篇一：老师我想对你说(900字)作文
精选作文:老师我想对你说(900字)作文 小学时，我的成绩一直都是中等偏下，从未进步过，也从未受到老师表扬过，我对自己的前途是渺茫的，没有一点信心。直到四年级时，我遇到了您我的老师。 四年级刚开学时，慈祥的您是我们班的班主任，我认识您，因为您给我当过舞蹈教练，而我也跳得很出色。您刚到教室，同样也一眼认出了我，您知道我是一个对什么事都很认真的学生，所以您推选了我当班长，我推辞不掉，就答应了。 因为我是班长，所以每天你都会让我领着全班读课文，为了领读时不出现误差，我几乎每个晚上都要把课文读的滚瓜烂熟，甚至背过。 记得又一次，我因为发高烧而没有完成预习作业，您让我领读时，有好几个字我都不认识，当时我的脸红得像一个熟透了的苹果，您用鼓励的目光看着我，但我始终都没有读出来。下课后，我去您的办公室，对您说：老师，我不想当班长了，对不起。您用惊讶的眼神看着我。我以为您会问为什么，但是您没有说话，只是淡淡的说了一句：好了，我知道了，你先去吧。我不敢对上您那失望的目光。正当我准备走时，您好像又忽然想起什么，说：对了，你的舞跳得很好。我听后，心中不禁升起疑问：这和这件事有什么关系吗？心里虽然这样想着，但我却并没有问。 直到有一天，我好想豁然开朗似的，一下子领会了您的意思，你是想告诉我：以前我学舞时，经过了那么多的挫折，但最后还是克服了困难，所以舞蹈越来越好。而这一次，我为什么不能？是啊，一次的失败并不代表永久的堕落，而一次的成功也不代表永久的辉煌。 明白了这个道理后，我努力了许多，也不再自卑，在许多方面都严于律己，在做后的期末考试中，我还取得了全年级第十名的好成绩，您为我投来了赞许的目光，并且又重复了已经对我们说过好几次的话眼泪不是最终的结果，努力才是我们的选择。这句话我一直铭记在心，它是我前进的动力。 现在我上了初中，虽然与宝一中无缘，但是我任然在不断的努力着。我不知道您是否还在以前的那所学校，也不知道您现在过得好不好。但我还是想对您说一声：谢谢您，老师！是您帮助我战胜了自卑，是您让我的成长道路上有了一线光明，也是因为您的鼓励，我才取得了今天的优异成绩。在此，祝您身体健康，事事顺心！陕西宝鸡眉县城关二中初二:冷【夏】 篇一：老师我想对你说作文600字
老师我想对你说作文600字
用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗句来形容我的语文老师真是太恰当不过了，天天都不辞辛劳的给我们传授知识。老师您是辛勤的园丁，老师您是烛炬，燃烧了自己，把自己的青春都奉献给了我们这些求知的孩子。 记得体育课上，当我们开心的玩着，一个同学的上衣在嬉戏时弄坏了。您知道了这件事后，立即二话没说把她的衣服给缝上了，老师您就像母亲一样，无时无刻不关心着我们。我们就像您的孩子似的，捧在您的手心里。您总是不厌其烦的为一点小事爱护着我们，我们都记在心中的。
有一天天气很严冷，班级里跟地窖似的，有一个同学冻得感冒发热，同学告诉了您，你什么也没说，拿了一些药给她吃上，不一会她就好多了。老师您在我心里是多么的无私，就连几片药都是无比的神通广大。
老师您就像粉笔一样，无私的奉献了自己的可贵的生命，留下了让我们学不完的知识。在这学期中让我难以忘怀的事是，在每次同学们
我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清楚得能让你看到底层。老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你常说的那句话，“不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人马马虎虎成功。”是啊，成功与困难是相对存在的，假如没有了困难，成功又何从谈起呢。
老师，您是茂盛的叶
子，您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委倔，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。
老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑脸留给这出*的世界，您是我们心中最美的神话。老师我想对你说作文600字
时光转瞬即逝，五年的学习生活就快要过往了，再有半年我们就要离开母校了，回想这些年和老师朝夕相处的日子，心中不由生出很多话语。老师，我想对你说的话该有多少啊！
老师，我想对你说：谢谢你，是你带我走上了学习的道路，让我开始明辨了事理，从无知变得懂事起来。有人把老师比作红烛，燃烧起来，照亮了自己，照亮了四周。黑夜里，哪怕是一丝光亮，都显得那么珍贵。没有它，即使你拔起腿来，也难以向前迈出一步??
