篇一：为创造奇迹的人喝彩
为创造奇迹的人喝彩
在这个地球上，每个人都有可能创造奇迹。
——题记
神马都有奇迹！树的奇迹在于枝条断裂后还能再生，草的奇迹在于烧了之后还能再长，悬崖上的松树的奇迹在于不需谁来施肥，不需谁来灌溉也能茁壮成长，而人的奇迹在于自身的努力。让我们一起去看看创造的奇迹，一起去为所创造奇迹的人喝彩吧！
奇迹?海伦凯勒
海伦凯勒是美国著名的作家和教育家。
她的一生是悲惨的，但她的一生也是精彩的。
一岁，上天就让她失明、失聪，最后，连话都说不出来。 七岁，沙利文老师引导她让她了解世间万物，让她感知自然。 87岁，她离开了人世，结束了不平凡的一生。
她的一生完成了一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。
美国著名作家马克·吐温说过：“19世纪有两个奇人，一个是拿破伦，一个是海伦·凯勒。”她，海伦·凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性。她不仅能在黑暗中为自己寻找光明，更为无望的世界带来了希望??她让为生命绝望的人类相信命运可以用双手去改变；她让为生命叹息的人类坚信命运无法掌握人的生死；她更让为生命而自暴自弃的人明白生命的可贵！海伦，是世界上所有
人类的精神楷模；海伦，她更是世界的一个奇迹！让我们一起为她喝彩！为她所创造的奇迹喝彩！
现在，我们将目光转向国内、转向乒坛，一起领略一下邓亚萍所创造的奇迹吧！
奇迹?邓亚萍
众所周知，邓亚萍从小就酷爱打乒乓球，她梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手。但却因身材矮小，手腿粗短而被拒于国家队的大门之外。但她并没有气馁，而是把失败转化为动力，苦练球技，持之以恒的努力终于催开了梦想的花蕾——如愿以偿站上了世界冠军的领奖台。在她的运动生涯中，她总共夺得了18枚世界冠军奖牌。邓亚萍的出色成就，不仅为她自己带来了巨大的荣耀，也改变了世界乒坛只在高个子中选拔运动员的传统观念。
难道这不是一个奇迹吗？邓亚萍能实现她的乒乓梦，是靠自身的不懈努力，所以才创造了这样不同反响的奇迹，让我们为她所创造的奇迹喝彩！
时光倒退一百年，那时的中国可谓是黑暗之极。而一百年后，中国发生了翻天覆地的变化。来，看看东方的奇迹！
奇迹?东方
三十年，光辉岁月弹指一挥间；三十年，中华大地沧桑巨变。 改革开放三十年，中国发生了巨大的变化。中国在也不是受到别人欺凌，鄙视的弱国，中国已经崛起并以“夸父逐日”般的速度向前发展，取得了辉煌的成就，成为“东方奇迹”。
深圳过去是一个荒凉的小镇，只有一些破旧的木棚和土屋，有人说，划一根火柴，从街的一头走到另一头，火柴还不会烧完。现在，深圳焕然一新，成为经济繁荣，环境优美的现代化城市，城镇居民人均年收入达到2.5万元以上，居全国首位，市内高楼林立，气势宏伟。深圳的巨变展现了中国经济的飞速发展，体现了中华民族自力更生，力求富强的决心。是中国的奇迹，是东方的奇迹！
从茅草屋到高楼林立，从偏僻小镇到繁华都市，从贫困落后到繁荣富强，从神舟五号到神舟八号，从嫦娥一号到天宫一号，从北京奥运到上海世博，从GDP世界第四位到第二位??一切中国的发展变化都可谓是“奇迹”！而这些奇迹的出现是一代又一代的中国人艰苦奋斗、自强不息的结果，我们身为一名炎黄子孙难道不应该为其喝彩吗？
