篇一：浅谈应对新高考的几点认识
浅谈“应对新高考”的几点认识
南靖二中 游来霞
今年福建省高考面临重大改革，将之前的福建省年自主命题改为由全国统一命题，这就意味着2016界的考生将不再使用“福建省卷”，而改为使用“全国一卷”。对于2016界的考生来说，这将是一个极大的挑战。
往年，高二学生在下半学期就已经学习完全部高考内容，提前进入总复习阶段。对于考生来说，有一年多时间完成三轮总复习。而这一界的考生因采用全国卷新课标试题，内容要求与往年福建卷有较大差异，导致剩下的半个学期必须完成全国新课标卷补充内容。现笔者就语文科目，如何应对新高考谈几点自己的认识。
首先要明确两份卷的区别，特别是明确全国卷的课程标准。
“全国卷”无论是考察范围，还是考察难度，抑或者是各部分的分值都有所变动。“全国卷”不再考察名著著和文化经典阅读；默写部分由之前的较为简单的上下句默写改为理解性背诵，考纲要求的背诵篇目也增加到60篇；文言文阅读的篇幅变长，翻译题的分值由原来一题的3分增加到5分，翻译的句子更长，难度也大许多；诗歌鉴赏的分值由之前的6分增加到10分，考察的难度也加大也许多，要求
学生真正学会赏析，套用的方法不再可行；全国卷中，论述类文本阅读由原来的一题客观题外加两题主观题变成三题选择题，大阅读题还是分为必考和选考，有实用性文本和文学类文本供学生选择阅读理解，只是分值和难度都明显加大，；语用题分值也增多；写作由原来的70分降到60分。总之，全国卷的难度有所加大，考试范围有一定的变动。做为2016界新高考考生一定要做大到“三须知”， “一知”全国卷考试范围；“二知”全国卷考试要求；“三知”全国卷考试题型；考生只有知道这三点后，才能很好地把握三轮复习的有效性和高效性。
接着，在这短短的一年时间里，我们要如何更好地利用总复习时间？如何把握三轮总复习的方向？这些都是用全国卷的福建考生和家长关心的问题。更是作为高三一线的语文教师应该思考并明确的问题。在这里我制定了几条行之有效的复习方案以供参考。
一．虽然全国卷与福建卷在题型分值、侧重内容、难度要求上有大不同，但大方向的三轮复习策略从内容上来说，依然遵循以下规律:
第一轮总复习:“地毯式”复习，扫清所有考点；第二轮总复习:“模块式”突破，难点各个突击；
第三轮总复习:“题型式”集训，高考全真模拟；
二．对于新的题型考生和教师都应该有新的对策。
作为任课教师，在课堂上一定要让学生熟悉新的考试题型，并在课后布置适量的书面作业让学生加以练习巩固，并有针对性的及时讲评。除此而外，还要抓学生规范答题，，课堂上认真讲解之后，课后的作业平时的考试都要严格要求学生，对于不规范的答题格式坚决给以扣分，决不心软。比如，背诵默写部分，平时小测试时，不再时整首诗或整段默写，而是在平时根据教学内容，教师有针对性的念内涵，学生根据意思诗写句；对于诗歌鉴赏，之前可用答题模式套作，而现在说完鉴赏步骤之后责鼓励学生发挥想象去欣赏，在课堂上让学生把想象的画面写下来；文言文阅读因为篇幅更长，平时要有针对性地训练学生阅读古文的速度和准确性，更把难点 放在翻译上在。除了在课堂上讲解翻译技巧和得分点让学生掌握特殊的文言句式和文言字词只外，更要让学生多加练习。所谓熟能生巧，多连绝对会有收获。
而 作为学生先要从心态上调整自己，既要有挑战新题型的信心更要有恒心和细心。平时上课一定要做笔记，课后更要去复习和消化，对于布置的作业更应该一丝不苟地完成，最好能够准备一本错题订正，随时翻阅。
三．有效提高课堂的复习效率
对于提高课堂的复习效率，可以说是老生常谈的话题，但真正能够落实大为的却不多。前面已经提到了，2016界的考生面临严峻的挑战，由于新卷子，增加新的考点，考生的实际复习时间更短，这样有效提高课堂的复习效率就显得犹为重要，它绝对不允许流为形式。
作为高三的一线语文教师，我认为，要提高课堂效率的首要任务是制定计划，既要有大的总的复习计划，更要有详细的具体的复习计划，具体到不同的考试模块，比如写作，在高三的一年里，我打算怎么复习？平时我会让学生去收集不同话题的素材，或名言或典型实例，并让学生自己加工，并在课堂上交流，并写在积累笔记上；平时每周一篇片断小作文，一片大作文，并及时批改，有针对性地讲评。其次要发挥年段备课小组的教研功能，平时所有的高三年段的语文老师都会在办公室碰面，我们会随时随地地闲聊一复习中遇到的问题，交流看法，这种比那种正儿八经的开会效果更好，同时我们还利用邮箱，微信等现代通信工具进行资源共享和交流。最后，针对于本校学生的生源素质，我认为高三的语文复习课，一定不要把课上的太满，一定要留一些时间给学生练习巩固，否则回出现学生因为疲累而注意力不集中。 总之，对于2016年的新高考，我们一定要加以重视，并采用新的适合的应对措施，然后要坚决地不打折扣地把它落实到位。
篇二：关于学生高考的提前准备
随着时间的推进，距离高考的时间已经让人坐立不安了。在这段时间中，压力
围绕的父母身边的种种问题开始萦绕在心底，在自己的孩子被高考压得喘不过气来的时候，父母应当适当的学会找孩子做做心理开导，而不是给孩子增加心里的压力，学会让他在面临众多压力的时候懂得自己放松，当然，我这里说的放松不是去玩不学习，而是心里上的放松，也可以和父母说说心里面的想法寻找解决的办法。在饮食上，父母应在原来饮食上增加小部分的营养保持好孩子在上课的精力。在学校有些老师说，要孩子们调节好自己的生物钟，但是，往往学生和家长的们所理解的生物钟是“放松”。而我认为的“生物钟”则是在
原来休息的时间上，学会把原来孩子心理承受的压力放松。在短期的时间学习成绩不好的孩子会对自己的在考试的时候心里面已经产生了放弃的想法，这时候家长应该做好对学生的心态调整，短期时间内是不能把很多原来没有学习到的东西给孩子完全的补齐的，只能从孩子从前在学习中出现的错误在进行正确的复习。以此时间能短暂的给孩子提高小部分的上升空间。
不只是家长要做好自己对孩子学习的工作，老师也是如此，学生更是如此。应该让孩子自己意识到学习的重要性才能从根本上提高孩子的学习能力，外因只能起到辅助作用，内因才是最根本的原因。
仅此观点只能代表个人观点，有不足之处。请多多谅解。
篇三：我国的区域规划开始于什么时间 A.1949年以前B.“一五”时期C.1
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。