篇一：亲情类记叙文写作
七年级亲情类记叙文写作
课首沟通
1.上讲回顾；作业检查。
2.用央视之前播出的一则公益广告——给妈妈(原文来自：wWW.DxF5.com 东 星资源网:朱自清记叙文)洗脚与学生进行欣赏和讨论，进而导入“亲情”的话题。
知识导图
互动导学
知识点1：亲情是什么
亲情是人类永恒的话题。只要我们生活在世间，或者说只要我们还活着，我们就离不开亲情。可以说，世间的每一个人都浸泡在博大无比的亲情中，世间的每一个人都在为亲情吟唱着一曲曲沁人心脾的歌。古往今来，亲情曾被多少诗人讴歌，曾被多少常人惦念。亲情到底有多高多厚，谁也说不清道不明。当今物欲横流，亲情的博大和温馨又是何等的重要。
亲情是一种深度，亲情是一种没有条件、不求回报的阳光沐浴。
“人生一世，亲情、友情、爱情三者缺一，已为遗憾；三者缺二，实为可怜；三者皆缺，活而如亡！”（刘心武语）
体验了亲情的深度，这样的人生，才称得上是名副其实的人生。
要表达充实的亲情，就要有丰富的生活和思想。丰富的思想有两个来源：一是自己的生活经历，通过自己的经历、感悟后，表现自己的感受；一是通过对别人经历的体验，通过学习别人的体验，提高自己的思想。
亲情是生活中的细节，只要我们细细品味，爱就时时溢满我们的心房。
亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭；
亲情是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌；
亲情是____________________________________________________________。
知识点2：欣赏细节，感悟亲情
怎样才能把这细腻的亲情表达的淋漓尽致呢？仔细阅读材料，看看作者是通过什么方法让我们也为之动容？ （一）
我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么细菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
——胡适《我的母亲》
（二）
她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的，??果然都在内。
——鲁迅《阿长与山海经》
（三）
我看见他戴着黑布小帽，穿著黑布大马褂，深青布棉袍（外貌描写），蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（动作描写）
——朱自清《背影》
知识点3：亲情类记叙文写作技巧
一．选择典型事例，把文章写具体
不管是写亲情，还是写友情，都要学会通过一件具体的事来体现。只有这样，才能使文章充实、具体。
所选择的事例，还要“小”而“典型”。“小”，主要指生活中的点点滴滴，不宜写“大”。“典型”，主要指不要落入俗套。
胡适先生的《我的母亲》在这方面做得就很好，母亲训导“我”、催“我”去上早学、责罚“我”说错了话、舔“我”的眼病，都是生活中的典型事例，很好地体现了母亲对我的爱。
例文
想起了父亲苍老的脸
夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空??
小时候，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的肩上，摇头晃脑活似一个凯旋的小将军。同学们那羡慕的目光，更让我对父亲产生了深深的爱。
然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤。这思想起源于中学时填写档案表，当别的同学都在“父亲”一栏潇洒挥笔——厂长、经理、工程师时，我只能怯怯地写上“务农”。交表时，我紧紧地将表捏在手中，生怕别人看见笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、经理、工程师??天气转凉了，父亲关切地说道：“天冷了，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在乎地回答。猛地抬头，父亲那苍老的脸和那关切的眼神，进入了我的视线（神态描写）。我的心微微地震颤了！
夜，还是这样深沉，这样静寂；月儿，还是这样圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却。只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影，如青松、如翠柏??他在人群中竭力地寻找着，任凭冷风掀起他的外衣，钻进他的裤腿。原来是父亲知道我怕黑，又像小时候一样来接我了。
哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父亲的脸：高高的颧骨，深陷的眼睛，干皱的皮肤??（外貌描写）忽然之间，我感悟到自己是一个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显地老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝吗？
月亮升得更高了，在月光映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。
哦，爱在心灵深处??
