篇一：2015年大学区工作总结
关山中心幼儿园大学区工作总结
根据区教育局统一安排，2015年9月，我园与振兴幼儿园和西安第六保育院结成大学区园所。开展此项工作来，我学区认真跟随大学区长园，坚持教育“以人为本、均衡发展”的理念，坚持“育人为本、内涵发展、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，在学长园的带领下，我园的各项工作取得了突出的进步。现总结如下：
一、健全机构，加强领导，确保大学区管理工作顺利开展
关山中心幼儿园作为第六保育院的学区园，坚决服从大学区的管理，积极参加大学区组织的会议、培训、研讨等各种活动。为了确保大学区工作顺利开展，我园园长精心安排部署、组织协调、全面落实学区长园布置的一切任务。
二、借“大学区”工作实施之东风，加强教师培训，促进能力发展
8月底，大学区对我园开园前筹建准备工作给予指导，大学区园实地查看，帮我们修改方案，对我园正式开园提供了好的意见和建议。
10月初，大学区组织了“管理岗位的培训”，包括了办公室、安全、后勤、财务、保健等。使我园处在管理岗位的老师对于自己的本职工作有了更新、跟高的认识，在今后的工作中能够更加的得心应手。
10月中旬，大学区组织了“保育员实操培训”，在卫生、消毒方面做了规范的操作指导和讲解，让我园的保育老师更加明确自己工作的重要性，更有利于保育员在教育教学工作中更好的配合老师。
11月，大学区组织了“技能技巧的培训”，包括了讲故事、个案分析、绘画、说课等。教育活动中，技能技巧始终决定教育活动成败与否的重要因素，这次培训使我们教师的技能技巧水平有所提高，教育教学活动能够更好的展开。
11月中旬，我园参加了大学区园的“半日开放”活动，使我们眼界更加开阔，为我园开展“半日活动”提供了丰富的经验基础。活动结束后，我们还进行了学区工作的交流研讨，为下学期的学区工作制定更好的计划。
12月初，大学区对我园进行了部门工作的对接，指导我园各部门工作、档案更加规范。
12月底，我们参加了大学区园的“庆元旦”活动，活动内容丰富精彩，联欢会上家长、孩子和老师们同台演出，活动气氛融洽。活动组织井井有条，这些都值得我们借鉴、学习。
三、借“大学区”工作实施之东风，加强教学交流，提升工作水平
12月中旬，大学区开展了“送教下乡”活动，通过观看优质课，我园老师能够学习那些优秀教师如何组织教育活动，课堂活动如何构思，如何利用各种新颖、有趣的教学方法，如何在组织教育活动时发挥幼儿的主体性，如何让幼儿能真正的在“玩中学、学中乐”。
同月，由大学区牵头带领我们到一保参观、学习。并交流、研讨教育教学活动的设计与组织。取长补短，提高自身能力与素质。
“大学区”工作已经在关山幼儿教育的沃土上生根、发芽，在今后的工作中，我园会继续跟随大学区园不断探索、学习，将此项工作做实做好，争取更大的进步与提高。
篇二：大学区教研活动小结
4月11日，纺织城小学大学区在白鹿原中心小学多功能厅举行“两教一进”活动启动仪式。教育局曹局长、白科长等领导应邀出席，来自白鹿原中心小学、东枣园小学和纺织城小学的近百名师生也参加了启动仪式。
“两教一进”是指让学区长学校骨干教师到成员学校支教或走教，成员学校教师到学区长学校定期参加交流、教研等活动。旨在使学区内各校共享优质资源，加快教研节奏，促进教育均衡发展。 本次大会由白鹿原中心小学白校长主持。王强副校长首先宣读了《纺小大学区“两教一进”活动实施方案》，纺织城小学骨干教师张爱峰作为支教代表发言，白鹿原中心小学校长陈军才代表成员校做了感谢发言。
