篇一：读后感习作教学案例
长清区石麟小学 秦成霞一、谈话导入，激发兴趣
同学们，学习了本组课文我想大家一定感触很深，对“圆明园”灿烂文化的追忆和对侵略者强盗行径的痛恨我们难以忘怀；狼牙山五壮士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神让我们深深感动；《难忘的一课》《最后一分钟》字里行间饱含的强烈的民族精神和爱国热情让我们的心久久不能平静。这些感受我们能用自己的笔写下来吗？读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。
二、阅读提示，了解写法
１．默读提示，边读边想：你读懂了什么？
２．读后交流：
⑴什么是读后感？（读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。） ⑵如何才能写好读后感？
①“读”是基础，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容和体验到了文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。
②“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。
③为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。
3．点拨：平时在阅读文章或书籍时，可以在文旁圈点批注，随时记下瞬间的思考与感受，遇到相关的资料也可以随时积累下来，为写好读后感做好阅读等方面的准备。
三、阅读范文，感悟写法
１．自由阅读范文《愤怒和惋惜──读〈圆明园的毁灭〉有感》。
边读边思考：从这篇读后感中你发现与我们以前的习作范文有什么区别？体会到了写读后感的哪些方法？
２．小组讨论，习得写法：
通过读《愤怒与惋惜》，引导学生发现读后感的写法。
３．交流读后感的一般写法
⑴紧扣原文，抓住重点：读后感的 “感”，必须是从原文引发出来的感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议论。
⑵联系实际，情感真实：读了一篇文章，产生了对现实生活和自己思想上某些问题的思考，这才激发了“感”。所以，写读后感一定要联系社会实际和自己的生活、思想实际。联系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。
⑶叙议结合，以 “感”为主，一般来说，读后感的题目是 “读《ⅹⅹⅹ》有感”或《ⅹⅹⅹ》读后感”，当然，也可以根据文章的内容或自己最深的感受拟一个醒目、新颖的正标题，下面再写上副标题。如：愤怒与惋惜──读《圆明园的毁灭》有感；成功＝刻苦＋勤奋＋机遇──读《岳飞苦练成帅才》有感。
5．教师总结读后感的习作要点
总的说读后感的习作采用“引——议——联———结”。
引：扼要概括 “读”的内容或直接引用原文重点语句，很快引出“感”的观点。 议：就自己“感”的中心或观点进行分析议论，说明道理。
联：展开联想，联系社会或自己的生活抒发感受。
结：概括中心，总结全文，得出结论，要与开头照应，或者归纳出结论性意见，或强调某一观点，或发出号召。
6．组织交流： 以上环节重点是什么？
小结：抓住重点联系实际是重点，联系生活是确定阅读感受“点”的最佳方法。
四、直抒胸臆，真情表达
1、 具体环节：
说：你最爱读的文章是什么？读后有什么感受？学生根据教师指导的方法，再次深刻体会文章带给自己带来的喜、怒、哀、乐，并在文章旁圈点批注，记录瞬间的思考和感受。
想：读到文章你想到了生活中的哪些人或事？
列：将“说”与“想”结合起来，找到有联系的感点。
写：自由表达。
五、组织交流，评价修改
【 编写说明】设计教学案例时要紧扣教学目标、学习目标，结合学生活动、教师活动设计，以激发学生习作兴趣，鼓励学生的个性化表达作为设计的宗旨。
篇二：习作5 读后感 学生版
