人教版美术三年级上册 《多彩的梦》教学设计 课型：
造型-表现 课时安排：
第一课 一、 教材分析 《多彩的梦》属于造型>表现领域。教材选用两幅经典的油画作品作为欣赏图例:俄罗斯画家夏加尔的《我与我的村庄》中，画面构图和形象都采取与传统绘画不同的处理方式。画家用画面分割、重叠的手法，把不同时间、空间中的人物和景物组合在一张画面上，以此来表达对故乡的怀念。
西班牙画家达利的《记忆的永恒》表现了一个奇异、错乱的梦幻世界：物体无序的散落在画面上，时钟软软的似乎令时间停滞，让人过目难忘，背景无限深远给人一种虚幻、怅然若失的感觉。教师可以利用这两幅作品，启发学生对梦境里的画面形象和表现形式做自由的想象与思考。
二、学生分析 三年级学生在富于想象的同时更具有较强的好奇心和求知欲，具备一定的合作学习和探究学习的基本能力。学生对美术工具和材料有一些的掌握能力，可以用简单的工具和绘画材料来表现自己的想法，具备了一定的造型能力。
在教师引导和拓展中，通过欣赏、观察、思考来对自己的梦境进行设计，引发学生的兴趣。结合本课教材与学生进行自己梦境的探讨和交流，引导学生进行创作，这里将以各种图片展示作为契机，激发学生的兴趣，通过语言和描述等表达自己的感受，从而发展学生的思考能力和观察力。培养学生的创新精神即对美术学习的兴趣。
三、教学目标 知识技能目标: 学生结合自己的生活，通过回忆、欣赏等方式，使用刮画或自己喜欢的形式表现自己的梦境。
过程与方法目标:学生能够用自己的方法设计绘画出一个独有的梦境，梦境中物体大小、形状和色彩的变化，感受造型活动的乐趣。
情感态度和价值观目标:学生通过创作体会美术源于生活的道理，激发丰富的想象力！ 四、教学重点: 学生回忆和创作梦境，选用刮画或自己熟悉的创作手法展现自己的梦。
五、教学难点: 有创意的表现梦境，尝试使用刮画表现。
六、教学准备 ：
1、教师用具：多媒体课件、示范用的纸笔等 2、学生用具：刮画纸、笔，画纸彩笔等。
七、教学过程：
教学 环节 教师活动 学生活动 设计 意图 创 设 情 境 导 入 新 课 导入阶段 师：今天给大家介绍一位新朋友，她是谁呢，一起认识一下她好嘛？ 播放视频《爱丽丝...
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