篇一：高考相关英语口语表达
高考相关英语口语表达
又逢高考日，祝愿参加考试的同学们都能发挥出色，实现大学梦。在这里，我们一起来回顾一下跟考试有关的一些句子，希望可以跟考生们共同努力，在学习的路上继续前行。
1. I've been preparing for the exam for a long time.
我为这个考试已经准备很久了。
2. He is cramming for the chemistry exam tomorrow.
他正临阵磨枪准备明天的化学考试呢。
3. There are around 20,000 students entering for the exam.
大约有两万名学生报名参加考试。
4. A total of 9.57 million people have registered to sit the college entrance exam this year. 今年，报名参加高考的总人数为957万。
5. He was caught cheating in the exam again.
他考试作弊又被抓了。
6. You've been working hard. You are bound to pass the exam.
你学习那么努力，考试一定会过的。
10. This exam will last 2 hours, no one is allowed to leave until the bell rings.
考试时间为两个小时，打铃之前不许出考场。
篇二：普通高校招生英语口语测试实施细则
石 嘴 山 市
教育考试中心文件
石市教考中心［2015］01号
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关于印发《2015年石嘴山市
普通高校招生英语口语测试实施细则》的通知
各县（区）教育考试中心、高中学校：
根据宁夏教育考试院《关于做好我区2015年普通高校招生英语口语测试工作的通知》和《关于印发<宁夏普通高校招生英语口语测试实施办法（试行）>的通知》要求，今年我市普通高校招生英语口语测试工作在市教育体育局统一领导下，由市教育考试中心统筹安排和组织实施。现将《2015年石嘴山市普通高校招生英语口语测试实施细则》印发给你们，请遵照执行。
附件：1、2015年石嘴山市普通高校招生英语口语测试实施细则 2、2015年石嘴山市普通高校招生英语口语测试考点设臵、日程安排表
3、主考、副主考职责
4、英语口试测评教师工作规则
5、监考员职责
6、测试规则
附件1：
- 2 - 石嘴山市教育考试中心2015年3月13日
2015年石嘴山市普通高校招生英语口语
测试实施细则
为规范石嘴山市普通高校招生英语口语测试（以下简称“英语口试”）考务工作，维护测试工作的公平、公正，保障测试工作安全、有序、平稳实施，根据《宁夏普通高校招生英语口语测试实施办法（试行）》和《宁夏国家教育考试考务工作手册》相关规定，特制定本实施细则。
一、测试对象
参加2015年普通高考报名，并在普通高考网上报名系统中确认为“参加英语口语测试”的考生。
二、测试内容、成绩和方式
1、依据教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中英语课程标准（实验）》确定英语口试测评范围。文、理科均采用同样内容范围进行测试。英语口试测试内容为英语语音朗读、回答问题等。
2、英语口试成绩按A、B、C、D四个等级评定。
3、考生测试成绩当年有效。记入考生的2015年普通高考电子档案，投档录取时提供给普通高等学校作为相关专业录取的参考。
4、测试采取对考生逐个面试的方式进行。每名考生的面试时间不超过5分钟。
三、测试时间和地点
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2015年3月28日、29日，每天分4个时段进行。我市共设三个考点进行测试：大武口区考生3月28日在市三中考点进行测试，惠农区考生3月29日上午在市一中考点进行测试，平罗县考生3月29日下午在平罗中学考点进行测试（具体安排见附件二）。
已报名参加英语口试的考生在统一设臵的报名所在县（区）的英语口试考点参加测试。未按准考证上通知的测试时间和地点参加测试的考生，一律不予安排补测。
四、组织领导与工作职责
1、市教育体育局成立“2015年石嘴山市普通高校招生英语口语测试工作领导小组”，成员如下：
组 长：马绍华
副组长：任国鸿 杨占军 祁勇
成 员：马学仁 王秀梅 张文海 雍文林 王明华 何忠诚 张新刚 测试工作领导小组主要职责：全面领导、统筹安排、监督、管理和组织实施英语口语测试。
2、市教育考试中心职责：全市英语口试的统筹安排、组织实施与管理；测评教师的选聘安排、审定与聘任；测评教师的统一培训与考场安排；考点、考场设臵与考生考场编排；考生候考室号、考场号、座位号（随机编排）、入场时间和各考点候考室、考场号的编排及考场考生对照表、评分册、准考证等相关打印程序的编制；录入、上报和安排公示测试成绩；测试考务工作统一培训、指导及监督。
