之一:我的物理老师 小记: 五月,抬头仰望明媚的天空,执着追逐纯净的梦想。从那一刻起,我爱上了一个曾经我根本就不敢想要和她多交流的老师。她,就是我的物理老师――王雯。
一
那一晚,我记得清楚。因为物理成绩不容乐观,犹犹豫豫了半天,想坦言却又不敢。
朋友说:“那你就发挥自己的优势啊,王老师说她最喜欢漂亮的字和好文章,她不是还夸过你的语文卷子和作文吗?可以用你一手洋洋洒洒的好字,写如同行云流水的信给她啊,这样不是一举两得?既阐明了自己的心理,又让王老师更加了解你啊!”
终于做出决定,长舒一口气。
我足足写了三页长的信,向老师诉说了我的肺腑之言。
那日,我落完款,已经是2009年5月12日的凌晨。汶川大地震一周年纪念日。
我取出一个精致的雪白信封,郑重其事、用心地写下几个字在信封上:
王 雯 老 师 (收)
5月12日,老师说,她很感动。
我也露出了会心的笑容,开始在老师的帮助下努力学习。时常与老师交流,上课也不像以前那样开小差,爱谈天论地,“不务正业”了。
王老师的平易近人,和对同学们一视同仁的作风感动了我。而我,也将上次的72分变成了努力后第一次月考的92分,回报老师的谆谆教诲。
王老师在改到我的卷子时,也难掩心中的喜悦:“好!又给我们增加了一个90分!真棒!”我说:“老师,还真是付出了才有回报呢!”
二
此后,我天天坚持到老师那里问问题,找题做。日积月累,积少成多,取得了不小的进步。王老师改变了我,这是无可否认的“成果”。从原来抵触物理到现在热爱物理;四个月,是一个艰辛又漫长的岁月。虽然只有四个月,但是我尝到了成功的滋味与被信任的快感。
当我做一些比较难的习题,一点一点犹豫地往出写公式的时候,王老师说:“嗯,好着呢,你做得挺好的。”
还记得有一次做一道特别难的物理题,老师给我点拨了一下,我便做出来了。王老师说:“好宝贝儿,做这么快!真棒!”我当时有种难以道出的兴奋。每次都是这样,无论好还是不好,王老师总会鼓励我:“你每天都要在我这里闪亮登场一次啊……” “好,真好……” “老师相信你这次一定能考好!”
可能这就叫做飞跃:
从大考模拟最低69分,到最高97分;
从月考最低72分,到最高95分;
从期末考试最低73分,到86分。
对王老师,我何止一句感谢。纵有千言万语,也难道出心中百感交集的滋味。那是感恩与感动的交融。
三
不知从何时起,我对王老师产生了极大的“兴趣”。
我渐渐爱上了她,也加倍尊敬这个给予我极大帮助的老师。我觉得她太漂亮了,虽然已过不惑之年,但仍可以用“风韵犹存”来形容。我们同学在私底下都叫她“雯美女”。实不相瞒,这外号正是我起的。我想,老师她一定不会排斥这个昵称的吧?
我在网上了解到,王老师不仅人长得漂亮,而且也出奇得优秀。她是中学高级教师、国家级骨干教师、西安市劳动模范、陕西省物理协会常务理事、西安市突出贡献青年等等……我看得嘴巴都圆了。
是如此优秀老师的学生,真是一大幸事啊。还好,我并没有辜负老师的教导,每天都在进步。
王老师从来不在家长和其他任课老师面前大肆批评学生。就算要批评,她也会先说好多表扬的话,再说一点点不足之处。这样的老师,学生怎能不爱?