法学习】1.写读后感的要点：选择的一点或两点来写，感点【写作实践】 一、找题材
2.“感点”可以是：
1）让我似的经历和感情，抒发自己的感情、发表自己的看法；
2）让我全不同的经历，把自己跟主人公进行对比、反思；
3）让我（怎样与朋友相处，怎样与家长老师沟通等）、关于珍惜时间，关于学习态度，关于习惯，关于感恩，关于……的道理；
4）……
3.标题可以多样化，可以用普通的“读xxx有感”作标题，也可以主、副标题结合。
·我选择的文章（课文/故事/……）是： ·这篇文章的主要内容是：·这篇文章让我最有感触的是这一点: 二、理思路 ·作品内容简介?体会．．（?回到作品） ·读后感的四个部分: “引”——引入已读的文章； “议”——议论文中的现象； “联”——联系生活谈谈自己的感受； “结”——总结观点，点名题目。
篇三：读后感学生习作
读《我也是个捡酒瓶的孩子》后有感李炎泽
读了这篇文章我感受到扒手是个善良的人，要不然他不会应为自己以前也是一个捡酒瓶的孩子而放弃逃跑的机会去救那个孩子，他肯定是走投无路了所以才在火车上偷东西。
这篇文章写的很好，里面有许多好词和好句，写的也通顺，内容丰富越看越精彩有一种看了还想看的感觉，尤其是题目特别吸引人让我们看到的第一眼就想要把他看的一干二净。
本文讲述了一个扒手在火车上偷东西，被火车上的乘警发现了，扒手跑到餐厅，餐厅里有一个检酒瓶的孩子。突然，火车刹车了，扒手正想要跳车逃跑，没想到小男孩的头撞到碎玻璃瓶上眼睛流血了，扒手放弃逃跑，去抱起那个孩子交给乘警。后来扒手才知道他要跳车的地方是万丈深渊。
如果我是扒手我已逃之夭夭了不会像故事里的扒手这么善良为了救人放弃跳车。其实扒手是个善良的人。
让我们一起读一读这个故事吧！
一颗勇敢的心
——读《小老鼠去海滨》有感
陈佳玲
我觉得小老鼠真是太勇敢啦！它为了去自己想去的地方--大海，勇敢的去独自面对外面的可怕和危险，我觉得我们也应该去
我们生活中就有很多这样的事，但更多的人都只是嘴上说的很好听，可什么都不做，天天只会在那里做做样子，俗话说得好“懒惰的人一个星期有七个明天，勤快的人一个星期有七天”。如果你是一个勤快的人，并且经过努力，一定会实现自己的梦想的！
人生没有完不成的事情，只有不愿做事的人！
有些人历经了千辛万苦，终于成功并且甚至出了名，其实我们也是一样的，比如，古代的李白，以前他可是很调皮的，一直不肯学习，但自从遇到了磨针的老奶奶，就开始了努力，并且成了诗人，虽然成为诗人可能不是李白的梦想，不过，现在李白不是很出名吗？
所以，我们应该做好现在自己的职责，那就是“好好学习，天天向上”！同时我祝愿大家像小老鼠一样勇敢，不管遇到什么事情或困难永远都不退缩！
阅读篇目：不南飞的大雁五（17）班 王一好
在加拿大温哥华的海边公园里，有一群大雁。因为人们长期的给它们喂食、避
寒，所以它们冬天时就不南飞了。这样子下去，它们的子孙会完全
不知道有南飞这回事了。
读了这篇文章，我觉得天气转寒，大雁本来是要南飞的，人们却长期的给大雁
喂食、避寒，让大雁变成了留鸟。同样，溺爱孩子，结果就是变成
寄生虫，因为孩子太依靠你了，自己什么都不会，失去了自己的目
标。俗话说得好“花盆中长不出松柏，笼子里飞不出雄鹰。切记，
花有重开日，人无再少年。爱不是抱着孩子回家，而是给孩子指引
那条回家的路。世间的万物都有自己成长的规律。只有找到最好的
教育方法，就能取得最好的效果。
这篇文章给了我们一个深刻的启示。尊敬大自然，尊重野生动物的
生存法则，也尊重人类成长的生活方式。一旦失去生存的本能，受
害的反而是这些野生动物，也或者是成长中的孩子们。
阅读篇目：国王的小手指
陈桢慧
文章大意:从前有个智慧大臣因不慎说错了一些话而被国王关入牢房，一天国王去打猎，被食人族抓走了，但他却因小拇指的失去而被放走，国王这时才方觉悔悟，放了大臣。
读了《国王的小手指》这篇文章，我感到了名为道理的门向我招手。这道理明曰其正的十分的简短，但是包含的意义可不小。不会掌握它只会让人失败，继而成为“败”这个字眼摩下的人，不管你愿不愿意。