张老师，我想对你说：周一的作业少一点，否则我会做得很晚，由于我晚上还要上英语补习班，从6时到9时，假如睡得晚会影响篇二：小学生作文：老师,我想对你说(5篇)
老师，我想对对你说
在这里，请允许我代表全班同学，向您说一声：谢谢！
黎老师，或许，在班级五十多个同学中，我仅仅是一颗微小的尘埃。也许
您终有一天会不记得我了。但是，无论如何，我是永远不会忘记您是那一个那么温柔、那么体贴的好老师的。您用您的汗水浇灌着我的心田，您用您美好的品格荡涤着我的心灵，让我终身难以忘怀。黎老师，我要真诚地对您说一句，我会一直在心底里默默祝福着您，直到永远，希望您在以后的日子里也能感受到我对您的这一份诚挚祝福！
啊！黎老师，我永远也忘不了您！
过知识的历练，时间的推移，可以磨白人们头上的黑发，并在光滑的脸蛋上磨出一道道深坑，但是却磨灭不了人们那思考问题中的妙趣横生，磨不薄那些从重重的困难中历练出来的渊博学识。马克思曾说：在科学的入口处，正像在地狱的入口一样，必须提出这样的要求，这里必须杜绝一切犹豫，这里任何怯懦都无济于事。他还说：在科学上没有平坦的大道(本文来自：WwW.dXf5.coM 东星 资源网:老师我想对你说记叙文)，只有不怕劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。别人讥笑“我”笨，这算得了什么，只要“我”牢牢记住勤字，那就看谁笑到最后！
老师，您朴实生动的
语文，点燃了我们的文学梦，带领我们走进一个充满知识的世界，您的淳淳教导，像阳光照进我们的心房，滋润了我们心中的那片荒芜的田地。老师啊，我不会忘了您的教导，不会忘了是谁为我们上个好初中而费神，不会忘了您的那些话，我仍记得，笨鸟先飞，勤能补拙。您常说，您带领我们走的只是我们人生中的一小步，而将来我们要走的路仍然很长，您要我们好好学习，未来才能做更多的事。
有人说，老师是园丁，培育着祖国的花朵；有人说，老师是蜡烛，点燃了自己，照亮了别人；还有人说，老师是春蚕，为学生吐尽最后一根丝，但是，我要说，老师是火种，播散下去会燃起燎原之火，您是人类文化的传播者，是世界前进的推动者！
不曾记得，您教会了我们多少的知识，而我们在人生的旅途中又怎么能忘记您那平凡又伟大的师恩呢？老师啊，让我用真挚的语言对您说：“老师，您辛苦了，谢谢您！”
祝您事业顺利！
下页篇三：老师我想对你说作文400字
老师我想对你说作文400字 老师我想对你说
我亲爱的老师，多年以来我心里都藏着一句话“老师，我想对你说。”
老师你想我们的父母一样陪伴着我们成长，我们的一举一动都在你的眼里，如果我们做错了什么你会细心的教导我们，如果我们帮长辈做一点事情你会夸我们能干，我们已经成熟了，每当你夸我的时候我就像经历了酸甜苦辣一样，我经常这样想：如果老师是大海，那我就是那一条小鱼，如果我是一只小鸟，那老师就是浩瀚的天空，如果老师是肥沃的土地，那我就是那一棵小树，老师如果没有你的话我不可能学到那么多的知识，也就不会有今天的我了，所以我想告诉你如果我们将来有了成就那是你的功劳，你为我们的学习都操碎了心可我们还不领情，老师这一份恩情我会永远记在心中的，如果某一天你在路上看到的那一个有着成就的男人，那可能就是我。
老师谢谢你
亲爱的老师,我知道你默默地陪了我们这么多年,默默的教育我们,默默地对我们的学习做出了特别大的贡献.慢慢的,你以前那黑乎乎的头发如今已是一条一条地变白了很多,但你丝毫没有怎么在意,老师,你日夜都在但优着我们的学习情况,你不累的吗?