（点评：读完本文，朴实敦厚的父亲的形象久久萦绕在脑海，不能散去。平淡中显出的真情，感人至深。优美的语言，细腻的描写，更给人以深刻的印象。文章所选取的实例是日常生活中最平淡却又是最能表现父亲形象的事例。）
二．选择真实经历，写出真情实感
我们写作文宜写自己的真实经历，只有这样，才能写出真情实感。那些书报上看来的事例很难写出真情实感，而且也不会“独特”。胡适先生的《我的母亲》中所写“责罚‘我’说错了话”、“舔‘我’的眼病”是胡适亲身经历，是别的母亲一般不会做的事，读来耳目一新，感人至深。
例文
凝聚亲情
无数滴小水珠凝聚起来，欢呼着东流入海；亿万座星辰凝聚起来，撑起夜幕中一片璀璨的星穹。而我的亲人和朋友们则用他们的关怀，为我凝聚了爱的力量。
清晨的一抹阳光仓促地投向墙壁上鲜红的6月24日，而我睁着朦胧的睡眼往笔袋里塞着考试用具。心脏卡在嗓子眼里，窗外焦躁的蝉鸣声合着杂乱的心跳，成为了这幅“兵荒马乱”之画面的配乐。人生中遇到的第一个关隘，我渴望能够顺利通过。
妈妈把昨夜就准备好的早餐推到我面前。“不吃了。”我茫然地摇摇头，大脑一片空白。“吃吧，一定要保证在考场上大脑供血正常。”妈妈微笑着看着我说，又加了一句，“而且，这里面还有我放的幸运剂呢。吃了就能考好。”声音轻巧。我没再拒绝。温热的牛奶顺着咽喉缓缓流下，延伸到心底融化开一片淡淡的温暖。
奶奶不知什么时候也出来了，站在餐桌旁边看着我吃东西，收拾用具，半天没有说话。自始至终奶奶才说了一句：“别忘带东西，好好考。”她的声音里略带着一些沙哑，我记得昨夜很晚我出来的时候奶奶的房里仍然亮着灯??一丝不知名的感动慢慢涌出来。我从中奶奶的声音里听到了莫大的鼓励和信心。我点点头，感到自己冰冷的手掌里又多了一分气力。“我爸呢？”我收拾好书包，问。“你爸到停车场开车去了，他过会儿要直接把车停到楼下。”奶奶回答。
餐厅里是一片沉寂，阳光照到餐桌上，妈妈和奶奶都默默地站在我背后看着我。彼此无言，只有凝聚起来的力量和鼓励慢慢酝酿在空气里，渐渐消除了内心里寒冰一样的紧张和不安。站在门口的我向身后望去，她们安静地对我微笑，带着几分鼓励，几分沉着。“用我送你吗？”妈妈轻声问。“不用了，有我爸呢。”我笑着说。然后餐厅里持续着坚定和沉默，我知道她们正在用这种安静而有力的方式为我凝聚起一片爱的力量，以及走向考场的信心。
爸爸已经将车停在了楼下。手指触到门把手的刹那，我听到背后传来妈妈温暖的声音：“你没问题的，好好考，等着听你的好消息。”那一刻，感动和一种神圣的使命感涌上了心头，我不禁转过头，对妈妈和奶奶绽开了一个笑容，走出门，同时将餐厅中那凝聚着爱的画面烙在心底，阳光温柔而灿烂。
大海的深沉是因为水滴的凝聚；夜空的璀璨是因为有了星辰的凝聚。而这份凝聚的亲情，则给予我无尽的信心，鼓励着我，感动着我，伴随我勇敢地迈过未来之路，走过那些人生的坎坷。
我走下车，满怀信心地向考场的方向走去，微笑着抬起头。树叶间筛下的金色阳光，照耀着这个充满了爱的世界。而我，则将那份凝聚的亲情，悄悄藏在心底。
（点评：这篇文章讲述了考试前妈妈为“我”准备早餐，奶奶嘱咐“我”收拾好东西，爸爸把车停在楼下送“我”赴考的场景，文章所选取的都是再简单不过的小事，无非是家里人给孩子准备早餐、考试用具，关心孩子的生活琐事，但是小作者却写的细腻真挚，打动人心，将一个看似很抽象的话题--凝聚，变得具体真实起来。作者把家庭给予她的关心与爱“凝聚”在了一个赶考的早上，一系列人物都在为这次考试付出着真挚的情感与爱，读来真挚感人。）
三．运用细节描写，把文章写生动
在体现亲情的关键环节运用细节描写，会使文章生动有文采，也使亲情更浓！朱自清的《背影》在写父亲“买橘子”时，就运用了细节描写，使父亲的形象高大清晰，使父子之间的深情愈亦浓烈。
记叙文的生命力在于细节描写。学生在作文里缺少的不是把某件事写完整的能力，而是缺少细节捕捉描写的能力。这些缺失细节描写的文章读来生涩呆板，丝毫不见任何感染力。所以感到学生作文缺少感人的细节描写实在是一个制约语文作文成绩提高的瓶颈。
方法指导：
1.步步追问写肖像
*示例：
原 稿：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 步步追问：①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？ 修改版本：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的衣裤，光脚穿一双草鞋。 ．．．．．．．．．．．
