篇一：距高考还有不足30天的时间
距高考还有不足30天的时间，而这30天正是考生、教师、家长还有学校最抓心挠肺的一段时间，模拟考试、志愿填报、体检面试等一系列与考试无关但又不得不做的事情扑面而来，让所有牵挂高考的人心浮气躁，从而白白的浪费了这黄金30天。作为一名资深教高三、带高三、管高三、服务高三的老教育工作者，集数十年经验和智慧，提出以下建议：
一、给高三考生的建议
提分还有可能，亦有空间，但前提是把状态调整好、保持好，把身体和情绪都打理好，否则，不提反降的血泪教训就要重演。
1.信心比金子珍贵。每天早晨刷牙时，对着镜子里的那个家伙，微笑，在心里对他或她说：“加油，没问题！”保持坚定的自信，带着良好的状态直面高考，没有什么比这更重要。高手对决，拼的就是心态。
2.反思比做题重要。最后的这30天，千万不要再盲目的、昏天黑地的做题，一头扎进题海中，最后怎么死的都不知道。加强梳理、总结和反思，会让你跳出试题看试题，从而窥见命题者的小伎俩和小陷阱。由此，你的境界便会大大提升，思路也将豁然开朗。高手对决，比的就是境界。
3.战术比知识重要。如果你认为最后的这二三十天还能弥补知识的不足，那就大错特错了，为啥？因为你的脑袋已经装满，再也塞不进任何东西。所以你现在要做的是：想一想怎么呈现你脑子里的知识。也就是如何答卷，如何答得规范，如何答的精准，如何做到会做的题一道不错，该得的分一分不丢。这就是战术，应试的技术。高手对决，靠的就是战术。
二、给高三教师的建议
最后这段时间，越是负责任的教师越想做点什么、教点什么，或是为学生留下点什么。殊不知，正是因为我们太负责任，常常不仅帮不了学生，还给他们添乱。我的建议是：
1.留什么也不如留时间。教师千万不要再高度负责的霸占学生的时间啦。在最后一个月，不到万不得已，一节课教师集体讲授时间绝不超过10分钟。讲那么多有什么用？该会的自己琢磨一下也就会了；不该会的，你讲了三年都没讲会，这两天就能讲会？把最宝贵的时间，留给最需要的学生，这是最明智的选择。
2.做什么也不如做规划。教师不讲并不意味着不作为，做什么？做学科或是学生个人的冲刺规划，保证每节课都有明确的目的，每节课都有具体的收获，东一榔头西一镐是此时的大忌，对于“重点生”和“边缘生”还要针对每个学生的具体问题制定个人冲刺规划。一切尽在掌握之中，高考成绩一定不怂。
3.教什么也不如教考纲。考纲也就是考试说明，是高考最权威的指导文件，高考考什么、高考怎么考，那里面说的清清楚楚。所以，指导学生研究考纲，才是帮助他们理清思路、取胜高考的最好办法。
三、给高三班主任的建议
班主任忙，班主任累，这都是可以理解的，但要忙到点子上，累的有效果。
1.定目标。尽量早帮每个孩子定位高考目标（本科还是专科），尽量少(本文来自：WWw.DXF5.com 东 星 资 源 网:距离高考时间)干预孩子志愿填报。
2.稳军心。人心散了，队伍就不好带了，适当组织一些活动，一是纾解压力，一是凝聚人心。
3.排日程。高考倒计时的牌子挂不挂我个人觉得无所谓，而最后一个月的日程安排应该早点挂出来，每天干什么，
师生心里都明镜似的，既能提高效率，又能稳定情绪。不妨一试。
四、给学校的建议
1.避免两种倾向。一是“大一统格局”，一是“无政府主义”。前者管得过死：统一进度、统一要求、统一练习、统一作业，学生在校的每一节课都处于学校的掌控之中，没有消化吸收、独立思考和自由支配的时间。“大一统格局”不利于尖子生发展。后者放的过松：没有计划、没有安排，教师想讲什么就讲什么、想练什么就练什么，感觉这里不行就讲这里，感觉那里不行就练那里，讲课没目的，做题没层次，考试没重点。“无政府主义”不利于中等及中等以下的学生进步。
2.优化三项管理。淡化年级管理，强化班级管理，打通学科管理，建立以班级管理为核心、学科间横向联合的教学管理机制，提高冲刺阶段的复习效率。
五、给家长的建议
冲刺阶段考生的体能消耗很大，又当春夏之交，气候多变，稍不注意容易患病，生理问题需要高度关注。
1.密切关注天气，适时增减衣物。
2.科学搭配饮食，保证营养充足。
3.调整作息时间，切忌晨昏颠倒。
4.加强体育锻炼，保持精力充沛。
5.控制学习强度，做到劳逸结合。
虽然离开高三、致力于小学教育已有数年，但自以为这些经验还是有点价值的。如果你能坚持看到这里，并觉得有点用处，那就受累转给相关朋友。
篇二：2017高考倒计时日历(最新)
2017高考日历（2015年8月）
每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路!
