[摘要]详细论述了中职学校毕业生就业指导的重要性以及这项工作目前所存在的问题、包含的内容和搞好这项工作的措施。旨在提高我们对就业指导工作的了解和认识，以使这项工作能得到更好的开展。
[关键词]中职毕业生就业指导存在问题解决措施
职业教育在国民教育系列中居于重要地位，它是国民经济和社会发展的重要基础，是解决就业和再就业问题的重要途径。从教育目的来讲，职业教育就是就业教育。对我国的中职学校来讲，其毕业生被社会认可的程度、对人才市场份额的占有量以及毕业生就业的质量是衡量一个学校办学水平的重要标志。这些也会直接影响到学校的生源、扩大规模、谋求发展等大方向的发展。因此，进入二十一世纪以后，特别是近年来，出于生存的目的，各中等职业学校大力坚持以服务为宗旨，以就业市场需求为导向，将培养适应社会经济发展和职业岗位需要的高素质的技能型人才作为其培养人才的出发点和落脚点，不断探索就业指导工作的新途径，创新技能人才培养模式和就业模式，不断提升毕业生的就业能力和就业质量，拓宽就业渠道，使毕业生就业工作呈现了可喜的局面。根据山东省2011年高校毕业生就业信息网的统计，全省中等职业学校毕业生就业率达到了93.53％，有效地促进了山东全省的职业教育乃至经济和社会的发展。当然，面对成绩，我们也应该清醒地看到，当前中等职业学校毕业生就业指导工作尚需不断完善，仍然存在着一些薄弱环节和问题。作为中等职业教育工作者，我们更应该理性分析，冷静思考，积极应对，不断丰富中等职业学校的就业指导工作的手段，提升就业指导水平。
一、当前中等职业学校就业指导工作中存在的问题
（一）缺乏对就业指导工作重要性的充分认识。招生和就业是当前各类教育改革与发展的两个关键环节，招生工作固然重要，但就业工作也要重视。并且始终不渝地抓紧、抓好这项工作。因为就业是学生实现走向社会的关键环节。但是，在中等职业教育发展的过程中，就业工作的重要性还没有得到足够的重视。特别是与招生工作相比，就业工作在人力、物力等方面的投入，还远远不够，存在着重“进口”轻“出口”的现象。
(二) 适应社会经济发展需要的就业机制尚需完善。
近年来，中等职业学校在毕业生就业方面也投入了相当多的精力，积极探索各种促进就业的途径，为毕业生就业搭建各种平台，尽可能为毕业生就业提供更多更好的服务。如建立就业信息网，开辟毕业生就业市场，开展就业指导与咨询等等。但从社会经济发展及毕业生就业的要求来看还存在着问题。一是缺乏全过程和立体式的就业指导服务。有些学校由于对就业指导工作缺乏正确的认识，所以应付了事，造成学生不能树立正确的择业观和成才观。二是缺乏专业的就业指导和职业咨询队伍。目前中等职业学校专业的就业指导师和职业咨询师还很少，一般是由就业机构的管理人员和做学生管理的人员来担任，因此，就业指导和职业咨询的内容目前仅限于就业技巧的传授和就业政策的宣讲，对毕业生就业帮助不大。三是缺乏有效的就业培训。许多中等职业学校开展的就业培训内容很少，一般主要搞对口升学培训和就业技巧培训，而职业资格培训、出国培训等项目则很少开展。这直接造成毕业生的就业能力不强，影响了毕业生的就业率和就业质量。
（三）职业学校的专业设置和课程体系与就业市场需求脱节严重。学校由于专业设置及教学内容的不合理，导致无法培养出“适销对路”的中等技术人才，从而影响了毕业生的就业。同样，职业教育现行的课程体系和教学内容与职业资格证书所要求的内容也不完全一致。对于每个中职学生来说，在经过几年的学习后，如果不参加专门的职业资格培训，依然不能获得职业资格证书，也就无法顺利地实现就业。
二、解决当前就业指导问题的措施
（一）转变观念，充分认识到就业指导工作的重要意义。
职业教育担复着重要的历史使命，然而要大力发展职业教育就必须做好中等职业学校的就业工作，因为它是中等职业教育改革和发展中极其重要的一个环节。对于学校来说，只有“出口”畅，才能“进口”旺，衡量一个中等职业学校办学质量的好坏主要看就业率和就业质量。就业工作决定着中等职业学校的生存和发展，只有把就业工作摆到突出位置，学校才能谈得上扩招和发展。因此。中等职业学校必须摒弃“重招生，抓教学，轻就业”的思想，站在促进就业和再就业构建和谐社会的高度，站在办好让人们满意的职业教育的高度，深刻认识中等职业学校就业工作的重要性。进一步增强紧迫感和责任感，始终坚持并切实把中等职业学校毕业生就业工作抓紧抓好。