2.细化延长写动作——慢镜头分解
老舍说过：“描写人物最难的地方是使人物能立得起来。我们都知道利用职业，阶级，民族等特色，帮助形成特有的人格；可是这些东西并不一定能使人物活跃,我们须随时用动作表现出他来。每一个动作中清楚的有力的表现出他一点来，他才越来越活泼，越实在,这样，人物的感诉力才能深厚广大。”
动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一个动作都受到自己思想、性格的制约。对人物富有特征性的动作进行成功的描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。
*示例：
原 稿：我眼盯着羽毛球，用力一挥，就把球打了回去。 修改版本：我眼盯着半空呼啸而过的羽毛球，手握球拍，连连向后退，眼看球就落在我头顶上方一尺左右了，我．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
篇二：我心中的朱自清
我心中的朱自清
你宁死不吃美国的救济粮，你清贫而有节气，你清贫而有节气，你有民族英雄气概的知识分子，自清，自美而又清雅。你的风度，你的节气，你的洒脱。溢满在你的散文里，我感受到你的美丽。
你的《春》，如那暖暖的杨柳风，让我陶醉。春天是机遇，是希望。
燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开，转眼间，无数的春天过去了，从童年，我到了青春，时间一去不复返，接下来，我该干什么，时间飞逝，却没有作为。你告诉我，时间如轻烟般的消散，如流水般的逝去，你激励我，让我珍惜他。作文
时间《匆匆》走了，留下的是一丝惋惜。
不知不觉，我们已经不再是一个的小孩子了。 时间就如你说的一样，来也匆匆，去也匆匆。 时间老人是没有情面的，是不给你一点挽回的机会的，就在你的一个动作，一刹那的思想之间，它便悄悄溜走了，没留下一丝痕迹。
那《背影》，让我学会感恩。
至今依然记得，那些细细的爱，买橘子，翻栏杆，那些场景，依然印在我的脑海中。晶莹的泪光写了你对父亲的思念，告诉我父爱的真挚，是啊，那一个个细节，浓缩成背影，那背影，深深地影响着你，也感染了我。
心中的你，不只是文章，还有你那铮铮铁骨，那是中华名族的骨气，龙的传人的脊梁。
心中的你，生而为文，死而为国，这个你，一个真正的朱自清。
篇三：走进朱自清
走进朱自清
经济管理学院工程管理2012201班闫飞飞
日期2013年2月12日
读《踪迹》《背影》《欧游杂记》有感
朱自清是中国现代文学史上成就卓越的散文家，原名自华，字佩弦。自幼受中国传统文化的熏陶及五四运动的影响走上文学道路。
摘抄1《踪迹》之《匆匆》：
燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
我不知道他们给了我多少日子;但是我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样的匆匆呢。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
2《踪迹》之《桨声灯影里的秦淮河》；
秦淮河的船，比北京万 园，颐和园的船好，比西湖的船好，比扬州瘦西湖的船也好。这几处的船不是觉着笨，就是觉着简陋，急促;都不能引起乘客们的情韵，如秦淮河一样。 我们初上船的时候，天色还未断黑，那漾漾的柔波是这样的恬静，委婉使我们一面有水阔天空之想，一面又憧憬着纸醉金迷之境了。等到灯火明时，阴阴的变为沉沉了;黯淡的水光，像梦一般;那偶然闪烁着的光芒,就是梦的眼睛了。
我们的梦醒了，我们知道就要上岸了，我们的心里充满了幻灭的情思。
3《背影》之《哀韦杰三君》；
韦杰三君是一个可爱的人我第一回见他面时就这样想。
是的，我们只谈了一会，而且并没有什么重要的话，我现在已全部忘记，但是我觉得已懂得他了，我相信他是一个可爱的人。
我最后见他，是在三月十八日早上，天安门下电车时。也照平常一样，微笑着向我点头。他的微笑显示他纯洁的心，告诉人他愿意亲近一切，我是不会忘记的。还有他的静默，我也不会忘记。
