篇一：善良记叙文
善良的魅力 垫九中12级10班 潘 宇 家乡路边的狗尾巴草再度长了出来，一根一根，随风摇摆。我用这些狗尾巴草，串出了
一段永恒的回忆。那个善良的老人，那张面无表情但又倍感亲切的面孔一遍又一遍地浮现在
我的脑海里。
记不清是哪一年的夏天了，只记得那年夏天很热很热。暑假一到，我就去奶奶家避暑，
那里遍地长满了狗尾巴草。不几日，我便认识了同龄的小伙伴。一日中午，大家拉着我到河
边玩。远远地，我们看见了一只小船靠在河边。几个男生眼前一亮，立即跑过去，跳上了船。
随后，大家也跟着上了船。正当大家玩得尽兴的时候，一位老人呵斥的声音传到了我们耳中。
“你们这些小鬼，跑到这里来干什么？掉到河里怎么办？还不赶快下来。”只见一位老人站在
河边的狗尾巴草丛中，矮矮的个子，驼着背，头发显得很凌乱。他上身穿着一件白色的背心，
颜色很淡很淡；一条天蓝色的短裤打了许多补丁；脚上穿着一双破烂不堪的草鞋。他的脸黑
得发亮，仿佛岁月的沧桑全都写在了脸上。正当我仔细观察老大爷的时候，他又大声教训起
我们来。于是，大家不欢而散，几个调皮的男生还对着老人骂了几句。我也瞪了他一眼，嘟
哝着嘴离开了。
第二天早上，我又来到河边，远远的，那条小船不见了，一定是驼背老头把它藏起来了。
正当我心怀遗憾的时候，一只小船从对岸缓缓驶来。正是昨天哪只小木船。那个“讨厌”的
老头划着船，载着一个阿姨和小孩。阿姨手上提着口袋，牵着孩子，应该是到对面赶集回来
吧！出于对驼背老头的厌恶，我未等到船靠岸，便离开这里，跑回了外婆家。中午，我向外婆提及此事，她的回答令我吃惊。 老人没有儿女，孤苦一人，但他心地却十分善良。为了方便村民出行，自己花钱买了这
只小木船。从此，不管刮风下雨，霜寒地冻，他都守候在这里，免费送乡亲们过河。?? 听完外婆的介绍，我对这个不苟言笑的老人有了不一样的看法。 一眨眼，暑假快结束了，我又和小伙伴们来到了长满狗尾巴草的河边。玩昏了头的我一
不小心掉进了河里。正当大家惊慌失措的时候，一只大手将我拉上了岸。是他，那个曾让我
讨厌的驼背老人。我无力地向他说了声“谢谢！”，老人没有回答我，只是面无表情地看着我。
见我没事，才上了他的小船，为一对过河的父子撑船。望着远去那越来越小的船，越来越小
的老人的背影，我的心里有说不出的感动。又是一个炎热的夏天，又是一个长满狗尾巴草的季节，我又来到了那条河边。只是那个
善良的老人已经不在了，他的坟就埋在河边，坟头长满了狗尾巴草。老人走了，就像从未来
过一样，无声无息地走了，唯有这遍地的狗尾巴草曾见证了 老人的一生，见证了他的善良。他是平凡的，平凡得不能引起我们的注意，但他的善举
却感动了我，感动了外婆家乡的村民。而今，每逢清明节，曾被她渡过河的村民总会来到他
的坟前，点上一炷香。因为他们要怀念这位曾有恩于他们的人。这或许就是善良的魅力吧！篇二：以善良为话题的作文 以善良为话题的作文 以善良为话题的作文（一）善良，是人生大厦的基石，是人最原始的本性。马克。吐温说：善良，是一种世界通用
的语言，它可以使盲人感到，聋子闻到。罗曼。罗兰说：灵魂最美的音乐是善良。善良是
来自心灵深处最真诚的同情和怜惜，是最无私的关爱和祝福。拥有善良的人，有一颗感恩、
真诚、坦率的心。
当一个人心中充满了善良，他的生活就多了一份轻松，多了一份恬淡，多了一份和谐和
安然。那是一种“会当凌绝顶，一览众山小”的气魄；那是一种“谁言寸草心，报得三春晖”
的执着；那是一种“知君有意凌寒色，羞共千花一样春”的坚韧；那是一种“宠辱不惊，闲
看庭前花开花落，去留无意，漫随天外云卷云舒”的气度和胸怀。做人要善良，因为我们
的生活中不能没有春天，黑暗中不能没有光明，心灵里更不能没有阳光。 我愿意用一颗善良的心去读你，读陌陌红尘中我们恰巧的相遇，读天涯海角处，风尘仆
仆、翘首凝望的你迷蒙的眼。读你，撷一缕清风，推开你的心窗；送一轮明月，照亮你寂寞
的旅程。
我愿意用一颗善良的心去读你，没有虚伪，只有真诚。用贴心的话安慰你的疲劳和困顿，
用真挚的情让你寻回久违的感动。读你的伤心，读你的寂寞，读你的彷徨和无奈，在你心的
丛林中洒下一片绿荫，陪你听风，陪你追梦。 我愿意用一颗善良的心去读你，在心与心的守望中理解，在情与情的碰撞中宽容，直到