（二）适应社会，健全就业机制。
一是要建立高效的就业指导工作机构。学校要确保就业机构、人员、场所、经费的落实，发挥该机构为全校毕业生进行就业指导与咨询、建立与管理就业信息中心、组织与领导就业指导与咨询队伍、开展职业培训等工作的权威作用，不断改善毕业生的就业状况。二是完善全过程和全方位的就业指导服务工作体系。发达国家成功的经验告诉我们。就业指导与咨询，不仅仅是毕业生的工作而且是贯穿于职业教育整个过程的系统工作。即从学生入校到毕业的不同阶段，开展内容不同、方法各异的职业指导，以帮助学生进行职业设计，完善综合素质，提高择业技巧与能力。三是中等职业学校应逐步建立起专业的就业指导和职业咨询队伍。在发达国家，就业指导和职业咨询已成为一种专门的职业。而我国这项工作起步较晚，同时与我国市场经济发展也不相适应。因此，就业指导和职业咨询队伍的建设是至关重要的。我们应立足于现实。充分利用校内外现有的人力资源条件，按照专业学科队伍的建设模式逐步实现由专门化到专业化建设的目标。首先，要从现有的教学管理工作队伍中挑选一批综合素质高，责任心强，且涵盖心理学、法学、管理学等学科的专业人员，组成从事就业指导与咨询工作的专门队伍。其次，要给这些人员提供必要的进修、培训机会。使他们的业务素质不断提高。最后就是让这些人担任就业指导课。使这支队伍得到充分的教学实践锻炼。这样，通过理论研究与培训、教学与咨询实践，最终使这支队伍真正成为就业指导和咨询的专业化的队伍。四是中等职业学校要加强有效的就业培训。通常情况下，人们所理解的毕业生就业是指毕业生实实在在地落实工作单位，而实际上在统计毕业生就业状况时，除上述情况外，还要包括毕业生进一步学习深造、出国学习与就业、毕业生自主创业等方面的内容。如果说完善就业服务体系能够部分解决毕业生落实就业单位的话，那么提高毕业生就业率、改善毕业生就业状况就需要靠就业培训来完成。因为，就业培训是旨在改善毕业生职业素质，增加毕业生的职业适应性，提高毕业生的就业能力与质量的教育活动。通过进行有效的就业培训。可以拓宽毕业生的就业渠道，减轻毕业生的就业压力，从而达到提高毕业生就业率和就业质量的目的。
（三）深化职业教育教学改革。建立与就业配套的教学机制。
在市场经济条件下，毕业生就业最终将取决于人才的质量，而人才的培养质量最终取决于适应市场需求的专业结构的调整，人才培养模式的改革以及教学内容的改革。因此，中等职业学校必须结合市场需求。对专业设置、培养模式、教学体系等进行适应性调整。立足从源头做起。将“就业率”真正作为调整专业设置和招生计划的依据。通过增强和改善学生的知识能力结构，培养出符合社会需求的高素质的技能型人才，进而从根本上解决毕业生的就业问题。另外，要将职业资格证考试制度与主干课程考试融为一体，我国从1993年开始推行学历文凭和职业资格证书并重的制度，过去，只要有文凭就可就业，现在和以后的趋势必是持“双证”才能进入人力资源市场，可以说职业资格证书就是就业市场的准人证。因此，中等职业学校，要尽快改变目前我国执行的行业职业资格标准与教育部门制定的专业教学标准相脱节的状况，使中等职业学校的专业课程设置与经济发展和就业需求相关联，为学生创造更多的考证机会，培养学生一专多能，一专多证。只有把握市场需求，调整专业结构和教学体系，才能培养出“适销对路”的中等技术人才，才能把经济的需求和市场的需求转化为学校发展的优势。
[参考文献]
[1]杨金土.中国职教发展的政策环境分析[J].教育发展研究.2005.（9）
[2]钱贵江.职业指导与大学生就业[M].苏州：苏州大学出版社,2004.
[3]梁义.关于高职专业设置和调整管理办法的一些思考[J]．北京：辽宁高职学报,2003．
（作者单位：潍坊市人社局 鲁东大学2010级教育硕士）