《猜莲子》教案设计及试讲稿 一、活动目标 1.学习使用比较连贯的语句来描述同伴的发式、衣着等外部特征。
2.注意倾听同伴的发言，并能根据言语描述迅速做出正确的判断。
3.能够遵守游戏规则，愉快地进行游戏。
二、活动重、难点 1.重点：通过本次学习，可以学习用比较比较连贯的语句来描述同伴的发式、衣着等外部特征。
2.难点：在活动过程中能根据言语描述迅速做出正确的判断，并能够很好地遵守游戏规则。
三、活动准备 莲蓬一只、《种莲子》儿歌 四、活动过程 (一)游戏导入。
在这个活动的开始，老师和孩子们围坐成半圆形。接着，老师出示莲蓬剥出莲子'这是什么呢?对，莲子。今天，请小朋友扮演池塘里的泥，老师把这颗莲子种到池塘里，大家一起玩一个种莲子的游戏。
(二)交代游戏规则及玩法。
老师需要用言简意赅的语言向孩子们解释规则，老师解释的同时可以示范举例，这样会加深孩子们对规则的印象。游戏规则有以下几点：
1、扮泥的小朋友必须将眼睛闭起来，不能偷看，等儿歌念完后才能睁开。
2、种莲子的小朋友会在儿歌结束前将莲子放在一个小朋友的手里，并且用简短的语言来描述这个小朋友的外貌特征，请大家来猜。
3、被猜出的小朋友必须重复说出自己的外貌特征。
(三)教师引导幼儿游戏。
教师先示范一次游戏的玩法，待幼儿对游戏规则有所熟悉后，就让小朋友们自己玩，教师从旁辅助。
(四)幼儿自主游戏 孩子的自主游戏，是练习按一定规则进行语言表达的过程，老师要放手让孩子们愉快地玩，在必要时再指导孩子。比如，如果孩子们猜不出来，可以鼓励种莲子的孩子再重新描述一遍，使游戏顺利开展。
(五)结束活动””尝莲子 最后，我们来品尝一下莲子，尝一下莲子是什么味道，在品尝莲子的过程中我们结束今天的活动。
五、活动延伸 小朋友们可以在游戏区和小朋友们继续玩这个游戏，也可以把这个游戏带到你们的家里或小区里，和家人或小区里面的小朋友一起玩。
《猜莲子》试讲稿 尊敬的各位评委老师：
大家上午好。很高兴参加今天的面试，我是05号考生，今天抽到的试讲题目是中班语言活动《猜莲子》。下面开始我的试讲：
小朋友大家早上好，接下来请...
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