篇一：普通话黑板报资料
普通话（Standard Chinese），即现代标准汉语，又称国语、华语。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文作品为语法规范，是通行于中国大陆、香港、澳门、台湾及海外华人华侨间的共通语言，并作为官方、教学、媒体等标准语。普通话是中华人民共和国的官方语言，是新加坡四种官方语言之一，也是联合国六种官方工作语言之一。普通话同时又是中国法定的全国通用语言。它在全国范围内使用，包括民族自治地区和少数民族聚居的地区。
绕口令
八百标兵
八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
炮兵和步兵
炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射。步兵逼近八面坡，歼敌八千八百八十多。
四 和 十
四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。说好四和十得*舌头和牙齿谁说四十是“细席”，他的舌头没用力；谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。认真学，常练习，十四、四十、四十四。
歇后语
半两棉花——免谈。（免弹）
和尚打伞——无法无天。（无发无天）
腊月天气——动手动脚。（冻手冻脚）。
父亲向儿子磕头——岂有此理。（岂有此礼）。
公共厕所扔石头——引起公愤。（引起公粪）。
外婆死了儿子——无救。（无舅）。
老公拍扇——凄凉。（妻凉）。
秀才的空棺材出葬----------目中无人。（木中无人）。 王八中解元----------规矩。（龟举）。
花生--------------非吵不可。（非炒不可）。
皮匠不带锥子--------真行。（针行）。
何家姑娘嫁给郑家----正合适。（郑何氏）。
和尚的房子----------妙。（庙）。
河边洗黄莲----------何苦。（河苦）。
做梦变蝴蝶----------想入非非。（想入飞飞）。
猴子学走路----------假惺惺。（假猩猩）。
精装茅台------------好久。（好酒）。
蜘蛛拉网------------自私。（自丝）。
瞎子背瞎子----------忙上加忙。（盲上加盲）。
关于讲普通话的笑话
1、一乡下姑娘来到超市，服务员热情地招呼："小姐，您要什么？"姑娘说："我要你的命(面)，猪孙(竹笋)。"
2、春花遇见一个朋友带着儿子逛街，忙上前打招呼，并赞道："这个小狼孩(男孩)长得真可爱。"
3、一所乡村小学上课了，老师走进教室："站(上)课。"学生们齐声道："老死(师)好!"老师说："吐血(同学)们，早死(上)好!"
4、村长在村民会议上说："兔子们，虾米们，咸菜太贵，不要酱瓜，要猪蹄。"把他的方言译成普通话是：同志们，乡亲们，现在开会，不要讲话，要注意。
宣传标语：
1.国家推广全国通用的普通话
2.积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力
3.爱国旗，唱国歌，说普通话
4.四海同音，万众一心
5.普通话：神州音，华夏情
6.普及普通话，四海是一家
7.面向现代化，推广普通话
8.积极普及普通话，齐心协力奔小康
9.树立语言规范意识，提高民族文化素质
篇二：发挥黑板报的育人功效
发挥黑板报的育人功效
(1)积累丰富的知识
参观学习并评价。每次黑板报完成后，组织学生集中参观学习，在参观中肯定学生的优点，
并从版面设计是否合理，报头制作能否突出主题，插图是否搭配合适，书写是否正确端正等方面进行评价，指出不足，该做怎样的改进，提出修改的意见。
课前五分钟读一读。阅读不只是局限在书本，黑板报本身就拥有丰富的阅读资源，在阅读中积累知识，利用课前5分钟和孩子们一起大声的朗读学生原创作品，不但能再次激发小作者的习作兴趣，也能激发其他孩子写作的欲望。
写写读后感。黑板报中总有很多内容能引起孩子们的讨论、思考，抓住一些新闻或者有创意的文章，激发孩子们去思辨，鼓励他们写写读后感。在学习每期的黑板报内容后，让孩子们把心中的想法表达出来，可以说，也可以写。那么，文字不只是黑板报中冷冰冰的文字了，碰撞出的是孩子们智慧的火花。
（2）学会愉快的合作
在出黑板报的过程中，涌现出了很多合作愉快的案例，但同时也常有不和谐的音符奏响。比如，汪雅军笑江新萍画的房子不好看，说“快看，江新萍画的房子要倒塌了”，江新萍肯定不高兴了。在这时，笔者就要出面调解，教育孩子们先做好自己的事情，对同伴的劳动不能太挑剔，要互相欣赏。如果确实不够美观，那么就要给他提出合理的建议让她进行修改或重画，不能讽刺，嘲笑。在整个过程中，让学生充分发挥特长，确实没有特长的就帮忙画画线，拿拿东西，擦擦黑板，让每个学生在出的过程中都能发挥作用。
（3）提高审美的能力
每期黑板报出好后，笔者都要让其他各小组进行讨论、评价，发现本期黑板报美在什么地方。如：主题是否相符，版面设计是否合理，报头是否突出、醒目，插图是否美观，文字抄写是否清楚、端正。使学生在相互评价的过程中，掌握了一些版面设计的知识，看到板书的美，插图的美，以及每期板报的内容和主题是否相符。明白所选的内容必须是能突出主题的，否则，即使你选的内容相当精彩也只能放弃，从而感知黑板报整体的美。