我想,老师,你一定是很幸苦,但你似乎没有什么怨言.就是这样,我们的知识就也就丰富了很多,真是谢谢你为我们做一切喔`~
以前,老师,你为我们而嗓子都沙了,但是你仍然坚持着来教我们,连透口气的时间也没有什么,只是默默地教我们.老师,谢谢你教会了我们做人的道理,是你让我拥有这么丰富的知识,是你教会了我走上人生的路,我真的是感激不尽你对我们的爱!老师,我为你感到自豪!~
老师,你就像一盏明
灯,照亮了我们要走的路,让我们每天都走上快活的人间路,.老师,你的知识就如天上的星星那样多,一颗颗的教给我们,让我儿马内也拥有丰富的知识!~老师,等我长大了以后,我也学你这样,把自己所学到的,所知道的,都贡献给那些年幼无知的小孩~让他们也右有丰
富的知识,就这样一代一代地传下去,我想就这样,全中国的人都是聪明人,没有一个笨蛋,那多好呀~
老师,你为我们所做的一切,都是无法用语言代替,只能用心来沟通的,用心来表达!~
篇四：老师我想对你说作文200字
老师我想对你说作文200字
老师，我想对您说：“你真是个好老师，对每位学生都充满了关爱，您更像一位母亲，无微不至地关心我们。” 记得有一次，我因为重感冒几天没有去上学，感冒一好，到学校后才发现许多题目不会做，我急得眼泪都要掉出来了。这时老师您朝我走了过来，抚摸着我的额头说：“不要哭，老师来教你。于是您耐心地给我讲解，一直到我弄明白为止。我心里的石头总算落了地。看着老师干裂的嘴唇，我好想对您说：“老师，您辛苦了！我好感谢你，是您教给我们知识，让我们健康成长。”
还有一次，我正在写作业，我的肚子叫了起来，我心里想：“我可没有什么吃的怎么办呢？”老师，是您把一个喜蛋给了我，让我充饥，“老师谢谢您！” 记得又有一次，由于病毒引起了膝盖疼痛，一个月不能活动，于是妈妈每天五点钟来接我回去，老师您每天特意叮嘱我：“做操和体育课不要去。”每天四点钟放学后，老师您总是陪着我做回家作业，一直到妈妈来接我为止。
老师我想对您说：“老师您真一样像母亲关心着我们，我好感谢您！我会好好学习，以更好的成绩向您汇报。”
篇二：老师我想对你说作文(精选三篇)
第一篇
老师,就是一棵大树,呵护我们;老师,就是一盏明灯为我们照亮前方的道路.
在我读二年纪的时候,周五早放.爸爸不知道.那天,天下起了倾盆大雨,严老师看见我,我没带伞,愣在门口,她主动送我回家.
在回家的路上,雨越下越大.严老师为了不让我被雨淋湿,一直把雨伞向我这边靠.回到家,我身上还干着,可严老师的身上却湿了一大块.我想留住严老师,可我留不住,望着严老师远去的背影,我的眼眶湿润了.
老师,我想对你说.你就是一棵大树,一直呵护我们,让我们茁壮成长.谢谢你!