把陌生读成熟悉，把冷漠读成热情。读你，带着叮咚溪流的淙淙旋律，带着层层阡陌的花香
几许。
诚然，我没有高山的巍峨，不能给你显赫的地位；我没有牡丹的华贵，不能给你响亮的
名声，但我知道，知遇你，是一种缘分；读懂你，是一种快乐；彼此珍惜，是一种幸福。 所以我愿意用我全部的真诚和善良去读你，读你千遍也不厌倦，只想在茫茫网海中，听
你紧紧握着我的手，轻轻对我说：我愿意！以善良为话题的作文（二）每一个人都拥有一颗善良的心。善良的心不需要华丽的外表，不需要别人的夸耀，只需
要一个善良的念头便可以驱使它。它是人类千古流传下来的瑰宝，以其岁月凝聚的光泽，闪
烁着永远不变的色彩。
时光倒流，思绪漂浮。在去年暑假里，妈妈和我一起去上海玩。我们买好船票，进入了
船舱。我和妈妈按照船票上的座位号码入座。坐在我旁边的是一对母女。小女孩看起来有五
六岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发
带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶，十分逗人喜爱。 过了一会儿，船舱里又来了一位小姑娘，在她那深棕色的头发上，带了一顶红色地帽子，
她那白皙细腻的皮肤像水莲花似的，两颗葡萄似的大眼睛，水汪汪的，脸上时不时的洋溢着
灿烂的笑容。她的手里紧紧握着一个黑色的盒子，好像怕被人抢走。小姑娘拿着盒子，给
一些叔叔和阿姨们看，然和他们说了几句话，他们不是向小姑娘摇摇头，就是责骂她。但小
姑娘并不放弃，她向握旁边的小女孩走来。我向小姑娘手里的盒子一扫，我恍然大悟，原来
这个小姑娘是想用卖自己辛辛苦苦做的饰物来为四川的那些儿童们尽点力。 小姑娘收拾起她那不开心的心情，依然面带微笑的推销自己做的饰物，她笑眯眯地对小
女孩说：“你好，我叫婷婷。”“你好，我叫莉莉。”小女孩介绍自己道。婷婷伤心地问莉莉：
“莉莉，你知道四川地震了吗？”“恩。”莉莉说道，“在地震中有不少人被压死，失去了宝贵
的生命??”说道这里两个小女孩都不约而同地哭了起来。婷婷擦了擦眼角还残留的泪水，激
昂的说道：“只要你买盒子里的任何一样东西，就算向四川的孩子献出了一份爱心。”莉莉刚
听完这句话，二话不说，立马从她的小包里取出十元钱，买了婷婷一样小饰品。婷婷小心翼
翼地接过纸条，把钱放入口袋里。婷婷笑容可掬地说：“谢谢。”便向其他人推销自己的小饰
品。当婷婷走后，莉莉的妈妈责怪莉莉说：“孩子她是个骗子，骗你钱的！你还太小，不懂我
不怪你。”听了这番话我想了很多很多。一颗善良的心不需要华丽的外表，不需要别人的夸耀，只需要一个善良的念头便可以驱
使它。啊！拥有一颗善良的心真的很重要！以善良为话题的作文（三）你温柔的眼神、你和蔼的语气、你永远不变美丽的笑容、你有一种永恒不变的美丽——
善良。
您是我永远的骄傲。您每次看见需要帮助的人，哪次没有伸出援助之手，哪次不是微笑
着鼓励别人，哪次不是为了别人掏出您自己的腰包。您说，咱么不富有，但是，他们需要帮
助，我们应该尽力帮助他们。因为您的善良，我们总是可以得到比别人多的快乐。 最刻骨铭心那次。是那天您和我一起去逛街的事，本来说是给我买衣服带我出去玩儿呢！
但在半路上，遇见了几个身有残疾的人在靠自己的表演挣钱。那天，您刚好没有带很多钱，
可又怕我不开心，我看见您眼神的暗淡，就是在一瞬间。我很明白您只是善良的想帮助那些人们，我挂着甜美的笑容对您说：“妈妈，别难受，衣
服可以先不买的。”
我能看出来，你的眼神忽的就喜悦了，可是就一下，又立马失望地说：“没事，园园，妈
妈带你去买衣服。”
“真的不用了，妈妈。”我说着，顺势挤出一个好看的笑容。 妈妈想说些什么，可是有没有说出来，只是也对我一笑，就是那种笑，让我沉迷其中，
美的无法诉说。
您说，带我去公园转转，衣服，改天一定买给我。 其实，我不难受，也没想抱怨您。是发自内心的真心话，您的善良，比我买不买衣服更
重要，更珍贵。有您的善良就足够了。 因为有您，妈妈，我感到很骄傲。在我小小的世界里，有这样一个善良的、美好的妈妈
就足够了。妈妈我想对你说妈妈我爱你，爱你的善良。篇三：以善良为话题的作文 以善良为话题的作文 善良是一种传统美德，有人总结长寿的经验，是因为心地善良，有人受到人们的敬重，