韦君，这真是最后一面了！我们从此真无再见之期了！死生之理，我不能懂得，但不能再见是事实，韦君我们失掉了你，更将从何处觅你呢？
4《背影》之《儿女》；
近来差不多是中年的人了，才渐渐觉得自己的残酷，想着孩子们受过的体罚和叱责，始终不能辩解，像抚摸着旧创痕那样，我的心酸溜溜的。有一回读了有岛武郎《与幼小者》的译文对了那种伟大的，沉挚的态度，我竟流下泪来了。
去年父亲来信问起阿九，那时阿九还在白马湖呢，信上说“我没有耽误你，你也不要耽误他才好。”我为这句话哭了一场，我为什么不像父亲的仁慈？我不该忘记，父亲怎样待我们来着！人兴许真是二元的，我是这样的矛盾，我的心像摆钟似的来去。
自然，人的好坏与成败，也不尽靠学校教育。职业，人生观等，还是由他们自己去定的好，自己定可贵，只要指导，帮助他们去发展自己，便是极贤明的方法。
好在孩子们还小，将来的事且等着将来吧。目前所能做的，只是培养他们基本的力量—胸襟与眼光。孩子们还是孩子们，自然说不上高的远的，慢慢从近处下手便了。
5《欧游杂记》之《莱茵河》；
莱茵河发源于瑞士阿尔卑斯山中，穿过德国东部流入北海，长约二千五百里。分上中下三部。天然风景并不异乎寻常的好，古迹可异乎寻常的多。
尤其是马恩斯与考勃伦兹之间，游这一段，火车却不如轮船，朝日不如残阳晴天不如阴天，阴天不如月夜。
哥龙在莱茵河西岸。是莱茵区最大的城，英国诗人柯勒列治说；
人知莱茵河，洗净哥龙市；
水仙你告我，今有何神力，
洗净莱茵水？
评论 1《匆匆》：
生命只有一次，人的一生很短暂。人生若是一次旅途，这一站中国我们应该活出自己的不一样。如果匆匆忙忙的来，又糊糊涂涂地走。那么这本应丰富多彩的生命过程，如一场黄粱美梦，了无所得。没有一个死去的人会让生者明白死去后的体验。
时间稍纵即逝，我们无法阻挡时间的流逝，也无法阻挡它的到来。
我们不能任时间白白流逝。学会支配时间，把握时间，让自己的生活更有意义，让自己为自己喝彩;学会支配时间，把握生命，在这匆匆的生命中，让历史见证我们存在的痕迹，不求精彩，生动，但求有意义，有价值，让自己为自己自豪。努力！加油！
2《浆声灯影里的秦淮河》：
游秦淮河从容品味，赏心悦目陶醉于秦淮河入夜的景色到转为落入现实的惆怅。不仅细致的描写了不同时间，不同水域，灯光，河水，月亮三者的变化，而且还表现了华灯映水，灯月交辉的意境。
将自然景色，历史影像，真实情感融合起来，洋溢着一股真挚沈辰而又细腻的感情，给人以追怀的感受，展现一幅令人缅怀的桨声灯影里的秦淮河的影像。 作者捆缚在知识分子狭小的天地里。有所不满，有所追求，但又感到十分迷茫，因此使文中有一种怅惘之感。然而作者并没有掩饰自己的思想上的苦闷，抒发难以消受的心境，而这一切，写的又是那么朴直，不加纹饰，更表露作者朴实诚恳的性格。
3《哀韦杰三君》：
这是一曲哀转百回的挽歌，它超越了师生间个人的不幸，作者在哀叹社会民众;是丧失理想与希望的悲哀，这种痛苦比任何不幸都来的让人心痛，文章从一开始便定下“哀”的基调，青年学子的可敬可爱抱憾终生的诀别，无不弥漫着作
者至深至哀的伤痛。
沉默呵，沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中死亡。
4《儿女》：
从青年到中年这段时间对待儿女的态度的变化看见了一位年轻教师逐步成熟，稳重，有一根弦一直在响着：作为教师应少一些急躁多一些宽容，从小处着手，培养孩子的胸襟与眼光。
看到好友丰子恺和叶圣陶等人都非常关心子女的成长，面对友人，作者觉得惭愧，觉得自己也应该对子女负一定的责任。
但是在那个动荡不安的年代，孩子还年幼，许多事情必须交给将来去定夺，而此时作者所能做到的就是从小培养孩子的基本力量——胸襟与眼光。光辉也罢，倒霉也罢，平凡也罢，让他们各尽所能，自己也可以好好做一回父亲。
5《莱茵河》：
从地理位置到古今名胜，作者从各方面介绍了莱茵河的美，不仅让人了解莱茵河的美，也让人明白大自然的神奇。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。从书中我们可以学习，了解古今各位文学名家对生活，对人生的态度，从而从各个方面去提升自己的素养。以一个新的视野去珍惜时间，观察生活，享受生命。