第二篇
在我的阳光道路上，有妈妈的呵护，但也少不了老师的关爱。他对我的爱就像一杯浓浓的果汁，喝下去感到无比的甘甜，令我回味。
在六一儿童节的前几天老师为我们排练舞蹈，可能是我们第一次接触舞蹈吧，对舞蹈有些陌生。挑起来的动作，并不是那么的优美。特别是那个开垮的动作，我们总是做不好。但老师没有厌烦，而是耐心的一遍遍教叫我们，指导我们。老师的头上已经布满那了汗珠，我知道老师已经很累了，可老师还是在一遍一遍的为我们作者示范动作。练了几遍之后，动作算是过关了。可是新的问题又来了，不知道什么原因，突然停电了，不能用现成的录音机和磁带。老师只好为我们伴唱，老师一遍一遍的为我们唱，声音越来越沙哑，老师坚持着，不放弃。还不停的鼓励我们，一直练到我们表现到最好的时候。老师称赞我们说：你们是最棒的!此时一股暖流六遍了我的全身。此刻，我觉得老师是那么的和蔼可敬。
老师，是您教会了我a、o、e，是您教会了我写汉字，是您叫了我第一句英语：Good morning!老师，在您辛勤的栽培下，我有一朵含苞的花蕾绽放成一朵亭亭玉立的大花，我要编制成最美丽的花环献给您，我的老师!
第三篇
用''春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干''这句话来形容我们的语文老师真是太恰当不过了，您天天不辞辛苦地给我们传授知识。您是辛勤的园丁，您是蜡烛，燃烧了自己，把自己的青春都献给了我们这些求知的孩子。
每当同学们能既流利又有感情地背诵课文，您就给同学们发奖品。每当同学们考试取得好成绩，您也会给大家丰富的大奖品，我们一个个鼓起劲儿。''你争我斗''奋勇拼搏，渴望得到你的奖品，更渴望得到你的认可。
那次我得了全班第三，你微笑着对我说：这次考得不错嘛，继续加油，争取下次考得比这次高!''我听了，更是一整天脸上都挂着微笑，由于这是我在学习上第一次受到你那么大的
表扬，我收到你一份特别的礼物：小记事本，可以记录每天所做的事情在本子的第一页上你这样写道：知识是一点点积累起来的，只要认真，只要有付出就一定会有回报的。我看着你端正秀气的字，读着您给予我的肯定，我感受到，你对学生的情谊。是啊，只要细心，有耐心，有恒心，勇敢地面对学习中的一切，我会有进步的。凭借 。您传递给我的信念，我一点点的在学习上坚持着，在学习这条路上摸爬滚打，我的成绩渐渐有所进步。看到有所成绩你满意吗?