纺小大学区校长唐晓芳以《着眼内涵?关注未来?携手共建大学区发展体系》为题，总结了大学区成立以来的探索实践、诠释了本次活动的长远目标以及对夯实大学区成长机制的期待。
教育局曹局长对本次活动给予高度评价，他说，“两教一进”活动打响了我区大学区建设实质进展的第一枪！他指出，要不断拓宽大学区建设渠道，通过师生互访、挂职锻炼等深度互动交流形式，真正把纺小大学区建成教育发展的大家庭，从而逐步实现我们的学区梦、教育梦、中国梦！
随后，纺织城小学的王亮和赵锦艺老师分别做数学和音乐课，也就此拉开大学区课堂交流互动的帷幕。
篇三：大学区阶段性工作总结
强化教研引领?共享专家培训?实现共同成长
“交大二附中大学区”共有四所学校，其中学区长学校一所，大学区成员学校四所，是交大二附中、交大二附中南校区、西安市四十六中学和钟机子校。
为了构建合作共生机制，发挥交大二附中的资源优势和品牌效应，提高学区学校办学水平和质量，促进共同发展，高效贯彻和落实《西安市雁塔区教育局关于推行“大学区管理制”的实施方案》，交大二附中作为学区长学校在近两个月推行“大学区管理制”的工作中成效显著，具体表现为：
一、高度重视、形式多样
1.于2012年2月17日，组织全校教职工认真学习《西安市教育局关于推行“大学区管理制”的实施意见》、《西安市雁塔区教育局关于推行“大学区管理制”的实施方案》，充分认识推行“大学区管理制”的重要意义，统一思想，领会精神，充分发挥好学区长的模范带头作用和辐射作用；
2.组成以孙鹏伟校长为组长的学区长学校内部领导小组；
3.立即和学区学校校长召开了学区见面会，根据《西安市雁塔区教育局关于推行“大学区管理制”的实施方案》由学区长学校二附中制定了《交大二附中学区2012年“大学区管理制”实施方案》，该实施方案按时报送雁塔区教育局“大学区管理制”领导管理组；
4.借助现有机制便利，向学区学校交大二附中南校区输出5名管理干
部，并担任南校区的重要领导。具体有：雷允绒担任南校区校长、乐发均担任副校长、李家稳担任教务主任、李晓辉担任教研室主任、白美霞担任政教处主任；
5.根据《交大二附中学区2012年“大学区管理制”实施方案》中的计划先后组织了两次大学区全员专题培训，具体为：
（1）2012年2月29日下午，邀请陕西省基础教育专家、共青团西安交通大学委员会原任书记、西安交大附小原任校长、西安交大离退休管理处成进处长为学区教师和行政人员做了“学校管理与自主发展”的专题报告。该报告会先后在西安交通大学校园网、交大二附中校园网上刊发。
（2）2012年4月5日下午，邀请陕西省特级教师、陕西师范大学硕士生导师、陕西省省级骨干教师培训专家、人民教育出版社新教材培训专家、西安市教科所贾玲副所长为全体教师做了“教学设计与案例分析”的专题报告。
该报告先后在雁塔区教育网、西安交通大学校园网、交大二附中校园网上刊发。
6.先后共举办了有本学区兄弟学校教师参加的“公开大教研”活动六次，分别为：
（1）3月19日下午，由交大二附中语文教研组长王吾堂主持的“‘导+讲+练+提’与高效教学”语文组公开专题教研活动，这是我校公开教研周活动的第一场。
（2）3月21日上午，由交大二附中综合组教研组长刘爱玲老师主持
的“聚焦课堂实践，打造有效课堂”综合教研组公开教研活动。
（3）3月22日上午，由交大二附中政史地教研组长刘百海老师主持的“高中导学稿教学实践”政史地组公开专题教研活动，二附中学校领导和全体教师以及大学区成员学校的相关老师参加了这次教研活动。