也是因为有为善之举。但是现实中却有不少人因为善良而吃亏甚至上当受骗。写作这个话题，
有很广阔的空间，正反的事例很多，每个人都有体验。从正面讲，我们应在全社会大力为善
扬善，使之成为社会的主流风气。但是善良也应与机智相结合，以免受骗，善良还要与诚信
相结合，以免伪善。构思此文，应有辩证思考，不可走极端，不能因为曾经受骗就彻底抛弃
善良价值观，更不能由此而以恶代替善，这是写作此文的观点和道德底线。参考拟题：善良
是宝；你别欺负别人。
善良其实很简单
看见人家墙要倒，如果不能扶，那么不推也是一种善良。 看见别人喝粥，你在吃肉，如果不想让，那么不吧嗒嘴也是一种善良。看见劫匪，如
果不能挺身而出，悄悄打个110也是一种善良。 自己有钱，如果不想捐贫救困，多买点福彩也是一种善良。人家伤心落泪，如果不想安慰，不幸灾乐祸也是一种善良。教师如果不能桃李满天下，不误人子弟也是一种善良。 商人如果不能足斤足两，不掺杂使假也是一种善良。作为雇员，如果不能成为劳模，那么付出的劳动对得起工资，也是一种善良。 美国著名记者威廉?比尔曾经讲过一段自己的经历。 10岁那年，比尔成了孤儿。一天，靠卖报为生的比尔在纽约某电车站卖报，一个胖男子
拿走了两份报纸，还戏弄比尔。之后，那个男子扬长而去。 这时，一辆马车停在比尔身边。车上一个眼里噙着泪花的妇人冲着电车骂道：“这该死的
灭绝人性的东西。”然后，又俯身对比尔说：“孩子，我都看见了，你在这儿等着，我就回来。”
比尔认出拿玫瑰花的妇人就是电影海报上的大明星梅·欧文小姐。 10分钟后，马车转回来了，女明星招呼比尔上了车，然后对马车夫说：“马克，给他讲
讲你都干了些什么。”
“我一把揪住那家伙，”马克咬牙切齿地说，“左右开弓把他两眼揍了个乌青，又往他太
阳穴补了一拳。报钱也追回来了。”说着，他把一枚硬币放在比尔的手中。
“孩子，你听我说，”梅?欧文对比尔说，“你不要因为碰到这种坏蛋就把人都看坏了。世
上坏蛋是不少，但大多数都是好人———像你，像我。我们都是好人，是不是？” 好多年后，比尔回忆这一经历时说，“梅·欧文小姐是不可能追上电车的，但是她的话、
车夫的虚构是安慰弱小心灵的良药。靠了这些我才没有沉沦，没有一味地把世界连同自己恨
死。”
文清的话
（良言一句三冬暖）
2004年5月18日晚，中央电视台3频道现场直播了“第十一届全国青年歌手大奖赛”
的最后一场比赛实况。只要看过这场现场直播的观众，都会记得这样一个镜头：当湖北籍34
岁的歌手陈春茸唱完她的参赛歌曲后，文清采访了她。文清问：“主持人问你为何到现在才来
参加比赛时，你是怎样回答的？”陈春茸答：“我说因为自己形象不好。”文清说：“你说错了，
知道吗？其实你很美。我现在请你帮我个忙，对着镜头微笑一下。”陈春茸对着镜头很不好意
思地笑了笑。“你瞧，你微笑起来是那么美丽。对自己要自信，自信的女人是最美丽的。”文
清的话说完，观众看到的电视画面是陈春茸双眼溢满热泪的特写镜头。这是何其真实、真切、
感人的一幕啊！文清在采访的过程中，每一句话都透射着她的善良和对人的尊重。 相信不少观众们的眼泪也会夺眶而出。不是我们的矫情，也不是我们的情感脆弱，而是
感到我们的社会太缺乏善良和关爱，太缺乏温情，缺乏对人的尊重，因此，文清的善良和关
爱之举便显得弥足珍贵。
第一个人的善行
（用善良传递善良）
2004年11月1日，在成都市五块石商业街上，两个暴徒持刀抢劫一对身携巨款的夫妻，
导致数十万元的钞票漫天飞舞。市民手挽手保护钞票，45.7万元的钞票一分不少。 一年前，也是这个城市，绿化人员在清理2000盆鲜花时，遭到市民哄抢。 说不定，手
挽手保护钞票的人中，就有一年前哄抢鲜花的人。每个人都有从众心理，可以被他人和氛围所感染，善恶转换只在一念间。如果第一个冲
上去的人不是见义勇为与歹徒搏斗，如果第一个冲向钞票的人不是振臂高呼，“大家先围起来，
不要让钱给吹跑了”，那么，哄抢的局面大有可能再次重演，后果不堪设想。 很多时候，第一个人的善行十分重要。一个人的善良，可以变为两个人的善良，三个人
的善良??以至整个社会的善良。篇四：关于善良的作文 所谓善良
我怀着激动的心情读完了《穷人》一课。文中渔夫的妻子桑娜不顾家庭的贫困，生活的