老师，您的爱像一把金光闪闪的钥匙，打开了我紧闭的心灵。
篇三：老师,诗意栖息在我们心中的人
题目：我的老师
要求：①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等信息。
从主题内容上分析，陕西中考作文题是一道以“老师”为关键词的作文题。“老师”，是传授文化、科学和技术的人，泛指在某方面值得学习的人。“学高为师，身正为范”，从这个标准衡量，老师是道德高尚、学识丰富的人，一个人的成长离不开老师，老师与我们朝夕相处，传授给我们知识，教给我们做人的道理，是诗意栖息在我们心底的人。很明显，写作此主题的意图在于引导考生用心发现，发现老师的美，并能用感恩的心，表达这种发现，抒发自己的某种情怀。
越是熟悉，越容易被忽视。因为太熟悉的缘故，要写出精彩，反而感觉无处下笔。要写好这一主题，考生要注意三点：一是要注意选材，要选取那些新颖别致，能够打动读者心灵的素材，力争写出个性；二是要注意构思技巧，视角独特、欲扬先抑，渲染烘托、一线串珠等，运用的好，普通的材料也能生辉；三是要注意真情流露，写老师，就是要表达某种情感，加入必要的议论和抒情能够画龙点睛，升华主题。
这一主题的失误点在于：一是选材随便，立意不高，低幼化严重，惹人生厌；二是内容粗疏没有细节，行文缺乏技巧，记流水账；三是表现手法单一，语言无味，缺乏文采，毫无真情可言。
2015年湖北孝感材料作文：小学生为女老师撑伞
2014年山东济宁作文：兴趣是最好的老师
2013年黑龙江哈尔滨命题作文：书包里的故事
2012年山东枣庄半命题作文：___________做我的榜样。（温馨提示：横线上可以填“妈妈”、“老师”、“同学”“哥哥”、“杜甫”??）
2012年黑龙江哈尔滨命题作文：让我心存感激的人
2011年山东济宁命题作文：我最喜欢的一堂语文课
2011年山东泰安半命题作文：___________，我想对你说
与我们朝夕相处的每一位老师，都会以独特的个性诗意栖息在我们的心间，成为占据我们心灵的亮点。基于此，本主题可以从以下几个角度立意：
角度一：以人为师。人，即老师，可以是语文老师，也可以是数学老师、英语老师??他们专业知识过硬，他们教学有方，他们性格独特，他们慈爱如父母??是他们，引领我们走向知识的彼岸；是他们，改变我们人生的航线。从这一角度立意，可以展现老师这一人物的鲜明个性。魏巍的《我的老师》，马及时的《王几何》都是仿写的典范。
角度二：以普通人为师。三人行，必有我师焉。从这一角度立意，就是将某个普通人，定位成老师。他可以是比我们年长的人，也可以是比我们年小的人，既可以是自己熟悉的人，亦可以是陌生的人，只要他们某一方面超越我们，都可以将其作为我们的人生之师。鲁迅的《一件小事》就是最好的范例。
角度三：以自然为师。几千年前人类就开始有意识地模仿自然界，模仿那些显著地超越我们的生物，师法自然，师法动物，师法植物，改变了人类自身的命运。从这一角度立意，就是将老师定位于自然界中的某一事物，借助它们的“行为”，让自己获得成长的能量。 角度四：以书籍为师。古人获取知识，常用“读万卷书，胜行万里路”来倡导。那么书籍、行走都可称为老师。从这一角度立意，就要展现某一书籍对自己的影响，将其比作老师，也能写出立意独特的作品来。
角度五：以历史为师。李世民有言，以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替??鉴往知今，历史的经验教训完全也可以称为我们的人生之师。司马迁的坚韧、苏轼的豁达、
文天祥的爱国??在成长的路上，有了他们的引领，我们才会走得更坚定，更执着。从这一角度立意，写出的文章会更有底蕴。
角度六：以反面材料为师。孔子云：“择其善者而从之，其不善者而改之”。不善者虽然有缺点，但却能够让我们认识自身，获取改正自身缺点的机会，从这个意义上分析，这些“不善者”亦是我们的老师。从这一角度立意，就是从反面素材入手，反思自己，获得成长的能量，提升自己。