奇迹，是不同寻常的；创造奇迹的人，是不平凡的。喝彩，为所创造的奇迹；再次喝彩，为创造奇迹的人。
篇二：为别人喝彩作文
为别人喝彩作文
为别人喝彩作文（一）
在人生漫长的旅途当中，伴随我们一生不可缺少的，是别人为我们喝彩。但是，在我们得到喝彩的同时，我们也不能忘记，别人，也同样需要我们的喝彩。
在世界的各地，无论是谁，都渴望得到别人的喝彩，即使一声简简单单的“你真棒”、“加油”，都可以给予给别人快乐和自信。我们要学会，不论走到哪里，都应该时常的为别人喝彩，赞扬别人，鼓励别人。这样做，不但，会给别人带来自信，同时，也会让你所鼓励的那个人拥有了>幸福和快乐和成功向上的阶梯，让他知道，只要他努力，他就会成功。
在我小小的生活圈子里，我发现，我们要学会赞扬、鼓励别人，要学会别人喝彩。我们不能只活在自己的小世界里。我们要张大眼睛，敞开心扉，走出家门，去努力为别人喝彩！这样，你快乐，我也快乐，但是要记住，为别人喝彩要真心诚意，否则这种喝彩，不但不会给别人带来进步，带来自信，还会连自己的快乐也被剥夺了，所以，我们要真心实意的为别人喝彩，而不能虚情假意。
其实为别人喝彩，同时，也是为自己喝彩。
就好比在校讯通里，每个人都渴望得到别人的关注还有人气，当然我也不会例外。每当看到自己的人气值一天比一天高时，我都非常高兴快乐和自信，想起了自己刚刚建博时，评论数、点击量寥寥无几，那个时候，我常常情绪低落，后来，我发现了自己的问题——不懂得为别人喝彩。从那以后，我开始学会了交朋友，我开始懂得了如果我为别人喝彩，别人，也会为我喝彩。在彼此互相的喝彩当中，我不仅能从别人的博文中吸取到精华，使自己的文章能够得到提高，还能让别人感到自信和开心。看到别人快乐，我会更加开心，这又何乐而不为呢？
人生就像一个舞台，自己既是舞台上的演员，又是台下的观众。在生命中，我们将演绎出自己精彩的节目和花絮，在舞台谢幕时，谁都希望得到别人的掌声，因为，我们知道，掌声、喝彩和赞赏都是别人认可我们的标帜。因为，我们都想努力得到别人的认可。
所以，让我们学会为别人喝彩，祝贺别人成功吧！让快乐自信永远伴随着你、我、他！
为别人喝彩作文（二）
在生活中我们总习惯于为别人喝彩，羡慕别人的点点滴滴的完美，而对自己一些突出的优点视而不见，不以为然。生命需要喝彩，我们也要为自己喝彩！
生活如同一面镜子，我站在镜子前面时，我问镜子中的自己，“你有过什么壮举呢？你只不过是路边的一株小草，却不是参天大树，你只不过是一滴水珠，却不是浩瀚无垠的大海。”镜子没有回答我，却是时间告诉我，“你就是你自己，有着独特的自己。”
当我知道明天要考试的时候，我看着一篇篇课文，一道道数学题我能考好么？题难么？万一特别难不就考不好了么？一边怀疑、退缩，另一边的我却说：“只要战胜自己就行了，记住要为自己加油，为自己喝彩，鼓劲?第二天，考试来到了，我告诉我自己，一定行，一定能考好的。考试结束了，我为自己喝彩，我战胜了自己，因为我有>勇气考试，成绩并不代表一切，不经历暴风雨洗礼的海燕不能飞翔在苍穹下，只要我站在考试的面前，就代表着我的胜利，我战胜了我自己，我为自己自豪。
当我知道考试考的很不理想，我几乎丧失了斗志，但当我将错题靠自己订正出来时。我为自己喝彩！我开始复习，整理，规划。当我被试题压住时，我会迎韧而解。我曾经失败了，但我现在成功了，我为自己喝彩！