2017高考日历（2015年9月）
每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路!
2017高考日历（2015年10月）
每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路!
2017高考日历（2015年11月）
每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路!
2017高考日历（2015年12月）
每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路!
篇三：离高考还有三个多月的时间
关于家长
家长如何面对一检成绩？
一检考试难度相对较高考偏难，所以大部分学生会有成绩下滑的现象，针对这种情况，一旦家长看到孩子的一检考试成绩提高尚且可以接受，但是如果成绩下滑，则会有相当一部分家长是无法接受的。对于成绩提高的学生，家长不必沾沾自喜，理性对待便可；加入成绩下滑，其实也不是坏事，至少可以通过一检来了解孩子的薄弱点，有的放矢的进行弥补和复习，因此，一检考试从某种意义上来说就是“查漏补缺”，切不可有一检决定高考的想法。
离高考还有三个多月的时间，很多家长反映现在的他们很焦虑，如果家长们继续焦虑下去，无论是对自己的身体还是对孩子的备考都会造成一定的影响。家长应该如何做才能帮上孩子?给大家提几点建议。
接下来还有两次大考，包括高考在内，从以往几届家长表现来看，发现面对高考，家长比孩子着急。有时家长睡不着觉，很多家长比孩子更在乎每次考试的分数。每年都会看到很多家长流泪，他们眼里布满血丝，甚至声音嘶哑;每次讲座之后，家长都围着我久久不散去，特别查分那天，对很多家长来说是个难熬的日子。很理解家长们，因为毕竟一个家庭只有一个孩子，可是难道就没有更好的办法应对这一切吗?焦虑、纠结甚至盲目都解决不了问题。那么面对孩子的成绩，家长应该从以下几个角度去把握：
1、正确处理好理想与现实之间的关系。
很多家长觉得孩子目前的境况与自己所预期的差距很大，其实孩子的理想与家长的理想不一定一致。孩子考试分数一般，几乎所有的家长都认为孩子还有很大潜力没有发挥出来，只要他掌握了考试方法和技巧，只要他好好学习，从现在开始努力，潜力肯定很大。实际上孩子成绩到今天这样，肯定有很多原因形成的，思维习惯决定行为习惯，很多习惯已经形成，在一朝一夕改变不容易。一个孩子连自学能力都没有，短期内酝酿改变肯定不现实。因此面对孩子的成绩，家长应该多角度的去看，理性去看，孩子的成绩与他长期的学习习惯。
每个孩子情况不一样，适合他们的方案也不一样。家长面对孩子目前的情况，应该静下来心来，调整好心态，合理的运用资源，去改变能改变的，接受不能改变的，而不是一味的幻想孩子潜力有多大。很多家长都期望孩子能实现奇迹，一直说，这个奇迹要是每个人都能实现了，还叫奇迹吗?因此家长首先要处理还理想与现实之间的关系，即使孩子去改变，那么也要在现实的基础上去改变，而不是在理想中去改变。
2、为孩子营造一个安静,宽松,和谐,愉快的家庭氛围是当务之急。
每个考生的家庭居住条件不同,对他们心态产生主要影响的不是房屋面积的大小,
而是家中是否有一个宽松,愉快的氛围.
有人曾经访问过300多个省级高考状元,他们大部分来自工人,农民,自由职业者的家庭,经济并不富裕.而他们的父母有一个共同的特点,就是努力为孩子营造一块安静的空间,不打扰他的学习.比如2004年高考的广东省状元是个女孩,和家人住在一间40平方米的屋子里,父母的床和女儿的床只间隔一米.但是这个家庭的氛围特别好,彼此相处和睦.而另外有些人家,房子足有100平方米甚至200平方米,但互相不是唇枪舌剑,就是冷眼相对.截然不同的家庭环境,可能造就截然不同的孩子.