（4）传承文化的精髓
黑板报的作用在于宣传，传递的是热爱祖国、热爱自然、热爱生活的情怀，作为引导孩子们成长的教育者，我们有不可推卸的育人责任，在本课题中，笔者紧紧抓住黑板报资源，引导孩子在文中、图中感悟文化的精髓，并适时适地利用歌曲、诗文、标语等对学生进行拓展教育。在班队课上，笔者围绕黑板报上的月主题，对板报上的每一小块知识进行拓展，鼓励孩子们去读全文，开阔视野，增长知识，培养学生良好的自学能力和阅读能力。从而使
民族传统文化得以传承，使学生的意志品质得到熏陶，使学生的思想道德有了提高，使黑板报成为班级育人的主阵地。
手抄报与语文综合实践活动
众所周知，语文是实践性很强的课程。我们应着重培养学生的语文实践能力，培养这种能力的主要途径应是积极地、灵活多样的语文实践。因此，新颁布的课程标准特别强调了语文综合实践性学习的重要性，因为这一学习方式有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，更能培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，同时也拓宽了语文学习和运用的领域。有鉴于此，我们的语文老师应高度重视课程资源的开发和利用，创造性的引导学生开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。
本人通过一段时间的实践证明，积极引导学生创办手抄报这一活动形式，能充分实现学生对语文进行综合实践行学习这一目标。
一、手抄报的形式。先让学生选用八开的铅画纸，然后根据一定的主题，搜集、选取一定的素材，继而配以与内容相适应的图画，最终做到图文并茂。可一人独创，更可以多人合作。这一形式相对于办黑板报来说，更为灵活，因为它可以充分调动每一位学生的积极性，做到人人参与，这是办黑板报所不能达到的效果。
二、手抄报的内容。手抄报的主题与素材的选定灵活多样。（1）可以根据特定时段确定。比如，为庆祝元旦的到来，可以“喜迎新年”为主题，选取一些相关新年的传说、风俗民情、灯谜、歌谣甚至是学生自主创作的表达喜悦心情的习作为素材；为庆祝“三八”妇女节，可以“献给妈妈的爱”为主题，选取如“三八”国际劳动妇女节的由来、献给妈妈的歌、听妈妈讲那过去的事情等为素材，既要做到主题鲜明，又要提倡个性鲜明。（2）可以自由确定。由学生根据自己的喜好，可以“我做环保小卫士”、“未来博士”、“拥抱春天”、“童话乐园”、“哈哈童子”等颇具个性的主题，并努力地围绕主题选定相应的素材，起到“仁者见仁，智者见智”、“百花齐放、百家争鸣”的效果。
三、手抄报的评价。当全班学生的小报创办好后，老师可采用多种形式对学生作品进行有机地评比，以让学生明确一定的价值取向。（1）同学之间、组与组之间相互交流，让学生自由谈论对自己、对他人作品中的优缺点的认识，培养学生一定的审美能力。（2）进行全班的手抄报比赛。师生共同参与，分别从定题、选材、版面设计、绘画、写字诸方面畅所欲言，评选出公认的优秀作品，并开辟专门的园地进行展示，增强班级的文化氛围。与此同
四、手抄报的实践作用。（1）主题确定、素材选取的过程所能起到的作用与为写一篇习作而进行的构思选材起到了殊途同归的功效。（2）同学们要想本组合作出的小报赢得大家的赞誉，就得紧密合作、共同出谋划策。定题、选材、书写、绘画每一过程都马虎不得。这样，充分培养了学生的合作精神、创新精神及积极进取精神（个人独创小报所能起到的作用就更不必说了）。（3）手抄报素材的选取能充分体现学科间的交叉渗透，可涉及的学科除语文、美术外，更有如数学、音乐、自然、社会、健康教育等学科，真正实现了对语文学习和运用领域的拓宽。
综上所述，只是个人实践所得。我相信，随着信息技术教育的普及和深入，创办手抄报的形式、内容将越来越丰富，所能起到的作用也必将越来越大。同时，随着新课程标准的进一步推行，在所有语文老师们的共同努力下，语文综合实践活动将变得更为丰富多彩
篇三：我是小小主人翁黑板报
点评： 这次布局值得表扬，遗憾的是左上角处画得不够好，影响整体，上色要饱和点才好，(5)班的上色值得学习。初一(2)班点评： 图案搭配得很好，含义比较好，房子放中间也是可以的，就是两边的树不该那么对称，这是个败笔。还有树的颜色也要饱和点，画法要再仔细点会更好。初一(3)班点评： 非常好，让人欣喜的一次大进步。图案内容很切题，尤其是笋牙造型的运用，设计不错。颜色和内容都比较合理，请继续保持。初一(4)班点评： 对主题进行了再创造，标题做了修改，这是可以的，但似乎还是原定的我是小小主人翁更好。颜色上可以再明快点，不要用太重的颜色。初一(5)班点评： 还不错，发挥稳定，但在新鲜感上这次还是(3)班略胜一筹。当然这并不意味着图画的越大约好(这个问题稍后在7班板报上会稍做阐述)，你少一点绘画的新意。初一(6)班点评： 不是很明白为什么画日本人，难道是因为之前日本友人来访，我们做为主人来招待?但是此主人翁更为广义啊，用此图案感觉不是太合适。内容上看，对主人翁阐述也稍失偏颇。这次是吃亏在这里了。初一(7)班点评： 知道你们画得很卖力，但确实不需要画那么大。图太多，内容必然就少，上次已经点过这个问题了，但这次文字更少。而且除一张画，完全没有对版块划分，这样太不合理。初一(8)班点评： 比上次有进步，但还要注意颜色的搭配，板报要显得有张力一点。