（4）3月27日，由交大二附中英语教研组组长王文娟老师主持的“初高中有效衔接” 英语教研专题教研活动。
（5）4月11日下午，由二附中数学教研组组长王定安老师主持的以“中高考备考复习策略研究”为主题的公开教研活动。
（6）4月12日下午，由二附中理化生教研组组长宋红卫老师主持的以“学生预习与课堂教学的有效性”为主题的公开教研活动。
二、高品位、精内涵、重实效
1.成进专家的“学校管理与自主发展”的专题报告从管理理念、管理历史、管理实践和管理文化等多层面多角度论述了学校管理的基本理论和艺术要领，以深入浅出的分析和饶有趣味的案例，以及报告人在长期的管理实践中的管理体验和体会，深刻透彻、翔实精辟地诠释了传统管理思想和现代管理规范，并结合二附中孙鹏伟校长提出的具有创新意义的8条管理理念和实施要求，阐释了以人为本、内涵发展、制度制约与文化引导的管理原则，从管理层面给二附中提升综合竞争实力提供了高屋建瓴的理论指津和方法指导，令参会的全体老师和全体行政人员耳目一新、深受启发。
2.市教科所贾玲所长“教学设计与案例分析”的专题报告，从西安市
大学区二轮课改的需要出发，站在学区长学校引领学区其它学校的高度，针对大学区内各学校之间教学资源失衡和课改差异的现状，分两部分论述了课改教学的设计理论和操作要领。第一部分“新课程背景下的教学设计”，从教学设计的
3.由语文组举办的“‘导+讲+练+提’与高效教学”公开专题教研活动从“导+讲+练+提”模式入手，全面地介绍了这种模式在高一教改教学中的实践体会和实施效果，并结合《<师说>导学案》《<荆轲刺秦王>导学案》做了直观的具体的讲解，既肯定了导学案教学的意义和价值，又提出了不同文体实施导学案教学的变通原则和办法，使大家对导学案教学有了理论和实践两个层面的认识和体会，增强了全体老师实施导学案教学的自信和自觉意识。高一年级张玺老师结合自己一学期来在高一教学中的经验体会，发表了导学案教学与高效教学的联系和关系方面的见解，见解深刻，观点鲜明，既符合课改理念，又具有一定的实践性和可操作性。
4.由理化生教研组举行的以“学生预习与课堂教学的有效性”为主题的公开教研活动首先吴建峰老师围绕“预习案”的设计与实施谈了个人的一些做法与感受，并提出了自己的“预习时间如何保证”“预习时间多长为合适”以及“如何把握预习与作业之间量的关系”三个困惑，引起了大家的共鸣。随后由赵红利老师介绍了自己展示课中导学案的编写及实施，并提出了导学案编写的“五个环节”和自己在实施中的收获，重点指出老师如何在“导—讲—练—提”这种新模式中发挥指导作用，让学生获得最大发展。最后由二附中“导—讲—练—提”课堂教学改革试验模式的推广负责人、高一年级组长戴丽君老师，做了关于“小组合作学习在‘导—讲—练—提’中的作用”的主题发言，并讲述了自己近一年来实施这种新的教学模式的收获与感受。戴老师特别指出，这种新模式极大地调动了学生的学习积极性，并且最大程度地减少了差生的形成，使学生之间形成了互帮互助、共同进步的良好学风。
5.由政史地组举办的“高中导学稿教学实践”公开专题教研活动首先由高中地理马林老师以《导学稿教学实践及反思》为专题，汇报了他以导学稿教学模式参与2011年雁塔区青年教师教学评优活动的做法和体会，并结合以《矿产资源合理开发和区域可持续发展——以德国鲁尔区为例》的评优课就高中导学稿的设计理念、编写格式及使用方法做了详细介绍，同时也客观全面而深刻地反思了所参与的区级评优教学过程及效果。之后，地理备课组组长王雅贤老师和高中历史刘海荣老师也结合自己一学期来在高一导学稿教学中的经验体会分别提