艰难，在丈夫不知情的情况下，毅然抱来了死去邻居西蒙的两个孩子，给本来贫困的家庭增
添了更多的负担。在自己于西蒙遗孤中，桑娜选择了与她没有任何血缘关系的遗孤。宁愿自
己被丈夫责罚，也不愿丢弃西蒙的孩子。读着读着，一股敬意油然而生，桑娜善良的、富有
爱心的心灵深深的令我折服，在丈夫生死未卜的情况下，还能想到生病的女邻居，难道这不
是善良吗？
善良其实就在身边，但有多少人能做到像桑娜那样，尽自己最大的努力去帮助别人，不
惜让自己的生活过得更艰难，不惜用自己的一生去抚养孩子呢？读着课文、我脑海里又浮现
出一个个像桑娜一样善良的人：一生做好事无数，不求回报的雷锋；在地震中为了保护学生
而牺牲的谭千秋老师；在奥运会上无私奉献，却默默无闻的志愿者们。他们都以无私的品格
和舍己为人的精神，激励这每一个人用美好无私的心灵让世界变得更美好！ 俗话说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。在公路上，捡起地上的垃圾，这叫善良；
在公交车上，为他人让座，这叫善良；看见有人践踏草坪，上前阻止，这也叫善良，善良其
实就在身边，虽然只是一些小事，但也能体现出一个人的品格与精神。恶往往是于善相反，
不要以为只是一些小事，就可以任意妄为，其实恶不分大小，每当你作出一件坏事的时候，
你总会抱着侥幸的心理做出一件件惊天动地的犯罪行为。其实每一个人最初都是善良的“人之初，性本善”这句话就说的很对，但每一个人对每
一件事的感受与经历不同，性格也有所改变，“如，家庭贫困，偷盗改变命运”。人只要出现
这些邪念，就一定会引他们走向歧途，然后进行犯罪。 《穷人》这篇课文将成为我人生的航标，使我明白了：人要有善心，要时时刻刻为他人
着想，为集体奉献做起。
篇二：记叙文阅读之概括
概括的重要性
概括是中考记叙文阅读必考题型，并且会在第一题中出现，重要性可想而知。
中考概括一般是2—4分。
概括能力是初中阶段主要考察的能力，从初一一直考到初三。
概括的分类
概括分为一般概括和高度概括。
一般概括：经常会出现在初一初二的期中期末考试试卷中。
高度概括：是中考的常考题型。
一般概括是高度概括的基础。
一般概括的题型设置
这篇文章的主要内容是什么？请用简洁的语言概括出来。
这篇文章主要写了几件事？请简要概括。
在丝瓜的成长过程中，那些神奇的现象引起了作者的深思？请简要概括。
分别概括第三段和第五段叙述的事情。
一般概括的方法
六要素概括法：
时间、地点、人物、事件的（起因、经过、结果）
人＋事 ＋（结果）
标题扩展法
《1936年的麻雀》、《夏日原野上的追逐》
在标题中出现的重要的时间、地点在概括中要体现
小结
一般概括公式：
人＋事 ＋（结果）
高度概括的题型设置
作者在回忆冼星海的过程中，既写了想象中的冼星海，也写了冼星海留给他的印象。阅读文章，填写表格。（3分）（2010年北京市）
请认真阅读选文，在表格A、B处填写恰当的内容（2分）（2010年昆明《泉》）
高度概括的考察角度
事件的情节变化
人物的情感变化
人物的心理变化
实战演练
随着故事的发展，“我”对歪儿的感情发生了变化，请用简明语言概括出来，填写下表。（4分）
随着故事的发展，“我”对歪儿的感情发生了变化，请用简明语言概括出来，填写下表。（4分）
小结
划分文章层次
找出文中关键词
自己概括
经典例题一
老街名嘴
①老街是个生意场所，家家户户都做买卖。做买卖嘛，免不了和各类人打交道，察言观色、能说会道是做好买卖的最起码要求。只要你走进门店，主家的话就兜着你走，天气啊气色啊穿着啊自己商品的优势啊，直到把你送出店门，慢走啊，再来！你耳朵旁就别想清静了。听进去听不进去是您的事，说不说可是主家的事。买卖不成情义在，情义哪来的？两片子嘴吧嗒出来的。
②运动员的腿，老街人的嘴。老街人的嘴厉害，能够被老街人称作名嘴的人，那嘴上的功夫更是了得。这不，他来了：墩子左手掌心里不停地转动着两只核桃，也不知转了多少年，核桃打磨得油光锃亮，能影影绰绰映出人影；右手端着一只精巧黑亮的紫砂壶。对襟的蓝色马褂，镶着金边。千层底的方口布鞋白底黑面，走在青石板上，没有一点声响。方脸大耳，头发往后梳，打了发胶，一缕一缕隐约可见光亮的头皮。别以为他有多大年纪了，满打满算，才三十有五。这副打扮，那叫派儿!