课堂上,王老师讲课生动易懂。这是我原来没有体会到的,现在想来,白白浪费了一个多学期的物理课。
王老师也是幽默风趣之人。
记得某同学上物理课老捣乱,老师说:“为了防止我把你打伤,回家买蝇拍儿去!”那同学却屡次不改,老师过了一段时间,告诉他,说:“下次给你的物理小制作的作业就是做个蝇拍儿!有本事就做个带电的!”王老师就是这么平易近人,这么和蔼可亲。
王老师从来都是以理服人,更是以礼服人。
当我们任何一个人在办公室问她难题时,她都会让我们坐下,然后她再看题给我们讲。我们总是在她解开疑难之前,心情就已豁然,比此前舒畅许多。
当一天里我做题量太大时,老师都会体贴心疼地说:“呦,做这么多。今天少做点,老师怕你太累了。”就这么轻轻一句,我却铭记在心。
自从我深度了解了王老师后,物理课就成了我的天堂。看啊,既有美女养眼,又可以驰骋于物理原野之上,岂不快哉?
平常生活中,老师爱叫我“语洋”,我喜爱极了这个从她口中叫出的称呼。这是在我的同学朋友间对我一个再普通不过的称呼,但在老师叫来,我是何等的开心。
四
这个暑假,老师布置了几道趣味性物理作业,一个是物理小制作,一个是科幻小短文。
开学后,我给老师交了两个作品:一个是电动内燃机模型,一个是有一万六千多字的科幻小说――《清风何故乱翻书》。老师在课堂上着重表扬了我,说我文理兼容。
呵呵,好一个“文理兼容”!我会不负老师的厚望,做到名副其实的“文理兼容”!
今年九月,我的电动内燃机模型被老师申报上去参加“陕西省物理教具大赛”。我是王老师带的几个班中唯一独立参赛的女孩子,真是倍感荣幸。那申报表填起来虽然麻烦,但我依旧很开心,因为在老师的帮助和自己的努力下,我终于登上了理科的舞台。也更让我明白了一句话:心有多大,舞台就有多大。
抱着一沓完成的申报表,我走进王老师的办公室,手中的白纸黑字似乎变得沉重起来。那是一份沉甸甸的厚望,与来自内心的信任和鼓励;而我,任重而道远。
五
王老师,这是我对您的独白――
您说,参加全国优秀教师表彰大会,见胡总书记的这些荣誉离您还很遥远;可是,您知道吗,在我眼里,这些对您根本就没有遥远之说。您还说,您是恨不得把自己藏起来的人。可是,您身上焕发出的魅力是怎么也藏不住的。
您是我见过最漂亮优秀的老师,作为您的学生是我的骄傲。每当别人问起我的老师是谁时,我都会骄傲的提起您,仿佛,这也成了一种让我炫耀的资本。
无论现实职称如何,您在我们心里永远是全国最优秀的老师。您已经超越了那些所谓的优秀教师,身体力行,践行着一位人民教师的职业本分。您虽然没有孔老夫子的弟子三千,没有狄阁老的桃李天下,也没有去年四川地震灾区谭千秋等老师的惊人之举;可您却在平凡中归顺了一种诚挚与师魂的非凡。身体力行,就是看到您每天兢兢业业地工作,温暖人心的微笑,与乌黑秀发间几根刺眼的银丝。
您站在三尺讲台旁二十余载,我也只是您阅生无数中的一员。您已陪伴我走过一年多了,还将会陪伴我走过人生的第一个大转折点――中考来临前最辛苦、最忙碌的时光。我还希望您陪我走过三年、五年、十年、二十年……甚或是更久……
从2009年5月12日的凌晨,给您写的信落款的那一瞬起,我的命运似乎就在此转折。您改变了我,改变了我对物理、对人生的态度。有时候,真的是多一点点交流,就能融化整个冬天。老师,谢谢您!谢谢您的包容,谢谢您的信任。
王老师,我爱您!
后记
老师,这是多么神圣、温暖的名词啊。我的爸爸妈妈都是老师,我为此感到骄傲。在青春的狂想中,在操场的飞奔中,在试卷、人生的对错中,老师无时不陪伴在我们的左右。白粉笔在黑板上“嚓嚓”写个不停;朱红笔在本子上“刷刷”改个不断。这每一笔、每一画无不渗透着老师的良苦用心。他们用自己的身体力行来诠释了师德与师魂的崇高。
有时候,只是因为我们自己的原因而误解爱我们、牵挂我们的老师,这是件很愚蠢的行为。就像原来的我,总认为王老师是位“冷美人”。有时候,我们只需要做一点点小事,多一点点交流,就能改变整个自己的残局天地。也就像我,给老师写一封信,融化了师生间的整个冬天。
在老师面前,我永远是学生,永远是个孩子。我的老师们,个个都是好样的。我幸运至极。
在金秋九月,播下希望的种子;秋风习习,我感慨万千。
千言万语汇成一句话:老师,谢谢您;愿您名扬四海,桃李满天下!
