新课程内容根据思想品德教育的目标，从初中学生的认知水平与生活实际出发，围绕成长的我、我与他人、我与集体、国家和社会等关系为基础，整合了道德、心理健康、法律和国情教育内容，在对当今生活的全面理解上，精选与学生的生活、成长与发展有密切关系的知识，课程内容的选择以学生的生活为基础，具体体现在：①关注学生的心理健康，以帮助学生改善心理品质与个人的道德品质，为学生的心理健康发展打下坚实的基础；②关注学生的交往，培养和锻炼学生的交往能力，学会处理与他人的关系，使学生在生活中能与他人、集体和谐相处；③关注社会、国家的事务，勇于承担社会责任，正确认识个人与集体、国家的关系，积极参与各种社会生活；④学习基本的法律知识，学会用法律保护自己的权利并要承担相应的义务，为学生在日常生活与未来生活的交往做准备。通过学习，增强与学生生活的联系，加大品德培养的力度。
?1.教学要生活化
?课程内容的选择以学生的生活为基础，教学内容选择应面向学生的现实生活，为学生的发展服务，应将学生、课堂、教材与实际生活联系起来，让他们在与生活世界的接触与沟通中，感受生活、学会生存，促进自身的发展。教学生活化，应做到：
?1.1教学内容生活化
?学生思想品德的形成源于他们对生活的感受、认知、体验和感悟。在教学时，教师要了解学生的生活及他们对生活的感受、认识和感悟，并将生活体验与教学内容联系在一起，充分运用学生已有经验和已知知识，在教学中充分发挥作用。如，在“挫折”的教学中，可以通过学生回忆、交流自己曾经碰到的挫折而产生的种种心理反应，加深学生对挫折含义的理解，使课堂教学成为学生交流已有生活经验的过程，成为拓展和深化生活经验、提升生活经验和能力、引导学生创造和体验生活的过程。
?1.2教学方式生活化
?教学方式生活化，提倡在生活化的情境中学习，让学生在感情的体验中学习。教学中应充分考虑学生，组织他们多看、多做、多参与，让学生真正成为学习的主体，使思想品德教学过程成为学生亲身体验的过程。如学习“学会与父母沟通”时，先让一位学生谈自己与父母相处过程中的各种烦恼，然后把他的家长请进课堂讲述家长的烦恼，然后组织学生讨论，寻找造成与父母沟通困难的原因，并在家长、学生互动的基础上探讨如何搭建心灵沟通的桥梁。
?2.教学应坚持以下原则、方法
?2.1坚持理论联系实际、学以致用的原则
?把握时代脉搏，紧跟时代步伐，是思想品德课教学的生命力所系。我时常结合教材内容，有针对性地讲解现实生活中的社会现象和事例，特别是就当今社会发生的时政热点与书中知识生动形象地结合。
?2.2强调学生的主体地位与主体作用
?调动学生的主体性，首先强调学生的主体意识，突出主体参与。教师应树立“以学生为本，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教学意识和教学观念。学生作为学习的主体，教学过程的主体，在教师的指导下参与教学过程，发挥其主动性、能动性，达到锻炼学生能力、提高教学效果的目的。如在课堂上，我鼓励学生谈自己生活、学习中遇到的问题和困难，当众提出来，然后请同学们一起“会诊”，从书中寻找“药方”，运用心理品质的有关知识解决学生实际生话中的许多烦恼，诸如人际关系、考试焦虑、心理障碍等。法律知识也能帮同学们解决日常生中发生的一些纠纷，如消费纠纷等。同学们都说，想不到以为枯燥无味的思想品德课还这么有用，能解决许多实际问题，能为人生指明正确的航向，同学们的学习热情空前高涨起来。
?3.教学应注意以下问题
?3.1要引导学生学习
?教的本质在于引导，引导的内容包括方法和思维，也包括价值和做人。引导是一种启迪，当学生迷失方向时，教师不要轻易告诉他方向，而是引导他怎样去辨明方向。引导是一种激励，当学生畏惧时候，教师不要拖着走，而是唤起他内在的精神动力，鼓励他不断向上攀登。比如在学《珍惜无价的自尊》时，根据学生生理变化特点，让学生从心理上寻找自己的位置，关注自我形象以及自尊的需要，认识自我，客观地评价自己的优缺点，懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人，不做有损人格的事。由于引导正确，方法得当，学生自主参与，解决了学生面临的问题。
?3.2实行开放式教学
?重视学生的自主学习，注重学生的合作学习，突出探究式学习。新课标的理念是"鼓励学生在实际的矛盾冲突中积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的形成与发展。"根据这一理念，教材在每个单元安排了一个探究活动。围绕主题，展开探究活动。在教学过程中，可以让学生从发现问题开始，分组活动揭示主题。然后根据主题进行教学，层层展开。让学生结合生活，认识社会，了解社会，掌握运用，最后归纳总结，得出结论。这种探究式的教与学过程，从发现问题开始，展开一系列的分析研究，达到了解决问题的目的。
?推进新课改，实施素质教育，对思想品德课教学来说，有优势，也有压力与困难；对思想品德课教师而言，既是机遇，也是挑战。提高思想品德课教学的实效性，培养学生的创新意识与能力，是刻不容缓的大事。思想品德课教师要以高度的社会责任感肩负起培养时代需要的创新人才的历史重任。