③墩子现在可了不得，凭着两片子嘴，经常被市电视台邀请为嘉宾，评说足球赛事。墩子每天在街上绕上一圈，是在接受老街人的恭维。昨天的赛事转播，墩子又预测灵验——主队取得了胜利。
④墩子走进了天织锦绸缎行，老板正在招呼生意。几个顾客在挑选布料，看来还拿不定主意。墩子把紫砂壶往柜台上一放，说道，看人看的是心肠，买货看的是质量。你看这布，手感光滑温柔似水，既不是纯棉也不是腈纶，而是最新技术两样混纺。纯棉穿着舒服却易褶皱，腈纶直挺穿着却不舒服，两样混纺各取所长。未来要靠小字辈，买货还是老字号。
④这天织锦绸缎行，祖上六代专营此行，诚信为本，童叟无欺，积德行善，四邻夸奖。您手里这布，老人穿着舒坦，中年人穿着端庄，年轻人穿着漂亮，孩子穿着阳光。做冬装保暖，裁夏衣凉爽，春秋服时尚。看看店家，慈眉善目，菩萨心肠，主家让让利，买家抬抬手，一桩好买卖，心情都舒畅。客户被说得直乐，一单生意也做成了。
⑤主家连忙给墩子的紫砂壶里添上茶水。墩子向来不在自家泡茶的。
⑥墩子自小嘴巴就乖巧，越是人多的时候越爱显摆，说出话来都是一套一套的。墩子15岁那年夏天，母亲和冠家起了纠纷。冠家是老街的大户人家，人多势众。本来是墩子母亲占理的事，却被冠家抢白得哑口无言，回到家生闷气抹眼泪。墩子放学回到家里，问清了事由，放下书包就去了冠家，在冠家门外的古槐树下开始辩理。冠家开始并没有把这个毛孩子放在眼里，没成想墩子口若悬河，说古论今、旁引博论，一开口就刹不住车了。大热的天， 一口水不喝滔滔不绝三个小时，两片子嘴唇上下翻飞不知疲倦，直把树上的蝉都给噪走了，老街被堵了半条道。冠家自知理亏，连忙托人去墩子家赔礼道歉。墩子一下子出了名。
⑦若只是会说，也担当不了名嘴的雅号。墩子的嘴还有一绝就是“毒”。马家一个儿子自幼学坏，娶了媳妇后就虐待老母，墩子打抱不平前去理论，说你不忠不孝，会遭报应。那小子还犟，说我会遭啥报应？我等着。墩子大声说，你小子得遭雷劈啊！夏季的第一场雷雨，那小子坐在自家的床头喝酒，被一声闷雷给击中了。没要命，却给打哑巴了。
⑧墩子的名声从老街走向全城是因为足球赛。市里成立了足球队，墩子的一个外甥入选球队踢前锋。一次比赛前，电视台采访墩子的外甥，捎带采访了墩子。墩子不但说了外甥的优
①势，还大胆预测外甥将在比赛中凭大玩“帽子戏法”而使球队取胜。比赛的过程果然如
墩子所言，外甥独中三元，球队获得胜利。墩子成了名副其实的名嘴。只要有比赛，墩子就被电视台请去做解说嘉宾，而且每次预测都八九不离十。
注：①帽子戏法：指在一场足球比赛中，一名队员3次将球踢进对方球门。
⑨一天，墩子被一伙人请到了狮子楼，皇家宴席伺候，席间那伙人不停地恭维着墩子。吃饱
喝足，墩子也明白了他们的底细，是一伙地下赌球的家伙。墩子从衣兜里掏出一叠现金，往桌子上一放，说，对不起哥们儿，饭钱我付了。你们这一路，墩子不伺候。说罢，转着核桃，握着紫砂壶，走人了。
⑩第二天，老街人看着头上绑着绷带、嘴角粘着纱布的墩子都吓了一跳。墩子也不解释，说，从小卖蒸馍，啥事都经过；从小卖核桃，啥事都知道。明日起，咱不说球了，说戏。哈哈，听戏去。
文章写了有关“名嘴墩子”的几件事，阅读第④—⑩段，补全下面的相关情节。(4分)?巧言劝说顾客，生意做成；
?_______________________；
?训斥不孝子孙，毒咒应验；
?_______________________；
?拒绝赌球作弊，被打不悔。
经典例题二
谁会错过那番花信风
1．听窗外呼呼的风声，我知道，这番风一来，杏花便要开了。而我，却躺在医院的病床上。
2．门被轻轻推开，主治医生进来了。他与以往的医生一样，也只会对我说，别着急，你要
对自己有信心。可是，每转院一次，我的希望都会熄灭一块。此时，我的心几乎黑屏。医生翻看我这一周的各种化验报告。我清楚地知道，我的情况并没有任何好转。点滴瓶渐渐空掉，小护士在为我拔针头时，忽然问了一句：“您知道什么是花信风吗？今早我侄女问我，您是老师，兴许会知道。”
3．这句话刺痛了我的心。沉默了一会儿，我静静地回答：“花与风之间有着自己的约定，每
年从一月到五月，共有二十四番风。一番风来，一种花开：一番吹开梅花，二番吹开山茶，三番吹开水仙??直到天暖，直到所有的花都开好。风有信，花不误，岁岁如此，
永不相负，这样的风叫花信风。现在吹的是第十一番，叫杏花风??”我的喉头哽住了。
4．那天，主治医生温和地问我，愿不愿意为他的学生们上节课。我无语，我不想被人推到
讲台上，在众目睽睽下，在那些充满朝气的年青人之间，展示我萎缩的四肢和晦暗的病容。他微微一笑：“上课的事不急，外面风很暖，我推你出去走走。”
5．轮椅缓缓前行，外面的一切熟悉又陌生。草绿得逼人的眼，杏花如雪。正值课间休息，