“玉壶存冰心,朱笔写师魂。
轻盈数行字,浓抹一生人。”
之二:我的数学老师
小记:
我的数学成绩向来不是很突出,甚至还进过60多分的档次。曾经因为读不完题而哭泣的我,现在早已化失败为动力。是他,让我有了这样一个大的改变;他就是我的班主任兼数学老师――马金安。
一
不知为什么,每次在深夜想起马老师的时候,鼻子总是酸酸的,眼睛总是会湿润润的。独自坐在窗口发呆时,风不经意地吹开摆在桌子上的数学作业本的一角,我不禁回眸凝视。鲜红的对勾与错号、清晰的“优” “良”等级,还有那款款谱上的日期都勾起了我内心的点点波澜。
曾有一度我的数学差劲得要命,怎么都提不上来,期中期末竟连续考了两次68分。自此之后,他每天放学叫我去他办公室做题,然后分析错误,掌握方法。无论我是真的不会,还是因为我紧张而冲昏了头脑,老师他都不在意。只是迅速拿出稿纸和签字笔,给我边讲边演算。
马老师的数学讲解水平那是无可否认的,清晰明了,简单易懂,难易结合,重点与难点分列得清清楚楚,当他的学生是件既幸运又幸福的事情。
曾有一度我害怕数学考试,一提数学就紧张,他却尽他最大的努力,打消我心头的那一点不安和焦虑。考试时,他从原来一直关注我的卷子,到那时不看我的卷子;为的就是让我静下心来,不要紧张,好好答题。
当拿到分数根本就提不上串的卷子时,老师总会说:“这算什么啊,你难道一生就这一次考试吗?没关系,这次不行,咱还有下次;下次不行,还有下下次,总有一天会好的!”
当我因为不容乐观的考试卷子而掉眼泪的时候,马老师告诉我:“失败到一定地步,那将是一个质的飞跃!”
是的,是这样的。
我纵然不敢说我现在的数学成绩有多么优秀,但我可以问心无愧地告诉每一个人,我经历了一个完整的蜕变过程。“只要努力过,谁都不普通”。真理是需要信奉的。
二
自打上学那天起,我就是一路遇贵人。
马老师是我最想感谢的人之一。
是他对我的不放弃,让我才会有源源不断的动力;是他对我的不抛弃,才使我更加认真地对待数学课和考试;同样是他,一再给我机会,才让我有提升的空间,让我树立起信心。
他从来都是那样精细,办事、做人“细发”得很呢。我听办公室其他老师戏称我们马头儿为“马细发”;而且总在不经意间“笑料百出”,巧妙地成为我们学习生活的调剂品。
“咱要死而不乱!”这是马头儿的经典口误。
“人家不想犯罪,你非要引诱人家犯罪!”这是马头儿的经典推论。
“我正酝酿感情着嘞,你们说啥呢说……”这是马头儿的经典语录。
“这儿这个题……” “从这儿这个……到那可儿(前两字连读)那个……”这是马头儿的经典口头禅。
一手抄口袋,一手拿着粉笔在黑板上“刷刷”写个不停;一只手从颈前画一个对勾的弧线过去,就像变戏法一样,表情露出了180°的笑容,手打着“V”型胜利的手势……这是马头儿的经典动作。
马老师也是特别“唠叨”的人。一个意思的话,来来回回能叮嘱三遍!刚开始我们都觉得反感,可现在老师他再怎么唠叨,我们都会倍感亲切。
我知道马老师是对我们好,是对我们每一个人负责,其实我们都知道……说句难听话,是我们中考,又不是马老师中考,他何苦呢?
