摘要：排球传统项目学校能够在学校中普及推广排球运动，提高学生身体素质，还可以利用学校的教育资源优势使运动员接受良好的文化教育，弥补传统后备人才培养体制下教体分离的缺陷，为国家排球运动培养全面发展的高素质后备人才。本文对郑州市排球传统项目学校进行调研，发现其存在的不足，分析原因并提出相应对策，对于推进郑州市排球传统项目学校的健康持续发展具有重要意义和作用。
关键词：郑州市中学排球传统学校现状调查
前言
本文对郑州市排球传统项目学校进行调研，发现其存在的不足，分析原因并提出相应对策，对于推进郑州市排球传统项目学校的健康持续发展具有重要意义和作用。通过对郑州市中学排球运动开展现状进行调查并进行综合评价，找出影响中学排球运动开展的主要因素，反映出其主、客观存在的问题，并对存在的问题进行分析，提出相应的对策和合理化建议，为郑州市中学排球传统项目学校运动的开展提供可参考的意见，从而促进体育教学质量的提高，更加深入地开展阳光体育运动，促进学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和体育锻炼风气，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极主动参与体育锻炼，培养其体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质健康水平。
一、研究对象与方法
1.1研究对象
郑州市第九中学、第二十四中学、第八中学初二共182名学生，18位体育教师。
1.2研究方法
1.2.1专家访谈法：通过对中学以及各高校专业的教练及教授进行访问，从而得知相应的意见与看法
1.2.2文献资料法：通过阅读有关图书?资料和文件来全面的正确掌握所要研究的情况。
1.2.3分析法：对所采集有关的材料进行分析研究。
二、研究结果与分析
2.1中学排球传统学校教学开设排球课程的意义
学校体育是我国体育事业的一个重要组成部分，它的普及力度和辐射功能是其它体育项目无法取代和弥补的。将排球纳入“体育与健康课程”，显然是大力推广排球运动的最适宜的措施和时机，我国有近2亿中学生，他们既是体育运动普及和开展的主要对象，同时又是宣传和推动教育运动的中坚力量。
2.1.1对中学生身体发展的影响
郑州市中学传统学校学生在运动的选择上，基本的动机是为了促进身体健康，提高身体机能，塑造良好体型，消遣娱乐、调节情绪、充实生活，提高运动技术水平，以增强此项目的吸引力。
2.1.2对中学生心理发展的影响
排球运动是对身体的活动，也是心理的活动。心理活动对人的身体活动起着调节和主导作用。当学生的心理压力过大会产生动作失常，过度抑制或过度兴奋，情绪不稳定，注意力不集中，面部表情呆滞等，所以在进行排球运动时能够增强心理素质，消除自卑心理，建立一种自我信任、敢于挑战的心态。
2.1.3对中学生群体意志的影响
根据排球项目的特点将该项目与中学生特点相结合。意在丰富学生课余文化生活；培养学生吃苦耐劳、团结协作、集体荣誉感等优良的品质；配合学生德育教育且掌握体育锻炼的方法。
2.2郑州市中学排球传统学校体育教师的基本现状
2.2.1郑州市中学排球传统学校排球课教学现状调查
郑州市中学排球传统学校从事排球教学的教师，真正从事专业训练过的体育院系学生极少，大多数是 通过自学爱好或临时培训的，普遍业务水平较低，这样的状况很难保证教学和训练质量，尤其是对那些爱好排球运动并有一定水平的学生，想进一步提高技战术水平，现有教师往往满足不了他们的需求，使学生的学习积极性下降。
2.2.2开设排球课的情况
从调查结果可以看出，就各学校的实际情况，能够开展排球课教学的学校很少，即开了课，教学也很不完整，在体育教学中的份量也很轻。而体育教学是学校体育工作的中心环节，是学生获取体育知识、掌握动作技术、提高运动技能的主要途径。中学生正处于长身体的关键时期，而素质练习内容单调枯燥，很难引起学生的兴趣，排球运动 则可以使训练内容变得趣味无穷，对发展中学生的各种素质起到重要作用。
2.3如何发展推动中学排球传统学校排球运动
2.3.1培养学生参与排球锻炼的兴趣
爱因斯坦曾说过：“兴趣和爱好是最好的老师，是学习动力”。任何兴趣都来源于中学生对排球运动的兴趣，是促使其参加排球锻炼的最强有力的内在动机之一。排球动所具有的趣味性、技艺性、隔网对抗性、竞争性以及竞争结果的即时性和不确定性，很容易诱发学生对其产生直接兴趣，即对排球活动本身所产生的兴趣。而这种直接兴趣是引导学生投身排球运动的最佳“向导”。
2.4推动郑州市中学排球传统学校排球运动社会发展途径
2.4.1突出教育系统扶持与规划的功能
前在郑州市体育活动的开展中，教育系统的支持和统一规划作用不容忽视，特别是对于排球这样相对发展不太好的运动，需要教育系统从宏观的和战略的角度予以支持，积极协调教育部门、社会和学校的相互关系，充分发挥郑州市教育局的主体引导作用，使软式排球运动这一项目得以良好的开展。
2.4.2转变领导观念，引起领导重视
领导的重视程度往往决定着一个学校软式排球的发展状况，因为影响排球运动开展的各种软硬条件因素几乎都和学校领导有很大关系。首先，是政策上的支持。政策起一种导淘作用，它会激发师生参与的积极性。其次，领导的支持也是保证排球场地、设施、器材数量的重要因素。学校教育理念对学校排球运动长期规划或短期计划、以及选聘软式排球特长教师和选派教师参加排球培训都能起到积极的影响。
2.4.3组织、培养和建立一支有足够数量和较高质量的排球师资队伍
教师是技能的直接传播者，对学校排球运动开展的广度和深度起着决定性作用。若在学生练习中缺乏有效的指导和组织，就不善于发掘学生的潜能并激发学生学习排球的兴趣。因此郑州市教育局应重视对排球教师的培养工作，应该分层次、经常性地举办岗位培训，以及举办排球教练员、裁判员培训班，定期组织教学训练研讨、培训、经验交流。每年有计划地组织教师进行排球教材教法、技能的培训和考核，同时要加强教学科研力度，从多学科、多角度对排球进行研究排球的竞技性带来的影响，注重突出排球运动的特点、娱乐性与休闲性，努力拓宽排球运动的知识面，改善排球的教学和训练，尽快提高教师排球知识和技术水平。
三、结论与建议
3.1结论：
郑州市中学排球传统学校软式排球开课情况不理想，开课率较低。
3.1.1开展的学校普及面小，只是部分年级或部分班级开展，师资缺乏，教师对软排的了解少。
3.1.2决策部门对排球运动不够重视，排球协会没有起到相应的作用，影响了排球运动的普及和发展。
3.2建议
3.2.1建议郑州市教育局协调好各种关系，解决实际困难，调动各方积极性和主动性，加大推广力度，贯彻国家出台的推广政策，保证排球能全面进入中学课堂，建立一套完整的竞赛体系开展，从基层到省市的不同层次的比赛，同时不断丰富比赛的内容和形式，充分体现出排球的竞技性和娱乐性，让更多的人了解并参与其中。
3.2.2建议郑州市主管部门抓紧制定出与大纲相适宜的、适合于中学生特点的排球教学内容，编写好体育与健康课中排球运动项日的教材。