一群学生走过来向老师问好。我看他们自如地行走，轻松地挥手，心中无限羡慕。几片花瓣被小鸟踏落，恰恰飘到我脸上。有个女生微微一笑，俯下身，一片一片，为我拂去脸上的花瓣。纤细而灵活的手指，挨着我的脸，有种善意的暖。我心动了，就算是当教具，在这样的花开时节，为这样的学生，也是值得的。我决定配合他们上一节课。
6．第二天早晨，天气晴好，主治医生推着我出了病房。我想到马上就要以这般狼狈的模样，
面对几十双好奇的眼睛，心仿佛裂开了千万条缝，凉风没完没了地灌进来。可是，他竟把我推到一棵花树下。学生们早已排队等候，向我鞠躬问好。我还看到一位气质温婉的老太太，主治医生介绍说她是他的老师，我不禁愕然。主治医生蹲下身子，调整着轮椅的靠背。一个男生替我将枕头垫好，有个短发女生细心地用毛巾被盖住我的腿。我越发惊诧：把教具盖得这样严实，怎样给大家展示病变的特征呢？主治医生含笑对我说：“那天，我向同学们提起了花信风，大家都很感兴趣。现在，请你给我们讲讲吧。”我怔住了。一瞬间，所有不安与悲凉，都潮水般退却，我的心中一片温润。从花叶间望出去，天空蓝得像童话，阳光穿过繁花，在每个人身上投下斑驳的光影。
7．我为他们讲花信风的由来，讲与花信风有关的诗词：“梅花风小，杏花风小，海棠风蓦地
寒峭”，“清明烟火尚阑珊，花信风来第几番”。学生们轻轻地鼓掌，老人眼里有默默的赞叹，主治医生则微笑着，向我竖起了大拇指。我情不自禁地，讲起我的那些孩子们：“他们有的安静，有的活泼，每个人都是我心头的一朵花。朵朵都叫人爱不够，朵朵都叫人想念。”
8．那位老人笑了：“姑娘，你是个懂得爱的好老师。”她慈和的目光，仿佛能看到我的心里
去：“姑娘，我30岁时也患过格林巴利综合症，跟你现在的情况一模一样。”我张大了眼睛，呆呆看着她。“可是，你看现在的我，不但照常上课，还能登山、拉琴、跳舞，你一定要对自己有信心。”老人握住我无力的手指，主治医生站在她的背后，默默微笑。我的心猛地一震，仿佛有风忽然掠过，惊醒了心底那些沉睡的渴望。
9．又是一个春天，我终于痊愈，终于站在了讲台上。我给新一级的孩子们讲花信风：“它懂
得所有植物的梦想，它坚守着与每朵花之间的约定，它带着二十四番耐心，二十四番热诚，一遍遍叫醒沉睡的花朵。”
10．就算病过，枯萎过，可谁会错过，那一番又一番美丽的花信风呢？
阅读1—8段，写出“我”在治病经历中心理变化过程。
( )→自卑→( )→( )
经典例题三
天上的那件事
①对老北京来说，有两缕声音最让人魂牵梦萦：鸽哨与空竹。
②安静的年代，无论串胡同，还是伫立庭院，只要稍留神，耳朵里就会飘入它们。二者的音色又近乎姊妹：嗡嗡嘤嘤，如梦如幻，清越绵长??不同的是，一个在高处疾掠，一个于低空回荡。尤其鸽哨，乃皇城根最大牌的嗓子。鸽哨声声的年代，几乎每条胡同上空都有两三盘鸽子在飞，悦耳的哨声，时宏时细，忽远忽近，亦低亦昂，倏疾倏徐，它是北京的情趣，不知多少次把人的目光引向遥空??
③应该说，正是鸽和哨，排遣了天空的寂寞。
④如今没有了鸽哨，没有了这动静，京城的空气便仿佛睡着了，丢了魂儿??北京的鸽哨难觅了，大家很少再集体仰望什么。天上的那件事——那件最美妙的事，那些溜冰似的、滑着弧线的翅膀，那群雨点般的精灵，不见了。天寂寞了，云枯瘦了。即使晴空，因没有了翅膀和音符，也像白痴。
⑤奥运前夕，北京广播电台灌了一张CD《听，北京的声音，2008秒》。 雕刻市井之声，描画古都音容，这是个很童话的创意。据说最费周折的是录鸽哨。起初难觅养鸽人，他们仿佛蒸发了，不知被高楼大厦撵到了何处。总算找到了一户，但环境太嘈杂，车水马龙，根本没法录。末了，幸运地遇上了酷爱驯鸽并擅长配哨的郑氏兄弟，可谁知又遇上了大麻烦：附近住着位高官，嫌闹腾，不让鸽子带哨上天……
⑥我最早对鸽哨的印象来自电影，尤其在以北京、西安为背景的片子中，它几乎是故事开场的第一声，又总和钟鼓楼、四合院配一起。想必在导演看来，鸽哨亦是生活空间的必需元
素吧。可令人遗憾的是，后来我才知道，影视里的鸽哨，其实是音效合成的，或者是口技。 ⑦视畜鸽听哨为至爱的王世襄老人曾言一笑话，说他看央视某节目片头：“升国旗，多么庄严，接着是壮丽山河、长城。随后从老远飞过来鸽子，等近了一看，啊，怎么是那种叫‘落地王’的西洋肉鸽啊！
⑧老人钟爱的是中华观赏鸽。原来，担负鸽阵和佩哨任务的并非普通鸽子，而是观赏鸽。然而如今广场鸽、庆典鸽和媒体画面中的鸽子，多是无飞翔天赋的肉鸽，在养鸽人眼里，属“盘”不起来的阿斗，只能滥竽充数、鱼目混珠。
篇三：记叙文的开头和结尾
记叙文的开头和结尾 编写：张文波
一、开头：
任何一类文章的开头都必须点题，并引起下文；而记叙文的开头在此基础上还应做到简、新、美。“简”就是简洁明了，不啰唆重复；“新”就是新颖别致，不落入俗套；“美”就是给人以美感。
根据这一标准，我总结了记叙文常用的七种开头方法。可以用下面一句口诀来概括：
开创场修渲忆悬
开——开门见山式；创——创意式；场——场景式；修——修辞法； 渲——渲染法；忆——回忆法；悬——悬念法；
