篇一：《轻叩诗歌的大门》综合性学习活动总结
“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动总结
这学期结合本册教材第六单元的语文实践活动,我们班级开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。这一次综合性语文学习活动，激发学生广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。
首先，我们给孩子们分组进行了明确的分工，调动孩子们各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗，并将搜集来的资料办成小报，在教室张贴，进行阅读与交流。在交流中，孩子们感受到了古诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比较凝炼、内涵丰富；现代诗的写法则比较自由，更适合抒发诗人的情感；还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之，孩子们在自己实践中学到了许多以前不知道的知识 。
这次活动，使孩子们在诗歌的海洋中畅游的同时，也大开了眼界。当然，也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如：在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读……，这些都是孩子们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助他们更好地了解诗歌，也可以让他们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。在学习了写诗歌的方法。
之后，我们又举办了诗歌朗诵会，孩子们在诗歌的朗诵
中，充分展示着自己。放飞自己的心灵，思维跳跃，想象力得到了丰富的伸展，在诗歌里表达自己的渴望与情感，令其他同学赞叹不已。
通过这次活动，同学们对诗歌及诗歌朗诵都有了一些了解，也使参赛者的普通话得到了锻炼。同时使孩子们的实践能力得到了锻炼。活跃了孩子们的课余生活，提高了孩子们的学习和生活质量。
综合性学习活动总结
——轻叩诗歌的大门
孙丹
二0一六年十一月
篇二：与诗同行活动方案
“与诗同行”活动方案
活动一 ：举办诗歌朗诵会
活动目的：
1.让学生进一步了解诗歌，热爱诗歌。
2.培养学生团结合作的精神。
活动重难点: 诗歌朗诵会的形式、内容的确定。
活动过程：
一、在班里分组讨论一下，怎样开好诗歌朗诵会
1.确定内容，诗歌朗诵会朗诵的诗，可以是搜集到的诗，也可以是自己写的诗。
2.小组内商定形式，可以展示，也可以比赛。
3.全班商议可以是小组合作参加，也可以是小组初选后，推荐代表参加班级的朗诵会。
4.确定朗诵的形式，要丰富多样，可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小组合诵，可以是诗表演。
5.组织分工，力求每个同学或小组都有任务，人人为班级朗诵会出力。
二、制定一张班级朗诵会安排表
三、主持人公布朗诵结果
四、发奖品
活动二 ：自己动手写诗
活动内容：
1．阅读《致老鼠》《爸爸的鼾声》，知道生活中处处有诗歌。
2．尝试写诗。
活动目的：运用比喻、拟人、夸张、假设四种修辞手法充分发挥自己的想象力，写出了充满童趣的诗歌。
活动过程：
一、复习导入
1、在大家的心目中，诗歌是那样神奇，那样美好，诗人是那么的了不起，可今天老师想给大家介绍两首你们的同龄人写的诗，你一定会对诗产生不一样的感受。
二、自读《致老鼠》《爸爸的鼾声》
1．你欣赏哪首诗？为什么？
2．师鼓励学生大
3．读了这两首诗，你受到了什么启发？
4．教师小结。
我们的生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的童诗。
三、补充诗歌，让学生欣赏
1、在班里读一读，交流交流写作方法。
2、巧用比喻：
蓝天像一个片海
天上的白云像一条条鱼儿
下雨时，像龙王在发怒
下雪时，像爷爷在捋胡须
蓝天，就是我想要去的家。等我长大，一定要去看看你！
2．妙用拟人：
渔火
夜静悄悄的
河水
是一个乖孩子
听月亮妈妈的话
睡觉了
渔夫点亮了渔火
河水
就像睁开了眼睛
在说着梦话
3．运用夸张：
交通警察世界上力气最大的人
就是交通警察因为他有“气功”
只要单手轻轻一推
几十辆车子就一动不动了
