浅析幼儿园管理如何实现以人为本 -----**县第一幼儿园 xxx 素质教育发展到今天，幼儿教育作为儿童素质教育的基础性、启蒙性教育，越来越受到家长、社会以及教育界的广泛关注和重视。如何提高幼儿教育质量，成为幼儿园长期以来要考虑的重要问题。有些人认为，幼儿园要制定一套严格的规章制度，用制度约束行为，是提高幼儿教育质量的关键。可仔细想一下，制度是死的，人是活的，单纯硬邦邦的强调制度，忽略了人的主观能动性，是不科学的。幼儿教育的受众是儿童，而给予儿童启蒙教育最直接的人是幼儿教师，幼儿园管理归根结底还是要从幼儿教师抓起，通过多种渠道、多个方面，及时了解幼儿教师的所思所想，努力满足她们的所需所求，秉承'以人为本“的管理理念，调动起幼儿教师的工作积极性，让她们能够全身心的投入到工作当中。只有这样，幼儿园的制度才真正能够落到实处，教学质量也自然而然有所提高。那么如何在实现管理上的以人为本呢？ 1、协调好幼儿教师的工资待遇问题，为她们解除后顾之忧。
幼儿教师在工作中，所面对的是一群连生活都不能完全自理的幼儿。由于幼儿教师工作的特殊性，她们在工作上付出的精力和时间是众所周知的。曾经听到过一个幼儿教师对我说：每天只要一睁眼，想的全是她们班的孩子，根本没有多余的时间和精力想其它的，看到以前的同学工作很舒适，经常出去玩，她们也羡慕，可看看自己的薪水，还不如那些办公室文员多。从她的这段话中，我们不难看出，只有协调好幼儿教师的工资待遇问题，才能为她们解除后顾之忧，让她们安心留在幼儿园从事幼儿教育工作。'以人为本“首先要切实把幼儿教师的需要放在心里，满足人对于物质的需求，只有这样才能从根本上调动起她们努力工作的积极性，提高教学质量。
2、通过多渠道提高幼儿教师的业务素质，帮助幼儿教师快速成长。
我们在选择一份工作的时候，一般从下面两方面考虑：一方面是这份工作是否能带来令人满意的报酬，另一方面是否能促进个人成长。对于幼儿教师来说也是如此。另外，教师素质高低直接关乎到教学质量的好坏，所以通过多渠道提高幼儿教师的业务素质，帮助她们快速成长不仅能够让她们安心在幼儿园工作，也是提高教学质量的重要组成部分。
首先，可以定期组织幼儿教学方面的专业培训，为她们安排专门的学习时间，提高她们在专业领域的理论知识和专业素养。其次，可以在幼儿园内，开展争先创优评比活动，评选出先...
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