。下面对本学期我的教学工作进行一下反思。
一、序化教学内容，优化整合教材。
教师不能领到一本教材后就按照教材内容备课讲授，并不对教材作深入的思考。首先要按专业的培养目标整合教材内容。课程整合应始终围绕专业的培养目标。单科目标是是学生学完某门专业课程后将要达到的或获得的知识能力态度等。教材内容的整合优化应该充分考虑本门课程在整个课程体系中所担负的任务。其次教学内容的选取要按突出能力本位的原则来整合。根据课程目标，选择达到目标的知识、技能、职业态度等内容。在以能力为本位课程观的指导下，根据对职业分析获得的职业能力要求和标准来组织课程内容。课程内容的知识选择应紧紧围绕能力要求进行组织，比如前厅与客房服务与管理这两门课程，既包括学科理论知识，又包括实际的操作，知识的组合不是简单的各门理论课程的叠加，而是以能力需要进行有机整合。因此在优化教学内容时是最需要避免学科本位、学科知识系统化完整化、重理论轻能力等现象。
二、采取多种教学方法，提高教育教学质量。
针对该课程性质和内容选择适合的教学方法。不同类型的课程应采用不同的教学方法和手段。本学期都是操作类课程，只有通过操作实践才能掌握的技能，可采用讲学练教学法、模拟教学法、案例分析、交互式教学法等教学方法，并配合多媒体教学手段，收到较好的教学效果。
另外要考虑的是：教学方法和手段的选择，必须面对施教对象的文化基础知识、阅历层次、年龄特点，以及知识、能力、素质结构等情况采用不同的教学方法和手段。高职生层次参差不齐，同样的教学内容，教法也要因人而异。学生的个性差异是客观存在的，必须根据学生的个性特长秉赋优点，因材施教，因人施教，因类施教，充分发挥学生的个性特长，让性格各异的学生争奇斗艳，各领风骚，让每一个学生都有施展才能的天地与机会。尊重学生的个性差异，尽可能地创设条件发展学生的思维能力，促进全体学生的发展。
教学方法的选择还要考虑是否有利于学生职业能力培养，应有利于职业能...
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