3.给孩子建议前要选择倾听。
一些家长总是把自己的想法强加给孩子，不管孩子需不需要，每次讲座的时候家长听得都很专心，可是到孩子面前，有多少孩子能听家长的呢?因为家长很少倾听孩子想法，尽管很多家长自信的说，自己的孩子自己了解，我觉得未必是这样的。因为家长和孩子之间没有形成牢固的沟通桥梁，所以会形成家长不一定听孩子的，孩子也不一定听家长的局面。
家长应该选择合适的时机和孩子沟通，多听听他们内心的想法，如果没有适合的时间，就选择保持安静，或者目光中给他们一个肯定的信任。选择倾听，知道他们需要什么，家长也就有满足他们要求的方向。当然是学习和生活方面的满足，对那些沉湎于网络的学生不适用。
4.家长不是万能的，应该做好自己力所能及的事情。
家长应该做什么，家长搞好后勤就行。当然这样孩子成绩可想而知的，在孩子的学习上家长管得越多，说不定成绩越差。在孩子学习上家长应该做自己力所能及的事情。
5.少说空话多做实事。
曾经详细说阐述了学生和家长应该拒绝的六大空话，这样的空话每年都会有很多家长对孩子说起，其实说一些没有用的话多了，孩子肯定会烦了，我再次把这些空话罗列到这里：
越是高考临近，很多学生和家长心理波动越大，有一些家长从网上下载一些学习方法，随意给孩子建议，还有到处听讲座，听到了一些空话，回家就灌输给孩子，结果问题没有解决，反而添了一些乱。包括在学校课堂上，学生也应该拒绝一些空话、套话，从自己需要做起，有针对性的训练，只有这样才能高效的备战高考。
6、做好孩子的好后勤。（备考期间饮食调整）
作为高三家长，在一检考试前这段时间，重要的是把学习的事情完全交给孩子自己去做，不要太多干涉，做好孩子的好后勤是关键。
首先注意调整饮食，保证孩子的营养供给，确保孩子身体健康。 尽管高考不会
直接考核身体素质,但是孩子良好的身体状况是他正常进行高考的体质基础.家长怎么确保孩子身体健康呢？
第一、要保证孩子吃得好,吃得卫生.注意饮食平衡,素食和荤食相结合.只吃素怕营养跟不上,过量的大鱼大肉又粘腻,热量太高,也不好消化。
为了让孩子食欲好,一般情况下他喜欢吃什么就吃什么,不用刻意限制.另外吃饱也很重要,牛奶,鸡蛋等高蛋白食品要每天补充.因为高考复习要消耗很大的体力,热量和营养跟不上,脑子也没活力.
第二、饮食卫生很重要,不能使孩子发生胃肠疾病和消化系统紊乱,尤其注意不要吃隔夜的食物.孩子自己在家复习功课时,父母要帮他安排好三餐.如果午餐只能出去吃,就帮孩子在附近选择一家卫生条件好的餐厅.