（一）开门见山式：
开头简洁明了，直截了当地落笔扣题，高度地概括文章的主旨，总领全篇。
例：1、要说我啊，真是个幸运儿，虽说出生在平常人家，家境一般，但却不失爱。（《成长路上有爱》） （仅用一句话，就开门见山了。用“幸运儿”、“但却不失爱”点明题目中的“有爱”。）
2、倘若可以，我愿做一个“行者”。（《做一个“行者”》）
让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐;家——接纳的是难过，释放的是开心。家真好！ （《家，真好》） （二）创意式：
这种开头成功与否，取决于你的创造力和想象力。在使用过了那些老掉牙的传统的开头之后，你偶尔也可以尝尝鲜，它会让读者眼睛一亮。比如写人时，一开头就把那个人名片上的内容都罗列出来，然后根据名片上提供的信息具体展现这个人，这样就有些独具匠心了。再比如写景时，特别是写一：个美丽的景点。可以在一开头放上那个景点最有特色的广告语。有个人去无锡旅游，就被太湖边一块巨石上的话给吸引住了：“无锡，一个有水和温柔的地方。”如果把这句话作为写无锡的作文开头，达到的效果肯定不会错吧？
下面是一些有创意的开头，供大家参考：
１、为寻找一支歌，我花了整整十年。
２、十二年了。
３、每逢路过药店，便让我想起姥姥。
４、人一旦睁开眼回到现实，昨夜之梦便荡然无存。
５、这是在一条小河上。
６、记忆中总也拂不去十五年前那个多雪的冬天。
（三）场景式：
例：“同桌在我的头上狠狠地砸了一拳，告诉我起床铃都响过20分钟了，我才稀里糊涂的醒来。我们班班规森严，弄不好要挨批。我赶忙穿衣下床，丢下凌乱的被子，撇下三天没洗的脸，急急忙忙的冲向教室。”
看完这开头，我们就会想：他进教室后，有什么后果？他为什么三天没洗脸？带着这些疑问，我们就会兴趣勃勃的往下看，那这个开头就会很成功。
再如：1.我手里捏着一张休学通知书，朝教务处走去，心里忐忑不安
2.豹子向摄像机一步一步走来，他在离摄像机几米远的地方停了下来，两眼注视着这个古怪的东西
一个画面来开场。可以按照故事情节的发展以第一个场景开头，也可以把最精彩、矛盾冲突最激烈的场景放在开头，然后再介绍事情的来龙去脉。
这种开头能快速切入主题，新展现的场景和画面都有很强的视觉效果。能使读者产生一种身临其境的感觉，读者很自然的就进入了文章新设定的情景。
如第一个例子，这是一个很真实、很打动人心又能快速进入主题的场景。我们会想：作者为什么要休学呢？教务处的老师同意他休学吗？他心里为什么会忐忑不安呢？基于解开这些谜团，我们就会继续往下读，场景式开头对读者的吸引力可见一斑。而且，他不需要我们去锤炼语言，也不需要什么修辞方法，是一种既简单又行之有效的开头方式。所以向大家隆重的推荐这种方法。有的同学可能会担心，如果大家都用了场景式开头，那我们的文章不就千篇一律了么？其实没必要，既然大家都用场景式开头，不同的人，不同的事，所展现的场景也是完全不同的。
例1：深邃的大海，湛蓝的天空，偶尔有几朵白云飘过。随着声声鸣叫，一群鸥鸟从高空掠起，它们挥动着翅膀，一副快乐自由的模样。
文章题为《在风中轻舞的叛逆》。作者一开始就给我们展现了一幅唯美的海边鸥鸟图。我们禁不住想，快乐飞舞的鸥鸟，与风中轻舞的叛逆是否有某种关联呢？场景式开头的运用独辟蹊径。
例2：天阴沉沉的，离考试还有5分钟，每个人都拿着一本书漫无目的的翻着，我也拿着一本书，脑子里空荡荡的，时不时想起前一晚做的那场梦—考卷发下来了，我门门不及格，跌入了万丈深渊??《紧握我的手》
开头把真实的场景和梦里的场景巧妙地结合在一起，给文章渲染了一种灰色、低沉的气氛。
例3：“妈妈，明天中考您送我去好吗？”“宁宁，今天妈妈已经陪你去看过考场了，再说，你也该自己锻炼锻炼了。”唉，我失望的躲进房间??《谢谢你给我的爱》
以我和妈妈的对话开头，把中考前母女对话的情景很真实的展现了出来。场景式开头不落窠臼。没有正面、直接的写妈妈的爱，而是采用侧面衬托的方法将母爱表现的淋漓尽致。
对话，确切地说是在话剧里面运用得最多的一种艺术手法。对话也是一种场
景，如果把对话用到某些作文的开头中，效果也相当是不错。尤其在写人和事的作文中，一开始就以人物对话的方式展开，形式很新颖，自然就容易吸引人。我们先来虚构一个事件，然后一起尝试一下“对话开头”法：有个男生学习十分刻苦，终于考进了重点高中。由于家里条件十分困难，她母亲又一次出门为他借学费了。等母亲回来，他发现母亲没借到学费，就跟母亲说自己打算退学了。他的这个想法让母亲十分生气。
我们可以这样开始这篇作文——
例4： “妈，借到了吗？”母亲转过身，没有回答我的问话，但我还是看见她伸出袖子很快地擦了一下自己的眼角。
“妈，我想好了，这书读着也没什么意思，明天我就和村里的三子他们出去打工吧。”
“放屁！”母亲突然十分生气，“如果你不读书了，你就别认我这个妈。” “妈??”
