15、 数据的表示与分析 教学目标：
1、 熟练绘制复式条形统计图和复式折线统计图的一般步骤和方法；
2、 学会分析复式条形统计图、复式折线统计图中的数据，获取有效的信息；
3、 体会统计在现实生活中的作用，感受数学知识与实际生活紧密联系，激发学习兴趣，培养统计的数学思想。
教学重点：
1、 根据绘制条形、折线统计图的一般步骤和方法完善复式条形、折线统计图；
2、 分析复式条形统计图、复式折线统计图中的数据，获取有效的信息。
教学难点：
1、数据的表示与分析；
2、复式条形统计图与复式折线统计图各自的优点。
教学过程：
一、情境体验 师：今天我们来学习最后一讲'数据的表示与分析“，在四年级大家已经学过了条形统计图与折线统计图，对吗？现在请大家翻开课本，图片是第27届奥运会上亚洲各国获奖牌数量前三名的统计表。根据这三个统计表，我们可以画出三个条形统计图，那么思考一下，怎样把这三个条形统计图合成一个统计图呢？你们还记得怎么根据统计表画统计图吗？今天我们就来学习一种新的统计图””复式统计图。复式统计图分为复式条形统计图与复式折线统计图，接下来我们通过例题来具体学习吧。
二、 思维探索（建立知识模型） 展示例1 例1：下图是第27届奥运会中国、韩国、日本获奖牌统计表，请根据图中的信息画出相应的复式条形统计图。
师：大家还记得以前画条形统计图的步骤吗？我们一起来回顾一下。
第一步，分析统计表中的数据，确定一个长度单位表示一定的数据；
第二步，再画出横轴和纵轴，标注出各自表示的意义；
第三步，画条形，并标注出对应的数值；
第四步，写标题。
师：这是单式条形统计图的画法，那么复式条形统计图是否也能按照此画法来呢？和老师一起动手试一试吧。
师：首先请大家仔细分析统计表中中国、韩国、日本获奖牌的枚数，你觉得一个长度单位（一小格）表示多少比较合适呢？ 学生思考 师：书上给出的一小格代表5枚，并且已经画好了统计图。现在请大家跟老师一起通过PPT的演示，来看看具体的画法。
首先画出纵轴和横轴，纵轴表示奖牌的枚数，横轴表示奖牌的种类。纵轴画出六格，每格代表5枚，标注好数值。横轴标注出金牌、银牌、铜牌。用红色直条表示中国获奖牌情况，蓝色...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/月，98元/年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
