【摘 要】面对瞬息万变的信息时代，农村小学语文教育必须进行相应的改革，尤其在口语交际方面要不断加强对小学生的培养训练，不断强化学生学习的意识，培养学生积极参与各类口语交际活动的热情，锻炼他们的思维能力，使农村的学生跟上时代发展的步伐，适应社会发展的新形势。
【关键词】农村；小学；语文教学；口语交际
较之城市里的孩子，农村小学生接受新鲜事物的机会少，性格普遍较为内向，很少会能言善辩，思维能力比城市孩子显得稍弱，尤其对于自己所想的东西不会做恰当的表达，现代社会科技和经济都在飞速发展，面对瞬息万变的信息时代，农村小学语文教育必须进行相应的改革，尤其在口语交际方面加强对小学生的培养训练，使农村的学生跟上时代发展的步伐，适应社会发展的新形势，成为推动社会进步的生力军。
一、加强农村小学语文口语训练的意义
传统的农村小学语文教学将教师作为教学的主体，学生只是讲台下被动接受教师知识的机器，新课改要求语文教学要把学生变为教学的主体，教师不再是课堂的管理者，而是学生的服务者，坚持“以人为本”的教学理念。教师在授课时，往往只是将课文的死知识传授给学生，过于重视对阅读、写作等能力的培养，而忽视了锻炼学生的口语交际能力，这样的教学方式最终只会导致学生成为“沉默的羔羊”，会写会读，但不会表达。现代社会对学生的要求已经不仅仅是会做题就可以了，学生必须有自己独特的思维方式和学习方法，善于与人沟通交流，注重自己讲话时的风度仪态，只有全面提高学生的个人素质，才能实现我们所倡导的素质教育。
针对现在农村小学语文教学的现状，学校必须采取相应的措施，改革自己的教学模式，创新自己的教学方法。改革农村小学语文教学，就要求教师对学生的口语训练做出有效的指导，不断强化学生学习的意识，培养学生积极参与各类口语交际活动的热情，锻炼他们的思维能力，使学生在与人交际的时候真正做到尊重他人、落落大方、思维严谨、富有文采。
二、农村小学语文教学中口语交际训练对教师的要求
1.教师要有准确规范的语言表达能力
现代社会对语言的规范性越来越严格，国家很早就开始提倡说普通话，但是在农村的很多地区，这一政策并没有很好地被宣传开来，现在农村的多数孩子还不会说普通话，这就要求小学的语文教师必须努力提高个人素质，训练好自己的语言表达能力，在传授知识的过程当中将这种能力和精神带给学生，倡导学生学习普通话、在学习生活中积极运用普通话进行表达。当今社会，掌握和准确地运用普通话进行人际交往，是每个人必备的基本能力。而教师的语言是否准确、发音是否标准将直接影响到学生语言表达能力的优劣，因此，提高教师的语言表达能力是农村小学语文教学很重要的实施要求。
2.教师要有丰富的知识储备
教师是学生人生道路上的领路人，尤其是小学教师，作为学生的启蒙老师，必须做好为人师表的各项要求，对自己也应当有一个严格的规范性标准，不断学习新知识、新方法，推进教育制度的改革，小学语文教师只有贮备丰富的知识，才能形成自己良好的语言表达能力，培养自己的修养气质，以此来引导学生，为学生起到良好的表率作用，教师在教学的每时每刻，都需要同学生进行语言上和思想上的各种交流，教师只有具备良好的语言修养和丰富的语言知识，才能与学生做好心灵上的沟通，以正确的创新理念和个人修养适应教育改革的形式，成为学生信任和敬仰的优秀教师。
3.教师要有良好的道德素质
一个内心充满爱的教师，才会成为一名真正的优秀教师，教师在教学的过程当中，应当积极鼓励学生进行语言口语的训练，以积极的心态引导学生在学习的过程当中不断创新，培养学生的探索精神。教师要充分清楚自己在教学过程中所扮演的角色，做好对自己的角色定位，即自己不仅仅是教学的管理者，更是学生的良师益友，是为学生服务的人。在课堂上，教师要时刻注意自己的言行举止，用优雅和蔼的语气来教育学生，为学生营造良好的学习氛围，要学会用美的语言来激励学生、启发学生，积极陶冶学生的情操，培养学生正确的人生观、价值观，真正成为祖国未来的有用之才。
三、农村小学语文教学中口语交际训练对学生的要求
1.积极进行普通话发音的训练
在我们的日常口语交际中，说话人的发音是否准确，会直接影响到听众对其语言叙述的理解，尤其是在一些较为庄重的场合，一个人的语言表达是否准确，将直接关系到交际的效果。农村学生的普通话发音本来基础就弱，因此每位学生都应当加强对自己的普通话发音训练，在日常的学习生活过程中，尽量用普通话进行交际交流，摒弃方言口音对普通话普及的阻碍，注意训练自己的发声发音技巧，强化自己的训练力度，使自己真正成为一个普通话标准的新时代小学生。
2.加强对自己心理素质的训练
心理素质的好坏，决定了学生在关键时刻是否能表现出良好的口才，农村学生在说话时常会吞吞吐吐、脸红心跳，没有具备良好的语言表达能力，其中一个重要的原因就是心理素质太差，在面对重要场合的时候就会产生情绪不稳定的现象，因此学生要从小锻炼自己的心理素质，敢于面对各种挑战，积极参加各种语言培训活动，在日常的学习生活中积极与同学进行沟通交流，锻炼自己的心理承受能力，增强自己说话的逻辑性。
3.加强对自己思维能力的训练
心理学研究者认为，人的思维和语言表达是紧密相关的，人的思维越活跃缜密，其表达出的语言就越准确严谨，小学生的语言表达正处于初步发展的阶段，在这一阶段，学生应当积极培养自己良好的思维判断能力，多动手动脑，积极参与实践活动，开阔自己的眼界，不断激发自己的想象力和口语表达能力。
在农村小学语文教学的过程当中，只有不断开展口语交际训练活动，对学生的口语交际能力进行不懈的训练，才能提高学生的交际能力和个人素质，教师和学生要做好积极的配合，营造良好的师生关系，进一步做好农村小学语文教学中的口语交际训练工作。
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