“我就是砸锅卖铁，也要供你上完大学。”
读到这里，你是不是认可了这种开篇方式啊？不过要注意，如果用“对话
例5：“我和张明走着走着，就吵了起来。我想跟他把话讲明白，但怎么讲都讲不明白。突然，张明像一头被激怒的狮子，一拳打在我的鼻梁上，我感觉鼻子里有股暖暖的黏液涌了出来。我顿时傻了，张明，我最好的朋友？他居然??”
这种开头多用于写事。属于情节切入式，有点类似于倒叙手法，但又有别于倒叙手法。倒叙手法一般先交代故事结局或某些情节，然后回过来交代故事的开端和经过；情节切入式是把一个事件最精彩的情节放在开头展开，然后慢慢回到这件事情中去，展开事件的前因后果。这样做的目的大家都明白，就是为了吸引读者。例5写自己和一个最要好的朋友某天因为一件事大打出手，这是他们相处六七年来绝无仅有的一件事，作者先在脑海里把这件和朋友闹矛盾的事分成好几个片段，然后把最精彩的那个片段拎到开头去展示。这有点儿像卖猪肉或者牛肉的人，他们总会把自己觉得最好的一块肉高高地挂在店铺门口。作者把打架的情节放在开头，相信很多读者都会被情节吸引住了。接下来，他就可以从容不迫地开始讲你和张明的友谊以及打架事件的来龙去脉了。
情节切入式把最精彩的情节片段放在开头，类似于电影里的特写镜头。记住，这个情节片段可以是矛盾的焦点，也可以是动人的场面，还可以是十分悲伤或无比美好的画面。如果你懂得这么做了，你的开篇也就相当不错了。
（四）修辞法：
运用比喻、排比、设问、引用等修辞手法开头，来议论点题、抒发感情或点题、总领全文。
例：1、春风响亮地打了一个呼哨，大地睁开惺忪的睡眼，既而笑靥如花。一夜之间，犹如解冻的大江，所有的花都如期而至，铺天盖地。（《花让我陶醉》）（简简单单的几句话，运用了多种修辞手法。比如：拟人——春风响亮地打了一个呼哨，大地睁开惺忪的睡眼、夸张——铺天盖地等，而且正好扣题）
2、习惯了伤心的时候有你的安慰，习惯了失落的时候有你的鼓励，习惯了把你当成我的偶像来崇拜，习惯了有你在我身旁，陪我笑，陪我哭，陪我疯。（排比）
下了一串串的脚印。（比喻）
7、“还有哪个地方，小心翼翼地收藏我们童年的面容？还有哪条巷子，一直都在我们的人生里延伸，像身上的血管一样令人难以忘怀？还有哪个屋檐，用是一朵盛开的向日葵，是一颗圆形的巧克力，是妈妈炸的香喷喷的甜圈，也或许
先描写环境（包括自然环境和社会环境），渲染气氛，自然地引出所写人物。例：1、黄沙莽莽的沙漠，风狂吼着，仿佛吹翻这破裂的大地；漫卷的黄沙，弥漫开一片痛苦的回忆。（《一丝惬意心中来》）（描写沙漠，为下文骆驼的出现渲染了一种特定的气氛）
2、夏日的午后，漫步在校园的小路上，法桐正茂盛地生长着。抬头望去，夏日的阳光像被筛子筛过一样，细碎的光芒穿透枝叶，洒满一地，望着这斑驳的
外面的行人很少，只是偶尔听到几声鸟鸣。我靠在玻璃门上，望着这乌云密布的由某个特定的物或情景引起对过去的回忆。常用“每当我看（听）到??，总会想起??”，”现在??，那个时候??”等。
例：1、有人珍藏衬衫，有人珍藏照片，有人珍藏邮票，而我珍藏的却是一张写有温馨批语的试卷。一看到它，我就想起了那治学有方的张老师。（《珍藏温馨的批语》）（开头用“一看到”试卷、“我就想起”，引出对张老师的回忆。）
2、往事悠悠，许多的回忆，就像是电影的镜头，在我眼前一闪而过，消失了。而这其中的一件事，却时常浮现在我的眼前，
把我拉回到那些个回忆之这时一架被打湿的纸飞机静静躺在地上，闯入我的视野。走近，拾起！仿佛是拾起了童年，它带着我回到了儿时。
（七）悬念法：
开篇写事件的结局或某个最富有吸引力的片段以设置悬念，吸引读者。例：1、真奇怪，不知从什么时间开始，我只喜欢独来独往：很少会帮助别人，也不希求别人的帮助。纵然得到别人的相助，也会像还债似的报答于人。大有我不负天下人，也莫让天下人负我之势。然而，这多年支配着我的思想，却在那一次微笑的光芒中，瞬间变得如同一粒尘埃，飘散得无影无踪??（《那微笑改变了我》）（为什么“只喜欢独来独往”的思想会在“瞬间变得如同一粒尘埃，飘散得无影无踪？”这个悬念紧紧抓住了读者的心）
2、我把脸抵在冰冷的石碑上，如同多年前将它抵在外婆的胸口。如今，回应我的已不是熟悉温暖的心跳。（《我最想依靠的就是你》）