其实,所有的一切,都源于一个“爱”字。老师爱我们,用他那宝贵的时间爱我们;用他那肩负的重任爱我们;用敬业、耐心来爱我们。
当马老师因为我们不乖而大发雷霆的时候,我们都低头噤声不语;当我们在不经意间知道马老师因为我们操劳而饮食不规律导致胃病加重的时候,我们的眼眶都泛着淡淡的泪水,心中充盈着感恩和被爱的滋味;当马老师为了不让我们迟到而早早就到班里的时候,我们感受到了榜样的力量。
老师对我们向来非常严格。他是年级组长,自然要让我们一班做出榜样。他是个人品很好的老师,他对我们说:“咱们的荣誉可以让给别人,但我们一定要将自己该做的事情做好!”运动会、金秋文艺汇演后的清场活动(打扫卫生),总有我们班志愿服务的身影。
和马老师在一起,我们学会了感恩和奉献。
三
记得有次我在他办公室做完当天的考卷已经很晚了,而且那天晚上在外面我还有课。临走之前,马老师边说边从抽屉里取吃的给我:“路上注意安全啊!你怎么吃饭呢?来,刚好,我这儿有些点心,你先拿着垫垫底儿!”像这样关心我们的事情实在太多了,他对学生的爱已经超越了责任的界限,慢慢成了我们生活中难以割舍的一部分。毫不夸张地说,现在每当大考时能见到马老师就觉得心下安宁了许多,更有信心去答手里的题了。
时光再追溯到我们学校初一军训的时候,全班同学和马头儿驻扎在军营的那段时间,每天见了他就有了精神支柱,大家是那样兴奋、那样激动。
在军营食堂最后的窗户后面有一条小道,老师们的宿舍就在那条小道尽头。我们几个女生坐在那扇窗下,一到饭点,在教官未喊开饭之前都会静静地注视着窗外,期待着马老师的出现。
有一次,就是因为我们看到马老师时表现得太激动了,还被教官扣在食堂狠狠地教训了一番。但是我们心中谁也没有太多的怨恨,只是想着马老师有多么好,比这教官不知好上几千、几万倍啊!那时,马老师还到宿舍给我们分发新鲜水果;怕我们喊口号嗓子不舒服,给我们发含片;在宿舍里给我们拍照留念,在“沙场”上陪我们笑,陪我们感动。
拔河比赛时,我们在最后的决赛中输得很惨,不少同学“身负重伤”,也包括我。老师关心我们,爱护我们,在那么大的太阳下陪着我们,没有丝毫怨言。
难忘5?12地震当天。那节不是他的课,他完全可以直奔下楼,但他选择了义无反顾地冲进教室,将我们疏散到安全地带。
在大震刚过,余震传闻不断的日子里,虽然只是很小的一个片段,却也足以让我咀嚼一生。
那天下午第一节是马老师的课,他让我们做数学报纸。这时他说:“请大家把水杯都放在桌上吧!老师帮你们接水。万一有什么不测,就拿水杯出去!平时都是你们帮老师,老师也应该为你们做一些事情了!”看着马老师不厌其烦,一个水杯接一个水杯添水的忙碌背影,听着同学们一声又一声说着“谢谢老师”,我被深深感动着。
在久久不能平静的波澜中,我听到老师坚定地说着:“61个人进来,就要61个人出去!”很显然,老师并没有把自己算进去。老师,我们应该是62个人进来,就一定要62个人出去,一个也不能少!
后记
忘不了军训时那和蔼的笑容;
忘不了地震时那个决绝地冲进教室的身影;
忘不了那个下午为全班61名同学接水的身影和步伐;
忘不了失落时的亲切鼓励、成功时的叮咛劝诫。
突然看到这样的歌词。“最后的夏天,最后一次说再见;最后的画面,流泪的脸。多希望时间定格在下课以前……”下课以前,我什么都还拥有;下课以后,形只影单,只剩怀念。
马老师,我还记得您上的第一堂课,记得您改的第一份卷子。是您教会了我们如何与道义并肩行走,如何先人后己地处事,如何谦和有礼地为人。
这就是我们的班主任――马金安老师。