3、各县区教育考试中心负责本县（区）：测评教师的选聘与按时上报；选聘考点主考、副主考、考务、视频巡查监控、监考、医疗、安全保卫等考点负责人和考务工作人员；设臵和落实各考务工作人员- 4 -
岗位并对各岗位考务及工作人员进行考务培训；考点、考场及候考室的具体安排、布臵与验收；打印、发放准考证；组织考生测试；考场考生对照表、评分册（一式两联）及候考室与考场门牌编号、座位号的打印与准备，根据市教育考试中心的工作安排与要求，认真做好其他相关考务工作。
五、测评教师的选聘与组成
1、选聘条件。英语口试测评教师由无直系亲属参加当年普通高考、英语专业中级以上职称、非高三年级任课（包括班主任）的英语学科高中学校教师担任。如按以上选聘条件选聘的中级以上职称教师不足时，不足部分可选聘具有普通高中5年以上英语学科教龄的初级职称优秀教师。
2、选聘人数与方式。全市需选聘61名测评教师，分别由各县区教育考试中心在所在地公办普通高中学校进行选聘，选聘人数为：大武口区24人、惠农区11人、平罗县26人。
3、选聘教师的上报。各县区教育考试中心在3月24日前，将审定后的测评教师名单（包括所在学校、职称、年龄、教龄、手机号、是否属回避对象等）报市教育考试中心。
4、每个考场由2名来自不同学校或不同县区的测评教师组成。每个测试单元测试结束后对测评教师调换考场。
六、考点、考场设置
全市共设三个考点，均设臵在具备国家教育考试标准化考场的学校，每个考点设臵30个考场(本文来自：Www.dXF5.com 东星资源 网:高考英语口语如何报名)和15个候考室。考点、考场和候考室的布臵工作由各考点学校具体负责，各县区教育考试中心要做好指导、监督和检查验收工作。
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篇三：过来人分享：谈高考英语口试考试心得和经验
过来人分享：谈高考英语口试考试心得和经验 高考英语口试在想象中是很可怕的。的确，面向对一些陌生而严肃的老师，还要在有限的准备时间内回答一系列的问题，考前的确令人紧张。但当你真的亲身经历了之后，才觉得其实并不难，我总结出了以下几条取得好成绩的经验供朋友们参考。
首先，要做好充分的准备工作。这里，准备工作包含“平时”和“考前”两种。平时要做到积累、多说多练，这样就能避免在口试中出现语法错误过多、无话可说甚至不知如何表达的情况。而考前则要针对口试做准备工作：弄清楚都有什么题型，考试的顺序?最好能做一些模拟练习，这样虽未必能在短时问内提高口语水平，但对增强信心和临场发挥都有很人的帮助，我对这一点感受也颇深。
在距离口试还有一短时间时，我和一个同学参加了当地大学办的一个口试训练班。在那里由专门的老师针对口试的不同项目逐一做了训练：每天阅读一些短文回答问题，选几个小同的题目做口头作文、现场模拟考试等。这样，我就对考试的流程、题日类型以及怎样答题有了很清楚的了解，心中，有底自然不会慌了，我想这是我口试取得好成绩的重要原因。与我相反，我的一个口语水平很不错的同学没有做好允分的准备工作，直到考试时还不清楚考试的具体项目，比如阅读文章除了朗读部分外还要回答问题，于是她只读了一遍就去准备口头作文了，结果可想而知：五个问题有四个回答不出，口试成绩很低，根本没有体现真止水平。
其次，要保持平稳心态，切总临阵慌张。在口试中，我见到许多神情紧张、心慌意乱的同学。一定程度的紧张是可以理解的，但过度紧张则会在很人程度上影响临场发挥的水平。要克服这一点，充分的准备和平时的练列是很重要的，除此之外，还要注意保持平稳心态，在遇到自己不认识的单词或其它困难时不要慌，要保持头脑冷静和清醒，然后慢慢解决问题。记得当时我抽到的口头作文题目是：Give a Brief Introduction about What You Did This Week.不知怎么搞的，我当时一下了忘了brief的意思，怎么也想不起来，于是心中一阵慌
乱，但我马r告诉自己：“别慌，慢慢想，千万别慌。”大约过了几十秒钟，brief的意思在我脑中慢慢浮现，终于清晰起来，于是我也有了一篇还算不错的口头作文。最后一点是关于口头作文的应试技巧。一般的口头作文的题目不会很难，但要凭空说上两、三分钟仍然不容易，况且到时也没有足够的时间让你一句句琢磨。因此，最好的方法是
列山一个框架，再向其中大至填些内容，然后临场发挥。而这个框架又最好列得有罗辑，条理清晰，使考官明白你所讲的，有一个良好的印象。这里有一例了：
和我一起参加训练班的那个同学，她抽到的作文题目是：Say Same Thing about the Job you Want to Do in the Future她选择的职业是：教师、如果泛泛而讲教师这一职业多么好，多么有意义，她多么地喜欢，就会显得比较杂乱，难以组织，也很容易变得言之无物。而她没有这样讲。她从中选取了一个角度：喜欢当教师的原因，然后分为三点：1.她的妈妈是老师，因此对教师的职业很亲切，也很有好感;2.教师这一职业具有很重要的意义;3.她的性格
适于教师这一职业的特点。最后向其中添入内容，成了一篇内容丰富、条理清晰的口头作文，而她也取得了口试的最高分。当然，并不是对所有题日都能这么写，但其中的大部分若如法炮制则能收到很好的效果，但应注意训练和运用。