4．运用假设
神奇的世界
这是一个神奇的世界，
每棵树都挂满金子般树叶，
金树叶摇出一串童话，
“哗啦啦”，把我们热情迎接。
我们快活地跑了进去，
哈，竟忘了踢球，忘了作业，
那些所有不开心的事儿，
都一齐来和我们告别。
一千个快乐向我们跑来，
一万个美妙在眼前排列。
想不到这迷人的世界，
让我们看到了神奇的一切
小老鼠开着飞机，
帮助猫咪咪去找姐姐，
临了送它一条大鱼，
还招着手儿跟它告别。
小蜜蜂原本不会采蜜，
多亏那位好心的蝴蝶，
给了它一对金翅膀，
还教它去把花蜜识别。
小狐狸在这里成了大王，
大老虎再不敢随便撒野；
狼外婆为救山羊，
不小心把腿儿摔瘸。
太阳原是个小孩子，
因为贪睡懒觉忘了上学，
起来一看长了胡子，
从此就变成了驼背老爷爷……
哈，这世界真是有趣，
我们在这里找到了幻想，
还受到真善美的陶冶。
呀，这世界真棒真棒，
给我们童年带来多少欢悦！
呵，真要感谢那些童话作家，
为我们创造出一个神奇的童话世界。
将来，我们也要用奇思妙想，
去发明去创造去丰富人类的科学！
四、你喜欢哪首诗，就试着学它写一写，注意想象要大胆，语言要精炼，表达出自己的情感。
主题一、赞美老师的诗歌。
主题二、感恩父母的诗歌
要求：充分发挥自己的想象力，运用所学的修辞手法，表达自己的情感。
五、在小组里交流你写的诗，听听同学的看法，再改一改。
六、小组推荐优秀诗作全班交流。
活动三：合作编诗集
活动目的：
1.通过编诗集，培养学生编辑、合作能力，进一步感受诗歌的魅力。
2.通过诗歌知识竞赛，增强对诗歌的兴趣，加强诗歌的积累和理解。 活动过程：
1．同学们将自己收集的诗歌，自己动手发挥的诗作整理成册。
2．小组合作编辑
（1)准备好选入诗集的诗，可以编入搜集到的诗或故事，也可以编入自己写的诗，还可以是同学写的诗。小诗集中还可以适当穿插诗歌故事或相关资料。还可以配上插图，或者辅以书法。
（2）注意封面设计的精美，诗集名字的引人注目，编排好目录
3．成果展示
（1）同学们评一评，可从书写、编排、美化等方面评
（2)选出优秀的诗集交流，可在学校里展示，开展六年级两个班之间的交流。
活动四：诗歌知识竞赛
活动目的：
1、培养学生热爱诗歌的意识与爱好
2、培养学生团结合作的精神
活动过程：
一、赛前准备1．根据实际情况，将学生分成几组。
2．搜集竞赛题目：可以是诗句接龙、诗歌常识、诗句释义等。
3．出题方式：学生出一半的题，教师出一半的题。
二、知识竞赛1．必答题．每组5道题，每题10分。
2．抢答题。共20道题，每题10分。答对得10分，答错扣10分。
3．风险题。每组2题，分成10分、20分、30分三个分值档，答错扣相应分值。
4．评出优胜组。
三、小结。
通过这次诗歌竞赛，我们无论是对诗句的积累、理解，还是在诗歌知识的积累上，都有了很大的进步，希望我们能继续积累更多的诗歌。
篇三：“与诗同行”活动计划书
“与诗同行”活动计划书
一、活动引言：
“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风,南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。”春天是一个充满希望的季节，春江水暖、草长莺飞、桃红柳绿、风和日丽。然而，青春只有与时代同步，才能永焕光彩，在这充满诗情画意的季节里，我们感动着，怀念着，也继承着，岁月恍如隔世，事事历历在目。为了倡导学生热爱诗歌，唤起学生读诗作诗的兴趣，提高学生的审美情趣，进一步丰富校园文化生活，让学生感受浓浓的读诗品诗经典氛围，并展现学生的个性风采与精神面貌，三味文学社诗歌部即将举行诗歌交流会活动，欢迎师生踊跃参加，让这个百花争艳的春天，文字更加诗意地飞扬！ 点燃梦想 延续希望
二、活动时间：
2011年4月16日
三、活动地点：
******
四、活动内容：
1、名师讲座视频（未定）
2、诗歌主体演讲（需参加人员准备稿件）
3、论坛式诗歌大讨论（①网络诗歌现状和前景？诗歌写作的参与性 ②当代大学生离诗歌有多远？中国现代诗歌演变及其对读者造成的困惑 ③现代诗歌的阅读何以成为问题？为什么我们读不懂
现代诗/谁该为读不懂负责/诗歌教育的问题 ④贫困时代，诗人何为？我们对诗歌、诗人有何不满、期待、和要求？诗歌应担负什么职责与使命？）
4、“你来比划我来猜名句”（需准备诗句）
5、原创诗歌朗诵（需参加人员准备稿件）
6、诗歌接龙
7、诗歌背诵大比拼
五、参加人员：
三味文学社成员
六、人员安排：
未定
七、活动注意事项：
1、参加人员需有所准备，严肃认真。
策划人：黎慧
望大家积极参与！