当我驾驶着生活的小船在受到暴风雨的吹刮，风沙的侵蚀时，我会在心中为自己喝彩，告诉自己，不断努力，去争取。小船在经过风吹雨打后会更加坚毅地驶向彼岸，向下一个港口驶去，而那充满的信念是自己的喝彩声和鼓励，我相信着自己，为自己喝彩！为自己喝彩，连晚风也会逗留；为自己喝彩，苦水将变成美酒；为自己喝彩，水珠将聚成大海！
为别人喝彩作文（三）
今天，我读了《为别人喝彩》这篇文章。读完后我感触良多。这篇文章用了两个具体事例表达了在别人成功的时候我们也要为他人喝彩。
文中有一句话：“为别人喝彩是一种智慧和美德，是提高和完美自己的过程，也是矫正狭益自私和妒忌心理，培养宽宏大度，助人为乐的精神的过程。”这句话，使我印象最深刻，感触最多。的确，一个人能真心实意为别人喝彩是表现自己的智慧和美德，是在提高和完美自己。也是在不断地培养自己良好的心理素质和好的心态，矫正自私和妒忌的心理。但在我们的生活中似乎很少有人能为别人的成功喝彩。正如文中所说的一句话：“为自己喝彩容易，为别人喝彩，惟其难，才弥足珍贵。”人就是这样的，在自己成功和辉煌的时刻是无比的高兴，而在别人成功之时，却只是一味的产生妒忌心理。但这些人可曾想到为别人喝彩是很珍贵的，是在表现自己的智慧和美德。说到这，在我的脑际中不禁浮现出了在我生活当中的类似事件。有一次，我们班有几个同学去参加数学竞赛。其中有一个同学获得了一等奖，而另外几个同学只得了三等奖。那个获得一等奖的同学十分高兴，而在这些获得三等奖的同学中，就有一个同学表现出了令人惊讶的举动，她走过去向获得一等奖的同学笑了笑，说：“你为咱班争了光啊！”看啊，这不就是一个在别人成功时为他人喝彩的例子吗？
同学们，只要你的心灵美，能用好的心态去对待别人，那你就是最美的那个人，也是最令人尊敬的那个人。
篇三：为自己喝彩
一、为自己喝彩
——培养学生自信心的心理辅导课
【活动分析】
自信心是学生成材的基础，是学习成功、人际关系及环境适应良好的第一秘诀。缺乏自信，学生就缺少了前进的动力，缺少了坚定的信念和坚持不懈的毅力，缺少了面对失败的勇气，缺少了积极乐观的心态。学生进入初三年级以后，随着个性的不断发展和自我意识的加强，他们特别在意自己在别人心目中的印象，而“金无足赤，人无完人”，于是很多学生处处看到自己身上的不足，整天垂头丧气，甚至怨天尤人；而随着学习难度的加深和压力的加重，一些同学在成绩方面也面临着不断下降的趋势，甚至经常碰壁，在碰壁中丧失了信心，碰到学习中的难题轻言放弃，一些很小的问题就成为他们解不开的心结，有些学生还会在不自信中关闭自己的心扉，不愿与人交往，使自己的性格朝着内向的方向发展。因此，开展培养学生自信
【活动目标】
1、使学生了解自信心对学习和生活的重要作用，从思想上重视自信心的培养。
2、使学生掌握树立自信心的方法，增强自我发展的能力。 【活动准备】
1、 请四个学生准备表演课本剧《我是小草我怕谁》。 ２、请两个学生准备朗诵诗歌《为自己喝彩》。
3、 请所有学生课外收集一个因为自信而成功或者因为缺乏自信而失败的故事。
４、教师收集本堂课需要的资料，学习相关的心理学知识，对学生的自信心的程度进行问卷调查并汇总调查结果。制作多媒体课件，指导学生做好准备工作。
【适合年级】 初三年级 【活动过程】
【活动参考资料】 附件1、问卷调查表：
1.当你进入一间很多人的房间，而其中你只认识少数几位时，你是否会感到紧张?
2.当你遇到不认识的人时，你是否会自告奋勇地自我介绍? 3.在大庭广众面前讲话，你是否会害怕?
4.你是否因担心可能的失败而避免尝试一种新的学习方法?