所以即使这个道理在我们年龄无论多小，我们也要接受它，这个故事，它告诉了我们一个深刻的道理：“生活中无论祸福，只要正确看待，无论多杂乱的事情都能改变局势”，如若我们不知道这些道理，以后要用到的时候该怎么办？ 其实，有一些道理并不深刻。《国王的小手指》这篇文章中，在有一些语句中，就可以找到那个道理。故事中的大臣因为含有乐观，所以总是说:“这不是一件好事吗？”虽然这句话有时候虽然会给他带来麻烦，但只要有依据，麻烦也能变成好事。所以，有时候，乐观也是不可缺的。
读《福尔摩斯探案集棺材之谜》有感
黄浩然
最近我看了一本很好看的一本书叫做《福尔摩斯探案集棺材之谜》这本书。
福尔摩斯——这个有着鹰钩鼻、头戴猎帽、身材消瘦、肩披风衣、口衔烟斗的人就永远活在了我的心中。我们都把福尔摩斯称作为天才，这世上谁都喜
欢天才，但事实上这是非常困难的一件事，没有辛勤汗水的灌溉，是不可能成为天才的。所以说，天才源于勤奋。福尔摩斯是个优秀的侦探，他会因为案件没有头绪而彻夜不眠的分析问题，而且有时候会忘记吃饭，这种勤奋的精神正是我现在缺少的也正是我现在准备要做的事。我在他身上，发现了许多亮点，比如说福尔摩斯坚持不懈，为了分析问题彻夜不眠，而且他冷峻，机警，沉着，意志坚强，聪明睿智的人！所以在为他解决的谜团拍案叫绝呢同时，我更是受到很深的感染，虽然福尔摩斯在英国已成了名侦探，但是他还是在不断地刻苦学习,一直研究侦探方面的科学和经验，他的这种不屈不挠的精神，值得我们少年学习。
夏洛克·福尔摩斯就是这么的有魅力，相信你看完《福尔摩斯探案集》时也会被他深深地吸引住!
有一颗善良的心
——读《我也是个捡酒瓶的孩子》有感
章祝祥
我读了《我也是个捡酒瓶的孩子》后我感悟到扒手是一个善良的心，他虽然偷了别人的钱，后来救一个捡酒瓶的孩子，他被乘警给抓了起来了。
我感悟到乘警很同情扒手，虽然他偷了别人的钱，可是救了小孩。我感悟扒手的善良是救了自己的唯一一个办法，因为他善良的心救他人是一个美好有爱的。我还感悟到扒手很同情捡酒瓶的孩子，捡酒瓶的孩子让他想起自己的小时候也是一个捡酒瓶的孩子。我感悟到扒手是可以不偷别人的钱自己一个人生活，因为他有一颗善良的心，为就别人舍生的救他。
我感悟到乘警也很善良，他没有对扒手不是很严格的问他。我读了《我也是个捡酒瓶的孩子》让我感悟到善良可以拯救一切事！
读《奥利维莫》有感
我自从读了奥利维莫这本书,就想，要是我们家.跟奥利维莫家一样那该多好啊!
当我每次翻开这本书的笫一页的时候就觉得这本书里一定很有趣,第二三页的时候我就对这本书的兴趣越来越大了，第一次我借过来就是看看封面，不怎么喜欢这本书，可是第二次，我又被里面的内容放吸引着，我听他们说这本书里面的内容非常有趣，如同听见别人说一本书，是你从来从来没有见过的书，可别人又不给你看，这时会产生好奇心，好奇心越丈就越对这本书非常感兴趣。 有人说奥利维莫的一家是一个奇怪的家庭，他们吃得东西都是这些虫子之类的。可是我对他们家一点也不奇怪，我喜欢他们的家庭，跟现代的不一样，幻想都觉得很开心。我读完这本的感受是奥利维莫一家一点也不奇怪，反而很有有趣，我知道了这些，我的好奇心已经结除了。
读《蚂蚁和蜻蜓》有感
金媛媛
我读了《蚂蚁和蜻蜓》一问文知道这篇短文主要讲了1只勤劳的蚂蚁和一只懒惰没房子住的小蜻蜓的故事。
我读过短文后知道人不要懒惰，如果你不勤劳就会想小蜻蜓那样没有房子住被冻死。每当我看到像这样关于勤劳和懒惰的故事，我总会想起以前自己懒惰害了自己。有一次我读2，3年级的时候老师的时候老师总会把读背这些作业让我们回家做。可是当时的我却把那作业不管不做它，回家之后妈妈问我作业写完了没有，有时候我总是说写完了，妈妈也相信了。妈妈就没有检查我的作业。
第二天，老师也就继续上了课，上完一个单元之后，老师就让我们复习了。回家之后我又把复习的作业不写了，然后跟妈妈说我的作业写好了。到了明天就考试了，我写到关于课文的地方就不知道怎么写了，我想了一下就乱写了。我把考卷写好了交给了老师。老师改好了卷子就知道我没有背，没有复习。那是我才知道我躲是躲不过去的，当时我也知道晚了。