【新闻链接】 1.据报道，教育部于近日公布了2012年的年度工作要点，提出今年要研究高考改革重大问题，制定发布改革方案，指导各地根据实际探索本地区高考改革。目前，自主招生、高校招生自主权的落实、异地高考和分省命题等都是社会关注的热点。同时，教育部还提出要配合有关部门，指导各地落实国务院出台的各项投入政策，切实保障教育经费按法定增长，并要求加大学前教育投入，进一步提高义务教育经费保障水平。
2.2012年2月23日上午，江苏省教育厅召开贯彻实施《江苏省学前教育条例》新闻发布会。该省教育厅新闻发言人、副巡视员洪流向媒体记者通报了《江苏省学前教育条例》（以下简称“条例”）的主要内容，并简要介绍了江苏省教育厅贯彻实施《条例》的主要举措。《条例》的颁布施行，对建立政府主导的办园体制、扩大学前教育资源、提升师资队伍素质、建立经费保障机制、规范幼儿园办学行为具有十分重大的历史意义和现实意义。
随着高考脚步一天天走近，考生们在精神与身体都承受着巨大压力的时刻，是谁站在讲台上为你传道授业解惑？又是谁在你迷茫无助时，默默点亮那一盏盏心灯，指引着前进的方向？回答曰：老师。所谓：“师者，所以传道授业解惑者也”，在本期的栏目中，我们将向您重点介绍教育学――这一与教书育人息息相关的专业大类。
教育学作为人文类专业的重要一个组成部分，它包括教育学类和体育学类等两个学科大类。目前，全国普通高等学校教育学本科专业有14个，而我们在此则重点介绍教育学类中的教育学、学前教育、特殊教育、教育技术这四大专业及体育教育专业。
◆ 教育学类
教育学专业
教育学专业主要研究的是教育科学的基本理论问题和教育活动中的重大实践问题，其研究对象既包括学校教育，也包括非学校教育。教育学专业的毕业生可以从事的工作面很广，除中小学教师之外，还可以到各类企业培训机构也需要教育学类人才。很多高校也会招聘教育系的学生从事学生管理或行政工作，薪资从1 500～3 000元不等。
需要注意的是，“教育学”并不等于“师范类”。很多同学在填报志愿时弄不清楚教育学和师范类这两个概念。事实上，师范类是一个大概念，泛指所有为教育系统输送人才的专业，例如师范类有中文、历史、数学等专业；而教育学只是师范类里的一个专业，其主要任务是研究教育领域内所特有的矛盾运动的基本规律。
【主要课程】：普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。
【院校推荐】：北京师范大学、华东师范大学、南京师范大学、东北师范大学等。而在这几所老牌院校中，北京师范大学教育学院的整体教学质量在全国首屈一指；华东师范大学是国内教育理论研究和教育专业人才培养的优势单位，在“教育学原理”、“教育史”和“课程与教学论”方面的研究处于全国领先地位；南京师范大学的“教育学原理”研究在国内外都享有一定知名度，在教育学界享有盛誉。
学前教育专业
学前教育是一门研究学龄前儿童的生理、心理发展特点的学科，它对学龄前儿童实行科学的养育与教育，帮助人由“自然人”成长为“社会人”。该专业主要培养有一定科研能力的幼儿教师、学前教育管理人员，以及各类从事学前教育类产品商品开发等相关的工作人员。在国家政策的扶持下，学前教育近年来成了就业的热点，幼儿园、早教机构、玩具公司、出版社、儿童康复中心都能够成为他们理想的工作单位。薪资从1 000～2 000元不等。
需要注意的是，学前教育并非是女性职业。很多人都认为学前教育特别适合女性性别特征，所以男性不适于学习。其实这种看法是片面的，细致、耐心、关爱的女性特征确实符合了幼儿园教师这一职业的一些特殊要求，但学前教育研究领域众多，并不只有幼儿教师这一个就业领域，它有着广泛的职业选择，男性在学前教育中完全可以有所作为，实现人生价值。我国近代著名的幼儿教育家陈鹤琴、张宗麟、张雪门等就都是男性。另外，该专业需要考生具备一定的艺术特长。
【主要课程】：教育学、教育学概论、普通心理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。
【院校推荐】：南京师范大学、北京师范大学、中华女子学院、华东师范大学、西南师范大学、华南师范大学、东北师范大学等。其中，南京师范大学的学前教育系由著名的幼儿教育家陈鹤琴一手创办，其中儿童审美――艺术教育、儿童道德和社会性教育、学前教育基本理论是其学科强项。而北京师范大学的教育方案是以一级学科“教育学”的名义统一招生，学生完成两年基础课程的学习后，根据学院的相关规定自主决定专业与方向。该校学前教育学科的强项包括学前教育基本理论、儿童游戏、幼儿园课程。另外，华东师范大学对外学术交流活跃，在学前教育课程研究和建设学前儿童心理发展与教育领域建树颇丰。中华女子学院学前教育专业则注重特色的创建，开设了学前教育管理方向和学前教育艺术类方向，突出了“管理”特色和“艺术”特色，着重培养新型学前教育管理人才和艺术类幼教师资。
特殊教育专业
特殊教育学专业一般以学前和学龄儿童的教育为研究重点，它主要探索智力落后、听力障碍、视觉障碍、行为异常、学习困难、超常等特殊需要儿童的心理现象及其规律，研究这些特殊需要儿童的教育问题，包括鉴定、安置形式、评估等问题，并进行盲文、手语等特殊教育方法的训练。这一专业的毕业生通常会进入特殊教育学校从事教学、科研等工作，薪资从1 000～3 000元不等。