第三、复习备考期间能量消耗较多，,也容易出汗，家长要叮嘱孩子多喝水,保持体内充足的水分.凉白开水是最好的,刚从冰箱里取出的冷水不能喝,容易头疼,胃疼.，同时注意适当的补充维生素，保证水果的供给。
第四、根据孩子的需要，为孩子提供必要的考试用具和物品，协助孩子检查，不要勉强孩子接受父母安排的物品，一切听从孩子的需要。
关于学生
很多学生也从今天开始对自己、考试进行再一次审视。面对一堆试卷，面对越来越快的复习节奏，面对知识的综合运用，同时面对飞速流逝的时间，有很多学生感到迷茫，包括一些成绩相对优秀的考生也觉得到了“瓶颈期”，实际上考生不必过于焦虑和紧张，更不能失去信心，应该根据自己的实际情况对学习计划进行必要的调整，对复习策略进行必要的改正，将知识和理解以及运用相结合，从而让自己进入有科学规划、有正确目标、有可行性方法的复习检式。这里给同学们一些复习建议，希望能给大家带来一定意义的参考。
一、认清自己、调整心态、树立信心从而做到积极主动的复习
经过了一些大大小小的考试，可以说考生们已经“身经百战”了，尽管说每个人实际情况不一样，可是剩余的复习时间是一样的，只有根据自己的情况去合理的分配时间，才能取得更好的效果，前提是认清自己。在历次考试中，成绩始终处于理想状态的“一帆风顺”学生毕竟占极少数，也就是说几乎所有的考生在以往的考试中，暴露出这样那样的问题是必然现象。可是现实中，一些学生觉得自己每次考试成绩都不理想，于是失去信心，一些学生面对自己暴露的问题打心里不服气，甚至觉得是自己笔误什么的，下次考试就可以避免，结果到了下次考试，还会出现其它的低级失误，
因此说对自己在复习与考试中存在的问题没有系统的认识。过去的一些考试，已经给你提供了很多总结的机会，例如可以从考试时间分配、审题、表达、等等方面的问题，根据自己的需要，制定属于自己的学习规划。
尽管说离高考仅剩100天的时间，可在100天里却能做许多事情，成绩优秀的学生可以查漏补缺，做到更好的完善自己；成绩中等的学生可以用来巩固自己已经掌握的部分，尽力拼那些有可能拿到分数的题目；而那些还没有决定放弃的考生，依然能有时间去改变自己。因此说，不管你处于那种状态，都能在这100天的时间酝酿更大的改变。那么就以昂扬向上的激情、乐观的心态、一丝不苟的要求投入到紧张的复习中去。
二、高效的利用时间
高效的利用时间并不意味着将每一分种甚至每一秒钟都有效利用起来，而是有限的时间内，最大限度的解决属于自己计划内的问题即可，或者说，把最好的时间留给自己最应该做的事情。在这里结合如何规划好考前100天作简单的建议：
1.最大限度的抽出属于自己的自由复习时间。高三这一年，多数学生有一定的自由复习时间，即便有一点属于自己的时间，也要被作业花费掉。如果说在剩余的100天时间内，要想更快的提升成绩，必须要多抽出一些属于自己的时间，运用在属于自己的问题上。那如何最大限度规划出属于自己的时间呢？例如说利用好自习课的时间，避免做那些简单重复的复习检式等。千万不能理解为抽时间就是要缩短休息时间或者从课堂上争取。
2.弄清楚剩下来的这段时间老师的一些复习安排和检考。这学期虽短，可是要做的事情很多，例如3月份有一次市质检，5月要进行3检，还有体检等。考生需要了解这学期相关的一些考试以及其他的事情，以便于预留时间做准备。
3.充分的利用老师同学等资源。很多学生坚持独立学习，一些学生不爱问老师的问题，同时也不愿意与同学一起交流，遇到问题总是自己尽力解决，结果在这过程中花费了大量的时间，到头来问题还没有解决。在仅剩不多的时间内，如果说一些解决不了的问题或者要花费大量时间和精力的问题，可以适当的问老师，还可以与同学之间交流，目标是解决问题，只要在最短时间内掌握就好。
三、通过专题构建知识体系
从目前的教学进度上看，正处于“第二轮”复习环节，在这个环节主要特点就是重点突出，并且综合性强。无论是从教学内容上看还是从考试内容上看，考生面对不是某个独立的知识点，而是整个知识体系，同学考试中对考生综合运用知识、分析、解决问题的能力要求进一步提高。这时候，将专题与考题相结合，能达到事半功倍的效果。
四、通过综合训练提升应试能力
综合训练是讲知识转化为应试能力的最好方式，现实中学生每天与大量的习题打交道，实际上即便做过的题目，过不了多久就变得陌生起来，导致一些学生平时也在努力，题目也做了不少，可是成绩还是没有提高，归根结底，不是题量不够，而是没有最大限度的转化到考试中去。
只有通过平时的训练。才能提升解题速度，在平时的训练中，你可以归纳出：什么样的题目花费你时间最长？那做综合卷时候，哪一科花费时间最长？然后根据不足，大量专项训练，优化解题方法、提高正确率、提升解题质量。
防止片面追求解题技巧 ，防止眼高手低，光看题不动手做题。高考中常常有学生做题会而不对，或者看上去会，结果做起来就变得很生疏，这些主要还是由性格因素决定，那么在平时的训练中，对于一些有思路、看上去会做的题目，还是要抽出一部分练手，看看正确率如何。