黄扬杰、邹晓东在《高等工程教育》2011年第6期中撰文，介绍了亚利桑那州立大学（ASU）新美国大学概念框架，探讨了创业的重要性和ASU的大学是创业者活动，再以克拉克提出的创业型大学的强有力的驾驭核心，拓宽的发展外围、多元化的资助基地、激活的学术心脏地带和整合的创业文化五个核心要素为视角，分析ASU建立创业型大学的措施和特点，以期对我国大学转型变革提供启示。
首先，作者指出，“新美国大学”是Michael M.Crow教授于2002年在就职ASU校长时提出的发展远景和目标，其设计内涵有八条准则：符合学校当地的文化、社会经济和物理环境；要成为社会变革的动力；重视创业；引导实用的和有创造力的研究；使学生获得成功；跨学科研究、教学和社会服务；把大学嵌入到全社会中，推进社会创业与发展；全球的参与。
接着，作者概述了“大学是创业者”的活动。有三个层次：最底层是各类学科全都参与其中，是建立创业型大学的基础；第二层是丰富的首创活动；第三层是先进的创业基地“天空之歌”。此外，围绕着“大学是创业者”的活动，ASU认为完整的创业型大学的结构还需要政策层和高度网络化层。
接着，作者总结了ASU创立的创业型大学的措施和特点：变革学术组织，增强适应性，是ASU强有力的驾驭核心；与产业界密切合作，衍生跨学科联盟，拓宽发展的外围；全面整合各种社会资源，使其成为多元化的资助基地；推进学科和创业的互嵌，激发师生的创业活力；以学生为本，鼓励创业，整合了创业文化。
最后，作者提出ASU创业型大学对我国大学转型变革的启示：一是要更新理念，明确定位，倾心打造；二是要围绕创业，以变革学术组织为突破口，进行系统创新。
特约编辑 匡 瑛 责任编辑 秦红梅