需要注意的是，由于教育对象的特别，该专业除了要求学生有纯熟的专业技能外，还要求学生特别有爱心、耐心，以及一定的奉献精神。
【主要课程】：特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、特殊教育技术等。
【院校推荐】：华东师范大学、南京特殊教育职业技术学院等。鉴于我国特殊教育起步较晚，大陆第一个高校特殊教育学系创建于1997年，即华东师范大学特殊教育学系。该系虽历史很短，但发展迅速，师资队伍已初具规模，教学与科研水平在国内高校同类专业中居领先地位，并于2001年成立了中国内地第一个特殊教育学博士点，并拥有特殊儿童心理与教育教研室等下属教学科研机构。
教育技术学专业
教育技术学作为一门新兴的、极富生命力的交叉学科，融教育学、心理学、传播学、计算机科学等相关学科于一体。它主要研究学习过程和学习资源的设计、开发、使用、管理和评价的理论与实践的学科，学生通过四年的学习，需要掌握不只是知识理论，更多的是实践能力，比如教学设计能力，构造和维护物态教学系统的能力，教学媒体的开发、应用、科研、管理的能力等。在高校中设置的学科名为教育技术，且在本科阶段有师范和非师范划分。
需要注意的是，教育技术专业前身名唤“电化教育”，这一专业的课程设置需要学生有比较好的数理基础，文科学生要选择这个专业需要做好从理的准备。由于专业的偏理科性，电视台的影视编辑、各类学校的计算机老师、企事业单位的网络维护人员，甚至软件公司的程序人员等等这些工作他们都可以胜任，且薪资从1 000～3 000元不等。
【主要课程】：特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、特殊教育技术等。
【院校推荐】： 北京师范大学、南京师范大学、华南师范大学、华东师范大学、首都师范大学等。其中，北京师范大学的教育技术学注重基础理论研究和教育应用，具有较强的实力；华南师范大学教育技术学专注于中小学教育技术实验和中小学师资培训；华东师范大学在信息化教育（将信息技术应用于学科教学）方面积累了丰富的理论基础与实践经验，同时也在积极推动我国现代教育技术的标准化工作。
◆ 体育学类专业
体育教育专业
体育学类专业包括5个本科专业：体育教育、运动训练、体育社会学、运动人体科学、民族传统体育。它和以上4个专业同属于教育学门类之下，毕业后都授予教育学学士学位。体育学不单纯以运动技能的传授为主，而是一门综合性学科，文理兼备，涵盖了体育基础理论、生理生化等各种知识。体育学类专业主要培养从事教育、管理、咨询等工作的体育人才。该专业要求学生掌握体育方面的基础理论、基本技术和基本技能以及各专业相关的知识，毕业后能从事相关职业。
体育教育：培养掌握体育教育的基本理论和技能，从事体育教学、组织课外体育活动、指导学校课余运动训练及科研、管理工作的专门人才。就业去向为中等以上学校和体育部门。
社会体育：培养从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研工作的专门人才。就业去向为各级社会体育管理机构、各种体育协会、体育俱乐部、 体育企业和体育场馆。
运动人体科学：培养运动人体科学基础理论专业的师资，体育科学研究人员，全民健身指导及研究人员，以及其他相关专业技术工作的高级专门人才。就业去向为体育科研机构、运动训练基地、各级医院康复科、福利院、疗养院、教学单位、宾馆康乐部。
运动训练：培养从事运动实践和科学研究的教练员。要求掌握运动训练的基础理论和基本知识，科学地进行运动训练，毕业后能够从事运动训练队的教练工作。就业去向为各类体校、各级运动队。
民族传统体育：培养从事武术（套路和散打）、传统体育养生及民族民间体育项目的教学、训练、科研工作的专门人才。就业去向为武术院（馆），各级体育局及武术运动队、公安、部队、武术研究机构等。
需要注意的是，体育学类专业培养的人才将来会从事体育领域里的各种职业而不仅仅是运动员，因此体育学类专业的人才除必须具备各种体育基本技能外，还必须掌握不同领域的理论知识和技能。
【主要课程】：体育人文社会学、运动人体科学、学校体育与健康教育、田径与户外运动、球类与游戏、体操与健美运动、民族传统体育、体育科研理论与方法导论、体育统计学等。
【院校推荐】：北京体育大学、上海体育学院、西安体育学院、成都体育学院、武汉体育学院、华南师范大学、苏州大学等。北京体育大学、上海体育学院、西安体育学院、成都体育学院、武汉体育学院是国家体育总局直属的5所体育院校，他们的体育学类专业较注重体育的专业特色，即比较偏重运动技术。这些院校的体育场馆、设施等硬件条件相当完善，许多省、市级，甚至国家级运动队都把那里作为训练基地，因此这些体育院校的专业水平相对较高。而华南师范大学、苏州大学等师范类院校的体育学类专业更具师范特色，为学生提供了更好的校园文化氛围，更利于多种学科的综合、交叉研究，更有利于人的全面发展。
【结语】：教育学类专业基本都是文理兼收，不过有些学校可能会有不同的要求。这一门类的大多数专业都要求学习者具备有爱心、耐心等特质，并且热爱教育行业，有较高的同理心。从霍兰德职业性向上来说，大部分教育学类专业都要求学生很高的社会性和良好的事务性。教育技术专业可能对技能性要求较高。