我的老师
一考生
说起来你们或许不信，我有一位好老师，它就是一棵曾经被折断了茎秆的葡萄树。 还是让我讲讲我的这位好老师的故事吧。
那是五年前的一天上午，爸妈都出去干活了，我做完当天的假期作业后无事可干，就叫来几个好朋友在庭院里踢起足球来。我们玩得很激烈，结果，一次带球突破中我被防守的同伴撞了个人仰马翻，倒下去的时候，我的身子正好压在爸爸新栽的那棵葡萄树上，只听“咔嚓”一声，细细的葡萄茎秆便从靠近地面的地方彻底折断。我想，坏了，看来只有让爸爸重新栽一棵了。
为了让爸爸栽新的葡萄树时方便些，我将功补过，拿来锄头将那棵断了茎秆的葡萄树扎在地里的根挖了出来，然后很随便地就将它扔在了一旁。
爸妈回来后，对我的做法很是吃惊。他们对我说：“孩子，没有一个生命不是在挫折中长大的，你应该明白生命其实很顽强。葡萄树的茎秆是折断了，可是它的根还活着呀，所以它还一定会长出新芽的！为什么要把它的根挖掉呢？”于是，爸妈又将我挖出来的葡萄树根很认真地栽回了原地。
第二年春天，那棵茎秆被折断了的葡萄树还真的萌生了新芽，到秋天的时候，它已经长得几乎与以前的大小没任何两样。第三年，它长得快要高过房檐的时候，爸妈不得不给它搭了一个架子，很快，它的藤儿就疯狂地爬满架子。秋天的时候，甚至还挂上了第一串葡萄呢?? 读初中以来，特别是面临毕业的最后一年，我一次次遭受心灵的煎熬，但每每这个时候，一想起这棵曾经被折断了茎秆的葡萄树，我的内心就有了战胜心灵煎熬的勇气，从而一步步让自己强大起来，再没有什么挫折能让我臣服。
现在，你们相信一棵曾经被折断了茎秆的葡萄树是我的好老师的原因了吧？一定是了！ 这是一篇阅卷专家组评定的标杆作文，主要亮点有以下几点： 一是角度新颖，立意别致。文章写老师，考生却将老师定位于“一棵曾经被折断了茎秆的葡萄树”，用一棵植物，启迪人生，揭示了“没有一个生命不是在挫折中长大的”深刻道理，别致新颖。
二是构思精巧，引人入胜。文章叙事由事入理，情节安排一波三折，没有扎实的基本功，没有脱颖而出的心思，是绝对不可能对本文做出如此精巧的构思的。
半跪讲题，学生感动上传网络
单膝跪地，一手扶在课桌上，解答学生疑惑??近日，一名老师半跪着给学生讲题的照片在网上流传，引来点赞声，称他为“中国好老师”。记者联系到了这名老师唐宇，对于学生们将他的照片晒到网上，曾经留学归国的他笑了笑说，“不必过度解读。”他表示，当时只是一个下意识的动作，毕竟三节课一起上，还是有点累，“那样要舒服一点。”也许有的人也认为这再正常不过。但学生感动的，显然也不是只为一次半跪讲题瞬间，老师的辛勤付出，才是学生们为他点赞的关键。
（摘自2016年1月10日《扬子晚报》）
指津：老师，传道授业解惑，他的每一点行为，都是学生们关注甚至模仿的对象。唐老师下意识地跪地讲题，这种不辞辛劳、对工作负责的精神，能够让学生点赞，更会影响他们的一生，成为他们坚持不懈的原动力。
阅读[热点素材]按要求作文。
细数生命的年轮，我们一步步走过，父亲、母亲、老师，始终站在我们的身旁与我们同行。无论岁月如何沧桑，无论时间怎样流逝，若干年后，透过岁月的风尘，他们会幻化成生命中的精彩，定格成心底最美好的记忆。
请以含有“父亲”、“母亲”或“老师”字眼的词组为题目，写一篇写人记事的记叙文。 要求：①立意自定；②文体不限（戏剧、诗歌除外）；③字数不少于600字。 思路导引：
这是一个半命题作文，要求以含有“父亲”、“母亲”或“老师”字眼的词组为题目写一篇写人记事的记叙文，这是刚性要求，拟题时必须包含三者之一，否则就偏离了主题。提示语中提示“父亲、母亲、老师，始终站在我们的身旁与我们同行”，“他们会幻化成生命中的精彩，定格成心底最美好的记忆”，很明显是要写他们对你的教益和影响，可以通过回忆的形式，展现他们对你的影响和你从他们身上获取的正能量。写作时要注意个性化选材，运用一点写作技巧，这样写出的作品才会吸引读者的视线。